資源簡介

基礎積累 厚積薄發（34分）
1.結合具體語境，完成看拼音寫詞語
書刊 不計其數 述說 飽覽 質樸 漫游 追逐 置身
2.B
3.C
4.B
5.B
6.D
7.仿照例句，言之有理即可
8.例：一望無際的天空中，掛著一輪金黃的圓月，月光灑在地面上，仿佛給地面蓋上了一層柔軟的輕紗。
9.
⑴完璧歸趙 負荊請罪
⑵緊走搭石慢過橋
⑶許地山 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
⑷我勸天公重抖擻 白了少年頭 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠
第二部分 潛心閱讀 學以致用（33分）
一．
1、梁啟超
2．磨刀石 踩，踏
3．（1）——C （2）——D （3）——A （4）——B
4．因為這些喻體都有著新生的活力，進取的志向和不可抵擋的強盛之力。突出
了少年中國的特征和發展前途。（代表希望，突出少年特征。言之有理即可）
二．
表層含義：①指在棉花田里勞作的父親；②指側躺在棉花上睡著的父親。
深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。（表層含義和深層含義各答出一點即可）
2.（1）“跪拜”一詞體現出父親侍弄棉花時一絲不茍的態度，突出了棉花在父親心中的神圣地位。（意近即可）
（2）運用了比喻的修辭手法，生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現了父親的艱辛與勞累。
3.示例：爸爸，這么多年來，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您做出的犧牲和貢獻太多太多了。現在，我們都大了，該是我們報答您的時候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。（能體現出感恩、勸慰之意，表達通暢即可）
特點：點明主題。
表達情感：表達了“我”對父親的深切感激和由衷熱愛之情。（意近即可）
三．
1.（1）C （2）D
2.他們的父親當時覺察了，仍假裝睡著來觀察他們。
3.（1）兄弟倆見皇上。
（2）兄弟倆偷服藥酒。
（3）鐘毓 鐘會
習作表達（30分）
用恰當的語言表達自己的看法和感受，語句要通順。
字數400字左右。榮懷小學2024學年第一學期五年級語文期末調測卷
基礎積累 厚積薄發（34分）
結合具體語境，完成看拼音寫詞語（8分）
閱讀shū kān ( )猶如與智者對話, 讓人收獲bú jì qí shù ( ) 的智慧。每一本書都在shù shuō ( )生動的故事, 讓我們bǎo lǎn ( )大千世界,領略別樣的美感, 獲得zhì pǔ ( )的道理, 收獲累累的碩果。讓我們màn yóu ( )書海, zhuī zhú ( )夢想。zhì shēn ( ) 在詩情畫意的書卷中，開辟閱讀的新天地。
2.下列生字的讀音全對的一組是（ ）。（2分）
A.美哉（zāi） 辛亥（hài） 恃強凌弱（sì） 萬馬齊喑（àn）
B.發酵（jiào） 浣東（huàn） 裊裊（niǎo） 嫉惡如仇（jí）
C.悔矣（yǐ） 酬勞（cóu） 舅舅（jiù） 苔蘚（xiǎn）
D.輝煌（huáng） 叮囑（dīn） 殺菌（jūn） 啟迪（qǐ）
3.下列加點字書寫全對的一組是（ ）。（2分）
A.撿查 倒蹋 宏偉 衰傷
B.仰制 嵌進 謊言 侵略
C.規律 絲綢 牛郎 監獄
D.維獨 保持 拐彎 精巧
4．判斷下面選項中哪句話是錯誤的：（ ）（2分）
A.說明性文章可以幫助我們認識事物，獲取知識。
B.說明性文章為了說清楚事物，往往會使用比喻、列數字、舉例子、作比較等說明方法。
C.說明性文章語言風格多樣。
D.《松鼠》這篇文章屬于文藝性說明文。
5.下列句子中沒有語病的一項是（ ） （2分）
A.總而言之，統而言之，這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。
B.又是一個豐收年，農民伯伯歡樂的歌聲響徹云霄。
C.他那見義勇為的崇高品質，經常浮現在我的腦海中。
D.所有要求背誦的內容我都會默寫了，就只差《少年中國說》里的幾個難字還不會寫。
6．按照朝代順序，對下列四則歷史事件進行排序，正確的是：（ ）（2分）
①梁啟超激情演講《少年中國說》 ②陸游創作《示兒》
③火燒圓明園事件 ④廉頗和藺相如的故事
A ④①②③ B ②①④③ C ③①②④ D ④②③①
7.照下面的句式續寫兩句話。（4分）
未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！
未經歷_______________________，哪會___________________________________！
未經歷_______________________，哪會___________________________________！
8.體會例句是如何把一個場景寫具體的。讀一讀，請仿照著寫一寫。（3分）
例：院子的中央，有一顆桂樹。
院子的中央處，是那顆粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒。
_________________________________________________________________________9.根據課文內容填空。（9分）
（1）讀了《將相和》，我學會了兩個成語故事____________和____________。
（2）《搭石》這篇課文引用了一句俗語：“_____________________。”寫出了村民走搭石時的美好畫面。
（3）《落花生》的作者是__________。通過這篇課文我領悟到的做人的道理是：______________________________________________________ 。
（4）這一學期，跟隨詩人們的腳步，我們聽到了龔自珍“______________________，不拘一格降人才。”的吶喊；感受到了岳飛“莫等閑，__________________，空悲切。”的嘆息；也理解了張繼“________________________，___________________________。”借景所抒的落第失意之情。
第二部分 潛心閱讀 學以致用（33分）
（一）《少年中國說》（節選）（10分）
①故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立、少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
②紅目初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
③美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
1．本文的作者是______。（2分）
2．寫出下列畫線字的正確解釋。（2分）
（1）干將發硎，有作其芒（_______） （2）天戴其蒼，地履其黃（_______）
3．將下列表示象征關系的句子正確填寫序號。（2分）
（1）紅日初升，其道大光。（ ） A．象征少年中國突然崛起
（2）河出伏流，一瀉汪洋。（ ） B．象征中國的巨大聲威
（3）潛龍騰淵，鱗爪飛揚。（ ） C．象征中國的巨大前程
（4）乳虎嘯谷，百獸震惶。 （ ） D．象征中國的進步不可限量
4．選文第②自然段寫了很多事物來贊美少年中國，作者為什么選擇這些事物來
形容自己心目中的“少年中國”？（4分）
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（二）棉花里的父親（13分）
章中林
①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒有人應聲？這人都去哪兒了呢？他們應該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。
②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹（jiā）背了。空曠的田野里沒有風，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。可是他卻非要種上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負擔。但是你也不要這樣拼命吶。
③我循聲站進棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢（qū）黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結出了鹽花。
④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自已的羊群，就像一個固執的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。父親啊，父親！
⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環節他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學費，過年的新衣。噴香的豬肉，還有久違的微笑。現在，我們都已經成家，他也應該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。父親啊，父親！
⑥一點多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。
⑦他側著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。
⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲（càn）然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？
⑨也許怕打擾了父親，風頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。
⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。
1.聯系全文內容，你如何理解文章的題目？（2分）
_________________________________________________________________________2.按要求品味語言。
（1）“父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環節他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。”品析加橫線詞語的含義，你從這個詞中感受到了什么？（2分）
_________________________________________________________________________（2）“頭上銀白的頭發根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。”這句話運用了什么修辭手法刻畫父親的外貌？透過文字，你感受到了什么？（3分）
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3.“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發，對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”，此時此刻，你想對父親說些什么呢？（3分）
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4.簡要說說本文結尾的特點，表達了怎樣的情感。（3分）
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(三）鐘氏之子（10分）
鐘毓（yù）、鐘會少有令譽①，年十三，魏文帝聞之，語②其父鐘繇（yáo）曰：“可令二子來。”于是敕見③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰戰惶惶，汗出如漿。”復問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰戰栗栗，汗不敢出。”
鐘毓兄弟小時，值父晝寢④，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐⑤以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮⑥，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜。”
（注釋）①令譽：美好的聲譽。②語：對……說。③敕見：奉皇帝的詔令覲見。④晝寢：午睡。⑤托寐：假裝睡著。⑥酒以成禮：飲酒是用來完成禮節的。
1.結合注釋，理解句子的大意，推測加橫線字詞的正確意思。（4分）
（1）復問會：“卿何以不汗？”（ ）
A．回去，返回。 B．回答，回報。 C．又，再。 D．重復，重疊。
（2）值父晝寢，因共偷服藥酒。（ ）
A．價格，價錢。 B．物和價相當。 C．值得，有意義。 D．遇到。
2.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）
其父時覺，且托寐以觀之
_____________________________________________________________________
3.讀上面的小古文，借助注釋理解文意，完成練習。（4分）
（1）選文寫了鐘氏之子的兩件事，請你用通俗的話簡單概括一下。
第一件事：_____________________________________________。
第二件事：_____________________________________________。
（2）簡單分析選文中兩個孩子的特點。對號入座。
兄弟倆雖然都聰明，但性格上各有千秋： 遵守禮法而知畏懼，有忠臣的品格； 則不一樣，他有智謀、有勇力。
第三部分 習作表達（30分）
每個人都有自己想要傾述的對象，想要和別人分享自己的開心，難過，憤怒等等的心情……作為小學生，相信你一定也有很多話想對好朋友或者親人訴說吧。
請以“_________我想對你說”為題，寫一篇作文。
要求：①先將題目補充完整。
②用恰當的語言表達自己的看法和感受，字數400字左右。

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