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中考語文散文專題訓練----黃駿騎散文
請閱讀下面的文字，回答問題。
兒時看燈
黃駿騎
①小時候過年，正月里我最喜歡到姑母家拜年，那里不僅有玩伴，更重要的是能看到熱鬧非凡、妙趣橫生的燈會。
②姑母家住仙駕村①一個叫新家塘的大屋。那個年代，社員們都是聚族而居，人氣旺盛。臘月里，結束一年的辛苦勞作后，就要過大年了，人們可以放下手中的活兒去張羅一年一度的燈會。燈會，當地人叫“戲燈”，就是鄉村的“狂歡節”。過年不戲燈，就不叫過年。
③鞭炮聲中，大伙將架在祠堂房梁上的“龍頭”鄭重地“請”下來。扎篾的扎篾，糊紙的糊紙，涂彩的涂彩，忙碌中透著歡樂。師傅的手藝是祖傳的，扎的獅子威風神氣，舞起來，眼睛、耳朵、嘴巴都能動，活靈活現。花燈制作，集合了竹藝、裝裱、剪紙、繪畫等傳統技藝，扎出來的荷花、臘梅，鮮艷欲滴，像剛采摘來的。
④天還沒有黑下來，戲燈的各色人等早早就準備好了道具，化了妝，陸續來到村外稻場上集合待發。不多時，鑼鼓聲響起。鑼鼓，是燈會的靈魂。“十番鑼鼓”，沒有真傳是敲打不出來的。鑼鼓一響，把整個村子都震動起來，男女老少傾屋而出，到處是擁擠的人群和晃動的人頭。一時間，大炮小炮開門炮，炮聲大作，萬鞭齊鳴。
⑤獅子一馬當先，在眾人簇擁下進了主事人家的大門，首先向上堂軒的香火臺“參香火”，行跪拜禮，轉過身本想在門前廣場表演，哪知早被看熱鬧的人群圍得水泄不通。“蓄謀已久”的老手準備了魚子炮、百子鞭，趁隙將其點燃塞到舞獅人的腳下。有經驗的舞獅人，邊舞邊用腳踩滅鞭炮。對舞獅人來說，鞭炮炸得越多越響，反而越是對他們的敬重。這當兒，敲鑼打鼓的人借機造勢，緊鑼密鼓，圍觀的也大聲叫好助陣。鞭炮聲、鑼鼓聲、叫好聲渾成一片。獅子的動作疾緩是隨鑼鼓的節奏，鑼鼓聲緊湊，獅子的動作就急促，持續時間越長，舞獅人就得不到歇息。這無疑是對舞獅人體力與水平的考驗。
⑥堂軒場地有限，獅子搖頭擺尾，一邊做喘息狀，一邊來到稻場上，后面跟著一大幫愛看熱鬧的孩子和年輕人。鑼鼓喧天，爆竹炸得震天價響。表演再掀高潮，雙獅戲球、拜四方，形神兼備，虎虎生風。獅子的撲、閃、騰、挪，把獸性與靈性表現得 ① 。舞獅人通過搔癢、打滾、抖毛、舔毛等動作，把獅子的喜怒哀樂渲染得 ② 。人們踮起腳尖，伸長脖子向前擠，我個頭矮看不見，大表兄就讓我坐在他的肩膀上。我對獅子打滾時的配合默契，有些不解。大表兄告訴我，那是他們有約定，前面的人用腳在地上跺三下，后面的人會意了便同時滾地，獅子皮就不會絞在一起。他還說，獅子到人家舞時，很有些講究，進門時要將嘴巴張得大大的，出門時則緊閉，寓意吸走晦氣，在新的一年里給你帶來好運。有時，獅子還會到那些新媳婦剛進門的人家舞上一會兒，送上繡球，暗喻送子。
⑦該文唱的登場了。戲臺早就在村頭平坦地面上用厚實的門板搭就，四盞氣燈高掛，把場內外照得如同白晝。演員是當地的姑娘，她們涂脂抹粉，穿紅著綠，十分搶眼。《夫妻觀燈》《補背褡》等黃梅小戲片段，自然是每場必演的。演員都不是大腕兒，但帶著泥土氣息的道白、唱腔，很對父老鄉親的胃口。盡管觀眾對唱詞滾瓜爛熟，還是看得 ③ 。其間，還穿插挑花籃，扭秧歌。男扮女裝的歌舞表演《大頭和尚戲柳翠》，幽默滑稽，看得小姑娘新媳婦臉紅耳熱，人們笑得前仰后合。“金牛鬧春”，很接地氣；“桃園三結義”，崇尚義氣；“龍鳳呈祥”，向往民富國強。鯉魚燈、蓮花燈、寶塔燈、五獸燈，讓人 ④ 。
⑧趁著文唱的時候，舞獅人卸下獅子頭，脫下服裝，擦把臉，休息一會兒，吃些糕點、元寶（茶葉蛋）、掛面，養精蓄銳，再到下一個屋場表演。
⑨夜已經很深了。天上明月一輪，地上火光點點。看了一村又一村，還沒盡興，我們一直追趕著戲燈的隊伍。
（選自北京日報2022年01月24日。有刪改）
【注釋】①仙駕村：位于安徽省潛山市境內。
1．結合語境，在文中橫線上填入恰當的成語，準確的一項是（ ）
A．①有滋有味 ②目不暇接 ③淋漓盡致 ④恰如其分
B．①目不暇接 ②有滋有味 ③恰如其分 ④淋漓盡致
C．①恰如其分 ②淋漓盡致 ③目不暇接 ④有滋有味
D．①淋漓盡致 ②恰如其分 ③有滋有味 ④目不暇接
2．文章著重描繪了燈會的兩個“重頭戲”：□□和□□。（每個方框限填一字）
3．怎樣理解下面句子加點詞在文中的含義？
“蓄謀已久”的老手準備了魚子炮、百子鞭，趁隙將其點燃塞到舞獅人的腳下。
4．閱讀文章第四至六段，為什么說“鑼鼓，是燈會的靈魂”？
5．在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的刻畫來間接地表現描寫對象，這就是側面描寫。本文多處運用這種寫作手法，請結合文章具體內容進行簡要分析。
請閱讀下面的文字，回答問題。
便引詩情到碧霄
黃駿騎
①記憶中，鄉親們并不太在意哪天是幾月幾日，更多關注的是節氣與農諺。而“秋分”把季節一分為二，又正好是月圓之時，收獲、團圓自然成了主題。
②按照農耕文明的傳統，一年的勞作就要結束，可以放下手中的雜事去張羅那些大大小小的人生儀式了。“之子于歸，宜其室家”，很多人的婚嫁定在金秋；經年的旅人歸家選在秋天；京城里秋日的廟會稱為“廟秋”，簡直就是“不落幕的購物節”；重陽節登高、賞菊，更是晚輩們孝敬老人的節日。
③秋天是忙碌的。“春種一粒粟，秋收萬顆子。”寒來暑往，四季輪回，秋季是莊稼人心中的最愛。春夏兩季的辛苦都要在這個時候收獲回饋，這是一段能品出土地香味的時光。
④這時節的陽光，是那種帶有溫度的谷色，厚實而飽滿。田野上，仿佛一夜間，稻穗頷首，棉花吐絮，豆兒搖鈴，高粱在燃燒，紅薯揉了揉惺松的睡眼，伸個懶腰，一下子把地壟撐得四分五裂……秋收雖忙碌繁雜，卻是有條不紊的：先是搶收稻谷、玉米、高粱等高桿作物，再是谷子、豆類等矮棵作物，最后才是長在地下的紅薯、花生、生姜。收割后的稻子齊整整地排倒在田里，枝節還發著“嘎巴巴”的聲響。累了的農人干脆躺在稻鋪上歇會兒，渾身沾滿了清香。
⑤鄉間秋日少閑人。大人們忙收割，上學堂的娃兒放了“三秋假”，拾豆，淘花生，搬紅薯，也是好幫手。就連平日里在樹下乘涼的老人，這時也沒閑著，要看場子，收回來的稻谷、豆子得趁晴好天氣趕快曬，不然秋雨一來，很容易霉變發芽。生活的滋味就是這樣，每一點甘甜里都摻雜著一絲苦澀。當知道了這些以后，在秋天的夜晚，我也學著母親的樣子，手搭涼棚望著星空，盼望第二天是個秋陽高照的好日子。
⑥秋天是浪漫的。且不說那“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”的“七夕”，就是老家“摸秋”的習俗，也是夠有趣的。中秋節那天，閨中待嫁的姐妹們不無羞澀地在一起嘀嘀咕咕，很神秘。耐著性子等到晚上，趁著皎潔的月光，她們來到白天“踩的點”，偷偷摸摸地采摘南瓜、冬瓜、扁豆。說是摸到南瓜、冬瓜，日后會生男孩；摸到扁豆，生女孩。如果摸到白扁豆，更有白頭偕老的好兆頭。瓜兒、豆兒被偷摘，主人非但不生氣，反而感到臉上有光，說明自家人緣好。摸秋的姑、嫂們歸家再遲，家里人也不責怪。
⑦其實，在我國最早的詩集《詩經》里，就能看到我們的先民在秋日里的浪漫身影。《國風·衛風》里有首《氓》：“氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。”你看，中原淇水邊，小伙子每天都笑瞇瞇地抱著自家織的土布來到集市，想換點絲回去。其實啊，他哪是來換絲，用姑娘的話說，是借故來和我私下商量婚事的。分別時，姑娘依依不舍，把小伙子送到清清的淇水邊，又送到頓丘彎彎的山道旁，對他說：不要怪我有意拖延婚期，你還沒有找好合適的媒人來提親呢。你呀，別發脾氣了，就把秋天定為我倆結婚的日子吧！我相信，這個發生在秋天田野里的故事，是屬于最普通的鄉民的，是每天都在發生的最為平常卻也最為浪漫的事情。是的，在這個季節，我們每個人心中不是都有許多美好的約定嗎，就像《氓》里的“秋以為期”。
⑧秋天是多情的。高遠的天空中，暮色里結伴歸巢的群鴉，聽那嘶啞的鳴叫，總有一種熟悉的蒼涼。秋風起，秋葉落，秋花殘，秋情深。“最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。”人生的匆急之感，最容易在秋天生發，也就是宋玉筆下的“悲秋”吧。不經意間，孩子的衣服短了，自己的白發多了，老人的背又駝了。“秋雨芭蕉”總讓人想起急迫的時光、流逝的年華。秋風滌蕩中，心終于達到“落花無言，人淡如菊”境界的，當推劉禹錫。他的《秋詞》，便是不同凡響的秋歌。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”在仕途上，劉禹錫屢遭貶謫，但他豁達大度，在他的眼里，秋色比春天還要好。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”沒看到眼前的仙鶴嗎？它引著你的詩情一路排云直上，天馬行空，馳騁于碧空云霄啊！我們形容秋天，都說秋高氣爽、天高云淡。這樣的高天，若無詩情豈不辜負？而有了高揚向上的詩心，又怎能不為秋天放歌？
6．根據文章內容完成下列表格。
秋天的特點 秋天的圖景 作者的情感
① 農村豐收的景象和鄉下人們的忙碌生活 對泥土有無比依戀和眷念
浪漫 ② 對民俗的推崇
③ 對劉禹錫的推崇和在秋高氣爽之日對詩心的向往 ④
7．文章第④段中的劃線句富于表現力，請賞析其中擬人手法的運用。
田野上，仿佛一夜間，稻穗頷首，棉花吐絮，豆兒搖鈴，高粱在燃燒，紅薯揉了揉惺松的睡眼，伸個懶腰，一下子把地壟撐得四分五裂……
8．關于本文的題目，有同學認為可以改為“秋天的味道”。你贊成哪一個標題？請結合文章，從內容、結構、主題、表達效果等方面，任選兩個角度簡述理由。
閱讀下文，完成下面小題。
雪落山鄉
黃駿騎
①凜冽的北風一陣緊似一陣，向晚，暮色越來越重了。老屋東頭的八爺牽了牛水，早早將牛關進暖暖的牛欄里。黃牛閉著眼，悠閑地嚼著干草。母親把大門、耳門緊閉，將肆虐的北風關在屋外，然后用手扒拉著火爐，擦擦眼，望著灰暗的天空說：“快要落雪了！”吃過晚飯，母親用濕毛巾擦去火爐上的灰塵，將其塞進被子里“烘床”。待我和弟弟鉆進暖烘烘的被窩里，她站在床邊，彎腰掖好被角，催孩子們閉上眼睛睡覺。而我們心里總是癢癢的，睡不著，于是側著耳朵傾聽下雪的聲音。母親喃喃自語：“要是天上下的是小麥粉就好了，孩子們就有吃不完的白粑啰！”
②這雪，果然不出所料，說落就落了，先是窸窸窣窣的雨夾雪，然后是雪花敲在用舊報紙糊過的窗欞上，錚錚作響。“夜深知雪重，時聞折竹聲。”
③次日，模糊的天光下，母親早早起了床，洗刷了鍋臺，燒開了茶水，然后喊我們起來看雪。偎在被窩里，望見屋外一片燦爛的晴光，以為太陽出來了，起來一看，是強烈的雪光。
④一骨碌起身跳下床，推開大門，外面已是童話世界了。雪花似玉蝴蝶般紛紛揚揚地飄舞，匯聚成巨大的流動的銀幕；屋邊的幾棵松樹一下子成了三月梨樹，松枝上的積雪似梨花怒放，晶瑩剔透，惹人喜歡；門前的池塘完全凍住了，像一面透明的鏡子被人遺忘在那里；山溝里的溪流聲也早已停止了歌唱；對面的小麥包因為雪而有了柔和的弧度；山林里一片寂靜，歡快的小鳥們不知躲藏到哪兒去了；莊稼地仿佛鋪上了一層銀色的綢緞，經年老屋因為雪而潔凈、安詳。忙碌了一年的鄉親們，只有這時才真正感受到冬雪的韻味。農人實在舍不得破壞雪的美景，只是小心翼翼地在院子里掃出幾條通往大門、茅房、牛欄、豬圈的路，然后把大門外的路和其他人掃的路連起來。路是村里人用掃把畫在雪地上的作品，是“雪的版畫”。
⑤那時，我還不知道“程門立雪”“囊螢映雪”的故事，只知道打雪仗、滾雪球，甚至在雪地里打滾，厚厚的雪是不會弄臟衣服的。我喜歡堆雪人，堆呀堆，有腿了，有頭了，該給我的雪人戴頂什么帽子呢，要知道孩子在這樣的時節可是都戴帽子的。雪人堆好了，成了我真正的朋友，比畫上的更真，比其他玩具更純，溫順而又憨態可掬，簡直就是個天使。和伙伴們在白茫茫的雪地上撒歡賽跑，千層底棉鞋深一腳淺一腳踩在厚厚的積雪上，發出“嘎吱、嘎吱”的聲音——那是雪天特有的一種聲音，被空氣帶進耳鼓，感覺是從地底傳來。誰要是跑到最后，少不了被懲罰，由孩子王捧起一把雪，塞進后脖子里，那感覺刺激極了。在塘邊“打漂漂”也是孩子們喜歡的節目，薄薄的瓦片在冰上一溜幾丈遠，誰投擲得遠，誰就是優勝者，擲的姿勢、角度，都是有講究的。膽大的，還在塘面上滑冰。“吃飯了——”母親拉長聲音喊著，玩興正濃的孩子們才棉花球似的四散分開，歡笑聲在空中久久回蕩。
⑥午后，太陽從云縫里鉆出來，滿世界亮亮的晃眼。陽光一曬，陽面的積雪開始融化，我的雪人一下子瘦小了許多，臉不再豐潤，還流了許多“淚水”。地上蒸騰的水汽，與農家淡青色的炊煙混為一體，村莊便隱進霧里。經風一吹，家家屋檐下垂下長長的冰錐，樹上結了松針樣的冰掛，渾身珠光寶氣，置身其中，如處瓊樓玉閣。老人說，冰棱結得長，來年一定旺豇豆。“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”這時候，一旁的孩子們則呵著凍得像胡蘿卜頭的小手，鼻涕拖得老長，樂此不疲地撿根樹枝敲打冰棱，有滋有味地舔吮，似大熱天吃冰棒。
⑦烹雪煮茶的雅事，在古今詩文中常有所見。母親沒有那份浪漫閑情，但在下雪天也總會裝上一罐子雪留起來，說是夏天用它腌鴨蛋，味道鮮美，且多涼性。我們不懂瑞雪兆豐年的意義，只看到母親將房前屋后堆積的雪鏟到路邊的菜園里，堆成一床厚厚的雪被。潔白的雪被下，那些蔬菜像是饑渴的孩子，正探頭張望著我們。我相信，會有美好的故事在大雪里發酵。
⑧俗話說：“霜前冷，雪后寒。”天色漸暗，大地寒氣襲人，家家戶戶的小窗里早早透出縷縷燈光，給雪夜帶來溫馨和暖意。這樣的冬夜，鄉親們喜歡圍著爐火談天說地聊家常。記得有一年，大雪下了一個多月，家中的柴草燒得差不多了，后來幾乎到了斷炊的境地，母親只好將破舊家具打了當柴燒，直到連床草都拉下來，繞成把子燒水煮飯……而這一切似乎都與我無關，全靠母親操持。少年不知愁滋味啊！
⑨“大雪”將至，兒時那些雪落山鄉的記憶，隨著北風的呼嘯，一次又一次在腦海中回放。只是這些年，不知道是氣候變暖還是其他原因，家鄉下雪成了稀罕事，欣賞雪景竟成了奢望。而沒有雪的冬天，就像一日三餐缺鹽少油般寡淡無味，心里總是空落落的。這些天，天陰沉著臉，云被風追趕著跑得飛快，氣溫也驟然下降，看樣子是下雪的天氣。小孫女問我：“爺爺，什么時候下雪？”我說：“快了，這天準下雪！”
⑩“晚來天欲雪，能飲一杯無？”這樣的詩句，應該是在小火爐旁寫成的。我又何嘗不似小孫女那樣，盼漫天雪花飄舞，在雪夜或與友人溫酒小酌，或向火勤讀……“家人圍坐，燈火可親。”這樣的溫馨、親切，是誰也拒絕不了的。
（選自《北京日報》2023年12月5日，有刪改）
9．根據文章內容，從母親的角度在下面橫線上填上合適的內容。
下雪前， ；次日一早， ；下雪天，母親裝雪為腌鴨蛋做準備， ；記得有一年， 。
10．第⑤段中的畫線句子有什么作用？
11．請賞析第⑨段中的畫線句子。
而沒有雪的冬天，就像一日三餐缺鹽少油般寡淡無味，心里總是空落落的。
12．本文表達了作者什么樣的思想感情？
答案
1．D 2．舞獅 文唱 3．“蓄謀已久”原指很早就有不好的計謀，文中用來指看舞獅的人們老早準備好鞭炮，點燃后塞到舞獅人腳下，烘托喜悅熱鬧的氣氛，以及表達對舞獅人的敬重。 4．鑼鼓聲響起，召喚人們。宣告戲燈的開始；舞獅時，鑼鼓不僅可以營造熱鬧氛圍，還能用疾緩不同的節奏帶動舞獅。 5．示例：第七段“看得小姑娘新媳婦臉紅耳熱，人們笑得前仰后合”一句，刻畫觀眾看戲時的反應，側面烘托歌舞表演《大頭和尚戲柳翠》的滑稽和精彩，語言更富有感染力。
【解析】1．本題考查成語運用。
淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹，也可形容非常痛快，用在第一空形容獅子的動作把獸性與靈性表現的特別充分，符合語境；
恰如其分：辦事或說話正合分寸，用在第二空形容氣氛渲染得非常合適，符合語境；
有滋有味：指十分有味道，生動，用在第三空形容觀眾，符合語境；
目不暇接：東西太多，眼睛看不過來，用在第四空形容燈的種類很多，符合語境；
故選D。
2．本題考查內容概括。
根據⑤段“獅子一馬當先，在眾人簇擁下進了主事人家的大門”等句子和⑥段“表演再掀高潮，雙獅戲球、拜四方，形神兼備，虎虎生風。獅子的撲、閃、騰、挪，把獸性與靈性表現得淋漓盡致”等句子可知燈會的第一個“重頭戲”是舞獅；
根據⑦段“該文唱的登場了”等可知燈會的第二個“重頭戲”是文唱。
3．本題考查詞語含義。
“蓄謀已久”原指很早就有不好的計謀，文中用來指看舞獅的人們老早準備好鞭炮，點燃后塞到舞獅人腳下，此處用這個貶義詞，表現了人們對舞獅一事的重視，烘托喜悅熱鬧的氣氛，結合“對舞獅人來說，鞭炮炸得越多越響，反而越是對他們的敬重”可知此處還表達了對舞獅人的敬重。
4．本題考查內容理解。
根據④段“‘十番鑼鼓’，沒有真傳是敲打不出來的。鑼鼓一響，把整個村子都震動起來，男女老少傾屋而出，到處是擁擠的人群和晃動的人頭”可知鑼鼓聲響起，召喚人們，宣告戲燈的開始；
根據⑤段“對舞獅人來說，鞭炮炸得越多越響，反而越是對他們的敬重。這當兒，敲鑼打鼓的人借機造勢，緊鑼密鼓，圍觀的也大聲叫好助陣。鞭炮聲、鑼鼓聲、叫好聲渾成一片。獅子的動作疾緩是隨鑼鼓的節奏，鑼鼓聲緊湊，獅子的動作就急促”等可知舞獅時，鑼鼓不僅可以營造熱鬧氛圍，還能用疾緩不同的節奏帶動舞獅。
5．本題考查寫作知識。
在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的刻畫來間接地表現描寫對象，這就是側面描寫。這個概念的闡釋能準確確定側面描寫。舉例時要結合文中內容具體分析。
示例：第⑤段“轉過身本想在門前廣場表演，哪知早被看熱鬧的人群圍得水泄不通”“‘蓄謀已久’的老手準備了魚子炮、百子鞭，趁隙將其點燃塞到舞獅人的腳下”運用側面描寫，通過寫看熱鬧的人把廣場圍的水泄不通和老手事先準備各種鞭炮，有力地表現出舞獅精彩和人們對舞獅人的敬重。
6． 忙碌 老家“摸秋”的習俗和對《詩經》中先民生活的浪漫想象 多情 曠達的情懷 7．“稻穗額首，棉花吐絮，豆兒搖鈴”，運用擬人的修辭，生動地寫各種農作物大豐收的景象；“紅薯揉了揉惺松的睡眼，伸個懶腰，一下子把地壟撐得四分五裂”運用擬人，寫紅薯豐收時飽滿碩大的特點。這些語句表現出莊稼人在秋日的豐收時節心中的喜悅和滿足之感。 8．示例一∶我認為原題好。“便引詩情到碧霄”出自劉禹錫的詩句，增強了文章的文學性；這個題目體現了作者為秋天放歌的激情，表現出作者積極樂觀、昂揚向上的態度，深化了本文的主題；在結構上與文章的結尾部分相照應，使文章渾然一體。
示例二∶我認為“秋天的味道”更好。文章寫到了秋天的忙碌、浪漫與多情，這些都是作者在鄉間體驗到的秋天的味道，內容上更貼切自然；這個題目傳達出作者對于秋天的贊美和陶醉，與文章的中心相扣合；“味道”留給讀者品味的余地，使文章含蓄雋永，意猶未盡。
【解析】6．本題考查內容概括。
第一空：根據③段“秋天是忙碌的”可知此空應填：忙碌；
第二空：根據⑥段“就是老家‘摸秋’的習俗，也是夠有趣的”，⑦“其實，在我國最早的詩集《詩經》里，就能看到我們的先民在秋日里的浪漫身影”等可概括為：老家“摸秋”的習俗和對《詩經》中先民生活的浪漫想象；
第三空：根據⑧段“秋天是多情的”等可概括為：多情；
第四空：根據⑧段“在仕途上，劉禹錫屢遭貶謫，但他豁達大度，在他的眼里，秋色比春天還要好”“沒看到眼前的仙鶴嗎？它引著你的詩情一路排云直上，天馬行空，馳騁于碧空云霄啊！我們形容秋天，都說秋高氣爽、天高云淡。這樣的高天，若無詩情豈不辜負？而有了高揚向上的詩心，又怎能不為秋天放歌”等句可概括為：曠達的情懷。
7．本題考查對語句的賞析能力。
由語句中“頷首”“吐絮”“搖鈴”等可知，此句運用了擬人的修辭手法，將稻穗、棉花、豆兒人格化，賦予它們人的特點，生動形象地寫秋天田野間各種農作物大豐收的景象；“紅薯揉了揉惺松的睡眼，伸個懶腰，一下子把地壟撐得四分五裂”中根據“揉了揉惺松的睡眼，伸個懶腰”等可知，運用擬人、夸張的修辭手法，通過“揉了揉惺松的睡眼”“伸個懶腰”等人特有的情態，生動形象地寫紅薯豐收時飽滿碩大的特點。這些語句鮮話地表現了莊稼人在秋日的豐收時節心中的喜悅和滿足之感。
8．本題考查對文章內容及標題的理解和分析能力。
解題時，需先表明態度，再說明理由。理由可以從結構、內容、主題、表達效果和語言等方面來作答。
示例：我認為原題好。“便引詩情到碧霄”這個標題語言簡潔明了，既突出秋天的亮點，又能激發讀者的閱讀興趣；同時此標題選自古詩名句，更具文學性及藝術表現力；在結構上統領全文，點明了作者樂觀積極，昂揚向上的主旨，與結尾部分相呼應，使文章結構更為嚴謹。
9． 母親為我們“烘床”，催我們睡覺 母親早起做家務，并喊我們起來看雪 鏟雪覆蓋菜園 母親砍舊家具當柴燒（意思對即可） 10．表現出孩子們在雪天里的快樂、自由，與下文“少年不知愁滋味”相呼應。擬聲詞“嘎吱、嘎吱”生動形象地描繪出孩子們腳踩積雪發出的聲音，增強了文章的趣味性，營造出歡樂的氛圍。 11．這句話通過巧妙的比喻和細膩的情感描寫，將“沒有雪的冬天”與“缺鹽少油的一日三餐”聯系起來，生動地表達了對雪的期待和對冬天完整性的向往。“心里空落落”的描寫進一步加深了情感的渲染，讓讀者感受到作者內心的失落與惆悵。 12．本文通過對兒時雪落山鄉的深情回憶，表達了作者對童年時光的懷念、對鄉村生活的熱愛、對自然美景的贊美，以及對家庭溫馨的珍視。同時，作者也流露出對時光流逝的感慨和對未來生活的期盼。整篇文章以溫暖、懷舊的情感為基調，既是對過去美好時光的致敬，也是對當下生活的深刻反思與對未來生活的美好憧憬。（意思接近合理即可）
【導語】《雪落山鄉》圍繞山鄉雪景展開，描繪了雪前、雪中、雪后的鄉村景致與生活。有母親為生活操勞的場景，如“烘床”、儲備雪等；也有孩子們雪天嬉戲的歡樂畫面。文章借對雪落山鄉的回憶，表達對童年、鄉村生活的眷戀，以及對雪和鄉村溫馨氛圍的向往，語言細膩，充滿生活氣息與懷舊情感。
9．本題考查梳理內容。
①從第①段“母親用濕毛巾擦去火爐上的灰塵，將其塞進被子里‘烘床’。待我和弟弟鉆進暖烘烘的被窩里，她站在床邊，彎腰掖好被角，催孩子們閉上眼睛睡覺”可知，下雪前母親做了“烘床”和催“我們”睡覺這些事。
②依據第③段“次日，模糊的天光下，母親早早起了床，洗刷了鍋臺，燒開了茶水，然后喊我們起來看雪”，能明確次日一早母親的行為。
③由第⑦段“母親將房前屋后堆積的雪鏟到路邊的菜園里，堆成一床厚厚的雪被”可知，下雪天母親有鏟雪覆蓋菜園這一行為。
④從第⑧段“大雪下了一個多月……母親只好將破舊家具打了當柴燒”可得出，在那年大雪持續的情況下，母親砍舊家具當柴燒。
10．本題考查語句的作用。
內容方面：用“嘎吱、嘎吱”這一擬聲詞，生動形象地呈現出孩子們腳踩積雪時發出的聲響，讓讀者如臨其境，能真切感受到雪天的獨特氛圍。這種聲音描寫，也側面體現出雪的厚實。
情感方面：孩子們在雪地上奔跑玩耍，踩出聲響，表現出他們在雪天里盡情嬉戲的快樂、自由狀態。這種無憂無慮的歡樂，與后文第⑧段“少年不知愁滋味”相呼應，展現出少年時期的純真。
表達效果方面：擬聲詞的運用，增強了文章的趣味性，使描寫更加生動鮮活，讓讀者更能融入到作者所描繪的雪天場景中，營造出一種歡快、愉悅的氛圍。
11．本題考查賞析語句。
修辭手法：運用比喻，把“沒有雪的冬天”比作“缺鹽少油的一日三餐”。冬天本是一種季節感受，三餐是生活飲食，二者在味覺體驗上進行類比。鹽和油是三餐中增添風味的關鍵，雪對于冬天而言，就如同鹽油對于三餐，是讓冬天有獨特韻味的要素。
情感表達：“寡淡無味”直接表明沒有雪的冬天在作者心中是無趣、缺乏吸引力的。“心里總是空落落的”則進一步深入刻畫內心感受，這種心理描寫細膩傳達出作者對雪的極度期待，以及沒有雪時內心的失落、悵惘，體現出雪在作者心中對于冬天完整性的重要意義。
12．本題考查理解內容及情感。
對童年時光的懷念：根據第⑤段，文中詳細回憶兒時雪天和伙伴打雪仗、滾雪球、堆雪人等趣事，以及聽雪、盼雪的心情 ，這些充滿童真的場景，展現出作者對無憂無慮童年歲月的眷戀。
對鄉村生活的熱愛：描繪鄉村雪景，如第③段“屋外一片燦爛的晴光”“山林一片寂靜”，根據第③⑧段，鄉親們雪天小心翼翼掃雪、圍爐談天等日常，體現出鄉村生活的質樸美好，表達作者對鄉村生活的熱愛。
對自然美景的贊美：用諸多筆墨描寫雪落山村的景色，第③段“雪花似玉蝴蝶般紛紛揚揚地飄舞”“松枝上的積雪似梨花怒放”等，通過細膩的描寫，傳達出對雪后自然美景的贊嘆。
對家庭溫馨的珍視：根據第①⑦⑧段，回憶母親下雪前為“我們”“烘床”、下雪天儲備雪、艱難時操持家務等，以及第⑩段一家人圍坐的場景，流露出對家庭溫馨氛圍的珍視。
對時光流逝的感慨和對未來生活的期盼：如今家鄉下雪稀少，第⑨段“兒時那些雪落山鄉的記憶，隨著北風的呼嘯，一次又一次在腦海中回放”，體現對時光流逝的感慨；文末第⑩段盼雪，憧憬雪夜溫酒小酌、向火勤讀等場景，則飽含對未來生活的美好期盼。

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