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中考語文小說專題訓練----肖曙光小說
閱讀下面文字，完成問題。
畫像
肖曙光
①老方的追悼會上需要一張遺像，因為老方生前不愛照相，一時間找不到一張合適的照片，工務段就請來一位畫家幫忙，想給老方畫一張遺像。
②畫家拿著從檔案中找來的一些舊照片，替老方畫了一張像。畫像上的老方雙目圓睜，炯炯有神的眼里透著一份執著和剛毅，天庭飽滿，下巴圓潤，一看就頗有股英雄氣概。為了讓畫像更貼近本人，畫家拿著這張畫像去給村民們看，想聽聽大家的意見。
③老方本就是這個村里的，當初鐵路通到村里，工務段就地招工，他才進了工務段。他從村頭搬到了村尾鐵路邊的小屋，就成了“公家人”，讓村民羨慕不已。
④村里人看了畫像，都搖頭，說：“不像！不像！”“哪里不像？”畫家問道。
⑤“眼睛?！贝迕裢跞赫f，“他的眼睛總是瞇著，我們笑話他是‘一線天’呢?！?br/>⑥畫家拿出舊照片說：“他年輕時眼睛明明不小啊，咋會變成瞇縫眼呢？”
⑦“他天天盯著鐵軌，晚上光線又不好，眼睛哪能沒有變化？”一位村民。這樣解釋。
⑧確實，白天火車運務繁忙，老方通常是晚上才工作。村里人已習慣了夜晚那盞移動的信號燈?；璋抵?，他或蹲著，或跪著，或撅著腚正在維修加固。黑魑魑的夜里，那燈光如忠誠的衛士，來回移動，顯得格外孤獨而倔強。
⑨“瞇起眼睛是為了發現零件上的細小問題，特別是在漆黑的夜里——這話是老方自己說的?！庇钟幸晃淮迕裱a充道。
⑩畫家覺得好像也有點道理。于是畫家重新修改了畫像，又問：“像不像？”村民們卻還說：“不像?！?br/> 畫家正疑惑時，村民劉大力說：“額頭?！彼钢嬒裾f?！袄戏降念~頭上有一道疤痕?！薄笆堑摹Ｐ『⒆雍八]疤叔。”幾個村民證實道。
“疤痕怎么來的？”畫家問。
劉大力沉默了。另一個人揉了他一把“還不是拜你所賜?！?br/> 劉大力臉紅了。按規定人和牲畜不能進鐵路邊的圍欄，有一年，劉大力家的羊群進了圍欄后，又跑到鐵路上，一列火車正開過來。老方為了救羊，在火車飛馳而過的一剎那，他抱著羊滾到路邊，結果額頭撞在石頭上，血流如注。
“我對不住老方。”劉大力紅了眼睛。
畫家苦笑一下，再次修改畫像。“這回像了嗎？”村民們端詳著畫像，有的說像，有的說不像。就在莫衷一是時，一個村民高聲說：“下巴不像。”“對，他的下巴是尖的，刀削一般。”村民說。
“他以前的照片上好像是圓圓的下巴啊?！碑嫾艺f。
“他以前是胖，但自從做了巡道工，天天忙得腳跟打后背，早就累成尖下巴了?！眲⒋罅舆^話茬：“是啊，還記得那場大雨嗎？他不僅保護了鐵路，還幫了我們。”
大家當然記得。那場雨下得像水庫開了閘。半夜里，老方跌跌撞撞地來敲響村里人的門，讓大家趕快轉移，說發生了泥石流。
“那回老方幫我們脫了險。這回他卻在泥石流里沒了?！北娙说难劭羲查g濕潤了。就在前幾天，又一場大雨引發了泥石流，巡查鐵路回來的老方，在通知村民轉移的途中遇難了。
畫家不由豎起了大拇指。他說：“老方原來這個樣子。不過畫像上看著有點丑了，沒有原來那么俊朗?！?br/> 大家點頭說：“嗯，但這才是我們心中的老方！”
（選自《羊城晚報》2024年1月31日，有刪改）
1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．老方的眼睛由“雙目圓睜”變成后來的“瞇縫眼”，是因為他習慣瞇著眼睛工作造成的。
B．寫老方維修加固時“或蹲著，或跪著，或撅著臟”，可見其工作很辛苦。
C．畫家反復詢問村民畫出來的老方像不像，體現了他工作認真仔細有耐心。
D．最后畫出來的老方有點丑，與他原來的俊朗形成對比，表現了畫家的失望。
2．體味文中畫線句子蘊含的情感，在表格空缺處填入恰當的內容。
原文 劉大力紅了眼睛 眾人的眼眶瞬間濕潤了 畫家不由豎起了大拇指
情感 ① ② 崇敬、贊嘆
3．請從修辭方法的角度賞析下面的句子。
黑魆魆的夜里，那燈光如忠誠的衛士，來回移動，顯得格外孤獨而倔強。
4．文章第 段運用了哪種記敘順序？有何作用？
文學作品閱讀
洗 腳
肖曙光
我裹著一身寒氣，走進家門?！暗睦锊皇娣?？”沒等落坐，我急忙問道。70 多歲 的爹，身體一年不如一年了。
爹搖搖頭，說：“沒事，只想見見你。”
我很久沒回來看望爹了。鄉里工作千頭萬緒，一年到頭，就像一只陀螺，被繁重的工作 抽得滿世界轉。娘去世以后，爹一個人住在鄉下，有個感冒發燒的毛病，就是硬扛著，不得 已，才給我打電話。今天，接到爹的電話，我火急火燎趕回來了。
“爹，真抱歉，好久沒回來看您了。身體真沒事？”我有點不放心地問道。
“真沒事。我知道你忙，不怪你?！钡f給我一杯水，說，“你等一下?！闭f完，就進 了廚房。
爹一定去給我準備晚飯了。我喊道：“不要做了，剛吃過飯?！?“曉得?！钡卮鸬馈Ｒ粫?，從廚房出來，一手提著一個木盆，一手提著一壺水。 爹要洗腳了。爹愛洗腳。他常說，勤吃藥,不如勤洗腳。記得小時候，爹經常給我們洗
腳。有時他還用手指撓我們的腳板心，癢得我們哈哈大笑。 我把椅子擺好，等著他洗腳。 爹往盆里倒好水后，對我說：“來吧，洗洗腳。” “爹，還是您洗吧?！蔽野岩巫优驳剿磉?。
“你剛走了路，一腳泥巴，還是你洗。”爹用嘴奴了奴我的鞋子說。
天下了小雨。地濕路滑，一腳的泥水，是該洗洗了。我不再推辭。脫了鞋襪，把腳放在 木盆里。木盆里的水溫正好。
爹拉了把椅子坐在對面。突然，他彎下腰，把一雙手伸到了木盆里。 我像被蜂蟄了一樣，驚叫道：“爹，您要干啥？” “幫你洗腳啊。”爹伸手想抓我的腳。 我把腳抬起來，一邊躲閃，一邊說：“爹，這哪里行？” 爹嘿嘿笑了，“傻小子，小時候我沒幫你洗過腳？” “那是小時候，現在不行?！蔽依^續躲閃。 “行！有啥不行的?！钡男U勁上來，一把抓住我的腳，按在木盆里，“今天讓你回來，
就是想給你洗一次腳?！?br/>啥？讓我回來就為給我洗腳？我狐疑地看著爹，但見到他一臉的嚴肅，我不好再問，只 得順著他的意思。如果再跟他犟就惹他不高興了,爹可是有心臟病啊。
爹給我搓起腳來。我好像回到小時候，心里頓時暖暖的。 搓著搓著，爹指著我小腿上的一道疤痕說：“還記得這道疤痕吧？” 當然記得！我大學畢業到鄉政府工作的那年，鄉里遭遇了百年一遇的洪水。我乘著沖鋒
舟搜救受困的群眾，三天三夜沒合過眼。極度的疲勞，讓我渾身沒有力氣。當我把一位老大 娘扶上沖鋒舟后，我腿腳一軟，就重重倒在水里，小腿被一塊玻璃劃開了一道長長的口子。
“我知道后，挺心疼的。”爹撫摸著那道傷疤，說，“但又很自豪，你像一個干事的爺 兒們?！?br/>爹又摸著我的腳后跟，說：“這繭子真厚啊，走了不少路吧？”
“是??！”我感慨道，“鄉里 18 個村，每一個村我都要去，好幾個村在山溝里，路很 難走。特別是這幾年，實施精準扶貧，幾個扶貧村我去的次數就更多了。”
爹拿了一把小刀，一邊仔細地幫我削去厚厚的一層老繭，一邊說：“我聽說了，老百姓 稱贊你是解放鞋書記?！?br/>我笑了，可不是，經常下鄉，一年要穿壞四五雙解放鞋。走山路穿解放鞋最管用，防滑， 耐磨。
“你小子行啊，比我當年強多了。”爹笑道。
爹從部隊復員回來，當了十幾年村支書。那些年，墾荒造田，筑壩修水庫，爹都沖在最 前面，是遠近聞名的拼命三郎。
“虎父無犬子嘛?！蔽议_玩笑道。 “虎父無犬子？”爹笑了笑，臉上的表情慢慢變得僵硬了。之后，頭一低，深深嘆了氣。 我知道，他在為大哥嘆氣。大哥一直是爹的驕傲，不僅在村里第一個考上大學，也是村
里第一個在縣里當局長的人。但大哥前年因受賄進了監獄。爹難過了好一陣子。 良久，爹抬起頭來，對我說：“知道為啥要給你洗腳嗎？” 我搖搖頭，不解地望著他。 “聽說你要提拔了，所以想給你洗洗腳。”爹語重心長地對我說，“洗好了腳，才能走
穩路，走正道。懂嗎？”
我眼窩一熱，沖爹鄭重地點了點頭，一雙腳頓時充滿了力量。
5．理清文章的情節
回家看爹————為我修腳——。
6．本文語言富有特色，請賞析下列句子
（1）我像被蜂蟄了一樣，驚叫道：“爹，您要干啥？”（從描寫方法角度賞析）
（2）爹語重心長地對我說，“洗好了腳，才能走穩路，走正道。懂嗎？”（賞析加點詞的表達效果）
7．小說劃線段能否刪去，根據上下文說說理由。
8．這篇小小說曾獲得“綠城清風杯”大賽一等獎，請簡要說說獲獎原因。（從人物、內容、 主題、現實意義等角度進行分析）
9．閱讀下面文字，完成問題。
還債
肖曙光
①驢蹄聲由遠及近響起，常公子知道寧掌柜來了，他心里一陣發慌，連忙迎出門去。矮瘦的寧掌柜撇腳從草驢上下來，定定地看著常公子，看得他面紅耳赤。
②“寧掌柜，能不能再寬恕幾天？”常公子說。
③“又去賭了？有錢賭博，無錢還債？”寧掌柜答道。
④常公子低著頭，一臉窘態。
⑤常家先前是大戶人家，在都梁城里有十余間綢緞鋪。常公子參加過幾次鄉試，都名落孫山，就淡了心，不再考取功名。無所事事的常公子愛上賭博。常老爺多次勸說無效，一怒之下把他從賭場綁回來，吊在屋梁上一頓毒打。傷好之后，常公子又偷偷去賭博。常老爺悲憤交加，一病不起，不久就去世了，從此家道敗落。
⑥船漏偏遇頂頭風，寧掌柜偏偏在這時候上門討債。雖說寧掌柜在都梁城開了幾間飯鋪，但比起常家還是小生意人，常家何曾欠他的銀子？寧掌柜拿出張字據晃了晃，說是常老爺欠下的。常公子想起父親臨終前，交代要他還寧掌柜的銀子，那這就是千真萬確的事。常公子認了，父債子還，天經地義。一百兩銀子擱過去根本不算事兒，但現在就像座山，壓得他喘不過氣來。
⑦常公子昨晚又去賭了一把，把家里僅有的十兩銀子輸光了。面對寧掌柜，他的頭搖得像撥浪鼓，沒有了，都沒有了，連買米的錢都沒有了。
⑧“也罷，再寬恕你幾天?！睂幷乒裾f完，掏出幾枚銅錢撒在地上，“拿去，免得餓死沒人還債。”
⑨“嫌少？”看著像木樁樣戳在那里的常公子，寧掌柜陰著臉呵斥道。常公子按捺住心里的怒火，蹲下身子，將銅錢一枚枚撿起。一枚銅錢滾到寧掌柜腳邊，常公子想上去撿，寧掌柜一腳把那枚銅錢踩住。常公子想撿又撿不了。常公子被戲弄了一番，灰頭土臉地蹲在那里。街坊們指指點點，常公子的顏面丟盡了。
⑩常公子一咬牙，不再去賭博。他脫了長衫，換上短褂。當了家里僅有的一根銀簪子，在十字街頭開了家燒餅鋪。生意不溫不火，常公子焦灼不已。
一天，驢蹄聲再次響起，寧掌柜又來了。
寧掌柜不說話，徑直走進鋪子。拿起一個燒餅，聞了聞，說，“香?！庇炙合乱粔K，送進嘴里，慢慢細嚼起來。然后，沖常公子微微一笑，還挺酥脆，只是……他扭頭向四周看了看，說，“為何這般冷清？”
常公子低著頭，長嘆一聲。
寧掌柜搖搖頭，撇腳上了草驢，驢蹄聲聲像是踏在了常公子心里。
燒餅鋪的生意一直不見起色。這天，常公子烤了兩籠燒餅。一直到下午，只賣出了三個。他心灰意冷，心里盤算著明天不開市了。
正要離開鋪子，幾個人一邊走過來，一邊嚷嚷道，“買燒餅！買燒餅！”
“不賣！不賣！”常公子沖他們回道。
一個人拉住他，說，“我們要買你的燒餅，去飯鋪喝羊湯。寧掌柜說了，湯不單獨賣，必須拿上燒餅，才能買羊湯。”
另一個人說，“你的燒餅酥脆，飯鋪的羊湯鮮香，吃燒餅喝羊湯，絕配！”
還有這等事？常公子不敢相信。
從此，燒餅鋪的生意一天一天興旺。
燒餅鋪外，又響起了驢蹄聲，常公子知道寧掌柜討債來了。
不過，這次常公子不再慌張，他把早已準備好的銀票遞給寧掌柜。寧掌柜捋著胡須，沖他微微一笑，卻不接銀票，而是掏出一張字據給他。字據上寫道：寧三坤借了常云愷白銀一百兩。
趁著常公子發愣的當口，寧掌柜道出了事情的原委。那年，寧掌柜家遭遇劫匪，常老爺慷慨解囊，借給寧掌柜一百兩銀子，讓他重整家業。后來，寧掌柜要還銀子，常老爺不僅不要，還把借據還給了他。
“銀子你想要，隨時可以來拿。”寧掌柜對常公子說，又遞給他一張紙，“這是羊湯的配方，以后你賣羊湯配燒餅，鮮湯酥餅不分家?！?br/> 寧掌柜撇腳上了草驢，瞥見常公子眼中的感激，寧掌柜一陣感慨：常老爺，您生前托付的事總算完成了，沒辜負您呀。
（選自《2021中國年度微型小說》）
(1)下列對小說有關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是（ ）
A．“常公子知道寧掌柜來了，心里一陣發慌?！贝颂幗淮o讀者制造懸念。
B．寧掌柜的每次出場總是未見其人，先聞驢蹄聲。這種寫法既符合認識人物的步驟，也符合常公子當時的心理狀態。
C．第⑿段，寧掌柜“沖常公子微微一笑”；第 段，“寧掌柜捋著胡須，沖他微微一笑”。兩次“微微一笑”，寧掌柜的心態是完全一樣的。
D．結尾輕松自然，水到渠成，比較合情合理。
(2)按要求回答問題。
①從修辭的角度賞析劃線句的表達效果。
一百兩銀子擱過去根本不算事兒，但現在就像座山，壓得他喘不過氣來。
②從人物描寫的角度賞析下面句子中加點詞語的表達效果。
寧掌柜說完，掏出幾枚銅錢撒在地上，“拿去，免得餓死沒人還債。”
(3)請分析第⑤段在小說中的作用。（從內容上和結構上進行分析）
(4)請分析小說標題“還債”的含義。
答案
1．D 2．感激； 悲痛 3．該句使用了比喻的修辭方法，將“燈光”比作“忠誠的衛士”，生動形象地描繪了老方在夜晚工作的情景，強調了老方工作的辛苦和他對工作的忠誠、倔強，同時也表達了作者對老方工作態度的贊美。 4．文章第 段運用了插敘的記敘順序，通過回憶老方在泥石流中救人的事跡，補充了故事情節，豐富了老方的人物形象，同時也解釋了村民對老方感激和懷念的原因，為下文老方再次在泥石流中犧牲的情節做了鋪墊，增強了文章的感染力。
【導語】《畫像》通過一個簡單的故事，表現了老方作為鐵路工務段一員，為村民和鐵路安全付出的巨大努力和犧牲。文章通過畫家為老方畫遺像的過程，逐漸展現出老方在村民心目中的形象——他眼睛小，是因為常年夜間工作；有疤，是為救村民的羊；下巴尖，是因為長期勞累。最終，畫家畫出了一個看似丑陋但真實體現老方風采的畫像。文章通過這些細節，深入刻畫了老方的勤懇、負責和無私奉獻的精神，令人感動。
1．本題考查理解小說的內容和藝術特色。
D.結合第 段“畫家不由豎起了大拇指”，可知：雖然最后畫出來的老方有點丑，與他原來的俊朗形成對比，但這表現了畫家對老方的崇敬、贊嘆之情；并非是“失望”；
故選D。
2．本題考查概括文本內容。
結合“劉大力紅了眼睛”，找到第 段“有一年，劉大力家的羊群進了圍欄后，又跑到鐵路上，一列火車正開過來。老方為了救羊，在火車飛馳而過的一剎那，他抱著羊滾到路邊，結果額頭撞在石頭上，血流如注”，可知：老方為了救劉大力的羊，額頭撞在石頭上，對此，劉大力感激不已。
結合“眾人的眼眶瞬間濕潤了”，找到第 段“那回老方幫我們脫了險。這回他卻在泥石流里沒了”，可知：老方幫了眾人脫了險。自己卻在泥石流里犧牲了，眾人對此感到很悲痛。
3．本題考查賞析句子。
“那燈光如忠誠的衛士”，這是運用了比喻手法，把“燈光”比作“忠誠的衛士”，生動形象的表現老方夜里用燈光照射來工作的情景。結合第⑧段“老方通常是晚上才工作。村里人已習慣了夜晚那盞移動的信號燈?；璋抵校蚨字蚬蛑?，或撅著腚正在維修加固”，可知：老方通常是晚上才工作，他用移動的信號燈去檢查鐵軌的情況，這些比喻表現老方工作的辛苦，認真，贊美老方認真的工作態度。
4．本題考查記敘順序。
結合第 段“有一年，劉大力家的羊群進了圍欄后，又跑到鐵路上，一列火車正開過來。老方為了救羊，在火車飛馳而過的一剎那，他抱著羊滾到路邊，結果額頭撞在石頭上，血流如注”，可知：這是插敘，交代了老方為了救劉大力的羊，額頭撞在石頭上的事情，表現老方關心人們財產安全，為了人們的財產而奮不顧身；這是劉大力回憶老方對他的恩，補充交代老方事跡，豐富了人物形象，交代了人們懷念老方的原因。
結合第 段“半夜里，老方跌跌撞撞地來敲響村里人的門，讓大家趕快轉移，說發生了泥石流”，第 段“‘那回老方幫我們脫了險。這回他卻在泥石流里沒了?！娙说难劭羲查g濕潤了。就在前幾天，又一場大雨引發了泥石流，巡查鐵路回來的老方，在通知村民轉移的途中遇難了”，可知：老方在巡查鐵路，發現大雨引發了泥石流，他在通知村民轉移的途中遇難了。這個插敘部分的內容為下文老方在泥石流中為了救人而犧牲的情節做鋪墊，增強文章的感染力。
5．為我洗腳、道出原委（或揭示原因）寫“教我做人” 6．（1）運用語言描寫，生動形象地寫出了爹給我洗腳的驚訝和難為情，體現了我的反應之大。
（2）語重心長指爹說的話深刻有力，情意深長；寫出了父親對我走正道的殷切希望，表達了父親的慈愛和良苦用心。 7．不能刪。這段屬于插敘，交待了小腿上疤痕的來歷，側面寫出了我是一個一心為民的好干部，使人物形象更加豐滿。 8．本文主要塑造了父子兩人，父親是一位盡心盡力帶領村民辦實事的老黨員的代表，兒子 是一位受父親影響的新黨員的楷模；內容上十分緊湊，圍繞父親為兒子洗腳的故事， 教育兒子做官要正直、清廉；主題十分鮮明，贊揚了正直、一心為人民著想的基層 干部，同時批判了不能堅守底線、以權謀私的腐敗官員；這是一篇針對時弊、傳遞 正能量，具有社會意義的好作品。
【分析】本題考查對小說的閱讀鑒賞能力。考查的內容有：對文章情節的梳理概括能力；賞析句子的能力；判斷記敘順序并分析其作用的能力；分析人物形象的能力；把握文章內容的能力；挖掘主題的能力；探究其現實意義的能力。
小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節、環境是小說的三要素。這篇小小說主要塑造了父子兩人的形象，父親是一位盡心盡力帶領村民辦實事的老黨員的代表，兒子是一位受父親影響的新黨員的楷模。圍繞父親為兒子洗腳的故事， 教育兒子做官要正直、清廉，贊揚了正直、一心為人民著想的基層干部，同時批判了不能堅守底線、以權謀私的腐敗官員。是一篇針對時弊、傳遞正能量，具有社會意義的好作品。
5．本題考查對文章情節的梳理概括能力。首先通讀全文，根據題目中已給出的提示，劃分結構層次，梳理情節：我回家看爹，爹堅持為我洗腳，而且“拿了一把小刀”為我修腳，最后道出為我洗腳的原因；其次把給出的提示語“回家看爹”“ 為我修腳”定位到具體的情節中，找出剩余的情節“為我洗腳”“道出為我洗腳的原因”；最后，依照示例中四字短語的形式來概括情節即可。
6．本題考查賞析句子的能力。注意審清題目。（1）要求從描寫方法角度賞析，根據“爹，您要干啥？”可以判定運用了語言描寫，根據答題規范“運用語言描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（形象、心情、情感）”，結合內容可知，刻畫了“我”知道父親要給“我”洗腳時的反應之大和震驚、難為情的心理。（2）要求賞析加點詞的表達效果，答題模式是：“……”一詞（等詞）是指……（語境義），寫出了……的特點或內容，表達了……情感。先答出“語重心長”的語境義，這里指父親說的話深刻有力，情意深長，再結合文章內容，分析這個詞所反映的人物情感。比如父親為什么“語重心長”地說？“走穩路，走正道”又是什么意思？都是表達了父親對我的愛與殷切希望。
7．本題考查判斷記敘順序并分析其作用的能力。做此題時，首先要明確觀點，原文中的內容一般是不能刪掉的。然后再敘述理由。先理清文章的主要情節：“我”回家看望父親，父親堅持為“我”洗腳。再分析劃線部分的情節：劃線部分中斷了父親給“我”洗腳的主要情節，插入“我”抗洪救災時為了救一位老大娘從而小腿上被劃了一道口子的內容，交代了小腿上疤痕的來歷，是運用了插敘的記敘順序。作此判定后，再結合內容答出插敘部分的作用。插敘的一般作用是：交代了……的內容背景，解釋了……的原因，突出人物的某種性格或品質，使文章內容更豐富，人物形象更豐滿等。作答時，結合文章內容回答即可，注意緊扣 “我”一心為民的品質。
8．本題考查精讀小說的能力。包括分析人物形象的能力；把握文章內容的能力；挖掘主題的能力；探究其現實意義的能力。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側面烘托等。本文主要塑造了父子兩人，父親是一位盡心盡力帶領村民辦實事的老黨員的代表，兒子是一位受父親影響的新黨員的楷模；把握文章內容，要找準主要人物和主要事件來概括，必須包括兩個要素:人物和事件，“誰做了什么”或“誰怎么樣”，答題模式：什么人+在什么情況下+做什么事+什么結果。本文寫了父親為兒子洗腳，教育兒子做官要正直、清廉的故事；挖掘小說主題，首先應遵循從現象到本質，從特殊到一般的思路，然后整體感知文本，明確作者的寫作意圖，還要注重篩選文中的關鍵信息，如本文結尾處“洗好了腳，才能走穩路，走正道”，顯示了文章的主旨及寫作意圖。答題模式：通過塑造……人物（描繪……的情景），贊揚（批判）了……精神（陋習）；探究其現實意義，要在讀懂文本的基礎上，把握文章內容，分析主旨，聯系現實和自己的感悟分析。
9．(1)C
(2)①比喻、夸張、對比（寫出一種即可），生動形象地寫出常公子極其貧困的現狀，寧掌柜提出的欠債給他帶來的巨大壓力。
②“掏”和“撒”是對寧掌柜的動作描寫，生動傳神地刻畫出寧掌柜為了逼迫常公子自己謀生，而故作傲慢無禮（輕視、瞧不起）的情態。
(3)第⑤段屬于插敘。內容上：補充介紹了常公子的身份經歷、家庭情況；豐富人物形象，與下文常公子自食其力形成對比，體現常公子勇于擔當，知錯能改品質；豐富文章內容，側面寫出了寧掌柜的良苦用心。結構上：為下文寧掌柜討債、常公子不得不自謀生路作鋪墊、蓄勢。
(4)“還債”指常老爺借錢給寧掌柜，寧掌柜后來還債，可常老爺卻沒有收；也指寧掌柜設計逼迫常公子“還債”促其成長，以這樣的方式報答常老爺的恩情；還指常公子改變游手好閑的習氣，通過自己的勞動，清還父親臨終交代的、寧掌柜提出來的債務。突出文章的主題：在生活中，我們應該與人為善，保有一顆感恩之心?；颍喝松硖幚Ь车臅r候，更需要一顆積極進取的心。
【詳解】（1）本題考查學生對讓我爸內容和藝術特色的理解。本題考查對小說內容和藝術特色的正確分析。
C．根據第 段“只是……他扭頭四周看了看，說，為何這般冷清”分析，寧掌柜“沖常公子微微一笑是寬慰常公子；根據第 段“這次常公子不再慌張，他把早已準備好的銀票遞給寧掌柜”“卻不接銀票，而是掏出一張字據給他。字據上寫道：寧三坤借了常云愷白銀一百兩”分析，常公子覺醒，不再玩世不恭，去賭博，生意興旺起來，能夠靠自己的能力還債，寧掌柜為常公子的成熟而寬慰。由此分析，寧掌柜的心態是不一樣的；
故選C。
（2）本題考查對詞句的賞析。
（1）本題要求從修辭角度去賞析?！耙话賰摄y子擱過去根本不算事兒，但現在就像座山”，將一過去百兩銀子的分量和現在對比，把一百兩銀子，夸張地比作“一座山”， 運用了對比、比喻、夸張的修辭手法，生動形象地寫出常公子貧困至極，還債壓力巨大。
（2）本題要求從描寫角度賞析詞語?！疤汀薄叭觥?是寧掌柜給常公子救濟錢時的動作描寫，“撒在地上”寫出寧掌柜為了激起常公子重新振作起來謀生而故意表現出傲慢、無視他的情態。
（3）本題考查段落作用分析。
閱讀段落可知，“常家先前是大戶人家，在都梁城里有十余間綢緞鋪”交代了常公子曾經的家境和身份；“常家先前是大戶人家，在都梁城里有十余間綢緞鋪……常公子又偷偷去賭博。常老爺悲憤交加，一病不起，不久就去世了，家道從此敗落”，交代了常公子賭博的原因以及家道敗落的原因。屬于插敘內容，對情節起補充作用，豐富文章內容，推動故事情節往下發展，為下文寧掌柜討債，常公子不得不開燒餅鋪自謀生路做鋪墊。
（4）本題考查標題的含義，閱讀全文，結合內容分析。
根據第 段“那年，寧掌柜家遭遇劫匪，常老爺慷慨解囊，借給寧掌柜一百兩銀子，讓他重整家業。后來，寧掌柜要還銀子，常老爺不僅不要，還把借據還給了他”分析，“還債”指常老爺借錢給寧掌柜重整家業，寧掌柜還錢給常老爺，常老爺沒有要，還把借據給撕了。體現了常老爺真誠、心地善良；
根據第 段“寧掌柜捋著胡須，沖他微微-笑，卻不接銀票，而是掏出一張字據給他。字據上寫道：寧三坤借常云愷白銀一百兩”，第 段“銀子你想要，隨時可以來拿。寧掌柜對常公子說，又遞給他一張紙，這是羊湯的配方。以后你賣羊湯配燒餅，鮮湯酥餅不分家”分析，寧掌柜設計向常公子討債來激將他，讓常公子振作起來，自謀生路，以償還常老爺對他的恩情，體現了寧掌柜知恩圖報；
根據第⑤段“常老爺悲憤交加，一病不起，不久就去世了，家道從此敗落”，第⑥段“常公子認了，父債子還，天經地義”分析，常公子能夠承認父債子還，走投無路被迫振作起來，開燒餅鋪以償還父親臨終前交代的債務，體現了常公子勇于擔當，知錯能改，能屈能伸，能夠放下架子，自謀生路。

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