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中考語文詩歌閱讀賞練----崔道融詩歌
閱讀下面的古詩，完成小題
西施
【唐】崔道融
苧蘿山下如花女，占得姑蘇臺①上春。
一笑不能忘敵國②，五湖③何處有功臣④。
【注釋】①姑蘇臺：在蘇州城外西南隅的姑蘇山上，遺址即今靈巖山。公元前492年，吳王夫差打敗越國以后，稱霸吳中，開始在國內(nèi)大興土木，姑蘇臺即建于此時。②敵國：此處指吳國。③五湖：指隱遁之所。傳說吳亡后西施隨范蠡隱身江湖
結(jié)合本詩后兩句說說這首詩表達了詩人怎樣的情感？
閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。
秋霽
崔道融
雨霽長空蕩滌清，遠山初出未知名。
夜來江上如鉤月，時有驚魚擲浪聲。
這首詩題為“秋霽”，詩中是從哪些方面表現(xiàn)“霽”字的？
賞析最后一句“時有驚魚擲浪聲”的妙處。
閱讀下面這首詩，完成小題。
溪上遇雨（其二） 崔道融
坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨晴。
忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。
下列對這首詩的理解不正確的一項是( )
A．這首詩歌詠夏雨，令人欣喜，富有生活情趣。
B．全詩描繪了一幅雨勢迅猛、雨腳不定的夏雨圖。
C．用“忽驚”“卻是”進行轉(zhuǎn)折，準確地寫出了驟雨過后的景色，表達了詩人遇雨的悲傷無奈之情。
D．在結(jié)構(gòu)上，詩歌分別從“前山”和“溪上”兩處著筆，讓景物既有時間上的變化，又有空間上的對比，使得全詩錯落有致。
詩歌第一二句描寫了一幅什么畫面？
閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
溪上遇雨（其一）
崔道融
回塘①雨腳如繰絲，野禽不起沉魚②飛。
耕蓑③釣笠取未暇，秋田有望從淋漓。
注釋：①回塘：回曲的水池。②沉魚：潛藏水底的魚。③耕蓑：農(nóng)夫的蓑衣。
前人評價此詩“深得夏雨之趣”，請從寫法的角度作簡要賞析。
試就這首詩語言方面的一個特點及作用作簡要賞析。
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
溪居①即事②
崔道融
籬外誰家不系③船，春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)④。
【注釋】①溪居：溪邊村舍。②即事：就眼前的事物、情景（寫詩）。③系（jì）：拴，捆綁。④卻關(guān)：打開門閂。
下列對這首詩的理解或賞析不正確的一項是（ ）
A．這首詩寫眼前所見，信手拈來，自然成篇。所寫雖是日常生活小事，卻能給人以美的熏陶。
B．這首詩描繪了春潮上漲，溪水滿溢，小船隨風漂入灣中，小童誤以為有客來訪而急去打開柴門迎客的畫面，按照由近及遠的順序讓整個鄉(xiāng)村生活畫面都活了起來，生機盎然。
C．這首詩不做作，不矯飾，樸素自然，平淡疏野，真可謂洗盡鉛華，得天然之趣。
D．透過詩句描繪的內(nèi)容，讀者還隱約可見一位翹首拈須、悠然自得的詩人形象，領略到他那積極樂觀的生活情趣和閑適舒坦的心情。
請結(jié)合全詩，說說“疑”“急”二字的表達效果。
閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
梅花
[唐]崔道融
數(shù)萼初含雪，孤標①畫本難。
香中別有韻，清極不知寒。
橫笛和愁聽，斜枝倚病看。
朔風②如解意，容易③莫摧殘。
【注】①孤標：形容清峻突出，不同一般。②朔風：北風。③容易：輕易。
下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首句“數(shù)萼初含雪”，寫出了天氣的寒冷。只有“數(shù)萼”，方顯冷清。
B．頷聯(lián)“香中別有韻，清極不知寒”，語調(diào)清新，先寫花香，又寫花形。
C．尾聯(lián)寫詩人唯有梅花相慰，不忍見其凋殘，便苦苦哀求北風不要摧殘它。
D．全詩描寫極富神韻，寫盡梅本來風骨面目；又化人入花，情深意切。
本詩賞梅寫梅，而又寄托詩人的心緒。本詩表達了詩人怎樣的思想情感？請簡要分析。
閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
田上
［唐］崔道融
雨足①高田②白，披蓑半夜耕。
人牛力俱盡，東方殊③未明。
【注釋】①雨足：雨十分大，充足。②高田：山上的旱田。③殊：尤，還，簡直。
詩中農(nóng)民的辛苦體現(xiàn)在哪幾個方面？
這首詩的主旨和下面哪篇作品最接近？（ ）
A．《十五從軍征》（古樂府）
B．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（辛棄疾）
C．《過零丁洋》（文天祥）
D．《山坡羊·潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）
答案
1．“一笑不能忘敵國，五湖何處有功臣”兩句，說明西施入?yún)且院箅m集三千寵愛于一身，卻始終不忘國仇家恨。大仇得報后又能夠做到功成而不顯、滅吳而身退，表現(xiàn)出一種難能可貴的高潔品格。這首詩贊美了西施以身報國、不慕名利的崇高品德。
【詳解】本題考查對詩歌情感主旨的把握。
根據(jù)本詩后兩句“笑不能忘敵國，五湖何處有功臣”可知，其意思是：西施入?yún)且院?，過上榮華富貴的生活，博得君王喜笑顏開，卻始終不忘國仇家恨。在吳國滅亡后，隱遁山河，哪里還有什么有功勞之人。
“一笑不能忘敵國”可見，西施入?yún)菄?，雖集三千寵愛于一身，過上了榮華富貴的生活。但她并非是為了貪圖享樂，而是時刻不忘亡國之愁，而是迷惑吳王，為復國而做出犧牲；展現(xiàn)了西施心懷大義、以身報國的胸襟；
“五湖何處有功臣”寫出了西施大仇得報后，又能夠做到功成身退，表現(xiàn)了西施的不慕名利的品質(zhì)；
由此可知，“一笑不能忘敵國，五湖何處有功臣”兩句，表現(xiàn)了一位心懷大義、以身報國、不慕名利的西施，表達詩人對西施崇高品德的贊美之情。
2．霽：雨后或雪后天放晴。詩中從“長空蕩滌清”“遠山初出”“江上如鉤月”等來表現(xiàn)“霽”字的。 3．寫出魚兒見鉤月疑是釣鉤，吃驚而逃的情景。構(gòu)思新奇幽默，別出心裁。給詩平添了許多情趣。
【解析】2．要求學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎上賞析。首先要了解“霽”的意思，再從詩句的寫景中找出表現(xiàn)“霽”特點的詩句。本詩的意思是“雨過天晴長空沖洗得非常清朗，遠方初次出現(xiàn)一座不知名的山。到了夜晚一彎如鉤的新月倒映于江水之中，不時有被魚鉤嚇怕的魚兒翻騰擲浪的聲音。別出心裁的構(gòu)思：魚兒把鉤月疑是釣鉤，吃驚而逃。”“長空蕩滌清”“遠山初出”“江上如鉤月”等句句都扣住一個“晴”字。
3．要求學生在理解的基礎上賞析句子?！皶r有驚魚擲浪聲”的意思“不時有被魚鉤嚇怕的魚兒翻騰擲浪的聲音”，別出心裁的構(gòu)思：魚兒把鉤月疑是釣鉤，吃驚而逃。詩句內(nèi)容寫景生動，用語新奇，抓住“驚”字，點明擬人的寫作手法，說明表現(xiàn)了“魚”的行為特點，評價這種寫法的妙處即可。
4．C 5．我獨自坐在山間的巖石上，看見前面濃密的烏云飽含著雨水噴灑在前方起伏的山巒上，而此地卻依然陽光燦爛。描寫了一幅夏雨急驟、雨腳轉(zhuǎn)移迅速造成的一種自然奇景。
【解析】4．此題考查了詩歌內(nèi)容的把握，作答時要結(jié)合全詩加以理解。C.此項結(jié)合第三、四句的意思來思考。句意：忽然大吃一驚，滾滾的烏云挾帶著狂風驟雨，已瀉到了我的頭上！不過我卻意外地發(fā)現(xiàn)：前山青翠的山峰上，還是映照著一抹夕陽的余暉！詩人用“忽驚”“卻是”將這兩句進行轉(zhuǎn)折，寫出了夏雨急驟的特點?！昂鲶@”“卻是”蘊含著詩人對夏雨的瞬息變化難以意料的驚喜之情。所以C項說法錯誤，故選C。
5．本題考查描寫詩歌所展現(xiàn)的畫面。注意不能只是解釋詩句。描繪，還要結(jié)合上下句去聯(lián)想想象，為了增添語言的描寫性，我們一可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補充出來。結(jié)合這兩句詩的意思“我坐看天空中濃密的烏云含著雨水噴灑在前方的山巒上，而這里卻依然陽光燦爛”來描繪即可?！白春谠沏暶陀辍睂懗隽讼挠昙斌E的景象，“噴灑前山此獨晴”描繪了雨腳轉(zhuǎn)移迅速的自然奇景。
6．示例一：動靜結(jié)合，相映成趣?！耙扒莶黄稹迸c“沉魚飛”，一靜一動，描繪出大雨來時野禽、沉魚的生活情景，畫面栩栩如生，相映成趣。
示例二：抓住特征，描繪景物。作者抓住夏雨急驟的特點，細膩刻畫出大雨來臨時“野禽”“沉魚”等動物的各種情態(tài)，生動逼真，自然成趣。
示例三：運用襯托。用“野禽不起”襯托“沉魚飛”，飛禽因雨大而雉伏不起，而水底之魚卻躍出水面，上下竄飛，突出表現(xiàn)“沉魚飛”這一富有特色的雨中奇觀。
示例四：融情于景，充滿情趣。夏雨來臨時，沉魚“飛”躍，人任雨淋，畫面和諧生動，充滿情趣，作者對秋收的期盼和對農(nóng)村生活的熱愛自然融入其中，情景交融，有很強的感染力。 7．示例一：運用比喻，形象生動。“回塘雨腳如繅絲”，把“雨”比作“繅絲”，形象生動地寫出夏雨之大、密的特點；這一比喻又與農(nóng)事相聯(lián)，自然貼切。
示例二：用詞精當，細膩刻畫。如魚兒竄“飛”，一個“飛”字生動形象地描寫出魚兒被驟雨驚擾，跳出水面，上下飛躍的景象，生動傳神。如一個“任”字把農(nóng)夫站立田間任由雨淋濕自己的形象刻畫了出來，農(nóng)夫“秋田有望”的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致，力透紙背。如“取未瑕”三個字，則描繪了大雨驟至農(nóng)夫來不及取蓑笠的情景，強烈的畫面感，給人身臨其境之感。
【解析】6．此題考查的是詩歌的寫作手法。這首詩寫景詩不同于一般唐詩。它是詠夏天的暴雨，既不能從中覓得何種寓意，又不能視為作者心境的寫照。因為他實在是為寫雨而寫雨。詩中所用到的寫法豐富。例如：①“野禽不起沉魚飛”動靜結(jié)合描繪了大雨來臨時的景象。②在大雨來臨時詩人觀察細致，抓住“野禽”“沉魚”等事物的特征，突出景物特點。③融情于景，充滿情趣。通過寫這些充滿自然情趣的景色，含蓄地表現(xiàn)出對秋收的期盼和對農(nóng)村生活的熱愛。據(jù)此理解作答。
7．此題考查的是詩歌語言方面的特點。語言方面的特點通常有生動形象、細膩準確、樸素自然等。這首詩中運用了比喻的修辭手法，“回塘①雨腳如繰絲”，使描寫生動形象。在用詞上“飛”一個動詞相當準確傳神，“取未暇”生動地寫出了大雨來臨之快。任選一個角度理解作答。
譯文：
環(huán)曲的池塘水面，雨水像在抽絲一般密織，野禽因為雨勢太大無法起飛，魚兒卻驚得在水面飛躍起來。耕種的人和垂釣者都來不及取蓑衣和斗笠，秋季的田地都多么期待這么一場酣暢淋漓的大雨啊。
【點睛】這首詩的寫法可用八個字概盡：窮形盡相，快心露骨。
夏雨的特點是來速疾，來勢猛，雨腳不定。這幾點都被詩人準確抓住，表現(xiàn)于筆下。急雨才在前山，忽焉已至溪上，叫人避之不及，其來極快。以“坐看”從容起，而用“忽驚”、“卻是”作跌宕轉(zhuǎn)折，寫出夏雨的疾速。而一“銜”一“噴”，不但把黑云擬人化了（它像在撒潑、頑皮），形象生動，而且寫出了雨的力度，具有一種猛烈傾注感。寫云曰“黑”，寫雨曰“猛”，均窮極形容。一忽兒東邊日頭西邊雨，一忽兒西邊日頭東邊雨，又寫出由于雨腳轉(zhuǎn)移迅速造成的一種自然奇景。這還不夠，詩人還通過“遇雨”者表情的變化，先是“坐看”，繼而“忽驚”，側(cè)面烘托出夏雨的瞬息變化難以預料。通篇思路敏捷靈活，用筆新鮮活跳，措語尖新，可喜可愕，深得夏雨之趣。
8．B 9．“疑”字寫出了小童的機警、聰明和好奇，“急”字寫出了小童的急切和熱情，這兩個字的運用使整個畫面生動活潑，富有情趣。
【導語】崔道融的《溪居即事》以清新自然的筆觸描繪了春日溪邊的鄉(xiāng)村生活。詩中，“籬外誰家不系船”一句，既展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧靜與閑適，又暗含了春風的輕柔和自由。小童“疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)”的描寫，生動地捕捉了孩童的天真與好奇，為詩增添了幾分童趣與活力。全詩語言質(zhì)樸，意境恬淡，通過對日常小事的細膩刻畫，傳達出詩人對田園生活的熱愛與向往，展現(xiàn)了自然與人文的和諧之美。
8．本題考查詩歌的理解和賞析。
B.根據(jù)“籬外”“釣魚灣”“柴門”的順序可知，是按照“由遠及近”的順序?qū)懢暗?，并非“由近及遠”；
故選B。
9．本題考查賞析關(guān)鍵詞。
“小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)”意思是：一位小孩正玩得高興，突然發(fā)現(xiàn)有船進灣來了，以為是村里來了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴門打開?！耙伞笔巧駪B(tài)描寫，表現(xiàn)小童發(fā)現(xiàn)有船進灣來，以為是有客人來的反應，表現(xiàn)小童善于觀察，機警，聰明，看到有外地的船到港灣后，對此很好奇。“急”是動作描寫，寫出小童立馬打開柴門想迎接客人的動作，表現(xiàn)小童看到好像有客來時急切迎客的心理，描繪出他熱情淳樸、活潑好動、天真可愛的形象。這兩個字的運用使整個畫面生動活潑，富有情趣。
10．B 11．通過深入描繪梅花的清香與清寒，借物言志表達出詩人內(nèi)心的愁苦與孤寂，展現(xiàn)了梅花獨立、堅韌的精神風貌和詩人高潔的情操。
【分析】10．本題考查內(nèi)容理解。
B.不正確。頷聯(lián)“香中別有韻，清極不知寒”意思是：花香中別有韻致，清雅的都不知道冬的寒冷。本聯(lián)只寫了花香，沒有寫花形。
故選B。
11．本題考查思想感情理解。
本詩前四句描寫了梅花初綻乍放，潔白如雪的形象。她孤高絕俗，不畏寒霜，淡淡的香氣蘊含著錚錚氣韻，連畫家都難以淋漓盡致地將其展現(xiàn)。第五、六句，先寫詩人聽到橫笛的悲涼之情，然后寫詩人抱病欣賞梅花，以此表現(xiàn)詩人對梅花的極度喜愛之情，表達詩人追求高潔品格的精神。最后兩句，用擬人的手法寫詩人對梅花的憐愛：詩人囑托北風，不要輕易摧殘梅花。
據(jù)此分析可知，本詩通過深入描繪梅花的清香與清寒，借物言志表達出詩人內(nèi)心的愁苦與孤寂，展現(xiàn)了梅花獨立、堅韌的精神風貌和詩人高潔的情操。
12．冒著大雨耕田；從半夜開始耕田；耕田的時間很長。 13．D
【解析】12．本題考查理解概括詩歌內(nèi)容。
結(jié)合“披蓑半夜耕”可知，為了搶種，農(nóng)民披著蓑衣冒著大雨，半夜就來田里耕作；
結(jié)合“人牛力俱盡，東方殊未明”可知，到人和牛的力氣都使盡的時候，天還遠遠未亮，可見農(nóng)民耕田的時間很長；綜上可知，詩中農(nóng)民的辛苦主要體現(xiàn)在：披著蓑衣冒著大雨耕田；從半夜開始耕田；耕田的時間很長。
13．本題考查理解詩歌主旨。
結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，這首詩通過寫一位農(nóng)民在雨天半夜就辛勞耕作，早出晚歸、不知疲倦的辛苦勞動生活的情形，表達了詩人對農(nóng)夫苦難生活的滿腔同情。
A.《十五從軍征》是一首暴露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動人民在當時黑暗的兵役制度下的不平和痛苦；
B.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中作者通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能，全詞飽含著愛國、衛(wèi)國的強烈感情；
C.《過零丁洋》詩人通過寫自己的身世和國家的遭遇，表明了詩人視死如歸的英雄氣概和英勇無畏的獻身氣概，作者把個人的經(jīng)歷與國家的安危緊緊聯(lián)系在一起，從而有力的表現(xiàn)了詩人忠貞的民族氣節(jié)；
D.《山坡羊·潼關(guān)懷古》從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，尖銳地指出封建統(tǒng)治與人民的對立，表達對歷史的思索和對勞動人民的同情。
故選D。

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