資源簡介

2025年春季期小學期末學業質量監測卷
五年級 語文
親愛的同學們，歡迎參加“墨香滿園，文化筑夢”校園文化周活動。這是一次展示個人語文素養的盛會，請帶上你的智慧與熱情，細心答題，在語言文字的海洋里暢游，感受中華文化的魅力吧！
一、積累與運用
任務一：文化周的“基石”——字詞句積累。
1. 書寫展示。請規范抄寫下面句子，做到書寫正確、工整、美觀。
讀書破萬卷，下筆如有神。
_______________________________
2. 情境表達。根據語境中的拼音按順序寫出正確的詞語。
站在校園文化周開幕式舞臺上，我倍感róng xìng。精彩的開場表演后，我看到老師們投來zàn xǔ的目光。開幕式結束后，同學們cù yōng過來，興奮地討論后續活動。這場開幕式凝聚著大家的tuán jié和智慧，也讓我對豐富多彩的校園生活又添幾分juàn liàn。
3．句子天地。按要求寫句子。
3. 補充句子，把“荷花在風中搖擺”的情景寫具體。
荷花在風中搖擺，就像_________________________
4. 請用一兩句話寫出“群鳥飛過湖面”的動態或靜態之美。
_________________________
5. 體會句子的表達特點，再仿寫句子。
例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。
這火鍋真辣啊！______________________
6. 經典傳承。在具體的語境中，填寫恰當的古詩或名言警句。
（1）“遺民淚盡胡塵里，__________________。”這是詩人的悲憤嘆息。
（2）“__________________，短笛無腔信口吹。”這是放牛的孩子悠閑自在。
（3）“孤帆遠影碧空盡，__________________。”這是讓人難忘的真摯友情。
（4）“__________________，必自斃。”這是古代名言教給我們做人的道理。
7. 病句診斷。用修改符號修改下面句子中有語病的地方。
通過這次精彩紛呈的校園文化周活動，使同學們受益匪淺，盡管學習了傳統文化與前沿科技知識，還增添了動手實踐能力。
6．我會選擇。請完成以下選擇題。
8. 是古人最早創造的“酌”字。“酌”的本義是斟酒。根據古字“酌”的字形特點，聯系“酌”的本義，可以分析出這個字的右邊表示（ ）。
A. 酒杯 B. 酒壇 C. 木棍 D. 舀酒的工具——勺子
9. 下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）。
A. 鋤頭 擬定 賞識 B. 緊急 榮辛 船梢
C. 審勢 麻醉 鈴檔 D. 摔跤 破綻 扭扣
10. 下列句子中加點詞語使用恰當的一項是（ ）。
A. 武松在景陽岡上與老虎搏斗時，表現得養尊處優，令人敬佩。
B. 諸葛亮神機妙算，利用大霧天氣成功實施了草船借箭的計劃。
C. 聽到這個好消息，他喜出望外，高興得手忙腳亂。
D. 周瑜出謀劃策地認為諸葛亮完不成造箭任務，沒想到卻失算了。
11. 下列搜集“福文化”資料方法，不正確的一項是（ ）
A. 在學校閱覽室、圖書館或書店等地方查閱書籍。
B. 在網上查找資料，查找的時候，我們要輸入恰當的關鍵詞。
C. 可以自己編寫一些有關“福”的故事。
D. 可以請教民俗學者，收集他們對“福”的理解。
12. 下列說法不正確的一項是（ ）
A. 孫臏調整馬的出場順序，實現了資源合理分配和優化利用，取得三局兩勝。
B. 橫木上的孩子已經進退兩難了，船長讓孩子跳進風平浪靜的海里，反倒安全一些，畢竟甲板上有許多水手，他們可以馬上把孩子救起來。
C. 賣矛和盾的人說的話自相矛盾，說明他的矛和盾質量都很差。
D. 在生活中遇到問題，應該先分析當時的情況，再選擇合適的辦法去解決。
二、閱讀與鑒賞
任務二：文化周的“尋訪”—文本閱讀。
課內閱讀。
《軍神》節選
①沃克醫生再一次（ ）了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
②“試試看吧。”
③手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”
④病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。
⑤脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，（ ）地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”
⑥病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數你的刀數。”
⑦沃克醫生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”
⑧“七十二刀。”
⑨沃克醫生（ ）了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”
13. 選文括號里應依次填入的詞語，正確的是（ ）。
A. 愣住 衷心 驚呆 B. 愣住 由衷 驚呆
C. 驚呆 衷心 愣住 D. 驚呆 由衷 愣住
14. 朗讀第①段畫“ ”的句子，應用（驚訝 贊美 驚喜）的語氣，請用“√”畫出來。
15. 把第⑦段改為轉述句。
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16. 選文第④段畫“____”的句子是對劉伯承的________、________描寫。劉伯承當時心里可能會想：“__________________________________”。
17. 沃克醫生為什么把劉伯承稱為“軍神”？
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課外閱讀。
墨香里的年味
①父親是書法愛好者，能寫一手好字，楷書、隸書都來得。從我記事起，常有人上門求字。到了年底，左鄰右舍來托父親寫春聯的更是絡繹不絕。父親總是有求必應。
②父親對寫春聯很上心。為了避免重復，父親在春聯內容的選擇上下足功夫。父親有一本《春聯集錦》，每選好一副對子，他便用鉛筆做上記號。為了親朋拿到合適的對聯，他會仔細地詢問門框尺寸，根據尺寸大小，裁好紅紙，再根據選定對聯的字數，將紙折成相應的方格歸類攤放。
③準備就緒，父親就拿出筆墨紙硯開始寫春聯了。只見父親左手壓紙，右手握筆，彎下身子，屏息凝神，一筆一畫寫得蒼勁有力。不一會兒，一句吉祥的祝福語便躍然紙上。每寫好一副春聯，父親都會仔細地看一遍。如果有不滿意的，便重寫一副，再平鋪壓住晾干。那些天，父親忙得不亦樂乎，家里鋪滿一副副散發墨香的春聯。父親寫的楷書端莊大方，隸書輕重有致。來取對聯的人家看了都要稱贊一番。
④到了年三十，吃過早飯后，人們就陸陸續續地貼春聯了。我們家春聯都是父親貼的，父親貼春聯的認真勁兒絲毫不遜于寫春聯。每回都把春聯粘得很結實，以至于換新春聯時，總要用小刀才能把舊春聯剔除干凈。父親爬上梯子，把新春聯放在要貼的位置，然后讓我們后退，看看春聯是否放正了。有時不放心，他會讓我和母親幫忙按住對聯，自己下來驗收一番。
⑤在新年的鐘聲即將敲響之際，一顆顆璀璨的煙花破空而起，它們在黑暗中盛開，那明亮的軌跡在空中舞動，像是一朵朵五彩斑斕的花朵。父親站在對聯前，仰望著絢爛的煙花，不由吟誦起來：“合家歡樂迎新春，內外平安好運來……”此時，父親的臉上滿是得意之色。
⑥時光荏苒，流年似水。父親寫春聯已有數十個年頭。如今，各種花樣繁多的春聯印刷品應運而生。小攤前，熠熠閃光的燙金對聯耀眼奪目，頗具視覺沖擊力。但
18. 把文中帶點詞語的近義詞寫下來。
攤放（ ） 仔細（ ）明亮（ ）得意（ ）
19. 用簡潔的語言分別給②③④段各擬一個小標題。
_________________ _______________________ ____________________
20. 文中第③段中的“墨香”指___________，題目中的“墨香”指___________。
A．墨汁散發的香氣 B．對新年的祝福
21. 文中第⑤自然段畫橫線的句子運用了___________描寫，這樣寫出了______________________。
22. 把第③、④段中描寫父親的一處細節抄下來，從中你體會到父親是一個怎樣的人？
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23. 請你根據文章表達的情感，推測文章的結尾，給第⑥段補充恰當的結尾。
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非連續性文本閱讀。
【材料一】今年學校校園文化周以“墨香滿園，文化筑夢”為主題，為期一周。活動涵蓋經典誦讀、漢字文化、“悅”讀沙龍、詩詞大會、創意科技展、校園舞臺劇等多元內容，旨在通過沉浸式文化實踐，促進傳統文化與現代藝術融合，培養學生創新精神與團隊協作能力，營造活力校園氛圍。活動期間，師生全員參與，各班級精心策劃主題展區，閉幕式文藝匯演更是校園年度文化盛宴，深受師生好評。
【材料二】“墨香滿園，文化筑夢”文化周精彩活動安排表。
活動名稱 活動時間 活動地點 參與對象 活動內容
經典誦讀會 周一14：00-15：30 學校大禮堂 3-6年級學生 各班代表誦讀古詩文，感受韻律之美
漢字英雄 周二15：00-16：30 圖書館報告廳 4-6年級學生 趣味漢字聽寫、成語榜接龍大比拼
“悅”讀沙龍 周三16：00-17：30 教學樓一樓書吧 全體師生 自由閱讀、分享好書、交流心得
書畫作品展 周一至周五8：00-17：00 藝術長廊 全體師生及家長 展示優秀書法、繪畫、手工作品
好書漂流站 周三、周四16：00-17：30 操場東側 全體學生 帶上閑置好書，與同學交換感興趣的書
24. 今年學校校園文化周的主題是：________________。
25. 小明是五年級學生，他對“漢字英雄”活動非常感興趣。他可以去參加嗎？如果可以，他需要記住活動的時間和地點分別是什么？
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26. 小紅的媽媽周三17：30來學校接她，小紅想帶媽媽去參觀“書畫作品展”。根據表格信息，她們能去參觀嗎？為什么？
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27. 在“悅”讀沙龍活動中，你最想跟同學們分享的一本名著是《___________》，你分享的理由是_______________________ 。
28. 如果你是校園文化周活動的講解員，請你選擇其中一項活動為同學們做個講解吧，把你的講解稿簡單寫下來。
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三、表達與交流
任務三：文化周的“印記”——習作表達。
29. 請從下面兩道作文題中任選一題完成習作。
（1）高爾基說過書籍是人類進步的階梯，你讀過哪些好書呢？選擇讀過的一篇文章或一本書寫一篇讀后感，簡單介紹文章或書的內容，再選擇一兩處你感觸最深的內容，聯系自己的閱讀積累和生活經驗，寫一寫你的感想。題目自擬。
（2）在我們的生活中，有許多形形色色的人，他們有著不同的特點。請選擇一個你熟悉的人，以《______的他（她）》為題寫一篇文章。先補充完整題目，再通過典型事例，運用人物描寫的方法，表現出人物的特點。
要求：①語句通順，書寫工整。②內容具體，寫出真情實感。③文中不能出現真實的人名、校名、地名。
2025年春季期小學期末學業質量監測卷
五年級 語文
親愛同學們，歡迎參加“墨香滿園，文化筑夢”校園文化周活動。這是一次展示個人語文素養的盛會，請帶上你的智慧與熱情，細心答題，在語言文字的海洋里暢游，感受中華文化的魅力吧！
一、積累與運用
任務一：文化周的“基石”——字詞句積累。
【1題答案】
【答案】讀書破萬卷，下筆如有神。
【2題答案】
【答案】
3．句子天地。按要求寫句子。
【3題答案】
【答案】穿著粉色裙子的舞者在翩翩起舞。
【4題答案】
【答案】群鳥掠過湖面，翅尖點碎一池霞光，如散落的音符躍入粼粼波痕。
【5題答案】
【答案】辣得舌尖發麻，辣得眼淚直流，辣得連冰水都壓不住那股火勁兒！
【6題答案】
【答案】 ①. 南望王師又一年 ②. 牧童歸去橫牛背 ③. 唯見長江天際流 ④. 多行不義
【7題答案】
【答案】
6．我會選擇。請完成以下選擇題。
【8題答案】
【答案】D
【9題答案】
【答案】A
【10題答案】
【答案】B
【11題答案】
【答案】C
【12題答案】
【答案】C
二、閱讀與鑒賞
任務二：文化周的“尋訪”—文本閱讀。
【13~17題答案】
【答案】13 B 14. 驚訝
15. 沃克醫生嚇了一跳，不相信地問，他割了多少刀。
16. ①. 動作 ②. 神態 ③. 我一定要忍住，絕不能出聲！這點疼算什么，我能堅持住！
17. 沃克醫生稱劉伯承為“軍神”，是因為劉伯承在手術中拒絕使用麻醉劑，強忍劇痛，這種痛不是一般人能忍受的，這種毅力不是一般人能做到的。
【18~23題答案】
【答案】18. ①. 擺放 ②. 細心 ③. 光亮 ④. 自豪
19. ①. 選春聯 ②. 寫春聯 ③. 貼春聯
20. ①. A ②. B
21. ①. 動態 ②. 寫出了煙花絢麗多姿和動態美感，襯托出新年時的熱鬧和喜悅氛圍。
22. 父親爬上梯子，把新春聯放在要貼的位置，然后讓我們后退，看看春聯是否放正了。有時不放心，他會讓我和母親幫忙按住對聯，自己下來驗收一番。
從中可以體會到父親是一個極其認真的人。
23. 那些印刷的春聯雖然精美，卻少了父親手寫春聯的那份溫暖和真摯，更少了那份濃濃的年味和親情。
【24~28題答案】
【答案】24 墨香滿園，文化筑夢
25. 可以參加。活動時間是周二15：00-16：30，地點是圖書館報告廳。
26. 不能參觀。因為“書畫作品展”的開放時間是周一至周五8：00-17：00，而小紅和媽媽到達的時間是17：30，已經閉展。
27. ①. 西游記 ②. 這部小說充滿了奇幻冒險，展現了師徒四人克服困難、團結協作的精神，能激勵我們勇敢面對挑戰。
28. 各位同學，大家好！歡迎參加“墨香滿園，文化筑夢”校園文化周活動！ 本次文化周準備了豐富多彩的體驗項目：周一14：00在大禮堂將舉辦經典誦讀會，3-6年級同學可以參加，一起誦讀古詩文，感受中華韻律之美。
三、表達與交流
任務三：文化周的“印記”——習作表達。
【29題答案】
【答案】例文一：
《夏洛的網》讀后感：愛與友誼的永恒贊歌
在書的海洋中，我邂逅了《夏洛的網》這本溫暖人心的經典之作。這本書由美國作家E·B·懷特所著，講述了在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間真摯的友誼故事。威爾伯是一只落腳豬，命運似乎從一開始就給它判了“死刑”，它未來將面臨被宰殺的結局。在它孤獨無助的時候，蜘蛛夏洛出現了。夏洛用自己的智慧和力量，在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，“王牌豬”“了不起”“光彩照人”“謙卑”，這些文字徹底改變了威爾伯的命運，讓它在集市上贏得了特別獎，得以安享天年。然而，夏洛的生命卻走到了盡頭，它靜靜地離開了這個世界，留下了一個充滿愛與友誼的傳奇。
書中讓我印象最深的情節是夏洛在生命的最后時刻，依然堅持為威爾伯織出最后一個詞“謙卑”。它明知自己即將死去，卻依然為了朋友全力以赴，這種無私的奉獻精神深深震撼了我。正如書中所說：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。”夏洛用自己的行動詮釋了這句話的深刻內涵。
這讓我聯想到自己的生活。在學校里，我和同學們一起學習、玩耍，也會遇到各種各樣的困難。有時候，我會因為一點小矛盾就和朋友鬧別扭，現在想來，是多么不應該啊。與夏洛和威爾伯的友誼相比，我們之間的這些小摩擦又算得了什么呢？真正的友誼應該是相互理解、相互支持、無私奉獻的。
《夏洛的網》就像一盞明燈，照亮了我心中關于友誼和愛的角落。它讓我懂得，在生活中，我們要珍惜身邊的每一個朋友，用真誠和愛去對待他們，在朋友需要幫助的時候，毫不猶豫地伸出援手。因為，友誼和愛是這個世界上最寶貴的財富，它們能讓我們的生命變得更加美好。
例文二：
樂于助人的她
她有一頭烏黑的頭發，一雙黑珍珠般的眼睛，一對彎彎的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個小櫻桃。她經常戴著一副近視眼鏡，喜歡扎馬尾辮，每天都笑瞇瞇的，她就是我的媽媽。
媽媽有一個最大的特點，那就是樂于助人。有一天，我和媽媽去樓下散步，走著走著，身后跑來了一位老奶奶，老奶奶手里還抱著一個小女孩，然后老奶奶把手機給了媽媽，媽媽一臉茫然地說：“發生了什么事情啊？”只聽老奶奶說：“快，快，我的孫女渾身在抽搐，麻煩你幫我把孩子送一下醫院。”媽媽二話不說，抱著小女孩直往醫院跑，接著媽媽攔住一輛車子說：“這小女孩快不行了，麻煩你幫忙送一下醫院。”那個人和媽媽就一起把小女孩送到了醫院。到了醫院，媽媽抱著小女孩直奔搶救室，經過醫生的搶救，小女孩終于脫離了危險。媽媽還不放心，一直等小女孩的母親過來，過了一會兒，小孩子的母親來了，醫生告訴小女孩的母親：“還好能及時送到醫院，不然后果會很嚴重的。”小女孩的母親很感激我的媽媽，堅持要媽媽的電話號碼，希望能好好地謝謝媽媽，媽媽卻說：“只要孩子沒事了，就好了，這些都是我應該做的。”于是我和媽媽離開了醫院，路上，媽媽告訴我說：“沒有什么是比生命更寶貴的。”
以后，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的。媽媽就是我最好的榜樣，我愛我的媽媽。

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