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中考語文散文專題訓練----程瑋散文
閱讀下面的文章，完成各題。
夜鶯的歌唱
程瑋
①在海邊家里的花園里，長著一棵老橡樹。這棵樹已經一百多歲了，高大挺拔，樹蔭濃郁。風吹過的時候，樹葉子嘩嘩作響。
②一天，我們的鄰居上門來跟我們商量。他說這棵橡樹真的很美麗，只是它的樹蔭越來越大，最近幾年發展到把他們家花園的陽光全部遮住了。被鄰居提意見，我們發現這棵樹確實把人家不大的花園的太陽光都擋住了。德國人是很崇尚陽光的，他們認為那是健康和生命的象征?；▓@里照不到陽光，他們會很不開心。我們跟人家道了歉，說可以考慮把影響他們花園光照的兩根樹枝鋸掉。
③在鋸樹之前，我們先要把規矩打聽清楚。在德國各個聯邦州對鋸樹都有自己的法規。有過一個案例，一戶人家距家門口很近的地方有一棵樹，這棵樹長成了參天大樹，不光把那家房子的光照遮住了，它的根還年復一年地開始影響到房子的地基。那家人家決定把自己家的這棵樹鋸掉。那個州鋸樹是需要申請的，而這棵樹是一種罕見的樹種，有關部門就不批準。這家人打了好幾年官司，最后的判決為：樹留著，房子遷走。為此，有關機構給了他們一筆補償款。
④我們就去請教無所不知的花工奧斯特。他說在我們這個州，鋸自家的樹是不需要打報告的，但是有時間上的嚴格規定。今年反正已經太遲了，要鋸樹只能等明年。
⑤我們很好奇，難道鋸樹有什么黃金時間？他說鋸樹必須在冬天進行，最遲不能超過3月15日。問他這個日子有什么重要意義，他說，3月15日以后，飛到南方過冬的鳥都回來了，它們開始在樹上做窩，再鋸樹就會影響小鳥的生活。
⑥說到鳥窩，我記起在中國吃過的一道甜點，叫木瓜燉血燕。吃的時候我向先生解釋這是用燕子的窩做成的。他就非常生氣。他不明白怎么會有我這么可惡的女人想吃這種東西。他的飲食習慣其實已經很中國。但這道甜食還是讓他暴怒。他說，那是人家的家啊，就那么好吃嗎？我解釋說，是美容的。他氣憤地說，一個女人吃這樣的東西，她只會越吃越丑，絕不會越吃越美。
⑦沒過幾天，我們就發現奧斯特在花園的幾棵樹上釘了好幾個小木屋。他說，鳥跟人一樣，有勤快和不勤快的。勤快的鳥自己做窩，不勤快的鳥就沒有自己的窩。這些小木屋是給那些懶鳥搭的窩。他說這跟人類社會是一個道理，有些懶人或者是能力弱的人，不能養活自己，政府要給他們提供救濟房和救濟金。于是我們開始在鳥類世界實行低保，深受鳥類的歡迎。
⑧我們的花園除了偶爾過來做客的小鹿、刺猬、野兔、貓頭鷹和松鼠之外，來得最多的就是小鳥。有很多時候，這些鳥就停留在離我們不到一米的地方，輕輕地啼叫幾聲，然后不動聲色地打量我們，好像在打量一個闖入者。
⑨一天半夜，我被先生從夢中推醒。他輕輕地跟我說，聽，是夜鶯在唱歌。
⑩我屏息傾聽，在離我們窗子很近的地方，有一只鳥在婉轉地啼叫，那聲音在寂靜的午夜格外悠揚悅耳。我走到窗前，看著遠處近處的樹影，看著草地上銀白的月光，整個大自然都在靜靜地聆聽著夜鶯的歌唱。
這是我第一次聽到一只自由的夜鶯在夏夜明亮的星空下歌唱。我突然熱淚盈眶。
1．關于文章內容分析，不正確的一組是（ ）
A．鄰居和我們商量讓我們鋸掉樹，因為遮住了他們花園的陽光。他們認為陽光是健康和生命的象征。
B．“我”的先生不理解“我”喜歡吃燕窩，因為他覺得“我”是吃掉了燕子的家。
C．因為有的鳥太笨，不會搭窩，所以花工奧斯特不得不在花園的樹上給這些鳥搭了窩。
D．文中寫先生不理解“我”吃燕窩的段落，運用了插敘。
2．花工奧斯特為什么說鋸樹必須在冬天進行，最遲不能超過3月15日？
3．請從修辭的角度，賞析句子的表達效果。
有很多時候，這些鳥就停留在離我們不到一米的地方，輕輕地啼叫幾聲，然后不動聲色地打量我們，好像在打量一個闖入者。
4．請結合文本說一說，“我”聽到夜鶯歌唱時熱淚盈眶的原因。
5．生活中，你是如何保護鳥類或其他弱小動物的？請寫出你的做法和感受。
閱讀下面的文章，完成各題。
黑森林蛋糕上的櫻桃
程瑋
①很遺憾，我沒有女兒。但在我心里，永遠住著一個女兒。
②在不同的生活階段，我對心中的這個女兒有不同的期待，但有一個期待始終不變，并位于第一：美麗。這是因為中國文化對我有根深蒂固的影響。在中國傳統文化里，女性的美貌可以傾國傾城。從“楊家有女初長成”到“沖冠一怒為紅顏”，這些故事和傳說告訴我們，一個普通女孩，可以憑借美貌為自己的命運，甚至為整個家族的興衰翻盤。我則相信，一個美麗女孩可以得到世界額外的呵護和溫情對待。一個聰明的女孩如有美貌相助，就像遠航的小船插上風帆，可以駛得很遠很遠。
③直到有一天，我結識了一個女孩。
④那時我還在德國電視二臺做紀錄片制片人。有一次做回國拍攝前期準備，他們說新招的攝像助理是個德國女孩，我吃了一驚。攝像助理的工作可是全組最苦的，他的工作是幫攝像師扛三腳架，拿攝像機，背攝像包。晚上大家睡覺時，他還得起夜好幾次，給設備充電。做助理的一般都是結結實實的小伙子。
⑤如果我們固定在一個城市拍攝，我可以給這個女助理再找個助理扛東西。但我們去的城市多，在每個城市都幫她找助理不現實。我問導演是不是必須用一個女助理，他說這是攝像師的意思。這女孩剛學習結束，學的就是攝像助理。導演說如果提出異議，工會馬上可以告他歧視婦女，一告一個準。既然這樣，那我這個婦女就更不能歧視婦女了。但是我說，如果一個女孩背著攝像包，扛著三腳架，我們會于心不忍，到時候是幫她還是不幫她？導演沉默了一下，說，這是她的工作，大家各負其責吧。
⑥見到女助理時我又吃了一驚。這是個絕色的金發美女，明眸皓齒，顧盼生輝。最可貴的是，她率真、自然。碰到飯局應酬，不管什么人來敬酒，她都爽快地一飲而盡。街拍時，她背著沉重的攝像包，扛著三腳架，跟在攝像師后面在人群里擠來擠去。連我這樣打定主意各負其責的人都看不下去，忍不住要去幫她一把。但她總是笑瞇瞇地謝絕，說扛得動。有的行人看不下去，出來打抱不平，說我們組里這么多外國男人，怎么都不講紳士風度，讓這么一個大美女：扛東西？還有一次，一個中年男子跟了我們好幾條街，最后偷偷拉我到一邊，要我轉告，讓她嫁給他，說他不會讓她吃這樣的苦，她想吃什么就吃什么，想干什么就干什么。
⑦后來，我把這事告訴她。她嫣然一笑，說她一直吃自己想吃的東西，干自己想干的事情，哪里用得著一個男人來幫忙？她說，男性覬覦她美貌的事情常有發生，可她從沒有過一絲恐懼，因為她是自由的、獨立的，不需看任何人的臉色，她會底氣十足地跟那些人大聲說“不”。她還說自己不會一輩子干這一行，現在年輕，沒有錢，只是想借這份工作出去周游世界。
⑧我很有感觸。憑美貌，她完全可以嫁個有錢人，乘飛機、坐游輪，風風光光、漂漂亮亮周游世界?？伤耆珱]有這樣的想法。我也很驚嘆自己一個在海外居住了幾十年的中國女性，尋尋覓覓，兜兜轉轉，對女人的認知竟然還停留在原地。我和大部分國人一樣，認為女孩如果生得美麗，就天生具備了少干活多掙錢，或不干活也有錢的資本。
⑨但這個在德國黑森林①里長大的女助理，從沒有被灌輸過這樣的觀念。她說父母一直告訴她，女孩子的美貌就像黑森林蛋糕上的櫻桃，能裝飾蛋糕，但跟蛋糕本身的質量沒有關系。她的父母親人、老師朋友很少夸贊她的美貌。所以從小到大，她一直知道自己的人生需要自己努力。在選擇生活的時候，她從來沒有考慮過用美貌作為籌碼。
⑩時光流逝，世事變遷。我想，在今天的社會里，我心中的那個女兒，應該是個人格和經濟都獨立、心靈和思想都自由、開朗勇敢的女性。
至于美貌，確實也很珍貴，但它只是上天賜予的一份額外的禮物，是黑森林蛋糕上的櫻桃。
（選自《三聯生活周刊》2018年第37期；有刪改）
【注釋】①黑森林：德國的旅游勝地，位于德國西南部。“黑森林蛋糕”是德國著名甜點，口味豐富，融合了櫻桃的酸、奶油的甜、櫻桃酒的醇香。
6．用簡明的語言概括文章第二、四部分的內容。
一：“我”原來認為美麗對女性最重要，女性可憑美貌換來好運。
二：
三：介紹那個德國女孩獨立、自由、開朗勇敢的品質源于家庭教養。
四：
7．文章多次運用了對比手法，請舉一例，并分析其作用。
8．聯系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。
（1）見到女助理時我又吃了一驚。這是個絕色的金發美女，明眸皓齒，顧盼生輝。
（2）她嫣然一笑，說她一直吃自己想吃的東西，干自己想干的事情，哪里用得著一個男人來幫忙。
9．有人認為文章標題換成“那個金發女孩”也不錯，你同意嗎？請說說理由。
閱讀下面的文章，完成各題。
課程表以外的課
程瑋
①有一年家里裝修，我負責在家為兩個裝修工人煮咖啡、打電話叫外賣什么的。這兩個德國人對我彬彬有禮，但我知道他們心里是看不起女人的，尤其是一個外國女人。我提了很多裝修意見，他們左耳朵進右耳朵出。可同樣的話從男主人的嘴里講出來，他們就會不折不扣地去執行。
②一天下午，他們坐在廚房里休息喝咖啡，果同學拿著數學作業本走進來，問我一個三角函數的問題。我三言兩語解釋了一下。他就回自己房間去了。這時候，我發現這兩個工人用很崇敬的目光看著我。其中一個工人問：“您還會這個？”我心里想，我會的東西太多了。說出來怕嚇著你們，嘴上卻輕描淡寫地說：“是啊，小菜一碟啦?！睆拇宋艺f的話對他們來說就成了最高指令。
③人在初中、高中階段。精力旺盛。思維活躍，什么都想做，什么都想試，唯獨不想坐在教室里上枯燥的課。德國的學校這些年來一直在嘗試，希望讓這個年齡段的學生學一些課程表以外的本領。
④回想起果同學在這個年齡段，他們的學校組織過幾次特別的活動。一次是夏天劃船。把孩子們帶到一個湖邊，讓他們住帳篷，自己做飯，一共10天的時間。我納悶劃船怎么要學10天，果同學說，不是公園里的那種游艇，而是真正參加奧運會的劃艇，很難學，弄不好就掉到湖里了。我納悶：奧運會需要這么多劃艇選手嗎？還有一次是冬天滑雪。把孩子們拉到阿爾卑斯山上，讓他們住在木頭房子里，沒有暖氣，沒有熱水，每天練習滑雪，也是10天的時間。有些家長在家長會上開玩笑說：“我們的孩子除了射擊還沒學，特工‘007’會的本事應該都已經學全了吧？”
⑤幾年以后的冬天，我坐在瑞典滑雪場的咖啡座里，看著果同學一次次從高遠的山坡上滑下來，飛速地把一群人甩在后面，當媽媽的很自豪地想；我們就是不參加奧運會，不當特工“007”，以后能在女朋友面前露一手也值。
⑥各個學校都有自己的高招。波茨坦有一個學校，每個月安排學生出去當一個星期的建筑工，讓他們去改建一個度假村——清理垃圾，搬運建材，伐木鋸木，還學習畫圖紙?？粗鴱U墟一樣的房子在自己的手底下漸漸被翻新，這些學生的興趣一天比一天濃。他們覺得與其坐在教室里學那些今后可能很少用得上的課程，還不如實實在在地學一點手藝。
⑦漢堡有一個中學，把不想坐在教室里上課的學生組織起來，讓他們用3個星期的時間，步行200公里，翻越阿爾卑斯山。一路上風餐露宿，歷經艱險。有時候一天步行10個小時，有時候一天吃不上一頓熱飯?；顒咏Y束以后，學校發給每個參加活動的學生一張征求意見表。第一項是：你愿不愿意再次參加這樣的活動？回答是一致的：愿意。第二項是：你通過這次活動學到了什么？回答也是一致的：吃苦、獨立、團結。有一個學生說，現在每當遇到困難時，他都會對自己說：“連阿爾卑斯山都翻過去了，還有什么過不去的？”
（《讀者》）
10．根據提示完成從下列表格。
人員 “課程表” 課程表以外的課 收獲
“我” ① ② ⑤
果同學 孩子正常的課業學習 ③ ⑥
漢堡某中學 孩子們正常課業學習 ④ ⑦
11．第①②自然段劃線句子提到了裝修工人對我給出建議態度的變化，請結合具體語境說說他們對“我”態度變化的原因是什么？這樣寫的目的是什么？
①我提了很多裝修意見，他們左耳朵進右耳朵出。
②從此我說的話對他們來說就成了最高指令。
12．第④自然段中，兩次提到了“我”的“納悶”，在第⑤自然段中卻提到了“我”“自豪地想”，結合具體語境分析：果同學在這些課程表外的課程里都學到了一些什么讓“我”覺得很自豪？
13．通讀全文，解釋第⑥自然段中加點詞語“高招”在具體語境中的意思。
答案
1．C 2．3月15日以后，飛到南方過冬的鳥都回來了，它們開始在樹上做窩。再鋸樹就會毀了小鳥的家，影響小鳥的生活。 3．擬人，賦予鳥以人的情態，生動形象地寫出這些鳥以此為家，毫不生疏違和的主人翁意識，體現了鳥兒在此生活得幸福，表達了“我”對這些鳥兒的喜愛和能夠給它們提供舒適住所的愉悅之情。 4．（1）因為夜鶯在明亮美好的夏夜歌唱，使這里的環境更加溫馨和諧，“我”感動落淚；（2）因為自己懂得在鳥類世界實行低保，可以給鳥類提供舒適安全的生活場所而激動落淚；（3）因為自己有了愛鳥的意識，可以感受到了鳥類生活的自由，為此高興得流淚。 5．提示：寫出保護鳥類或其他弱小動物的具體事例，感受要從積極方面去寫。
【解析】1．考查對文章內容的正確理解與分析。
C.“因為有的鳥太笨，不會搭窩”理解錯誤。根據“鳥跟人一樣，有勤快和不勤快的。勤快的鳥自己做窩，不勤快的鳥就沒有自己的窩。這些小木屋是給那些懶鳥搭的窩”分析，不是鳥太笨，不會搭窩，而是有些鳥不勤快，花工奧斯特搭建的小木屋是給那些“懶鳥”搭的窩，是在鳥類世界實行的低保。故選C。
2．考查對文章內容的理解。閱讀全文，找到對應的段落，抓住關鍵語句分析。結合第五段“他說，3月15日以后，飛到南方過冬的鳥都回來了，它們開始在樹上做窩，再鋸樹就會影響小鳥的生活”作答。
3．考查對句子的賞析。根據題干要求從修辭的角度賞析?！拜p輕地啼叫幾聲，然后不動聲色地打量我們”，“打量”從上到下， 仔仔細細地觀察，不疏忽地看，賦予鳥兒們以人的動作和情態，生動形象地寫出這些鳥以此為家，并悉心保護家園，體現了鳥兒在此生活得幸福，表達了“我”對這些以此為家的鳥兒們的喜愛和給它們提供幫助，搭建舒適住所的喜悅心情。
4．考查對文章內容的理解。結合文章的主要內容分析。結合“那聲音在寂靜的午夜格外悠揚悅耳。我走到窗前，看著遠處近處的樹影，看著草地上銀白的月光，整個大自然都在靜靜地聆聽著夜鶯的歌唱”，夜鶯在明亮美好的夏夜歌唱，使周圍的環境更加和諧美好，夜鶯的歌聲裝飾了夏夜的美好，“我”感動落淚；“這是我第一次聽到一只自由的夜鶯在夏夜明亮的星空下歌唱”，夜鶯的自由是文中講到在“在鳥類世界實行低?！?，為鳥兒們搭建小木屋，給他們提供舒適安全的生活居所，“自由的夜鶯在夏夜明亮的星空下歌唱”，使“我”體會到他們的幸福和安全，激動地流淚；由文中插敘的“我”吃燕窩，毀壞他們的家園到搭建小木屋，鳥們來“我們的花園做客”，自己有了愛鳥的意識，感受到了鳥類生活的自由、安全、幸福，為此高興得流淚。
5．考查對文章內容的理解和在生活中的做法及感受。結合文章內容，文中寫到為鳥兒們的生活著想，“鋸樹必須在冬天進行，最遲不能超過3月15日”；吃燕窩遭到先生暴怒；在鳥類世界實行低保，為鳥兒們搭建舒適住所等，這些都是保護鳥類的具體做法，“這是我第一次聽到一只自由的夜鶯在夏夜明亮的星空下歌唱。我突然熱淚盈眶”，文章因為感受到鳥兒們的安全、自由生活而流淚；為自己有了愛鳥意識和行動，感受到人與鳥類和諧共處的美好而流淚。結合文章內容，寫在生活中具體保護鳥類或其他弱小動物的做法和感受，此題答案不唯一，言之有理即可。
示例：不爬樹掏鳥窩，不拿彈弓射鳥。實行鳥類低保，在自己的房檐或者其他地方，給他們搭建舒適住所。不要捉弄小動物，遇到不幸被車子碰傷了的小狗，不知被什么咬傷翅膀的小鳥等，要主動救治，積極主動的幫助愛護它們。它們都是人類的朋友，我們應該與鳥類和其他小動物和諧相處，尊重生命，保護生命，與它們和諧相處。
6． 二：通過具體事例，表現那個女孩具有獨立、自由、開朗勇敢的品質。 四：“我”修正了對女性的認知，認為美不美貌不再最重要，女性應重在擁有獨立、自由、開朗勇敢的品質。 7．示例一：寫“我”原來認為美麗對女性最重要，女性可憑美貌換來好運；后來“我”修正認知，認為美不美貌不再是最重要的，女性應重在擁有獨立、自由、開朗、勇敢等品質?！拔摇鼻昂笳J知形成鮮明的對比，是受了那個德國女孩的影響，表達了“我”對那個女孩的贊美之情。
示例二：文章第4段談及攝像助理及其工作責任時，連用了幾個“他”和“結實的小伙子”，而下文寫來承擔此工作的竟是一個美貌女孩，兩處形成鮮明的對比，表明那個女孩能和身強力壯的男子一樣承擔又苦又累的重任，表達了“我”對那個女孩擁有獨立、自由、勇敢等品質的贊美之情。 8．（1）這里的吃驚是“我”對德國女孩美貌的驚訝，與第4段“我”的吃驚形成呼應，表明“我”認為女孩（尤其是美貌女孩）不應承擔又累又苦的工作，印證了“我”在文章開頭拋出的觀點：女孩有美貌才是最重要的。
（2）“嫣然一笑”形容女孩笑得很美，寫她聽了那個男子所言后的表情，既與前文寫她美得絕色形成呼應，也與后文贊她擁有獨立、自由、開朗、勇敢等品質形成呼應，表明了作者對她內外兼美的贊美之情。 9．示例一：不能，因為課文原題更好，“黑森林”一語雙關，既指女孩來自黑森林地區，又是德國著名的美味蛋糕，在文中比喻女孩獨立、自由、開朗、勇敢的品質，而“櫻桃”作為蛋糕上的裝飾品，比喻女孩美麗的外貌。這個標題生動形象，表意含蓄，極具藝術性。
示例二：能，因為它比原標題更好，“金發女孩”既指文中女主角，直截了當點明了文章的寫作對象，在人們的傳統審美觀念里，“金發”“女孩”還能給人以美麗、純真之感，傳達出作者對她的贊美之情。此標題比過于含蓄、略嫌晦澀的原標題更直白淺顯，簡單易懂。
【詳解】1.考查對文章內容的梳理概括。解答此題，先要劃分文章的層次，再根據提示完成內容的概括。第一部分是①-②段，第二部分是③-⑦段，通過具體的事例，來表現那個女孩具有獨立、自由、開朗勇敢的品質。第三部分是⑧-⑨段，第四部分是⑩- 段，“我”認為美不美貌不再最重要，女性應重在擁有獨立、自由、開朗勇敢的品質。
2.考查對對比手法的理解。對比手法，是文學創作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。
如第②段“一個普通女孩，可以憑借美貌為自己的命運，甚至為整個家族的興衰翻盤。我則相信，一個美麗女孩可以得到世界額外的呵護和溫情對待”，與第⑩段“我想，在今天的社會里，我心中的那個女兒，應該是個人格和經濟都獨立、心靈和思想都自由、開朗勇敢的女性”，前后形成鮮明的對比，“我”原來認為美麗對女性最重要，女性可憑美貌換來好運。目睹了德國女助理做的事情后，修正了對女性的認知，認為美不美貌不再是最重要的，女性應重在經濟都獨立、心靈和思想都自由、開朗勇敢的品質。表達對那個女孩的贊美。
新招的攝像助理是個德國女孩，“扛三腳架，拿攝像機，背攝像包。晚上大家睡覺時，他還得起夜好幾次，給設備充電”與“做助理的一般都是結結實實的小伙子”形成對比，突出女助理干的活重，卻不抱怨，表現她獨立、自由、勇敢等品質，表達了“我”對那個女孩的贊美之情。運用對比手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。
3.本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。
①“又吃了一驚”表示再一次很驚訝，結合上文“我”聽說女助理干的是全組最苦的工作，扛三腳架，拿攝像機，背攝像包。晚上大家睡覺時，他還得起夜好幾次，給設備充電?？墒且姷降呐硎莻€絕色的金發美女，明眸皓齒，顧盼生輝，讓“我”吃驚。與第④段“說新招的攝像助理是個德國女孩，我吃了一驚”相照應，表明了“我”先前對女性的認知“一個美麗女孩可以得到世界額外的呵護和溫情對待”。
②“嫣然”：笑得很美的樣子（指女性）。形容女子笑得很美。結合上文第⑥段“一個中年男子跟了我們好幾條街，最后偷偷拉我到一邊，要我轉告，讓她嫁給他，說他不會讓她吃這樣的苦，她想吃什么就吃什么，想干什么就干什么”，她聽到這話后，露出的笑容，男子想讓她嫁給他襯托出她的美麗，女孩微笑后的話語，突出女孩擁有獨立、自由、勇敢等品質。
4.考查對文章題目的分析。標題是文章的眼睛，一般情況下，標題是文章內容、作品風格、寫作意圖直接或間接的表現，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關系。能結合文章內容分析兩個題目的表達效果即可。如：
不能，“黑森林蛋糕上”雙關義，“黑森林蛋糕”本義指德國著名甜點，口味豐富，融合了櫻桃的酸、奶油的甜、櫻桃酒的醇香。文中指德國女孩擁有獨立、自由、勇敢等品質，表達了“我”對那個女孩的贊美之情?！皺烟摇边\用比喻，用來形容女孩的美貌。此標題含蓄委婉，形象生動。
能，“那個金發女孩”直截了當地點明了寫作的對象，也是文中描寫的主要人物，直白樸素,通俗易懂?！敖鸢l女孩”可以讓人感受到美麗、純真、開朗，表達作者對女孩的喜愛與贊美。
10．①為兩個裝修工人煮咖啡、打電話叫外賣；②為孩子解決三角函數問題；③劃艇、滑雪；④翻越阿爾卑斯山；⑤獲得工人的崇敬和認可；⑥各種運動技能；⑦吃苦、獨立、團結。 11．原因：為孩子解決三角函數問題；目的：突出課程表以外的課的重要性，引出下文。 12．掌握了一定的運動技能，并在滑雪項目上有較好的表現。 13．高招，指高明的辦法。在文中指的是學校為同學設置的各種各樣的，激發學生興趣的“課程表以外的課”。
【解析】10．本題考查內容理解和概括。
第一空，結合①段中“有一年家里裝修，我負責在家為兩個裝修工人煮咖啡、打電話叫外賣什么的。這兩個德國人對我彬彬有禮，但我知道他們心里是看不起女人的，尤其是一個外國女人”可概括為：為兩個裝修工人煮咖啡、打電話叫外賣；
第二空，結合②段中“一天下午，他們坐在廚房里休息喝咖啡，果同學拿著數學作業本走進來，問我一個三角函數的問題。我三言兩語解釋了一下”可概括為：為孩子解決三角函數問題；
第三空，結合④段中“回想起果同學在這個年齡段，他們的學校組織過幾次特別的活動。一次是夏天劃船。把孩子們帶到一個湖邊，讓他們住帳篷，自己做飯，一共10天的時間。我納悶 劃船怎么要學10天，果同學說，不是公園里的那種游艇，而是真正參加奧運會的劃艇，很難學，弄不好就掉到湖里”，“還有一次是冬天滑雪。把孩子們拉到阿爾卑斯山上，讓他們住在木頭房子里，沒有暖氣，沒有熱水，每天練習滑雪，也是10天的時間”可概括為：劃艇、滑雪；
第四空，結合⑦段中“漢堡有一個中學，把不想坐在教室里上課的學生組織起來，讓他們用 3個星期的時間，步行200公里，翻越阿爾卑斯山”可概括為：翻越阿爾卑斯山；
第五空，結合②段中“我發現這兩個工人用很崇敬的目光看著我。其中一個工人問：‘您還會這個？’我心里想，我會的東西太多了。說出來怕嚇著你們，嘴上卻輕描淡寫地說：‘是啊，小菜一碟啦?！瘡拇宋艺f的話對他們來說就成了最高指令”可概括為：獲得工人的崇敬和認可；
第六空，結合⑤段中“幾年以后的冬天，我坐在瑞典滑雪場的咖啡座里，看著果同學一次次從高遠的山坡上滑下來，飛速地把一群人甩在后面，當媽媽的很自豪”可概括為：各種運動技能；
第七空，結合⑦段中“第二項是：你通過這次活動學到了什么？回答也是一致的：吃苦、獨立、團結”可概括為：吃苦、獨立、團結。
11．本題考查內容理解。
結合②段中“一天下午，他們坐在廚房里休息喝咖啡，果同學拿著數學作業本走進來，問我一個三角函數的問題。我三言兩語解釋了一下”可概括為：為孩子解決了三角函數問題；
結合“我提了很多裝修意見，他們左耳朵進右耳朵出”“從此我說的話對他們來說就成了最高指令”的鮮明對比可知，作者以此事例，突出“課程表以外的課的”重要性，并引起下文。
12．本題考查內容理解。
結合⑤段中“幾年以后的冬天，我坐在瑞典滑雪場的咖啡座里，看著果同學一次次從高遠的山坡上滑下來，飛速地把一群人甩在后面，當媽媽的很自豪地想；我們就是不參加奧運會，不當特工‘007’，以后能在女朋友面前露一手也值”的內容可知，“我”覺得很自豪的是，自己的孩子掌握了一定的運動技能，并在滑雪項目上有較好的表現，把一群人甩在后面。
13．本題考查詞語理解。解答時，首先理解詞語本義，再結合句子內容和語境進行分析。
高招，指的是高明的辦法。結合⑥段中“各個學校都有自己的高招。波茨坦有一個學校，每個月安排學生出去當一個星期的建筑工，讓他們去改建一個度假村——清理垃圾，搬運建材，伐木鋸木，還學習畫圖紙?？粗鴱U墟一樣的房子在自己的手底下漸漸被翻新，這些學生的興趣一天比一天濃。他們覺得與其坐在教室里學那些今后可能很少用得上的課程，還不如實實在在地學一點手藝”的內容可知，“高招”在文中指的是部分學校為同學們設置的各種各樣能夠激發學生興趣，鍛煉動手能力的“課程表以外的課”。

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