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中考語文散文專題訓練----王計兵散文
閱讀散文，完成下面小題。
遲來的欣賞
王計兵
①上初二時，有一天，父親突然問我：“聽說你會唱京劇？”我含糊地應了聲，擔心他會干涉我。沒想到他卻眼露喜色，讓我給他唱一段。見我扭捏，又說，如果我給他唱一段，就給我10元錢。母親受了驚嚇似的看了一眼父親。我就低頭唱了一段。由于低著頭，我沒能看到父親的表情，但他真給了我10元錢。
②人生中經常有類似的事發生。兒子上初中時特別愛唱歌，我的第一反應是，千萬別耽誤功課??！不知當年父親是否也有過這種心理活動，但我很快就做了和父親同樣的事，要求兒子給我唱一首。兒子聲情并茂地演唱了林俊杰的《曹操》，在我的驚訝聲中，又唱了周杰倫的《青花瓷》。他唱得很投入，肯定沒看到我眼里有淚花閃爍——我的孩子，陽光、健康，向往美好，有所愛，這比我看到他成績單上的高分還要讓我開心。
③當年父親也被我的演唱感動了嗎？多年后，當我明白了10元錢在1984年的價值，我似乎找到了答案——不管我的演唱是否令他滿意，他迫切想要表達的，都是他對自己兒子的欣賞。其實，他并不喜歡戲曲，就像我也不愛聽流行歌曲。但這些事讓我明白，父子之間有一種美好的情愫，叫欣賞。
④父親老了，反應遲鈍，人也越發沉默。但我隨口問了個木工方面的問題，他竟滔滔不絕地說了半天。我一驚，父親做了一輩子木匠，我卻一直對他視而不見。雖然，眼見他去給別人家蓋房子，在廂房整夜造家具，騎著摩托車去縣城給木器廠修鋸……他為了這個家不辭辛勞，但實際上，我對他、對他的這門手藝，知之甚少更別提欣賞了。
⑤于是，我借口要寫小說，需要了解建房的細節和木工常識，向他鄭重請教。本以為他會敷衍我，卻沒想到，他竟沒有一點過渡，從沉默不語直接轉變為口若懸河。他告訴我，落葉松適合做檁條①，紅松適合做門窗，房架是一座房子的靈魂，“跑梁”就是房架起來后，木匠在梁上走一遍，如果梁檁紋絲不動，說明房架嚴絲合縫，這既是在檢驗房架的質量，也是在向人展示自己的手藝，那是一個木匠最值得驕傲的時刻。當我說，我想在小說里寫一個木匠跑梁掉了下去時，父親立即反駁我，說這不可能。我說，小說是虛構的。父親仍然堅持說，木匠不會掉下去，別說平房了，鎮上的電影院那么高，他走在梁上就像走在平地上?？磥?，父親衰老的只是身體，他的精神一直昂揚自信。
⑥其實，這樣的對談，也可能發生在60年前。那年，15歲的父親開始學木匠，如果爺爺活著，他也能以欣賞的姿態，像父親聽我唱戲、我聽兒子唱歌那樣，聽父親講述木工技術的點點滴滴。然而，爺爺早逝，父親為了養家去學木匠，他學到了手藝，卻沒有被爺爺欣賞的機會。于是，我有了一種錯覺——現在我向父親當面請教，仿佛是替爺爺補上一次遲來的欣賞。
（摘自2025年2月7日《文匯報》）
【注釋】①檁條：垂直于屋架或橡子的水平屋頂梁，用以支撐椽子或屋面的材料。
1．關于文中“父親給了我10元錢”這一情節的描述，正確的是（ ）
A．在1984年，10元錢的價值是非常低的，不值錢。
B．父親給了我10元錢，是因為我的京劇唱得非常好。
C．10元錢在1984年不是筆小數目，體現父親的欣賞。
D．母親覺得父親根本不應該給錢，所以她非常生氣。
2．關于文中“我”對父親的情感變化過程，正確的是（ ）
A．戒備→理解→愧疚→敬重 B．疑惑→共情→愧疚→理解
C．驚訝→感動→認同→憐憫 D．抗拒→接納→欣賞→遺憾
3．文中第③段畫線句子，表達了作者怎樣的情感？請結合全文簡要分析。
不管我的演唱是否令他滿意，他迫切想要表達的，都是他對自己兒子的欣賞。
4．請從下列詞組中選出一組，結合文章內容，分析“我”對父親認知的轉變。
A．平凡的勞動者→自信的手藝人 B．熟悉的陌生人→遲來的欣賞者
閱讀下面的文字，完成下面小題。
娘
王計兵
①父親過世之后，我們決定把偏癱的母親帶離故鄉。讓母親跟隨我們在城里生活的時候，也是費了周章的，母親執拗地要用余生的時光守著老家的三間瓦房，任憑我們磨破了嘴皮，就是不愿離開。聊著聊著，不知怎么就聊到了長江，說到要經過長江、經過長江大橋時，母親突然松了口，表示愿意和我們走。就這樣，長江沖破了母親固守故鄉的“情感堤壩”。列車一路向東南，經過長江時，母親卻睡著了。
②母親在昆山和我一起生活了9個月，這9個月，成了母親老年時期我陪伴她最長的一段時間。每次，我用輪椅推著母親出門散步，不管遇到認識的人還是不認識的人，母親都會大聲說：“這是我家的兒子，我家有3個兒子，這是最小的一個?！毖哉Z之中充滿了驕傲，仿佛只有她的孩子才是天下最孝順的孩子。
③大多時候，母親是不愿意下樓的，不想給我們的生活增添麻煩。她堅持一個人留在家里，除了坐在陽臺看外面吳淞江上來來往往的船，就是一個人坐在沙發上和自己打牌。母親打牌，有時把牌分成兩份，有時分成3份、4份。最多的時候分成5份。每一場牌局，都會按母親的意志決定誰輸誰贏。母親把一些看不見的人，從她的心里喊出來，和她一起圍坐在沙發上打牌。
④母親一生識字不多。她在昆山生活的9個月中，我獲得過一次詩歌的獎。當我從外地拿回來獎杯后，金燦燦的獎杯被母親拿在手里端詳了一晚上。我忍不住告訴母親，獎杯不值錢，不是金子做的，只是鍍了一層銅。母親立刻用一種我非常陌生的、錐子一樣的眼神盯著我，足足盯了有幾十秒鐘，才對我說：“這是一份榮譽，是多少錢都買不到的榮譽?！?br/>⑤我和母親最快樂的時光，莫過于當我結束一天的工作，坐在母親的床頭，為母親讀一首詩。9個月里，我其實只給母親反復讀過一首詩，就是《娘》。每當我讀到“我喊一聲娘”和“再喊一聲娘”時，就會在“娘”字前面停頓一下，然后加重語氣，把“娘”單獨喊出來。這時母親就會回應我一聲“哎”。我喊得聲音響，母親回應得聲音就響；我喊得聲音低，母親回應我的聲音就低。就這樣喊著、回應著，娘倆就笑了起來。
⑥9個月過得很快。實際上，按照原先兄弟輪流為母親養老的約定，母親在我家生活6個月就該被二哥接走。由于我們的“耍賴”，才把母親多留了3個月。母親該離開了。起程的時候，母親突然和我提起了長江。我低估了長江在她心中的分量，也忽略了火車發車的時間，當火車經過長江時，天已經黑了，但我還是趕緊告訴母親，這就是長江。母親靠著火車車窗，把臉貼在車窗玻璃上。一個80歲的老人，全神貫注地凝視著窗外，兩手遮住眼睛兩邊的光線，張著嘴，表情像一個童真的孩子。實際窗外的江面上，只能看見一些星星點點的亮，那是長江上來來往往船只的燈光，可母親依然看得那么專注、那么如醉如癡，直到火車開出了很遠很遠。
⑦我計劃著，下一次一定帶母親去長江邊走走，好好看看長江?？墒腔氐焦枢l之后的母親，又摔了一跤，本就半身不遂的母親徹底癱瘓了，身體狀況急轉直下，不久，便離開了人間，也在我的心中留下了難以言說的遺憾。
⑧有一次，我和愛人聊起母親。聊起母親最后在我家生活的9個月。我說：“娘糊涂了，9個月，都記不住，其實我每次給她朗誦的都是同一首詩。”我愛人突然說：“娘比你清醒，我相信娘都會背誦那首詩了，之所以每次都裝作沒聽過，是為了讓你開心，為了讓你多喊一聲，娘?！?br/>（選自2025年04月07日的《人民日報》）
5．閱讀全文，補全下列表格中的情節與對應的情感變化。
情節概括 母親的情感/態度
① 固執堅守，不愿離鄉
火車經過長江時母親睡著 ②
母親向路人介紹“我” ③
④ 震驚、嚴肅糾正價值觀
母子讀詩互動 默契溫馨，隱藏不舍
火車夜過長江母親凝視窗外 向往與遺憾交織（或：對長江的深情凝視）
6．請從人物描寫或修辭角度，賞析下列兩個句子。
（1）母親把一些看不見的人，從她的心里喊出來，和她一起圍坐在沙發上打牌。
（2）母親靠著火車車窗，把臉貼在車窗玻璃上……張著嘴，表情像一個童真的孩子。
7．文中兩次出現“長江”相關場景，請分析這種反復手法的表達效果。
8．假如學校舉辦“親情博物館”主題展覽，請你為文中“鍍金獎杯”設計展品說明卡（不超過80字），需結合原文并點明主題。
閱讀散文，完成下面小題。
人生就是采一場蜜
王計兵
①我是一名工作和生活在江蘇昆山的57歲的外賣員。1988年，我第一次離開故鄉，作為一個從農村走進城市的年輕人，我初次對人生產生思考：人活一生終究是為了什么？什么樣的人生才契合我們內心的渴望和需求？帶著這種迷茫，我偶遇了路邊的舊書攤。從那之后，我愛上了閱讀，也愛上了寫作。1992年，我發表過一些小小說作品。此后，由于家人的反對和我自身的原因，再次發表作品就到了2017年，跨越了25年。但是在這25年里我從來沒有放棄寫作，也是這25年，讓我明白了很多道理。人生是一條線段，在歲月里跨出的每一步都算數。
②當你愛上一件事情，時間越久就越舍不得放下。寫作是我生命空地上的一場大雪，它不能徹底改變我的人生，但是會讓我的人生變得精彩。也是因為對于文學的熱愛，我一直有一種人生的方向感。這種方向感來自文字的引領。
③我15歲離開故鄉，最艱苦的日子就是在昆山度過的。我們最難的時候，在一條廢棄的水溝里，用各處找來的木板建了一間簡易的水上小木屋，沒水沒電，我們就住在里面。后來，離我們小木屋最近的鄰居給我們拉來一根電線，小木屋里就有了電。
④這些日常所需還好解決，最艱苦的是刮風下雨的時候。風雨來襲時，那個棚子就會發出很大的聲音，整體還會傾斜。當時，我特別害怕風會把我們一家吹到水里去，孩子還小，全家只有我一個人會游泳。而每當這個時候，附近就會有手電筒的光照過來，有些居民擔心我們一家人的安全。光照在我們的木屋上方，木屋里面就會有朦朦朧朧的光亮。我當時就寫下一句話：“從此刻起，我們就是內心裝滿手電的人，此后人間，不再有夜路?！?br/>⑤2018年，我開始送外賣，到現在已經是第8個年頭了。很多朋友問我：“一個外賣員每天都在爭分奪秒，你是如何擠出時間進行創作的？”我總結道：“我們的生活是固態的，我們的愛好是液態的。只要保持熱愛，液態肯定會自然而然地流淌在固態的縫隙里?！?br/>⑥長期以來，我的身上隨時都帶著一支筆，以保證我可以把詩歌寫在所有的物體上，包括順手撿來的紙板、泡沫等。送外賣之后，我改變了寫作習慣?，F在，我用語音進行創作。每天工作的間隙，等餐、等電梯，甚至是在等紅燈的時候，靈感來了，我就快速地用語音給自己留言。當我閑下來的時候，再把留言轉換成文字，創作出我想要的詩歌。
⑦2024年2月，我的作品《低處飛行》首次出版。為了創作《低處飛行》，我采訪了140多位外賣員，他們形形色色。有博士生，在找工作前為給自己一個過渡期，送了兩個多月的外賣；有大學生，利用假期送外賣賺學費。一名企業老板因企業破產而加入外賣行業，他曾在雨天送餐時翻車，摔斷了8根肋骨。身體恢復后，他依然奔波在送外賣的路上，后來還成了那一片的“單王”。這樣的故事不斷涌現，讓我對“困在系統里的人”，以及我們的生活空間產生了更多思考。
⑧我已經習慣了用語音創作。我從2024年開始嘗試寫散文，寫非虛構作品。當我講述的文字達到數千字或者上萬字的時候，我就利用Al（人工智能）的糾正技術，對文字進行修正和排列，節省了大量時間。隨著AI技術的介入，可以預見的未來是，它依然無法替代人，因為人的寫作是基于愛。如果純粹依賴AI來寫作，就會失去愛的基礎。我想，真正愛好文字和寫作的人不會那么做。無人駕駛和無人機已經出現在我們的生活中，我相信不久的將來，這些技術會替代一部分人工，而被替代的人肯定還會繼續尋找適合自己的生活方式。當然，對于生活，每個人有自己的理解和態度，我一直比較樂觀。
⑨人生其實就是采一場蜜。無論過往經歷的百花百草有多苦，我們要的結果，應該是生命的價值。
（摘自《文匯報》2025年2月7日，有刪改）
9．【采蜜的時光】文章以時間線為軸，串聯了作者不同人生階段的經歷與思考。請你根據以下提示，概括王計兵人生經歷的四個關鍵階段及其精神成長。
① ② ③
10．【采蜜遇到“雪”】第②段畫線句巧妙地表達了寫作對作者的影響，請從修辭角度賞析此句。
寫作是我生命空地上的一場大雪，它不能徹底改變我的人生，但是會讓我的人生變得精彩。
11．【采蜜悟人生】結合全文，請你闡釋結尾段的深刻內涵，并說說其在全文中的作用。
12．【采蜜釀文章】王計兵和汪曾祺在創作上有共同的習慣，請結合本文和鏈接材料，談談這對你的寫作有哪些啟發。
【鏈接材料】
一個作家要有一個記憶的倉庫。這個倉庫里存的不是干巴巴的數字，而是各種具象的東西：顏色、聲音、氣味、溫度、濕度……比如我記得小時候家里腌咸菜的氣味，記得昆明雨季菌子的滑嫩，這些記憶隨時可以取用。
——汪曾祺《揉面——談語言運用》
答案
1．C 2．A 3．表達了作者對父親的理解與感動。父親雖不喜歡戲曲，卻用10元錢（在1984年是不小的數目）肯定“我”，體現了深沉的父愛與無條件的欣賞。 4．選A：曾經“我”只看到父親是為家庭辛勞的平凡勞動者；通過請教木工知識，發現父親對技藝的自信與驕傲，認識到他是技藝精湛、精神昂揚的手藝人。
【導語】這篇散文以“遲來的欣賞”為主線，通過父子三代的互動，展現了親情的微妙與深沉。作者以細膩的筆觸刻畫了從“被父親欣賞”到“欣賞父親”的情感轉變，揭示了傳統父子關系中“含蓄表達”的遺憾。文中“10元錢”的細節和“木匠手藝”的對話，既是情感載體，也暗含時代印記。最動人之處在于結尾的“代際補償”——作者通過主動請教父親，彌補了爺爺未能給予父親的認可，完成了情感的閉環。
1．本題考查內容理解。
文中第③段提到“多年后，當我明白了10元錢在1984年的價值，我似乎找到了答案——不管我的演唱是否令他滿意，他迫切想要表達的，都是他對自己兒子的欣賞”，說明10元錢在1984年不是小數目，能體現父親對“我”的欣賞；
故選C。
2．本題考查人物情感變化梳理。
聯系第①段中“我含糊地應了聲，擔心他會干涉我”，可見起初“我”對父親有戒備；第③段“多年后，當我明白了10元錢在1984年的價值，我似乎找到了答案——不管我的演唱是否令他滿意，他迫切想要表達的，都是他對自己兒子的欣賞”，體現“我”對父親的理解；第④段“我一驚，父親做了一輩子木匠，我卻一直對他視而不見……知之甚少更別提欣賞了”，能看出“我”的愧疚；第⑤段父親講述木工知識時“精神一直昂揚自信”，以及“我”主動請教，飽含對父親的敬重。所以“我”對父親的情感變化是戒備→理解→愧疚→敬重；
故選A。
3．本題考查語句理解。
聯系第③段中“多年后，當我明白了10元錢在1984年的價值，我似乎找到了答案”可知，作者歷經歲月，知曉當時10元錢的分量，明白父親縱然不喜好戲曲，仍以給予10元錢的行動，傳遞對自己的欣賞。這份欣賞無關演唱優劣，是純粹的父愛表達。作者由此領悟父親深沉的關愛，滋生出對父親的理解，因這份無條件的欣賞而感動，所以該句表達出作者對父親的理解與感動，凸顯父愛的深沉及不加條件的欣賞。
4．本題考查分析人物形象。
選A：平凡的勞動者→自信的手藝人。
聯系第④段“父親做了一輩子木匠，我卻一直對他視而不見。眼見他為家奔波做木工活，可我對他手藝知之甚少”可知，起初在“我”眼中，父親只是為家庭辛苦勞作、從事普通木工的平凡勞動者，“我”未深入關注他的手藝價值。再聯系第⑤段我請教木工問題時，父親從沉默變口若懸河，講述木料選擇、‘跑梁’等專業內容，還堅定反駁我虛構的情節，展現出對技藝的自信，此時“我”發現父親談起木工時精神昂揚、對技藝充滿自信，認知到父親不只是平凡勞動者，更是精通手藝、自信的手藝人，實現從“平凡的勞動者”到“自信的手藝人”的轉變。
選B：熟悉的陌生人→遲來的欣賞者。聯系第④段“父親老了，反應遲鈍又沉默，我雖熟悉他的存在，卻對他和他的手藝視而不見，像熟悉的陌生人”可知，“我”與父親生活中熟悉，卻因忽視其手藝與內心世界，成了“熟悉的陌生人”。再聯系第⑥段我借口寫小說請教父親木工知識，這一行為讓我開始了解并欣賞父親的手藝與精神，仿佛替爺爺補上對父親遲來的欣賞，我也成為遲來的欣賞者，“我”主動請教后，去了解、欣賞父親，完成從“熟悉的陌生人”到“遲來的欣賞者”的轉變。
5． 母親拒絕進城，堅持守老屋 對離鄉妥協的無奈/對長江的潛意識向往 驕傲滿足（或：以子為榮） “我”貶低獎杯價值時 6．（1）擬人化心理描寫：用“喊出來”賦予紙牌人格特征，暗示母親通過虛構牌友排遣孤獨，獨居老人的寂寞與自我寬慰躍然紙上。
（2）細節描寫：通過“貼”“遮”“張”等動詞與“童真”比較，刻畫母親對長江的渴望與虔誠，老邁身軀與孩童般純真形成反差，突顯長江在她心中的神圣地位。 7．①結構呼應：開篇長江促成離鄉與結尾夜望長江形成閉環，強化長江作為情感載體的象征意義。
②主題深化：首尾的長江場景暗示母親對故鄉的眷戀始終未變，表面妥協離鄉實則心系故土。
③情感蓄勢：從“睡著錯過“”到“深夜凝視”的對比、鋪墊，最終未能親臨長江的遺憾，增強悲劇感染力。 8．展品023號：
鍍金獎杯
這是兒子輕視的“鍍金榮譽”，卻是母親心中的無價之寶。它承載著母親對精神價值的堅守，也折射親子認知差異。當物質衡量遭遇情感珍視，提醒我們：愛的價值，從來不在標價簽上。
【導語】這篇散文以細膩溫情的筆觸，勾勒出一幅母子情深的動人畫卷。作者通過“長江”這一意象串聯起母親從固執守鄉到最終離世的生命軌跡，在平凡的生活細節中（打牌、讀詩、看獎杯）展現母親質樸而深沉的愛。文中兩次長江場景形成巧妙呼應，既是母親情感轉變的契機，也暗喻生命長河的流逝。結尾愛人點破母親“裝糊涂”的細節尤為動人，揭示出親情中最動人的相互成全。文字平實卻飽含張力，在克制的敘述中蘊含著對生命、親情與遺憾的深刻思考。
5．本題考查對文章情節的理解和概括。
①結合第①段“父親過世之后，我們決定把偏癱的母親帶離故鄉。讓母親跟隨我們在城里生活的時候，也是費了周章的，母親執拗地要用余生的時光守著老家的三間瓦房，任憑我們磨破了嘴皮，就是不愿離開”可知，父親去世后，我們勸說母親離開故鄉，可是母親卻不愿離開，執拗地守著老家；
②結合第①段“說到要經過長江、經過長江大橋時，母親突然松了口，表示愿意和我們走”可知，母親因為長江松口愿意離開，據此分析應該是對長江的潛意識向往或是對離鄉妥協的無奈；
③結合第②段“每次，我用輪椅推著母親出門散步，不管遇到認識的人還是不認識的人，母親都會大聲說：‘這是我家的兒子，我家有3個兒子，這是最小的一個?！哉Z之中充滿了驕傲，仿佛只有她的孩子才是天下最孝順的孩子”可知，母親逢人就介紹自己的兒子，言語中充滿著驕傲，據此可填：驕傲自豪；
④結合第④段“母親一生識字不多。她在昆山生活的9個月中，我獲得過一次詩歌的獎。當我從外地拿回來獎杯后，金燦燦的獎杯被母親拿在手里端詳了一晚上。我忍不住告訴母親，獎杯不值錢，不是金子做的，只是鍍了一層銅。母親立刻用一種我非常陌生的、錐子一樣的眼神盯著我，足足盯了有幾十秒鐘，才對我說：‘這是一份榮譽，是多少錢都買不到的榮譽。’”可知，我告知母親獎杯不值錢，不是金子做的，只是鍍了一層銅。母親震驚嚴肅的糾正了我的價值觀。據此可填：“我”貶低獎杯價值或“我”告訴母親獎杯的真實材質。
6．本題考查句子賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。
（1）“把一些看不見的人，從她的心里喊出來”是心理描寫，展現出母親因孤獨想象有人陪伴；“圍坐在沙發上打牌”是動作描寫，生動地呈現了母親通過虛構牌友自娛自樂打發時光的畫面，體現出母親的孤獨以及堅強面對孤獨的狀態，獨居老人的寂寞與自我寬慰躍然紙上。
（2）“靠著火車車窗，把臉貼在車窗玻璃上”運用動作描寫，“凝視著窗外，兩手遮住眼睛兩邊的光線”“表情像一個童真的孩子”是神態描寫?！翱恐薄百N”“張著嘴” 等動作，“表情像一個童真的孩子” 的神態，細膩刻畫母親凝視長江時好奇、純真且充滿向往的模樣，表現出母親對長江的期待與喜愛，也突顯長江在她心中的神圣地位。
7．本題考查反復手法的表達效果。
①文章第①段“說到要經過長江、經過長江大橋時，母親突然松了口，表示愿意和我們走”寫母親因為長江松口愿意離開，第⑥段“起程的時候，母親突然和我提起了長江。我低估了長江在她心中的分量，也忽略了火車發車的時間，當火車經過長江時，天已經黑了，但我還是趕緊告訴母親，這就是長江。母親靠著火車車窗，把臉貼在車窗玻璃上。一個80歲的老人，全神貫注地凝視著窗外，兩手遮住眼睛兩邊的光線，張著嘴，表情像一個童真的孩子。實際窗外的江面上，只能看見一些星星點點的亮，那是長江上來來往往船只的燈光，可母親依然看得那么專注、那么如醉如癡，直到火車開出了很遠很遠”寫母親返回故鄉途中見到長江的情形，兩次出現 “長江” 相關場景，前后呼應，使文章結構更嚴謹；
②第一次母親因長江松口離鄉，體現長江是打破母親固守故鄉情感的關鍵因素，承載著母親對未知的一種期待；第二次火車夜過長江母親凝視窗外，強化了母親對長江的情感，既有對長江的向往，又有錯過第一次看長江的遺憾，深化了母親對生活中美好事物的憧憬以及對故鄉和過往生活復雜的情感，暗示母親對故鄉的眷戀；
③第①段“列車一路向東南，經過長江時，母親卻睡著了”寫母親第一次“睡著錯過長江”，第⑥段“一個80歲的老人，全神貫注地凝視著窗外，兩手遮住眼睛兩邊的光線，張著嘴，表情像一個童真的孩子。實際窗外的江面上，只能看見一些星星點點的亮，那是長江上來來往往船只的燈光，可母親依然看得那么專注、那么如醉如癡，直到火車開出了很遠很遠”寫母親“深夜凝視”長江，二者形成對比，強化了母親對長江的情感，寫出母親最終未能親臨長江的遺憾，增強悲劇感染力。
8．本題考查設計展品說明卡。
展品說明卡是向參觀者介紹展品相關信息的卡片，需簡潔明了傳遞關鍵內容。解答此題，需結合原文內容并點名主題。此次主題是“親情博物館”，所以說明卡必須圍繞“親情”展開，體現鍍金獎杯與親情的聯系，突出親情這一核心內涵。注意不超過80字，需語言精煉，精準傳達關鍵信息。
示例：展品011號：
鍍金獎杯
這只獎杯，看似華貴，實則只是外表鍍了一層銅。是兒子輕視的“鍍金榮譽”，卻是母親心中的無價之寶。它見證母子價值觀碰撞，蘊含親情中理解與成長，是親情珍貴印記。
9． 領悟“人生每一步都算數”的生命哲學 對“困在系統里的人”及生活空間產生更多思考 嘗試AI輔助寫作 10．運用了比喻的修辭手法，將“寫作”比作“一場大雪”，以詩意的語言寫出了寫作對作者產生的深刻影響，讓他的人生變得精彩，精神世界變得豐盈，表達了他對寫作的熱愛與感激。 11．將人生比作采蜜的過程，采蜜就是釀造生命的價值。 “采蜜”象征艱辛與堅持，王計兵生活艱難，仍堅持寫作，最終寫就《低處飛行》?？偨Y全文，呼應標題，揭示主題。 12．啟發我們要廣泛觀察，體驗生活，隨手記錄，善于積累生活素材。王計兵隨身帶著筆，在工作間隙隨時記錄生活細節；汪曾祺用感官記錄生活細節，建立豐富的“記憶倉庫”。
【導語】這篇散文以蜂蜜為喻，通過外賣員王計兵的寫作人生，展現了一個普通人如何在困頓中堅守熱愛的精神歷程。文字質樸卻充滿力量，將物質生活的“固態”與精神追求的“液態”巧妙對照，凸顯了文學對平凡生活的點亮作用。結尾的“采蜜”哲思升華主題，體現了苦難中萃取生命價值的生存智慧。
9．本題考查內容理解。
第一空：根據第①段中“此后，由于家人的反對和我自身的原因，再次發表作品就到了2017年，跨越了25年。但是在這25年里我從來沒有放棄寫作，也是這25年，讓我明白了很多道理。人生是一條線段，在歲月里跨出的每一步都算數”可知，在1992-2017年這25年間，盡管發表作品中斷，但作者堅持寫作，從中領悟到人生每一步都有意義，形成了“人生每一步都算數”這樣的生命哲學認知。據此可概括為：領悟“人生每一步都算數”的生命哲學。
第二空：根據第⑦段“2024年2月，我的作品《低處飛行》首次出版。為了創作《低處飛行》，我采訪了140多位外賣員……這樣的故事不斷涌現，讓我對‘困在系統里的人’，以及我們的生活空間產生了更多思考”可知，在2018-2024年進行《低處飛行》創作期間，作者通過采訪眾多外賣員，了解到他們的故事，進而引發了對“困在系統里的人”以及生活空間的深入思考。據此可概括為：對“困在系統里的人”及生活空間產生更多思考。
第三空：根據第⑧段中“我從2024年開始嘗試寫散文，寫非虛構作品。當我講述的文字達到數千字或者上萬字的時候，我就利用AI（人工智能）的糾正技術，對文字進行修正和排列，節省了大量時間”可知，在2024年及未來階段，作者開始嘗試寫新體裁作品，并且開始利用AI技術輔助寫作，體現出對新技術與寫作關系的探索。據此可概括為：嘗試AI輔助寫作。
10．本題考查詞句理解與賞析。
根據第②段中“寫作是我生命空地上的一場大雪，它不能徹底改變我的人生，但是會讓我的人生變得精彩”可知，運用了比喻的修辭手法。作者把“寫作”比作“一場大雪”?！吧盏亍币馕吨咀髡叩木袷澜缈赡茌^為空曠、單調，而“一場大雪”降臨在這片空地上，雪花紛紛揚揚，會覆蓋、裝點這片土地。這里以生動形象、富有詩意的語言表明寫作如同大雪裝點土地一樣，豐富了作者的精神世界，給作者的人生增添了色彩，讓他的人生變得精彩。通過這樣的比喻，能夠深切地感受到作者對寫作的熱愛之情，因為寫作對他意義重大，同時也流露出作者對寫作讓自己人生更精彩的感激之情。
11．本題考查句段作用。
根據第⑨段中“人生其實就是采一場蜜”可知，作者把人生比作采蜜的過程。采蜜的過程往往充滿艱辛，蜜蜂需要在百花百草間穿梭忙碌，不辭辛勞。就像作者王計兵，他15歲離開故鄉，在昆山度過最艱苦的日子，住在沒水沒電、風雨中搖搖欲傾的簡易水上小木屋，后來成為外賣員，每天爭分奪秒，生活充滿艱難，但依然堅持寫作。
根據“無論過往經歷的百花百草有多苦，我們要的結果，應該是生命的價值”可知，這里表明采蜜的結果是釀造出甜蜜，而對于人生來說，就是創造出生命的價值。作者堅持寫作，歷經多年，在2024年2月出版作品《低處飛行》，他通過自己的努力，在艱難的生活中找到了實現生命價值的方式，“采蜜”在這里象征著他在艱辛生活中的堅持與努力。
結尾段對前文作者講述自己從熱愛寫作，歷經多年堅持，在艱難生活中不斷創作的經歷進行了總結，將自己的人生經歷以“采蜜”這一形象的比喻進行概括。
文章標題是“人生就是采一場蜜”，結尾段再次強調這一觀點，使文章在結構上更加完整、嚴謹。
通過把人生比作采蜜，點明了文章的主題，即無論生活多么艱苦，都要努力去創造生命的價值，表達了作者積極樂觀的人生態度。
12．本題考查內容理解及啟發。
根據第③段中王計兵提到自己“15歲離開故鄉，最艱苦的日子就是在昆山度過的”，并且描述了當時居住在廢棄水溝里的小木屋的艱苦生活，可知，這啟示我們寫作需要廣泛觀察生活，體驗不同的人生境遇，為創作積累素材。
根據第④段中“當時，我特別害怕風會把我們一家吹到水里去，孩子還小，全家只有我一個人會游泳。而每當這個時候，附近就會有手電筒的光照過來，有些居民擔心我們一家人的安全。光照在我們的木屋上方，木屋里面就會有朦朦朧朧的光亮。我當時就寫下一句話：‘從此刻起，我們就是內心裝滿手電的人，此后人間，不再有夜路’”可知，王計兵善于捕捉生活中的細節，并將這些細節轉化為文字，這體現了他在生活中隨時記錄、善于積累素材的習慣。
根據第⑥段中“長期以來，我的身上隨時都帶著一支筆，以保證我可以把詩歌寫在所有的物體上，包括順手撿來的紙板、泡沫等”可知，王計兵隨身攜帶筆，隨時記錄生活中的點滴，這種習慣使他能夠捕捉到許多稍縱即逝的靈感，為創作提供豐富的素材。
根據第⑦段中“為了創作《低處飛行》，我采訪了140多位外賣員，他們形形色色”可知，王計兵通過采訪不同背景的外賣員，深入了解他們的生活經歷和內心世界，這體現了他在創作前廣泛收集素材、深入體驗生活的態度。
根據鏈接材料“一個作家要有一個記憶的倉庫。這個倉庫里存的不是干巴巴的數字，而是各種具象的東西：顏色、聲音、氣味、溫度、濕度……” 汪曾祺強調作家應該建立一個豐富的“記憶倉庫”可知，里面存儲著生活中的各種具象細節，這些細節是創作的寶貴素材。
王計兵和汪曾祺在創作上的共同習慣是善于觀察生活、體驗生活，并隨手記錄生活中的細節，建立豐富的素材庫。王計兵通過隨身攜帶筆、采訪外賣員等方式積累素材，而汪曾祺則通過感官記錄生活中的顏色、聲音、氣味等細節，建立“記憶倉庫”。這些習慣啟示我們在寫作時要廣泛觀察、深入體驗生活，善于捕捉和記錄生活中的點滴細節，為創作提供豐富的素材和靈感。

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