資源簡介

中考語文散文專題訓練----洪放散文
閱讀下面選文，完成小題。
舊書店
洪放
①葉朋走到三孝口舊書店時，一眼就看見亞軒正站在書架前整理舊書。他沒急著進去，而是站在門口。亞軒的頭發(fā)幾乎沒有了，在不算太亮的書店光線中，他的頭如同一尾從水中浮出的魚鰭，一會兒向左，一會兒向右，隨著整理舊書的手，來回晃動。那手在那些舊書上，已經(jīng)摩挲了二十年了?，F(xiàn)在……葉朋鼻子一酸，想流淚。
②下午，葉朋接到亞軒的妻子愛芳的電話，說亞軒堅持要回來，要到書店里來。葉朋說那怎么行，趕快勸他。愛芳說勸了，勸不動?！澳阋仓溃瑏嗆幨莻€犟脾氣的人，他定了的事，不說我，就連他那八十歲的老娘也勸不動。另外，亞軒說他想回來看看書店，看看書，不讓他回來，不讓他摸摸那些書，他不甘心。”
③葉朋馬上通知了知賢，說：“亞軒明天要回書店，咱們都去看看吧。從亞軒病重這一個多月來，亞軒一直不讓人去病房探視?，F(xiàn)在，他自己回來，咱們正好去看看，也好好陪他說說話。”
④知賢爽快地答應(yīng)了。以往，他們兩個是往三孝口舊書店跑得最勤的人，也是同書店老板亞軒最能說得上話的人。他們?nèi)齻€聚在一起，說得最多的是書，看得最多的是書，摸得最多、念得最多的，都是書。
⑤亞軒這個剛剛五十歲的中年男人，生活在這座城市里，他除了跟隨自己的父親搗鼓舊書外，他似乎沒有別的愛好。后來，父親去世，他一個人盤著這間舊書店。盤著盤著，竟然盤活泛了。亞軒守著舊書店，看起來風輕云淡，但背地里，葉朋他們都知道，他們一家的日子艱難著。但亞軒就是個硬脾氣，再難，也從不說。偶爾，葉朋他們買舊書時想多給點錢，也被擋了回去。亞軒說：“你們能看得起我這店里的舊書，就是抬舉我了。這年頭，舊書有人讀，才最好，那是對傳統(tǒng)文化的傳承?！?br/>⑥亞軒回過頭，他越發(fā)清瘦了，原來一說話就笑的眉眼，也像被病給摳去了似的，深深地陷進去了。眼睛里的光，卻依然明亮著。因為有書，他拿起旁邊書堆上的一本線裝書，說：“民國八年的版本，本地詩人雅集的作品，我翻了下，真不錯?！?br/>⑦亞軒又從旁邊的書架上取出幾本書，葉朋也拿著看。事實上，葉朋今天的心情，跟往日來翻書時的心情無法一樣。他總是想看看亞軒。眼前這個半年前還活蹦亂跳的舊書店老板，如今已被疾病給折磨得脫了形。就如同一片蟬翼，在舊書頁間翻轉(zhuǎn)。他問亞軒：“昨晚回來的？沒回家？”
⑧“昨天下午五點。直接到了店里，這么多書，我整理了大半夜?！眮嗆幷f著，身子有些虛，聲音也有些飄著。他只好倚在書堆上，慢慢說：“再怎么樣，這書，總歸還得整理一下的。將來，也許……”
⑨知賢也插話說：“大學那邊，通過我的宣傳，說要組織學生過來，開展書香傳遞活動?！?br/>⑩“這倒是好?！眮嗆庮~頭上，沁出了汗珠。愛芳端過一杯水，說：“少說點話吧，醫(yī)生說不能說得太多?！币晦D(zhuǎn)身，葉朋看見愛芳在抹眼睛。他心里知道，愛芳是心疼，舍不得。葉朋問愛芳：“醫(yī)生怎么說？”愛芳紅著眼睛，說：“醫(yī)生說，就是這幾天的事?！睈鄯伎拗只仡^望了下書店，說：“亞軒心里還想著事。他這人心氣高，所以我打電話讓你們來，也好好說說話。他說話也難了，說不動了。”
葉朋心里像硌著石頭，一下一下地疼。他點點頭，說：“事情也正在辦。我等會兒慢慢跟他說。”
葉朋說的事兒，其實也是亞軒一直惦記的事。舊書店開在三孝口這條巷子里，已經(jīng)快四十年了。舊書店跟棵樹似的，迎來送往的，都是真正愛書的那些人?？删驮趤嗆巹偵∧菚?，市里出臺了三孝口片區(qū)的規(guī)劃，舊書店在拆遷之列。亞軒擔心，舊書店一拆遷，人氣就散了。葉朋專門去找了規(guī)劃局，規(guī)劃局說拆遷是整個城市的事，不能為了一個舊書店就改規(guī)劃。為此葉朋給市長寫了封信，建議將舊書店連同那條巷子都保留下來。
亞軒臉上出著虛汗。他的身子弱，他自己也知道，他在撐著。可他不想讓老朋友看見，所以，他慢慢起身，又沿著書架，緩緩地看了看。偶爾，他會將那些放亂的書抽出，歸回原位。他聞著書香，感覺多年來的書店歲月，就在這些舊書之間流淌。他想起一句話：貧窮而聽著風聲是幸福的。他覺得，貧窮而聞著書香是幸福的。妻子雖然偶爾也發(fā)發(fā)牢騷，可真到了節(jié)骨眼上，妻子還是支持他的。就連女兒，上學時也從不跟別人比穿衣，而是比看書。亞軒為此，既覺得愧對女兒，又感到欣慰?？墒牵@病……他像下定了決心似的，回過頭來，說：“也好，大家都來了。我想拜托大家點事?！?br/> “將來我走了，這書店怎么辦？”知賢說：“亞軒，慢慢來。”葉朋說?！皥笊绾碗娨暸_最近都發(fā)了我寫的稿子，反響挺好。你所擔心的那些問題，一定能解決的?！?br/> 愛芳便陪著亞軒回了醫(yī)院。晚上，葉朋就接到電話，說亞軒走了，很平靜，臨走的時候，他在空中比畫了一個動作，就像在翻那些舊書。
亞軒的告別會結(jié)束后，葉朋、知賢又回到舊書店。他們將舊書店又收拾了下，明天，大學的學生們會來參觀。市規(guī)劃局也來電話說，要過來再看看。為了保護傳統(tǒng)文化，他們計劃將舊書店這條巷子，設(shè)計成歷史文化小巷，舊書店，可以一直保留下來了。
書店上面，是葉朋找老書法家寫的給舊書店起的名字——“擺渡者”。寫的是碑，又含著帖意。看著牌匾，葉朋熱淚盈眶。
（選自《光明日報》有刪改2025—01—03 04：05）
1．閱讀選文，說說舊書店能保存下來的具體原因有哪些？
2．從修辭角度賞析第⑦段畫線句子的表達效果。
3．選文第 段畫線句子運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？
4．選文中的主要人物是誰？說明理由。
5．結(jié)合選文分析葉朋“熱淚盈眶”的原因。
寫的是碑，又含著帖意。看著牌匾，葉朋熱淚盈眶。
閱讀下面選文，完成小題。
天長的風物
洪放
①在皖東小城天長的紅草湖上，黃昏時，湖面一片清朗。一抬頭，卻見月亮升起來了。這是個急性子的月亮，早早地來看這廣闊的人世間。它一升起來，便迅速地明亮著。在它的亮光之下，湖上漸漸地有了水汽，變得氤氳。湖邊水草被秋風拂著，發(fā)出沙沙的聲響，也或者是蟲鳴聲。
②【甲】蟲子們正在唱一年中最后的歌曲，聲音也仿佛沉重了些。春天里，蟲鳴怯生，蟲子貼著地面，向上行動；到了夏天，蟲鳴便昂揚，直直的，奔得老高；秋深一日，蟲鳴便低一寸。有些蟲鳴，已經(jīng)低到了湖水里，低到了泥土里。
③【乙】我看著月亮，聽著蟲鳴。船往前行，大家在討論天長的風物。天長是一座小城，緊鄰長江，湖水眾多，文人眾多。所以天長的風物里，總是有故事。我漫不經(jīng)心地聽，也偶爾想想。天下的風物其實都無二致，只是用在風物上的心思不同罷了。
④【丙】天長鄰近高郵湖，高郵湖邊出了汪曾祺。紅草湖應(yīng)該是高郵湖的一部分，只是一個在湖之南，一個在湖之北。但吃一湖水，啖一湖雞米，性情是相通的。因此，天長人的性情也是舒緩而有情致的。煙火氣息雖然彌漫，其中的意味卻總是深長的。隨便走在天長的街上，聽人說話，帶著水氣。看人臉色，帶著水氣，再細瞅動作，則是文文雅雅。
⑤【丁】月亮繼續(xù)駐在天上。湖水中也有一個月亮。再知上心中之月，便是一輪圓滿。僅僅有天上月，那是遙不可及的夢；僅僅有水中月，那只合于酒啟去尋；萬事萬物，最終還得心中有。
⑥在天長的湖上，湖水慢慢隱去。月亮升上來，心中也蕩漾起月的晶瑩與可愛。看看身邊的人，都經(jīng)歷了風塵。然后到這皖東小城來看月、聽湖、休憩。湖邊濕地上那連片的紅草，唯有莖稈有些許的紅色。季節(jié)還沒全到，它們的絮還未白。如同我們這些人，還都揣著顆詩意的心。那么，在天長的月下，再談及唐朝的事、宋朝的事、元朝的事……一直談到當代的事。談著談著，月亮升得更高。湖上水汽里混合著植物的呼吸，一會兒濃，一會兒淡；一會兒遠，一會兒近。船和人都被包裹了。但這種包裹是輕松的、自在的，甚至是相濡以沫的。
⑦湖外邊便是一座小城。這兩日，我走了一些巷子，看了一些風景，也到崇本門那邊靜立了半小時，與古老的透著幽涼的磚石相對。我還是喜歡老街上那轉(zhuǎn)過街角突然出現(xiàn)的有些古舊的門楣。那里面是有生氣的，是有人聲的，是有文章的。我喜歡。如同這湖上，紅草正慢慢成熟，月亮正慢慢升高，人語正慢慢恬靜。
⑧天長這地方，與月有緣。唐玄宗當年賜了它這個名字，是與“千秋”一道的。千秋，或者天長，都藏著情，藏著意，藏著愛。這兩日的天長行走，就叫“情到天長”。
⑨既是行走，必少不了美食。天長的美食太多。吃了秦欄鹵鵝，感覺是鵝中極品；還有雞頭米，一顆顆生剝了來吃，清香甜糯；有些小菜，一時叫不出名來，嫩鮮，爽脆；還有藕夾。新鮮的湖藕，夾上肉泥，再裹上面粉，下鍋油炸，金黃可口。倘若在這湖船上，對著明月，吃著藕夾，那種愜意，也許文字是表述不出來的。
⑩我還應(yīng)該去護國寺看看。這偌大的土地上，人事紛繁，能讓人踏踏實實地靜下來的地方不多。寺應(yīng)該是那樣的地方。當然得是古老的寺，有僧人誦經(jīng)和有木魚的寺。在寺里盤桓，也并不僅僅是供上香火，也不單純是看那些往來的香客。只消走走停停、看看想想。每個人心里都有自己的佛。我想去護國寺卻終究沒去。直到離開天長，護國寺依然是紅草湖邊上的一座我不曾去過的寺廟。但我依稀能聽見寺廟里的木魚聲，也能想見那些明黃色的背影，穿過時光，篤定地走向寺的深處……
（選自《解放日報》，有刪改）
6．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（ ）
這個時節(jié)是很有些蟲鳴的。
A．【甲】處 B．【乙】處 C．【丙】處 D．【丁】處
7．作者筆下的“天長的風物”包括哪些內(nèi)容？
8．從修辭手法的角度賞析下面的句子。
（1）這是個急性子的月亮，早早地來看這廣闊的人世間。
（2）那里面是有生氣的，是有人聲的，是有文章的。
9．文章提到唐玄宗賜了這個地方“天長”這個名字，有什么作用？
10．文章表現(xiàn)了作者的哪些情感？
閱讀洪放的《灞橋無柳》，完成下面小題。
灞橋無柳
洪放
①很多的美好，存在于想象之中，比如鏡中月、水中花。因為想象的成分，它們因此無瑕，因此完美，因此打動人心。灞橋就是這樣一座想象中的橋。在我們動身前往西北之時，我曾一次次地想象過灞橋——楊柳依依，離情幽幽。甚至，我曾想象著灞橋邊的河水，也盡是離人淚。那古典的離別，使這座橋成為我心目中寫盡憂傷與惜別的美好之橋。
②我也曾悄悄地將灞橋與我老家的那些橋相比。比如縣城里的紫來橋，那是進入桐城縣城東門的必經(jīng)之路。橋面麻石條上，車轍足有兩寸深。橋面光滑，映得見行人的影子。而橋下龍眠河水，四季不斷，攜帶著龍眠山里的清雅之氣，又回蕩著小城文風浩蕩的瑯瑯書聲。紫來橋東，是煙火氣息深厚的東門老街：紫來橋西，是直尺形的紫來街。多少年后，我為紫來街寫過一系列文字，那文字里自然少不了紫來橋。我想象著灞橋，應(yīng)該也如紫來橋一般，兩邊有古老的大街與煙火。
③我還想到我老家梔子河上的橋。那是簡易的石拱橋。橋上段是流水，橋下段是深潭。四周則是大片的農(nóng)田。灞橋應(yīng)該不是這樣。充滿詩意并且被中國文學史、中國離別史都寫盡了的灞橋，怎么可能這樣？
④在西安喝了酒，吃了羊肉夾饃，看了兵馬俑，還認真得近乎崇拜地讀了那座無字碑，便決意去灞橋。很年輕的時候，我第一次到西北，曾打灞橋經(jīng)過。那時，行程潦草，灞橋只是一晃而過。那次行程后，我寫了很多關(guān)于西北的詩，其中有一首寫到灞橋。“灞橋上的那個人走了但他的影子卻牽在楊柳枝上?！边@兩句詩寫得動情，其實都是想象中的情感。因為想象，所以動情，所以有畫面感，所以有那種共情般的憂傷。
⑤但這次，我決定好好地去看看灞橋。我的行程還很遠，終點是天山以北的伊犁河。我乘車出了西安城，那道古來的灞河水依然流淌。不過，據(jù)說與唐朝時的河道，已經(jīng)不在同一個位置上了。天地滄桑，水流河移，自是正常不過。我在心里念叨著“灞橋”，甚至想問問同行者：你折過灞橋的柳嗎？
⑥如果他答曰折過，我便要問他：送給誰了？
⑦或許，這便是一段佳話，一段情史，一段風流。但我沒問。一車子的人用各種神態(tài)，演繹著這世間的平凡與瑣屑、倦怠與匆忙。沒有多少人會像我一樣，專程來看灞橋柳。那點點的詩意，許已被生活給磨走了。
⑧我心有感嘆，卻不言語。我獨自看著車窗外，早已爛熟于心的那些關(guān)于灞橋楊柳的古詩，都忘了：那些曾在灞橋依依惜別的古代詩人，也都隱去了。我由是感到，人生行旅，其實都是赴自己心中的風景。我來灞橋，也不過是尋找自己內(nèi)心的那座橋罷了。
⑨灞河就在西安城外，古時候從東西兩個方向進出長安的人都得經(jīng)過灞橋。古人因為交通不便、信息閉塞，一旦離別，可能終生難以再見。因此，離愁別恨，自然入心。何況楊柳飄拂，一轉(zhuǎn)身便是故國風物，那種愴然亦是令人喟嘆。但今人呢？縱然萬里相隔，亦不過一念之間。還有離愁嗎？還有別恨嗎？還需要折柳相送嗎？也許，不必了。
⑩當車子停在灞河邊上時，河面上仿佛就飄著這答案。沒有橋，沒有柳，沒有離人，沒有河兩邊沸騰的人間煙火。只有明亮的陽光，高遠的天空，以及從西安古城里飄逸出來的那種既有兵馬俑味又有脂粉味的氣息。我想回頭看一看古城那巍峨的城墻?？墒?，叢林般的現(xiàn)代化建筑覆蓋了它。我只好再次將目光投向灞河水——
這一定是唐朝的流水，又一定不是唐朝的流水；這一定是唐朝的土地，又一定不是唐朝的土地：這一定是我想象中的灞橋，又一定不是我想象中的灞橋。灞橋無柳，柳早已沉入漫長的詩歌史與離別史了。
我離開灞河后兩年，據(jù)說考古發(fā)現(xiàn)了唐時灞橋遺址。遺址之石，盡是青色。那也許就是年年被折又年年歸來的柳色吧？
（選自《解放日報》朝花周刊2023年08月31日）
資料小卡片灞橋位于西安東十多公里處的灞河上，是東出西安的必經(jīng)之地。唐時，灞橋上設(shè)驛站，凡送別親友東去，一般都要送到灞橋后才分手，并折橋頭柳枝相贈。久而久之，“灞橋折柳贈別”便成了特有的習俗。
11．小語在讀完本文后，根據(jù)內(nèi)容制作了一張思維導(dǎo)圖，請你幫忙完成。
12．文章第②③小節(jié)寫“縣城的紫來橋”和“梔子河上的橋”，其作用是什么？
13．第 小節(jié)中這組排比句似乎矛盾，請結(jié)合上下文，說說你對加點字的理解。
“這一定是唐朝的流水，又一定不是唐朝的流水；這一定是唐朝的土地，又一定不是唐朝的土地：這一定是我想象中的灞橋，又一定不是我想象中的灞橋?！?br/>14．文章的第 小節(jié)以問句作結(jié)，有何作用呢？
“遺址之石，盡是青色。那也許就是年年被折又年年歸來的柳色吧？”
15．有人覺得標題“灞橋無柳”不符合文意，想改為“灞河無柳”，你同意嗎？說說你的理由。
答案
1．亞軒對書店的付出與堅守；知賢宣傳，組織學生過來，開展書香傳遞活動；葉朋去找規(guī)劃局、給報社和電視臺寫稿子、給市長寫了封信，建議將舊書店連同那條巷子都保留下來；政府對傳統(tǒng)文化的重視與保護；妻子女兒的理解支持。 2．比喻。生動形象寫出亞軒的瘦弱，病情的嚴重，對傳統(tǒng)文化（舊書）的喜愛珍視。也能表現(xiàn)知賢、葉朋對亞軒的心疼與憐惜。 3．語言描寫。寫出亞軒對書店未來的擔心，也能表現(xiàn)出朋友對他的安慰，表現(xiàn)了朋友們的善良、善解人意，為后文保護舊書店這條巷子，設(shè)計成歷史文化小巷做鋪墊。 4．亞軒：選文圍繞亞軒堅守書店，不顧病痛回來打理書店以及眾人看望亞軒，幫亞軒保留書店展開情節(jié)；通過亞軒對書店的堅守突出中心，贊美他對傳統(tǒng)文化的堅守與熱愛；描寫亞軒的筆墨較多；且行文線索是舊書店，題目即是舊書店。 5．對書店能保存下來的喜悅激動；看著牌匾，對能夠繼續(xù)傳承傳統(tǒng)文化的欣慰；想起亞軒對書店的堅守，內(nèi)心對亞軒的敬佩，對亞軒去世的傷感與懷念。
【導(dǎo)語】這篇《舊書店》以細膩溫情的筆觸，描繪了一個關(guān)于文化堅守與生命告別的動人故事。作者通過亞軒、葉朋等人物群像，展現(xiàn)了舊書店作為文化載體的精神價值。文中多處運用比喻（如“魚鰭”“蟬翼”）和細節(jié)描寫（整理書籍的雙手），生動刻畫了亞軒病重仍心系書店的形象。結(jié)尾“擺渡者”的命名富有深意，既是對亞軒一生的禮贊，也象征著傳統(tǒng)文化薪火相傳的主題。全文情感真摯，在平淡敘事中蘊含著對文化傳承的深刻思考。
1．本題考查對內(nèi)容的梳理與概括。
結(jié)合第⑤段“亞軒這個剛剛五十歲的中年男人……他除了跟隨自己的父親搗鼓舊書外，他似乎沒有別的愛好……他一個人盤著這間舊書店……亞軒守著舊書店……他們一家的日子艱難著。但亞軒就是個硬脾氣，再難，也從不說”“這年頭，舊書有人讀，才最好，那是對傳統(tǒng)文化的傳承”，第 段“舊書店開在三孝口這條巷子里，已經(jīng)快四十年了。舊書店跟棵樹似的，迎來送往的，都是真正愛書的那些人”可知，是亞軒對書店的堅守和付出，使得舊書店能夠在這條街上一直保留下來；
結(jié)合第⑨段“大學那邊，通過我的宣傳，說要組織學生過來，開展書香傳遞活動”，可知，知賢通過宣傳動員，大學計劃組織學生過來開展書香傳遞活動，也促使舊書店能夠保留下來；
結(jié)合第 段“葉朋專門去找了規(guī)劃局，規(guī)劃局說拆遷是整個城市的事，不能為了一個舊書店就改規(guī)劃。為此葉朋給市長寫了封信，建議將舊書店連同那條巷子都保留下來”，第 段“報社和電視臺最近都發(fā)了我寫的稿子，反響挺好。你所擔心的那些問題，一定能解決的”可知，葉朋去找規(guī)劃局、給報社和電視臺寫稿子、給市長寫了封信，建議將舊書店連同那條巷子都保留下來；
結(jié)合第 段“市規(guī)劃局也來電話說，要過來再看看。為了保護傳統(tǒng)文化，他們計劃將舊書店這條巷子，設(shè)計成歷史文化小巷，舊書店，可以一直保留下來了”可知，最終政府出于對傳統(tǒng)文化的重視與保護，打算將這條巷子和書店保留下來；
結(jié)合第 段“妻子雖然偶爾也發(fā)發(fā)牢騷，可真到了節(jié)骨眼上，妻子還是支持他的。就連女兒，上學時也從不跟別人比穿衣，而是比看書。亞軒為此，既覺得愧對女兒，又感到欣慰”可知，妻子雖然平時發(fā)牢騷，但是節(jié)骨眼兒上還是支持亞軒繼續(xù)開書店，女兒也從不跟別人比穿衣，而是比看書，可見妻子女兒都支持亞軒堅守書店。
2．本題考查詞句的賞析。
結(jié)合“如同一片蟬翼”可知，這句話運用了比喻的修辭手法，結(jié)合“眼前這個半年前還活蹦亂跳的舊書店老板，如今已被疾病給折磨得脫了形”可知，被疾病折磨的亞軒比作“一片蟬翼”，生動形象地表現(xiàn)出他因疾病折磨而變得脆弱、單薄的狀態(tài)。同時，“在舊書頁間翻轉(zhuǎn)”這一意象，既暗示了他與舊書密不可分的關(guān)系，表現(xiàn)出亞軒對（舊書），對傳統(tǒng)文化的珍視和熱愛，流露出朋友對亞軒的心疼。整個句子語言凝練，意境深遠，既突出了人物的病弱形象，又暗含了人與書之間的關(guān)系，還流露出對生命短暫、世事無常的感慨，增強了文章的感染力。
3．本題考查詞句的賞析。
結(jié)合“知賢說”“葉朋說”可知，此處使用了語言描寫（對話描寫）。通過亞軒、知賢和葉朋三人的對話，直接展現(xiàn)了人物之間的交流內(nèi)容；結(jié)合“將來我走了，這書店怎么辦？”可知，亞軒的提問體現(xiàn)了他對書店未來的深切憂慮和責任感；結(jié)合“亞軒，慢慢來”“報社和電視臺最近都發(fā)了我寫的稿子，反響挺好。你所擔心的那些問題，一定能解決的”可知，知賢的安慰(“慢慢來”)表現(xiàn)了他的體貼與關(guān)懷，葉朋的回應(yīng)則突出了他的行動力和解決問題的信心。由此可體現(xiàn)出朋友們的善良和對亞軒的關(guān)懷；而“這書店怎么辦”和第 段“他們計劃將舊書店這條巷子，設(shè)計成歷史文化小巷，舊書店，可以一直保留下來了”可知，這段對話引出“書店存續(xù)”這一核心矛盾，并為后文規(guī)劃局保留書店的結(jié)局埋下伏筆。
4．本題考查人物形象的理解。
從標題上看，標題為《舊書店》，文章又是圍繞亞軒堅守舊書店展開，因此亞軒是核心人物；
從內(nèi)容上看：結(jié)合第①段“那手在那些舊書上，已經(jīng)摩挲了二十年了”，第⑤段“亞軒這個剛剛五十歲的中年男人……他一個人盤著這間舊書店”，第⑦段“眼前這個半年前還活蹦亂跳的舊書店老板，如今已被疾病給折磨得脫了形”，第⑧段“亞軒說著，身子有些虛，聲音也有些飄著”，第 段“舊書店開在三孝口這條巷子里，已經(jīng)快四十年了……亞軒擔心，舊書店一拆遷，人氣就散了。葉朋專門去找了規(guī)劃局，規(guī)劃局說拆遷是整個城市的事，不能為了一個舊書店就改規(guī)劃。為此葉朋給市長寫了封信，建議將舊書店連同那條巷子都保留下來”，第 段“報社和電視臺最近都發(fā)了我寫的稿子，反響挺好。你所擔心的那些問題，一定能解決的”可知，文章圍繞亞軒堅守書店，不顧病痛回來打理書店以及眾人看望亞軒，幫亞軒保留書店展開情節(jié)，因此亞軒是事件的核心人物；
從主旨上看：結(jié)合第⑤段“舊書有人讀，才最好，那是對傳統(tǒng)文化的傳承”，第 段“為了保護傳統(tǒng)文化，他們計劃將舊書店這條巷子，設(shè)計成歷史文化小巷，舊書店，可以一直保留下來了”可知，本文通過圍繞亞軒對書店的堅守，以及朋友們幫助亞軒將書店保留下來，凸顯了對傳統(tǒng)文化的堅守、熱愛與傳承的主題，而亞軒是最能凸顯對傳統(tǒng)文化的堅守和熱愛的人，因此他是主要人物；
從著墨上看，本文著重描寫了亞軒不顧疾病回到書店搭理舊書的情形，筆墨最多，因此亞軒是主要人物。
5．本題考查內(nèi)容的理解。
結(jié)合第 段“臨走的時候，他在空中比畫了一個動作，就像在翻那些舊書” 可知，亞軒一生堅守書店，如同擺渡者一般堅守職責，即便面臨疾病和拆遷困境，仍堅持“渡人”（傳播書香）。因此看到牌匾“擺渡者”，就想到亞軒，想到亞軒的堅守，內(nèi)心充滿對他的敬佩，想到摯友的逝去，又感到傷感和深深的懷念；
結(jié)合第⑤段“這年頭，舊書有人讀，才最好，那是對傳統(tǒng)文化的傳承”，第 段“明天，大學的學生們會來參觀……為了保護傳統(tǒng)文化，他們計劃將舊書店這條巷子，設(shè)計成歷史文化小巷，舊書店，可以一直保留下來了”可知，此處將舊書店比喻成擺渡者，是它將傳統(tǒng)文化（舊書）傳遞給后人（如大學生、讀者），而此時舊書店最終被保留了下來，傳統(tǒng)文化得以繼承，無論是政府，還是大學生都愿意參與到保護和傳承傳統(tǒng)文化的行列中，因此熱淚盈眶的背后還有欣慰；
結(jié)合第 段“市規(guī)劃局也來電話說，要過來再看看。為了保護傳統(tǒng)文化，他們計劃將舊書店這條巷子，設(shè)計成歷史文化小巷，舊書店，可以一直保留下來了”可知，經(jīng)過大家的努力，亞軒的堅守終于有了結(jié)果，書店也終于得以保留，因此熱淚盈眶的背后，是激動和高興。
6．A 7．包括紅草湖上的月亮和蟲鳴，小城的巷子，崇本門，天長的美食如秦欄鹵鵝、雞頭米、藕夾，護國寺等。 8．（1）運用比擬（擬人）的修辭手法，“急性子”“早早地”的人格化神態(tài)，“看”的人格化動作，突出了月亮出來之早，表達了對月亮的喜愛之情。
（2）運用排比的修辭手法，表達對老街上古舊的門楣里面人家生活氣息和文化氣息的喜愛。 9．示例：內(nèi)容上，說明天長這地方與月亮有緣。說明這個地方有情、有意、有愛。結(jié)構(gòu)上，引出下文的行走中吃美食。 10．（1）對天長美麗的自然風景的贊美之情。
（2）對天長人性情的欣賞之情。
（3）對天長古老建筑的喜歡之情。
（4）對天長美食的熱愛之情。
【解析】6．本題考查句子的填寫。
結(jié)合第①段最后“湖邊水草被秋風拂著，發(fā)出沙沙的聲響，也或者是蟲鳴聲”和第②段開頭“蟲子們正在唱一年中最后的歌曲，聲音也仿佛沉重了些”，可知“這個時節(jié)是很有些蟲鳴的”應(yīng)該放在第②段開頭處；
故選A。
7．本題考查文章內(nèi)容概括。
從第①段“在皖東小城天長的紅草湖上，黃昏時，湖面一片清朗”“一抬頭，卻見月亮升起來了”，可概括出：紅草湖、明月；從第②段“蟲子們正在唱一年中最后的歌曲，聲音也仿佛沉重了些”，可概括出：蟲鳴；從第⑦段“湖外邊便是一座小城。這兩日，我走了一些巷子，看了一些風景，也到崇本門那邊靜立了半小時，與古老的透著幽涼的磚石相對”，可概括出：小城的巷子，崇本門；從第⑨段“既是行走，必少不了美食。天長的美食太多。吃了秦欄鹵鵝，感覺是鵝中極品；還有雞頭米，一顆顆生剝了來吃，清香甜糯；有些小菜，一時叫不出名來，嫩鮮，爽脆；還有藕夾”，可概括出：天長的美食如秦欄鹵鵝、雞頭米、藕夾；從第⑩段“我還應(yīng)該去護國寺看看”，可概括出：護國寺等。
8．本題考查從修辭手法的角度賞析句子。
①從“急性子”“看”等詞，可以看出運用擬人修辭，將月亮人格化，結(jié)合句中“早早地”一詞，可知生動形象地寫出月亮早早升起的情景，結(jié)合第①段“在皖東小城天長的紅草湖上，黃昏時，湖面一片清朗。一抬頭，卻見月亮升起來了”，可知表達了對月亮的喜愛之情。
②從“那里面是有生氣的，是有人聲的，是有文章的”，可以看出運用了排比修辭，增強了語言氣勢，結(jié)合第⑦段“我還是喜歡老街上那轉(zhuǎn)過街角突然出現(xiàn)的有些古舊的門楣”，可知突出門楣有生氣，有人聲，有文章的特點，表達對老街上古舊的門楣里面人家生活氣息和文化氣息的喜愛。
9．本題考查文章內(nèi)容分析。
內(nèi)容上：結(jié)合第⑧段“天長這地方，與月有緣。唐玄宗當年賜了它這個名字，是與‘千秋’一道的。千秋，或者天長，都藏著情，藏著意，藏著愛”，可知文章提到唐玄宗賜了這個地方“天長”這個名字，說明天長這地方與月亮有緣。說明這個地方有情、有意、有愛；
結(jié)構(gòu)上：結(jié)合第⑨段“既是行走，必少不了美食。天長的美食太多”，可知文章提到唐玄宗賜了這個地方“天長”這個名字，引出下文的行走中吃美食。
10．本題考查分析作者思想情感。
從第①段“在皖東小城天長的紅草湖上，黃昏時，湖面一片清朗。一抬頭，卻見月亮升起來了”“它的亮光之下，湖上漸漸地有了水汽，變得氤氳。湖邊水草被秋風拂著，發(fā)出沙沙的聲響，也或者是蟲鳴聲”、第③段“我看著月亮，聽著蟲鳴”，對天長美麗的自然風景的贊美之情；
從第④段“天長人的性情也是舒緩而有情致的。煙火氣息雖然彌漫，其中的意味卻總是深長的。隨便走在天長的街上，聽人說話，帶著水氣。看人臉色，帶著水氣，再細瞅動作，則是文文雅雅”，可知表達了作者對天長人性情的欣賞之情；
從第⑦段“我走了一些巷子，看了一些風景，也到崇本門那邊靜立了半小時，與古老的透著幽涼的磚石相對。我還是喜歡老街上那轉(zhuǎn)過街角突然出現(xiàn)的有些古舊的門楣。那里面是有生氣的，是有人聲的，是有文章的。我喜歡”，可知表達了作者對天長古老建筑的喜歡之情；
從第⑨段“天長的美食太多。吃了秦欄鹵鵝，感覺是鵝中極品；還有雞頭米，一顆顆生剝了來吃，清香甜糯；有些小菜，一時叫不出名來，嫩鮮，爽脆；還有藕夾。新鮮的湖藕，夾上肉泥，再裹上面粉，下鍋油炸，金黃可口”，可知表達了作者對天長美食的熱愛之情。
11．①想象灞橋，與老家的橋比；②經(jīng)過灞橋；③車停灞河邊；④離開灞河兩年后 12．寫“縣城的紫來橋”和我想象的“灞橋”相呼應(yīng)，表現(xiàn)出我想象中灞橋的古老清雅和煙火氣；“梔子河上的橋”和我想象的“灞橋”相對比，表現(xiàn)我想象中灞橋的詩意美好。使文章內(nèi)容更加豐富，也為下文我看到現(xiàn)實中冷清的灞橋而帶來的隱隱的失落、以及渴望再現(xiàn)古典的美好（古代遺址被現(xiàn)代工業(yè)、城市化進程遺忘或者破壞的遺憾）埋下伏筆。 13．“一定是”表示肯定，這確實是灞橋的遺址，曾有唐朝的流水、唐朝的土地；“一定不是”因為時代在前進，歲月在流逝，這里沒有我想象中的古老清雅和詩意美好。看似自相矛盾的背后，流露的是作者內(nèi)心的遺憾與失望，以及對古代遺址能夠重現(xiàn)的期待。 14．遺址之石的青色、柳葉的綠色，青綠代表了大自然的色彩與生機、世間萬物的生命力；以問做結(jié)，引起讀者的深思，表達了作者對古代遺址能夠重現(xiàn)的欣慰、期待古代遺址被保護與傳承的美好愿景。 15．不同意。因為一直讓作者魂牽夢縈的是灞橋；我寫的關(guān)于西北的詩是“灞橋上的那個人走了/但他的影子卻牽在楊柳枝上?！睂ⅰ板睒颉焙汀皸盍甭?lián)系在了一起；古人的“折柳相送”在灞橋；“灞橋無柳”和“灞橋無‘留’”有諧音之妙；灞河仍在，“灞橋無柳”如一首無聲的悲歌，寄托了作者對古代遺址、古代文明、詩意與美好被現(xiàn)代工業(yè)、城市化進程破壞的遺憾和悲哀。所以用“灞橋無柳”這個標題更合適。
【導(dǎo)語】本文以虛實交織的筆觸，勾勒出作者對灞橋的向往與現(xiàn)實的落差。往昔“灞橋折柳”的詩意，在現(xiàn)代圖景中消散，對比手法凸顯文明傳承的遺憾。文章將個人情感與歷史文化相融合，借“無柳”之嘆，抒發(fā)對古典美好消逝的悵惘，也表達了對傳統(tǒng)文化保護與傳承的深切期待。
11．本題考查內(nèi)容理解概括。
①結(jié)合第①段“在我們動身前往西北之時，我曾一次次地想象過灞橋……我也曾悄悄地將灞橋與我老家的那些橋相比”可知，作者在動身去西北之時，對灞橋展開想象，并與老家的橋作比較。由此可知，①處應(yīng)填“想象灞橋，與老家的橋比”。
②結(jié)合第④段“很年輕的時候，我第一次到西北，曾打灞橋經(jīng)過。那時，行程潦草，灞橋只是一晃而過”可知，作者插敘自己第一次到西北時經(jīng)過灞橋的情景。由此可知，②處應(yīng)填“經(jīng)過灞橋”。
③結(jié)合第⑩段“當車子停在灞河邊上時，河面上仿佛就飄著這答案。沒有橋，沒有柳，沒有離人……”可知，作者乘車到達灞河，車子停下后，看到眼前景象。由此可知，③處應(yīng)填“車停灞河邊”。
④結(jié)合第 段“我離開灞河后兩年，據(jù)說考古發(fā)現(xiàn)了唐時灞橋遺址”可知，這里寫作者離開灞河兩年后的情況。由此可知，④處應(yīng)填“離開灞河兩年后”。
12．本題考查表現(xiàn)手法及作用。
結(jié)合第②段“我也曾悄悄地將灞橋與我老家的那些橋相比。比如縣城里的紫來橋……我想象著灞橋，應(yīng)該也如紫來橋一般，兩邊有古老的大街與煙火”可知，作者將紫來橋的古老大街、橋下四季不斷的河水等特點與想象中的灞橋聯(lián)系起來。由此可知，寫“縣城的紫來橋”和想象的“灞橋”相呼應(yīng)，突出想象中灞橋具有古老清雅和煙火氣的特點。
結(jié)合第③段“我還想到我老家梔子河上的橋。那是簡易的石拱橋……灞橋應(yīng)該不是這樣。充滿詩意并且被中國文學史、中國離別史都寫盡了的灞橋，怎么可能這樣”可知，梔子河上的橋簡易，四周是大片農(nóng)田，作者認為灞橋與之不同，充滿詩意。由此可知，“梔子河上的橋”和想象的“灞橋”形成對比，凸顯出想象中灞橋的詩意美好。
結(jié)合第⑩段“當車子停在灞河邊上時，河面上仿佛就飄著這答案。沒有橋，沒有柳，沒有離人，沒有河兩邊沸騰的人間煙火”可知，現(xiàn)實中的灞橋沒有想象中的詩意與煙火氣。前文對紫來橋和梔子河上橋的描寫，豐富了文章內(nèi)容，也讓讀者對作者想象中的灞橋有更深刻印象。由此可知，這為下文作者看到現(xiàn)實中冷清灞橋的失落，以及對古典美好消逝（古代遺址被現(xiàn)代發(fā)展影響）的遺憾埋下伏筆。
13．本題考查詞句理解。
結(jié)合第⑩段“當車子停在灞河邊上時……我只好再次將目光投向灞河水”及第 段“我離開灞河后兩年，據(jù)說考古發(fā)現(xiàn)了唐時灞橋遺址”可知，灞河一直存在，從地理位置和歷史淵源上，這里確實是曾經(jīng)唐朝流水流淌、土地所在之處，是客觀事實。由此可知，“一定是”表示肯定，強調(diào)其歷史根基與遺址的真實性。
結(jié)合第⑩段“沒有橋，沒有柳，沒有離人，沒有河兩邊沸騰的人間煙火?？墒牵瑓擦职愕默F(xiàn)代化建筑覆蓋了它”可知，當下的灞橋，與作者想象中充滿詩意、有著離別文化氛圍的場景截然不同，被現(xiàn)代化建筑覆蓋，失去了古典韻味。由此可知，“一定不是”是因為時代變遷，如今景象與過去大相徑庭，不再有作者所期待的古老清雅和詩意美好。
綜合上下文，作者帶著對古典灞橋的美好想象而來，卻看到現(xiàn)實的落差。由此可知，這組看似矛盾的表述，背后流露的是作者內(nèi)心對古典美好消逝的遺憾與失望，同時也蘊含著對古代遺址能重現(xiàn)昔日風貌的期待。
14．本題考查句段作用。
結(jié)合第 段“遺址之石，盡是青色。那也許就是年年被折又年年歸來的柳色吧”可知，遺址之石的青色與柳色相關(guān)聯(lián)，而柳色是綠色，青綠色在自然中代表著蓬勃的生命力，是大自然充滿生機的體現(xiàn)。由此可知，青綠象征著大自然的色彩與生機、世間萬物的生命力。
此句以問句形式結(jié)尾，打破了陳述性結(jié)尾的常規(guī)，讀者讀到此處會不自覺停下思考，這青色的遺址之石是否真的如同那年年被折又歸來的柳色，背后有著怎樣的文化內(nèi)涵和意義。由此可知，以問作結(jié)，能有效引起讀者的深思。
結(jié)合前文作者對現(xiàn)實中灞橋失去古典韻味的遺憾，此處發(fā)現(xiàn)唐時灞橋遺址，看到青色的石，作者以問句傳達出一種不確定的欣慰，似乎看到了古代遺址重現(xiàn)的希望。同時，也含蓄地表達出作者期待古代遺址能得到更好的保護與傳承，再現(xiàn)昔日美好。由此可知，表達了作者對古代遺址能夠重現(xiàn)的欣慰、期待古代遺址被保護與傳承的美好愿景。
15．本題考查標題理解作用及主觀表達。
結(jié)合第①段“灞橋就是這樣一座想象中的橋。在我們動身前往西北之時，我曾一次次地想象過灞橋——楊柳依依，離情幽幽”可知，作者一直魂牽夢縈的是灞橋，對其充滿想象與情感。由此可知，“灞橋”是作者情感核心承載對象，標題用“灞橋”更契合作者情感。
結(jié)合第④段“很年輕的時候，我第一次到西北，曾打灞橋經(jīng)過……‘灞橋上的那個人走了但他的影子卻牽在楊柳枝上。’這兩句詩寫得動情”及資料小卡片“唐時，灞橋上設(shè)驛站，凡送別親友東去，一般都要送到灞橋后才分手，并折橋頭柳枝相贈”可知，作者的詩將“灞橋”與“楊柳”關(guān)聯(lián)，且古人折柳相送習俗發(fā)生在灞橋。由此可知，“灞橋”與“柳”在文化和作者創(chuàng)作中緊密相連，“灞橋無柳”能體現(xiàn)這種文化內(nèi)涵。
“灞橋無柳”從諧音角度，可聯(lián)想到“灞橋無‘留’”，契合古人灞橋折柳贈別中蘊含的挽留之意，也暗合作者對古典美好消逝的惋惜。由此可知，這種諧音增添了標題的韻味和深意。
結(jié)合第⑩段“沒有橋，沒有柳，沒有離人，沒有河兩邊沸騰的人間煙火”等內(nèi)容可知，作者對現(xiàn)實中灞橋失去古典韻味充滿遺憾。灞河一直存在，而“灞橋無柳”突出橋與柳這一文化意象的缺失，如悲歌般寄托作者對古代遺址、文明被破壞的悲哀。由此可知，“灞橋無柳”更能精準傳達作者情感。

展開更多......

收起↑