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中考語文散文專題訓練----謝枚瓊散文
閱讀下列文章，完成小題。
與稻田重逢
謝枚瓊
①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調。
②老家地處丘陵地帶，稻田呈現出極不規則的形態，大小不一。村民往往按其形狀和所在地，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷葉狀的就叫荷葉丘，那丘最大的田，叫長豐大丘，彎彎曲曲的，就叫大灣丘。從荒地上揮汗如雨地拓出幾分田來的，那就叫新開丘好了。稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。
③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，規整，足有五畝三分，這樣的大田在村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉上幾趟。
④田是好田，爺爺亦是種田好手。一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。
⑤幾年之后，村里對田地進行調整，長豐大丘被后輩新初分去了，爺爺那時已八十高齡，雖種不動長豐大丘，卻為此郁悶了好一陣子。他還是喜歡每天到田邊去轉悠轉悠，回來后嘮嘮叨叨，無非是新初那小子還不知道這幾天要治蟲哩，田里又要薅草了……有次新初隨口回了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍，現在種田也有新法子了呢！”給爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉移到了自家屋后的菜地里。
⑥自上世紀90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。爺爺過世后，父母隨我住到了縣城。長豐大丘，以及那些曾被村里人視為命根子的稻田，在我腦海里漸漸淡去。母親偶有念叨：“像長豐大丘那么好的田，荒了真可惜。”父親接過話題：“現在種田的政策多好啊，不用交稅，還有補貼。有什么法子呢？又有哪個愿意來種。”
⑦三月，水桐花開的時節，新初意外來到我家。原來新初不想南下打工了，打算回村里種更多的田，問母親閑置的田能不能讓給他種。母親一聽，連聲說：“好啊，太好了，反正荒在那里，你若是能種，怎么不好呢？”新初抑制不住高興的心情，話也多了起來，他告訴母親，現在種田可輕松了，鄉里鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經添置了嶄新的農機農具，什么微耕機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府補貼了一部分，自己花不了幾個錢。特別是鄉里專門派了督導組下到村子，幫著把水利建設搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔心會垮塌了。
⑧一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回老家。父母望著車窗外一掠而過的鄉野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關不住了。他們指點著那一丘丘稻田，大灣丘、楓葉丘、荷葉丘……像久別后的重逢，如數家珍。
⑨他們最關心的當然還是長豐大丘。站在老屋的地坪中，一眼就看見了長豐大丘，母親的目光在那一層層盈盈新綠上舍不得挪動。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。
（選自《人民日報》）
1．按照時間順序，根據文章內容補全下列情節概括。
農人愛田，給地命名——爺爺鐘愛，不舍大丘—— ——新初要田，介紹政策—— 。
2．請賞析第②③段畫線句子。
（1）稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。（從修辭角度賞析句子）
（2）一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。（品析加點詞語的妙處）
3．文章多次運用對比手法，請舉出兩例并分析其作用。
4．本文以“與稻田重逢”為題，有什么好處？試結合全文分析。
5．眼睛是心靈的窗戶，本文第⑨段畫線句子與鏈接材料都寫到了“目光”，請探究兩段文字在寫作手法上的相同點，并簡要分析各自的表達效果。
[鏈接材料]
臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾顆柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。（節選自《臺階》）
閱讀下面的文字，回答問題。
鄉間四月天（節選）
謝枚瓊
①昨夜里下過一場雨，天地間一經酥雨蕩洗，一切便都清朗起來，空氣里自然還有些濕潤，卻是清新而甜沁沁的，似乎一草一木都在張大嘴巴，把胸中的每一縷清香盡力地吐出來。草木的芬芳這時候仿佛得到極致的釋放，讓人聞一聞就醉了。
②我漫無目的地在鄉間的小路上散步，恨不得舒展開軀體的每一個細胞，把自己完完全全地打開在鄉村的四月天里。走到葛蒲塘時，我看到一個佝僂的背影在我前面不遠處慢騰騰地走著，仔細一打量，我脫口叫道，文先生。文先生在老家算得上是一位德高望重的老者，該有八秩高齡了。文先生轉過身來，沖我微笑了一下說，回來了啊。我趕緊點頭，回來了，上午回的。
③我的目光一番逡巡，夜色慢慢彌漫開來，田野里一片空曠靜寂，不見一個忙碌的身影，一些田地被翻耕過，等待著播種，還有一些則是荒草遍地。我有些奇怪，便詢問文先生。老人家說，你到底還是農村里走出去的，眼睛盯著田地，曉得田地的緊要。早些年的田地荒得叫人心痛呢，都跑出去打工了，哪個來種田啊？這兩年來好多了，村里成立了合作社，家里的田自己想種就自己種，不想種就交給合作社種，你還可以去合作社做事，按月領工資，種田的農民大哥搖身一變成了“上班族”。他舉起拐棍指著那幾丘荒田說，這可不是像以前那樣的荒了，這是在休養生息。
④眼看夜色越來越濃，我對文先生說，要不我們回去吧。文先生瞧瞧天色，搖搖頭，不急，馬上就要亮路燈了。他話音剛落，路燈“喇”地一下全亮了，雪白的光把路面照得白亮亮的。
⑤一路閑聊著，我說，古人講過“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，怎么這個時候田里土里就看不到人影了呢？以前經常是天擦亮急急忙忙下田，摸著黑還舍不得回家，一天到晚做不完的活。文先生道，你還躺在老皇歷里，現在你還看到有老牛耕地嗎？早就換成了機器，家家戶戶都配上了耕田的、插秧的、收割的、碾米的鐵家伙，自己家那幾畝田地輕輕松松就搞定，連自來水都進了屋，龍頭一擰，水就嘩啦啦來了。
⑥到村東頭只需要刻把鐘的工夫。我記得村東原來是村部的地址，說是村部，不過是一棟破房子，早就廢棄了，一年四季也難得見到人出入其中。現在可大不同了，叫作改頭換面，文先生語氣里透著興奮，他說，全改了，建起了圖書室、棋牌室、乒乓球室，還拓出了一大塊地建了個廣場。順著他的手勢望去，我看到一面鮮紅的國旗在燈光的照耀下格外醒目。
⑦現在這樣才叫有板有眼，日子過得才叫有滋有味，老先生自顧自地說開了，晚上的好戲剛好要開鑼了，你可以來村部下棋、看電視、打乒乓球，可以讀書看報，還可以跳舞，十分熱鬧。
⑧廣場有一個籃球場大，音樂聲起，人們隨著歡快強勁的節奏跳了起來，小媳婦、大嬸子們居多，一招一式還真像那么一回事，還有幾個白頭發的老頭子、老太太跟在后面扭著屁股。他們跟不上步子，有時候便搞得自己手忙腳亂，惹來大家一片笑聲。文先生看了一會兒，說，你還別瞧不起這些粗手大腳的婆婆子和堂客們（“堂客們”為長沙俚語，指結了婚的女子們。——編者注），她們跳舞都跳到鎮上去了，還抱回來了一個大獎杯。
⑨田野里的蛙們“呱、呱、呱”地唱起了歌，此起彼伏的蛙鳴，和著音樂，和著人們的歡聲笑語，構成了一部明麗輕快的交響樂，把鄉村的四月演繹得聲情并茂，我仿佛看到一條載滿著歡樂的河流在村前流淌，流向春天的深處。
桃花謝了，李花開過，春天在四月里深沉起來。最美不過四月天！我低聲吟哦著。
6．作者說“最美不過四月天”，鄉村美在哪些方面？請結合文章內容加以概括。
7．理解下列句中加點字詞。
①草木的芬芳這時候仿佛得到極致的釋放，讓人聞一聞就醉了。
②你還躺在老皇歷里，現在你還看到有老牛耕地嗎？
8．文章主要運用了什么表現手法？作者采用這種表現手法有什么作用？
9．文先生這一人物對于“我”描寫鄉間四月天有什么作用？
10．從感官和修辭的角度，賞析文中畫橫線的句子。
11．閱讀下面的文章，完成小題。
奔走的紅薯
謝枚瓊
①薯苗蓬勃得像一叢燃燒的綠色火焰，燒得母親坐不住了，紅薯苗長得都二尺多長了，得趕緊插地里去。父親倒是一副胸有成竹的樣子，他說，就在這兩天的事。后山的菜地早已仔細翻耕過，平平整整，那是一片黃土地，黃土里種出來的紅薯個更大，味更甜，一個個坎子（淺洞）打好，火土灰亦已燒好，堆在一旁，可謂萬事俱備，虛位以待，就差一場雨了。
②幾乎在聞得到粽子清香的時候，一場不大不小的雨說來就來了。雨水浸泡過后的黃土松軟濕潤。父親從東頭開始，母親從西頭開始，各自攥了一把秧子，彎腰忙將起來。大拇指、食指和中指捏住一棵秧子，往打好的坎子里輕輕插入，一節指骨深淺，順手把秧苗根部的泥土一抹即可。
③落地生根的紅薯不會辜負這一場及時雨。它們借著時令，茁壯成長，在黃土地里撒腳奔走，廉價得不能再廉價的火土灰就是它們最好的營養品。看看單薄的秧苗一天比一天蓬勃，墨綠油亮的心形葉子密集如蓋，苫蔽了整片土地，蔓延的藤蔓糾纏一起，這個時段，就要去翻紅薯藤了，仔細而小心地將纏繞交織的藤蔓根根拽離、翻轉。否則，每節藤蔓會長出根須來，鉆到地里去，可能長出俗稱“腰薯”的小紅薯，那會讓地里的肥力分散，養料的損耗，勢必造成主蔸長的紅薯就像營養不良的“小老鼠”了。在悶熱的盛夏天，彎腰在紅薯地里勞作，翻轉捋直那些滿地撒野的枝枝蔓蔓，得苦口婆心般耐得煩，是苦差事，也是樂事，滿眼的蔥郁，讓母親的心里樂開了花。透過頑皮地亂爬一氣的藤蔓，母親仿佛一眼就看到了埋藏在土里的紅薯，那野蠻而瘋狂生長的模樣。尤其是在那個“貧血”與“缺鈣”的特殊年代，土里生、土里長，其貌不揚的紅薯，樸素得一如面朝黃土背負蒼天的莊稼人，卻是人們最為溫暖的記憶，毫不夸張地說，它喂養了一個時代，延續著人們對于生活的希望，一個個日子也正是因為紅薯的存在，而彌漫著人間的煙火氣。
④待秋霜來襲，紅薯藤開始枯黃，收獲紅薯的季節，在母親眼巴巴的盼望里到了。地面裂開了一條條縫隙，那可是被紅薯生生撐開的呀，你也許無法想象，當偌大一塊地面崩裂的“噼叭”聲四起，又該是怎樣一種聲勢浩大的場景呢。此起彼伏的“噼叭噼叭”聲，似乎在向人們奔走相告：紅薯熟了！紅薯熟了！
⑤這是激動人心的時刻！“噼叭”聲即是集結號。趕緊擇上一個陽光大好的日子，鄉鄰們不約而同地扛著耙頭、鋤頭，挑著籮筐、篼箕，挎著背籃，提了柴刀，浩浩蕩蕩的隊伍直奔紅薯地。父親往手心里啐了一把口水，高高揚起了耙頭，瞄準了方位一耙下去，耙頭一撬開，好大一蔸紅薯迫不及待地躍將出來。母親蹲下身子，一把揪住藤蔓提起來，就地磕幾下，一刀割斷藤條，上下其手，三下五去二，除去粘附其上的泥土，一看，圓滾滾的紅薯挨挨擠擠著。籮筐裝著紅薯，箢箕裝著藤，一趟一趟往家挑，紅薯小山樣堆滿了小半個廳屋。稍事晾干貯存，地窖是保存紅薯最理想的場所，人勤地不懶，“瓜菜半年糧”，紅薯從此滋養每一個平淡的日子，充實和溫暖。
⑥天性平民氣質的紅薯，在一場“端午雨”里，悄無聲息般生根發芽，埋頭生長，不事張揚地結出碩果。在山野地頭的詞典里，它毫無讓人驚艷之處，不過是低到塵埃里，行走世間的事物，它連澆水這樣一丁點的渴求都不曾有過，卻著著實實地撫慰了蒼生。我相信，這，或許是對一顆靈魂另一層意義上的慰藉了吧！
(1)閱讀全文，依據下面提示，圍繞“紅薯”梳理內容。
插薯苗→① →② →存紅薯。
(2)文章第③段畫線句子在表達上有什么特色？請簡要賞析。
(3)結合全文，說說文章題目“奔走的紅薯”有何妙處。
答案
1． 外出打工，稻田荒蕪 再回鄉村，見證生機 2．（1）比喻，把稻田比作碗，生動形象地寫出了土地供養村民世世代代繁衍，是村民生產和生活的依托，見證了村子和村民的生存和發展，表達了祖輩對土地的珍惜、依戀、熱愛之情。
（2）巧用疊詞，“黑油油”寫出了長豐大丘肥沃的特點，“爽溜溜”“癢滋滋”既寫出了腳踩進泥里的觸感，又形象地寫出了莊稼人對面積較大、又肥沃，人人艷羨的長豐大丘的喜愛。 3．（1）村里人喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田時是一副溫柔的聲調。聲音的對比，突出了村里人對稻田的重視和喜愛。（2）長豐大丘收成好時，爺爺每天“去轉幾趟”；田地撂荒后，爺爺“倚門而坐”“嘆氣”。通過行為對比，突出了爺爺對長豐大丘感情深厚。（3）現在，椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，以前卻多年不清淤，日漸破舊，形成變化對比，突出長豐大丘再次煥發生機。 4．①暗寓人物情感：用擬人手法，把稻田當成朋友來寫，生動地寫出對稻田的眷念以及再見稻田的欣喜。②暗示文章內容：曾與稻田分離，再見面如老友重逢，感情愈加深厚；“我”一家在住進縣城遠離稻田之后回鄉再見稻田，新初不再南下打工而返鄉種地。③暗含文章主題：時代發展讓人們遠離稻田又再次親近稻田，寄托著“我”對鄉村振興的美好期待。 5．①相同點：細節描寫或神態描寫。
②本文對母親“目光”的描寫，寫出了與土地打了大半輩子交道的母親看到稻田重新煥發生機后的欣喜之情以及與稻田重逢時的無限眷戀。
鏈接材料中的“目光”寫出了父親對高臺階新屋即美好生活的向往之情以及渴望得到尊重。
【導語】本文通過描繪與稻田的重逢，展現了人與土地的深厚情感。作者以細膩的筆觸描寫稻田的樣貌和村民給田地命名的情景，傳達了一種濃郁的鄉愁。文章從爺爺對稻田的熱愛，到新初重新執掌稻田，以及現代科技和政策的支持，再度激活了稻田的生機，表現了農村生活的變遷與發展。通過生活的細節與對比描寫，作者表達了對傳統農耕文化和新農村建設的熱愛與贊美。
1．本題考查對文章內容的梳理。
結合第⑥段“自上世紀90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生”可知，隨著外面的世界越來越精彩，村里的年輕人外出打工，村里的稻田逐漸荒蕪；故可提煉：外出打工，稻田荒蕪；
結合第⑧段“一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回老家。父母望著車窗外一掠而過的鄉野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關不住了。他們指點著那一丘丘稻田，大灣丘、楓葉丘、荷葉丘……像久別后的重逢，如數家珍”，第⑨段“ 母親的目光在那一層層盈盈新綠上舍不得挪動。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉”可知，新初又重新回到農村，用現代科技重新種田，周末“我”帶父母再次回到家鄉，看見一塊塊綠意盎然的稻田重新煥發生機，心中無限感慨。故可提煉：再回鄉村，見證生機。
2．本題考查賞析句子。
（1）要求從修辭角度。“稻田像個碗，裝著村子綿長的日子”一句，把稻田比作碗，表現出稻田對村子的重要意義。碗是日常生活中離不開的吃飯工具，對生活來說很重要；“稻田像個碗”說明稻田對于農民來說非常重要，它如同碗一樣，盛著村子里人們的生活，“裝著村子綿長的日子”則體現出稻田與村子里人們的生活息息相關，承載著人們的希望、勞作、收獲以及歲月的流轉，表達了作者對稻田以及鄉村生活的深厚情感。聯系第①段“每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字”可知，也生動形象地寫出村民擁有稻田時關心、愛護著田地的心愿，表達出了作者對稻田的喜愛和對鄉村生活的懷念之情。
（2）要求從加點詞角度。“黑油油”“爽溜溜”“癢滋滋”都是運用了疊詞，“黑油油的泥”寫出了長豐大丘的肥沃，富有光澤；結合“長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉上幾趟”可知，“爽溜溜”“癢滋滋”細膩地表現出腳踩進泥土時那種奇妙、舒適的感覺，從觸覺角度寫出了人與稻田親密接觸時的獨特體驗，使讀者能真切地感受到稻田泥土帶來的愉悅，同時也表達出莊稼人對肥沃的，人人羨慕的長豐大丘的喜愛。
3．本題考查對比手法的分析。
結合文章第①段“村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是‘俺家的長豐大丘’‘屋門口的三灣丘’……完全是一副溫柔的聲調”可知，村民對孩子與稻田的不同稱呼方式形成對比。文中村民喚起孩子的名字一貫粗嗓門，而說到稻田時則是溫柔的聲調。通過這種強烈的反差，凸顯出村民們對稻田的特殊情感。稻田在他們心中的地位如同自己的孩子一般重要，甚至可能更加珍視。這一對比生動地展現了村民們對稻田的深厚感情，反映出稻田在鄉村生活中的特殊價值，它不僅僅是生產糧食的土地，更是村民們生活的依托和情感的寄托。
結合文章第③段“爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉上幾趟”，第⑤段“爺爺那時已八十高齡，雖種不動長豐大丘，卻為此郁悶了好一陣子。他還是喜歡每天到田邊去轉悠轉悠，回來后嘮嘮叨叨，無非是新初那小子還不知道這幾天要治蟲哩，田里又要薅草了”可知，將爺爺分田前后對長豐大丘的態度進行了對比。爺爺分田到戶時靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉上幾趟；后來長豐大丘被新初分去，爺爺為此郁悶了好一陣子，還時常去田邊轉悠并嘮叨新初不知道治蟲、薅草等。這一對比突出了爺爺把長豐大丘稻田視為命根子，精心耕種，對稻田充滿熱愛和眷戀的深厚感情。
結合第⑤段新初對爺爺的嘮叨漫不經心的態度“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍，現在種田也有新法子了呢”第⑥段“村里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上”和第⑦段“三月，水桐花開的時節，新初意外來到我家。原來新初不想南下打工了，打算回村里種更多的田，問母親閑置的田能不能讓給他種”可知，將新初前后對稻田的態度進行對比。新初一開始對爺爺的提醒不在意，隨口回嗆爺爺，后來又舍棄稻田南下打工，最后又不想南下打工了，打算回村里種更多的田，這一對比體現了新初這一代年輕人，最初更向往外面的世界，對稻田不夠重視。但隨著時間的推移和政策的變化，新初又重新回到鄉村種地。這種對比反映出時代的變遷對鄉村生活的影響，同時也展現出稻田在人們心中的重要地位始終未變，無論經歷怎樣的波折，人們對土地的那份難以割舍的情感始終存在。
通過對比讓讀者感受到土地對人們的重要意義，即使在時代變遷的浪潮中，土地依然是人們心靈的歸宿和情感的寄托，深化了文章珍惜土地、熱愛鄉村的主題。
4．本題考查標題的含義。
結合第⑥段“爺爺過世后，父母隨我住到了縣城。長豐大丘，以及那些曾被村里人視為命根子的稻田，在我腦海里漸漸淡去”，第⑧段“一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回老家。父母望著車窗外一掠而過的鄉野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關不住了”可知，該標題交代了文章的內容，即隨著父母年老，“我”把父母接到城里，曾與稻田分離；新科技新政策讓農田再次煥發生機，“我”帶父母回鄉，再見面就如老友重逢，感情愈加深厚。“重逢”原意為再次遇到，在這里用擬人的修辭，將稻田當做久未見面的老朋友來寫，寫出了“我們”對稻田的深深的思念與眷戀，再見面時就像老朋友重逢一樣欣喜；標題“與稻田重逢”表層意思是指周末“我”帶父母回老家又見到了浮起盈盈新綠的那一丘丘稻田；
根據第⑥段“一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊”，第⑦段“現在種田可輕松了，鄉里鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經添置了嶄新的農機農具，什么微耕機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府補貼了一部分，自己花不了幾個錢”，第⑨段“稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉”可知，標題揭示了文章主題，其深層含義是指曾經賴以生存的土地在歲月的變遷中經歷了暗淡的時光，變得荒蕪。后經過勤勞智慧的人們的奮斗，在新時期讓其重新煥發生機，讓奮斗與收獲重逢，時代發展讓人們遠離稻田又再次親近稻田。表達了對政府惠民政策的贊美，對新時期農村煥發生機的欣喜，以及對鄉村振興的美好期待。
5．本題考查人物描寫手法。
第⑨段“母親的目光在那一層層盈盈新綠上舍不得挪動”是對母親的神態描寫，結合第⑧段“一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回老家。父母望著車窗外一掠而過的鄉野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關不住了”“他們指點著那一丘丘稻田，大灣丘、楓葉丘、荷葉丘……像久別后的重逢，如數家珍”可知，寫出了與土地打了大半輩子交道的母親看到稻田重新煥發生機后的欣喜之情以及與稻田重逢時的無限眷戀。
鏈接材料中“搖不散父親那專注的目光”是對父親的神態描寫，結合“父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階”可知，這里的“高高的臺階”象征著美好生活和人的尊嚴，專注的“目光”寫出了父親對高臺階新房屋即美好生活的向往之情以及渴望得到尊重的復雜感情。
由此概括整理作答即可。
6．合作社種田，農民成了上班族；出現了路燈；機械化生產（機器耕田）；現代化的生活（出現了自來水）；精神生活豐富多彩。 7．①醉，本意是酒醉，在句中是陶醉的意思，生動形象地表現了作者看到雨后鄉村美景后內心的愉悅、愜意。
②老皇歷，本意是過去的歷法，在句中是指老一套的觀念、想法、思維，這里表現了文先生指出我沒有與時俱進地看待農村，語調中透露出了詼諧幽默。 8．對比，通過將現在的鄉村與過去的鄉村進行對比，表現了鄉村的巨大變化，突出了農村的生產生活的進步（社會的進步），抒發了作者的喜悅之情。 9．①文先生作為文中與“我”一起散步的人物，推動了“我”在鄉間的散步，為“我”看到更多的鄉間風景埋下伏筆，由此引出了“我”對鄉間風景的描述。②文先生作為故鄉變化的親歷者，講述了故鄉的變化，讓“我”更細致地描述鄉村變化。 10．句中運用比喻的修辭手法，從聽覺的角度，把交織在一起的蛙聲與人的歡聲笑語比作交響樂，描寫了夜色中的鄉村四月美麗的風景，表現了人與自然的和諧氛圍，抒發了作者的愉悅心情，也抒發了作者對鄉村的熱愛之情。
【導語】《鄉間四月天》以“我”與文先生的散步為線，串聯起鄉村今昔對比：從荒田到合作社、從老牛耕地到機械化，從破屋到文化廣場。借蛙鳴與歡歌織就的交響，繪出鄉村物質與精神的雙重煥新，字里行間滿是對鄉村進步的欣喜與贊美。
6．本題考查內容理解概括。
結合第③段“村里成立了合作社……種田的農民大哥搖身一變成了‘上班族’”可知，村里通過合作社模式，讓農民可參與勞作并領工資，成為“上班族”。由此可知，鄉村美在合作社帶來的新型生產模式。
結合第④段“他話音剛落，路燈‘唰’地一下全亮了，雪白的光把路面照得白亮亮的”可知，鄉村安裝了路燈，夜間照明便利。由此可知，鄉村美在基礎設施的改善。
結合第⑤段“早就換成了機器，家家戶戶都配上了耕田的、插秧的、收割的、碾米的鐵家伙”可知，農業生產實現機械化。由此可知，鄉村美在生產方式的現代化。
結合第⑤段“連自來水都進了屋，龍頭一擰，水就嘩啦啦來了”可知，自來水普及，生活便利。由此可知，鄉村美在生活設施的現代化。
結合第⑥段“建起了圖書室、棋牌室、乒乓球室……建了個廣場”、第⑦段“可以來村部下棋、看電視、打乒乓球，可以讀書看報，還可以跳舞”可知，鄉村有多樣文化設施，村民精神生活豐富。由此可知，鄉村美在精神生活的豐富多彩。
7．本題考查詞語理解賞析。
①結合第①段“草木的芬芳這時候仿佛得到極致的釋放，讓人聞一聞就醉了”可知，“醉”本義是飲酒過量后的狀態，此處形容人聞到草木芬芳后的感受，是“陶醉”之意。由此可知，該詞生動表現出作者被雨后鄉村清新芬芳的環境打動，內心充滿愉悅與愜意。
②結合第⑤段“你還躺在老皇歷里，現在你還看到有老牛耕地嗎？”可知，“老皇歷”本義指過時的歷法，這里文先生用它形容“我”對農村的認知還停留在過去。由此可知，該詞形象指出“我”未跟上農村變化的腳步，語調中帶著詼諧，體現出文先生對農村新變化的熟悉與坦然。
8．本題考查表現手法及作用。
結合第③段“早些年的田地荒得叫人心痛呢，都跑出去打工了”與“這兩年來好多了，村里成立了合作社……種田的農民大哥搖身一變成了‘上班族’”可知，這里將過去田地荒蕪的狀況與現在合作社帶來的有序耕種、農民成為“上班族”對比。結合第⑤段“以前經常是天擦亮急急忙忙下田，摸著黑還舍不得回家”與“早就換成了機器……連自來水都進了屋”可知，把過去人工勞作、缺水的生活與現在機械化生產、自來水普及對比。結合第⑥段“原來是村部的地址……不過是一棟破房子，早就廢棄了”與“現在可大不同了……建起了圖書室、棋牌室、乒乓球室……建了個廣場”可知，將過去廢棄的村部與現在功能齊全的文化場所對比。由此可知，文章主要運用對比手法，通過過去與現在鄉村在生產、生活、設施等方面的對比，突出鄉村的巨大變化和進步，抒發了作者對鄉村發展的喜悅之情。
9．本題考查人物作用。
結合第②段“我漫無目的地在鄉間的小路上散步……仔細一打量，我脫口叫道，文先生”、第④段“眼看夜色越來越濃，我對文先生說，要不我們回去吧。文先生瞧瞧天色，搖搖頭，不急”可知，“我”與文先生一同在鄉間散步，文先生的同行推動了“我”的行走軌跡，讓“我”得以在途中看到更多鄉間景象。由此可知，文先生為“我”描述鄉間風景提供了契機，埋下伏筆。
結合第③段文先生講述“早些年的田地荒得叫人心痛”與現在合作社的情況，第⑤段說“你還躺在老皇歷里”并介紹機械化生產，第⑥⑦段描述村部的變化可知，文先生作為親歷者，向“我”講述了鄉村的諸多變化。由此可知，這讓“我”能更細致地描述鄉村在生產、生活等方面的新面貌。
10．本題考查句子賞析。
結合第⑨段“田野里的蛙們‘呱、呱、呱’地唱起了歌，此起彼伏的蛙鳴，和著音樂，和著人們的歡聲笑語，構成了一部明麗輕快的交響樂”可知，“蛙鳴”“音樂”“歡聲笑語”是聽覺捕捉到的聲音，作者將這些聲音的交織比作“交響樂”，運用了比喻的修辭。由此可知，該句從聽覺角度，以比喻手法生動描繪了鄉村夜晚的聲音景象，展現出人與自然的和諧，抒發了作者的愉悅與對鄉村的熱愛。
11．(1) 翻薯藤 收紅薯
(2)運用擬人、比喻修辭，生動形象地寫出紅薯在雨后快速生長，火土灰成為它的養料，表現紅薯旺盛的生命力，流露出作者的喜愛與贊美。
(3)標題是線索，貫穿全文；交代了寫作對象；揭示了紅薯生長旺盛，要求極低，卻能在特殊年代給人們溫暖與希望，表達對紅薯的贊美、感激，揭示了主旨；標題運用擬人手法，激發讀者的閱讀興趣。
【導語】這篇文章通過描繪紅薯的種植、成長和收獲過程，展現了紅薯在鄉村生活中的重要性和象征意義。作者以細膩的筆觸描繪了紅薯從插苗到收獲的全過程，表現了農民的辛勤勞作和對豐收的期待。文章通過“奔走的紅薯”這一形象，賦予紅薯生命力和活力，象征著生命的頑強和希望的延續。文章語言生動，富有鄉土氣息，喚起讀者對質樸生活的懷念和對自然的敬畏。
【詳解】（1）本題考查內容的概括。
①根據第③段“這個時段，就要去翻紅薯藤了，仔細而小心地將纏繞交織的藤蔓根根拽離、翻轉”可知，在紅薯生長過程中，需進行翻紅薯藤的工作。概括為：翻薯藤。
②根據第④段“待秋霜來襲，紅薯藤開始枯黃，收獲紅薯的季節，在母親眼巴巴的盼望里到了”以及第⑤段“鄉鄰們不約而同地扛著耙頭、鋤頭，挑著籮筐、篼箕，挎著背籃，提了柴刀，浩浩蕩蕩的隊伍直奔紅薯地”“籮筐裝著紅薯，箢箕裝著藤，一趟一趟往家挑”可知，秋霜過后，鄉鄰們攜帶工具前往紅薯地收獲紅薯。概括為：收紅薯。
（2）本題考查句子賞析。
句中“撒腳奔走”一詞賦予紅薯以人的動作，運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪出紅薯在黃土地里迅速、自由生長蔓延的狀態。句中把“火土灰”比作“最好的營養品”，運用了比喻的修辭手法，形象地說明了火土灰對于紅薯生長的重要性。通過對紅薯在時令下借助火土灰茁壯成長的生動描寫，字里行間流露出作者對紅薯這種農作物頑強生命力和旺盛生長態勢的喜愛與贊美之情。
（3）本題考查標題作用分析。
文章圍繞紅薯的生長過程展開，從“插薯苗”，到“翻薯藤”，再到“收紅薯”，最后“存紅薯”，“奔走的紅薯”貫穿始終，串聯起各個環節，使文章結構嚴謹。題目直接表明文章主要描寫的對象就是紅薯，讓讀者一目了然，明確文章圍繞紅薯展開敘述。
根據第③段“它們借著時令，茁壯成長，在黃土地里撒腳奔走，廉價得不能再廉價的火土灰就是它們最好的營養品”可知，紅薯生長旺盛且對生長條件要求極低，僅需火土灰便能蓬勃生長。
根據“尤其是在那個‘貧血’與‘缺鈣’的特殊年代，土里生、土里長，其貌不揚的紅薯，樸素得一如面朝黃土背負蒼天的莊稼人，卻是人們最為溫暖的記憶，毫不夸張地說，它喂養了一個時代，延續著人們對于生活的希望”可知，在特殊艱難時期，紅薯憑借自身頑強生長，為人們提供食物，成為人們溫暖的記憶，延續生活希望。“奔走的紅薯”這一標題，高度概括了紅薯這些特點，表達了作者對紅薯的贊美與感激，從而揭示了文章主旨。
“奔走”一詞將紅薯擬人化，賦予其人類奔走的動作，使紅薯仿佛具有了生命活力，生動形象，能夠激發讀者的好奇心和閱讀興趣，吸引讀者進一步探究紅薯為何“奔走”以及圍繞它發生了哪些故事。

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