資源簡(jiǎn)介

/ 讓教學(xué)更有效 精品試卷 |道法學(xué)科
第一課　豐富的社會(huì)生活
第1框　認(rèn)識(shí)社會(huì)生活
　　【教學(xué)重點(diǎn)】
　　社會(huì)生活的特點(diǎn)。
　　【教學(xué)難點(diǎn)】
　　如何面對(duì)豐富多彩、日新月異的社會(huì)生活。
　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】
一、新課導(dǎo)入
　　話題導(dǎo)入
　　我感受到的社會(huì)生活:
　　在田野觀察農(nóng)作物生長特點(diǎn),感受人與自然和諧共生;走訪科學(xué)基地,在神奇的科學(xué)現(xiàn)象中激發(fā)創(chuàng)新意識(shí);體驗(yàn)“博物館奇妙夜”,開啟一場(chǎng)非遺奇遇;探尋家鄉(xiāng)歷史古跡,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力……暑假期間,形式多樣的社會(huì)實(shí)踐讓廣大中小學(xué)生走出教室,走進(jìn)社會(huì),感受豐富多彩的社會(huì)生活。
　　走出教室,走進(jìn)社會(huì),你感受到了怎樣的社會(huì)生活 走進(jìn)社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),感悟社會(huì)生活,讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)主題——《認(rèn)識(shí)社會(huì)生活》。
二、探究新知
活動(dòng)1:暑假生活分享交流
　　【多媒體呈現(xiàn)】小銘的暑假生活
觀察與思考:(1)小銘是通過哪些方式了解社會(huì)生活的
(2)除此之外,我們還可以通過哪些方式了解社會(huì)生活呢
要求:同學(xué)們首先進(jìn)行自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。教師進(jìn)行引導(dǎo)并總結(jié)。
【多媒體呈現(xiàn)課堂筆記】了解社會(huì)的方式有哪些
走進(jìn)農(nóng)村、來到工廠、步入商場(chǎng)、參觀博物館、觀看升旗儀式……
　　活動(dòng)2:一滴水,折射西部生活變遷
【多媒體呈現(xiàn)】
走進(jìn)你尼克村移民安置點(diǎn),蜿蜒的石頭路兩邊,整齊排布著橘黃色的二層磚房。村民們說,這里曾經(jīng)吃水困難,如今早已實(shí)現(xiàn)通水、通路、通電、通廣播電視、通寬帶網(wǎng)絡(luò)“五通”,日子越過越紅火,一些村民還蓋起了樓房。你尼克村位于云南省文山壯族苗族自治州丘北縣樹皮彝族鄉(xiāng),曾經(jīng)由于沒有穩(wěn)定的水源,一度是當(dāng)?shù)刈顬槿彼拇逭?2022年被列入丘北縣農(nóng)村供水保障項(xiàng)目第一批通水的村寨。如今,村里供水穩(wěn)定,群眾吃水難的日子一去不復(fù)返。村民感慨地說:“現(xiàn)在再也不用到河里取水了,一年四季都能喝到干凈的自來水。”民以食為天,食以水為先。如今,西部地區(qū)的人民群眾實(shí)現(xiàn)了從“有水喝”到“喝好水”的轉(zhuǎn)變,“安心水”滋潤千萬家。
問題探究:通過西部百姓生活的變遷,你感悟到了社會(huì)生活的什么特點(diǎn) 并說明原因。
要求:同學(xué)們首先進(jìn)行自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。教師進(jìn)行引導(dǎo)并總結(jié)。
【多媒體呈現(xiàn)課堂筆記】 社會(huì)生活是豐富多彩的
(1)表現(xiàn):①在社會(huì)生活中,物質(zhì)產(chǎn)品和精神食糧種類繁多,為人們提供了多樣化選擇;②人們從事著不同的職業(yè),在崗位上發(fā)揮著各自的作用;③人們的交往方式越來越豐富,形成了各種各樣的社會(huì)關(guān)系。 (2)意義:我們的社會(huì)生活充滿活力,令人期待。
　　活動(dòng)3:三代人趕集方式的變化
　　【多媒體呈現(xiàn)】
　　“購物不出門,盡在鼠標(biāo)下。” 26歲的小波這樣夸贊網(wǎng)絡(luò)購物的便利。可是,他58 歲的父親年輕時(shí),一逢趕集,都提前一天蹬著三輪車到縣城批發(fā)市場(chǎng)上進(jìn)貨,第二天起大早蹬車上集擺攤。15年前,小波的父親趕集用上了汽油三輪車。“那陣子你爺爺我就羨慕你爸能開上摩托趕集。”83歲的爺爺拄著拐棍給孫子興奮地比畫著,“爺爺年輕的時(shí)候,附近沒有集,買和賣都要到20多里地外的鎮(zhèn)上去趕集。沒有自行車,早上天不亮就上路,挑上自家地里出產(chǎn)的一筐地瓜、一筐玉米,除換點(diǎn)急需用的家什外,帶點(diǎn)糖果之類的稀罕東西,孩子們就高興得不得了。” 爺爺趕集一肩挑,父親趕集“踹一腳”,兒子趕集用鼠標(biāo),一樣的“趕集”,不一樣的方式,不一樣的感受。
　　問題探究:(1)小波一家三代人趕集方式的變化,體現(xiàn)了社會(huì)生活的什么特點(diǎn)
(2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,談?wù)勎覀兊纳鐣?huì)生活具有這一特點(diǎn)的原因。
要求:同學(xué)們首先進(jìn)行自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。教師進(jìn)行引導(dǎo)并總結(jié)。
【多媒體呈現(xiàn)課堂筆記】社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的
(1)原因:生產(chǎn)工具的變革、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、思想觀念的更新,使我們的社會(huì)生活日新月異。 (2)表現(xiàn):今天,我們的物質(zhì)生活水平不斷提升,精神面貌昂揚(yáng)向上,祖國日益繁榮昌盛。
　　活動(dòng)4:自覺遵守社會(huì)公德
【多媒體呈現(xiàn)】
小夏在景區(qū)游玩時(shí)注意到,游客能夠自覺做到講衛(wèi)生、講文明,如垃圾分類投放;租用代步車時(shí),聽從工作人員的指引有序排隊(duì)。景區(qū)還充分利用電子屏等滾動(dòng)播放文明旅游出行須知,工作人員積極開展志愿服務(wù),引導(dǎo)游客文明出游。小夏也暗暗告誡自己:參與社會(huì)生活,就要自覺遵守社會(huì)公德。
思考探究:結(jié)合社會(huì)生活的特點(diǎn),思考小夏告誡自己參與社會(huì)生活,就要自覺遵守社會(huì)公德的原因。
要求:同學(xué)們首先進(jìn)行自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。教師進(jìn)行引導(dǎo)并總結(jié)。
【多媒體呈現(xiàn)課堂筆記】社會(huì)生活具有公共性
(1)原因:社會(huì)生活是在公共空間展開的。 (2)表現(xiàn):在社會(huì)生活中,社會(huì)公共利益由大家共同享有,社會(huì)秩序由大家共同維護(hù),社會(huì)發(fā)展由大家共同推動(dòng)。
　　活動(dòng)5:正確面對(duì)社會(huì)生活
　　【多媒體呈現(xiàn)】
暑期生活即將結(jié)束,小夏在日記本中寫道:走出校園“小世界”,邁進(jìn)社會(huì)“大課堂”。面對(duì)豐富多彩、日新月異的社會(huì)生活,我今后應(yīng)該如何正確面對(duì)呢……
要求:同學(xué)們首先進(jìn)行自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。
教師點(diǎn)撥:面對(duì)豐富多彩、日新月異的社會(huì)生活,青少年要熱愛生活,積極融入社會(huì),將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合起來,共創(chuàng)共享美好生活。
三、合作總結(jié),梳理知識(shí)
根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解簡(jiǎn)要勾畫出本框的知識(shí)導(dǎo)圖,并在小組內(nèi)展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識(shí)導(dǎo)圖在課堂上展示分享。
【多媒體呈現(xiàn)】本節(jié)課知識(shí)小結(jié)
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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