資源簡介

第四單元 崇尚法治精神 單元測試
一、單選題
1．有用人單位通過公開招聘的方式錄用新員工；車站、碼頭、醫院等公共場所設置老年人專用通道和窗口；義務教育“兩免一補”政策實現城鄉學生全覆蓋……從總體上看，這些舉措有利于（ ）
A．明確人們的行為規范 B．維護社會的公平正義
C．營造良好的競爭環境 D．維護所有公民的權益
2．2025年1月19日下午，河南省十四屆人大三次會議舉行第三次全體會議，河南省高級人民法院院長作河南省高級人民法院工作報告。從報告中了解到：2024年，河南精準打擊涉緬北等電信網絡詐騙及關聯犯罪，審結案件4188件7702人。這表明（ ）
①省高院獨立公正行使審判權，不受政府干涉
②省高級人民法院對省人大負責，并受其監督
③省政府堅持依法行政，保障公民的合法權益
④省高院堅持公正司法，維護社會的公平正義
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
3．近年來，我國司法機關改革辦案方式，讓當事人參與其中，請第三方見證，以“看得見”的方式實現司法公正，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。這表明（ ）
①公平正義是法治社會的核心價值
②公民要嚴懲違法者，守護社會公平正義
③所有司法活動都應該獨立公開進行
④司法機關依法行使權力，維護公平正義
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．2024年高考為來自江蘇、內蒙古、西藏等11個省(區)的15名盲人考生專門命制盲文試卷。這是自2014年起，教育部門連續11年為盲人考生在高考中提供盲文試卷，為殘疾人等特殊困難群體的考試服務，確保他們順利參加高考。這體現了（ ）
①維護正義，敢于去抵制不平等的行為
②珍視自由，樹立違法可恥的法治意識
③踐行平等，維護盲人考生的合法權益
④堅守公平，努力營造一個公平的環境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．我們在日常學習和生活實踐中不斷加深對社會的認知，中學生小法看到公交車上設置的老弱病殘孕專座，發出“此設置是否符合平等要求 ”的疑問。你認為（ ）
A．符合，不同情況可以差別對待
B．符合，這是法律賦予的特權
C．不符合，法律面前人人平等
D．不符合，同等情況要同等對待
6．泰戈爾曾說：“生命之河在他的一條岸邊享有自由，在另一條岸邊就會受到約束。”從法律的角度看，這句話表明的道理是（ ）
①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的
②法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線
③法治是自由的保障，公民的任何自由都受到法律的保護
④社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．2024年11月30日，“網紅”孟某斌在三亞后海進行戶外直播時，為博取眼球，公然做出多次低俗惡劣行為，擾亂社會秩序。屬地公安機關已依法對孟某斌處以行政拘留10日處罰，涉事賬號已被封禁。這個案例警示我們（ ）
①自由的實現不能觸碰法律的紅線
②遇到侵害時，及時尋求法律援助
③任何違法行為都要承擔法律責任
④恪守道德和法律，合理利用網絡
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．2024年10月25日，貴陽市中級人民法院對余華英拐賣兒童案作出重審一審宣判，對被告人余華英以拐賣兒童罪判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。結合上述內容，你認為以下觀點正確的是（ ）
①貴陽市中級人民法院是我國的法律監督機關
②死刑屬于主刑，剝奪政治權利屬于附加刑
③法律面前人人平等是社會主義法治的基本原則
④法律通過制裁違法犯罪，懲惡揚善，伸張正義
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9．在學習《無障礙環境建設法》過程中，小明搜集到以下資料，這體現了（ ）
●無障礙環境建設法規定為殘疾人、老年人搭乘公共交通運輸工具，獲得社會服務等提供便利。 ●2024年3月12日，我國首次為視障人士提供結婚登記無障礙格式文件。
①不同情況差別對待的平等 ②關愛他人，要盡己所能
③落實群重和保障人權的憲法基本原則 ④公民平等地享有物質幫助權
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．未成年人保護法中“網絡保護”明確規定，未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，下列看法正確的是（ ）
①這一規定不合理，侵犯了公民的自由權利
②手機是公民的合法財產，理應由未成年人自行保管
③自由有界限，是法律之內的自由
④未成年人要尊法守法，嚴格按照法律要求去做
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
11．2024年11月29日，廣西壯族自治區桂林市中級人民法院一審公開宣判自治區交通運輸廳原黨組書記、廳長陳鴻起受賄案，對被告人陳鴻起以受賄罪判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。關于本案，下列說法錯誤的是（ ）
①堅持公正司法，使每一個司法案件都體現公平正義
②司法維護正義，司法是捍衛公平正義的唯一防線
③黨要踐行全心全意為人民服務的宗旨
④黨要堅持依法行政，維護人民合法權益
A．②③ B．①③ C．②④ D．③④
12．2024年8月9日，遼寧省見義勇為英雄表彰大會在沈陽召開。會議強調，各地各部門要大力弘揚見義勇為精神，加強見義勇為表彰獎勵，使見義勇為精神在遼沈大地蔚然成風。召開這一大會有助于（ ）
A．弘揚社會正義，促進社會和諧
B．強化公民義務，實現人人平等
C．維護社會穩定，杜絕違法犯罪
D．確保司法公平，實現長治久安
二、填空題
13．面對利益沖突，我們要站在 的立場，學會擔當，以 之心為人處世。
14．公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情 、 的態度或行為方式。
15．珍視自由，就要珍惜 賦予我們的權利。珍視自由，必須 行使權利。
16． 是社會生活的一個重要主題。 是公民的基本德行。期盼正義、 、維護正義,是我們的 。我們要做 的人,以實際行動建構正義的大廈。
三、辨析題
17．“隨手拍張照，參加就有獎”“春節前投稿就有獎”……據報道，寒假前，許多大學生在一些社交平臺上收到了滿屏“競賽通知”。不少競賽舉辦方設法吸引大學生參加活動，而后收取報名費、證書費、冠名費等。
對此，有人認為，參加活動就能得獎，這符合公平原則，不必大驚小怪。請你對上述觀點進行辨別與分析。
四、簡答題
18．材料 我國多部重要法律都有關于平等的規定。
憲法：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。民法典：民事主體在民事活動中的法律地位一律平等。自然人的民事權利能力一律平等。 刑法：對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權。
為幫助同學們樹立平等意識，某校八年級（6）班召開了一次以“踐行平等”為主題的班會，請你參與并完成以下任務。
(1)結合所學知識，談談我國多部法律強調“公民在法律面前人人平等”的原因。
(2)有同學不明白“平等”在法律上的意義，請你為他答疑解惑。
(3)生活中如何踐行平等
五、分析說明題
19．閱讀材料，回答下列問題。
近年來，隨著互聯網發展不斷深入，網絡上發生多起暴力事件。網絡世界里，一句惡痛的話語、一篇帶節奏的帖子、一個隨意剪輯的視頻，影響可能被無限放大，給受害者及其家庭帶來極大傷害。對此，中學生小吉結合道德與法治課堂學習的有關知識，認為“網絡時代人人都有麥克風，但網絡不是法外之地”。
(1)你贊同小吉的觀點嗎 請從“自由與法治”關系的角度闡述理由
(2)材料啟示我們應該怎樣參與網絡生活
20．【公平之聲 法治之基】
八年級(2)班以“中學生在學校如何堅守公平”為主題舉辦討論會，同學們各抒己見。
甲同學：要公平地對待班上的每名同學，誰有困難都應熱心幫助。
乙同學：在與其他班級競賽時，我們要遵守競賽規則，這樣才公平。
丙同學：如果在學校受到不公平的待遇，要及時與老師溝通。
結合上述同學的發言，談談中學生應該如何維護公平。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B D A B C C B C
題號 11 12
答案 C A
1．B
【詳解】本題考查守護公平正義。
A：題目中的舉措并未直接涉及明確人們的行為規范，而是側重于保障不同群體的權益和機會平等。 故A說法錯誤；
B： 題目中的三個舉措都體現了對公平正義的維護。無論是就業市場的公正招聘、對老年人的特殊關懷，還是教育資源的均衡分配，都是社會公平正義的重要體現。 故B說法正確；
C： 雖然公開招聘有助于營造公平的就業競爭環境，但題目中的其他舉措（如設置老年人專用通道和窗口、實施“兩免一補”政策）并不直接涉及競爭環境的營造。故C說法錯誤；
D： 題目中的舉措有助于維護特定群體（如求職者、老年人、城鄉學生）的權益，但“維護所有公民的權益”這一表述過于寬泛。故D說法錯誤；
故本題選B。
2．D
【詳解】本題考查人民代表大會制度、人民法院職權、司法維護正義。
①：“獨立公正行使審判權，不受政府干涉”與材料主旨無關，故①不符合題意；
②：“省十四屆人大會議上，河南省高級人民法院院長作河南省高級人民法院工作報告”表明省高級人民法院對省人大負責，并受其監督，故②說法正確；
③：材料的主體是“省高級人民法院”，與“省政府”無關，故③不符合題意；
④：省高院報告中指出：河南精準打擊涉緬北等電信網絡詐騙及關聯犯罪，審結案件4188件7702人，表明省高院堅持公正司法，維護社會的公平正義，故④說法正確；
故本題選D。
3．B
【詳解】本題考查公平正義、司法維護正義。
①④：分析題文，材料強調通過“看得見”的方式實現司法公正，體現公平正義是法治社會的核心價值；司法機關改革辦案方式，說明司法機關依法行使權力，旨在維護公平正義；故①④符合題意；
②：嚴懲違法者是司法機關的職責，公民并不能違法者，故②錯誤；
③：司法活動需遵循獨立原則，但并非“所有”案件都公開；如涉及國家秘密、個人隱私等案件不公開審理；故③錯誤；
故本題選B。
4．D
【詳解】本題考查踐行平等、維護公平。
③④：題文中，“教育部門連續11年為盲人考生在高考中提供盲文試卷，為殘疾人等特殊困難群體的考試服務”，這體現了踐行平等，要平等對待他人的合法權利，有利于維護盲人考生的合法權益，表明國家通過制度保障公平，努力營造一個公平的環境，故③④符合題意；
①②：抵制不平等的行為、珍視自由，在題文中未涉及，故①②不符合題意；
故本題選D。
5．A
【詳解】本題考查在法律意義上平等的含義、法律面前人人平等的表現。
A：設置的老弱病殘孕專座符合平等要求，體現不同情況可以差別對待，即充分考慮到不同主體或同一主體在不同情形下的實際差異，故A說法正確；
B：法律面前人人平等，任何人都沒有特權，故B說法錯誤；
C：平等具有兩層含義：一是同等情況要同等對待，二是不同情況差別對待，設置的老弱病殘孕專座符合不同情況差別對待，體現平等，故C說法錯誤；
D：設置的老弱病殘孕專座符合不同情況差別對待，不是“同等情況要同等對待”，故D說法錯誤；
故本題選A。
6．B
【詳解】本題考查法治和自由的關系。
①②④：題干中的話表達的是法治和自由的關系。依據教材知識，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的；法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線；社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由，故①②④符合題意；
③：任何自由，說法絕對，公民合法的權利和自由受到法律的保護，故③說法錯誤；
故本題選B。
7．C
【詳解】本題考查自由與法治的關系、法律是最剛性的社會規則、理性參與網絡生活的要求。
①：孟某斌為博取眼球做出低俗惡劣行為，因擾亂社會秩序被行政拘留，說明自由是在法律允許范圍內的自由，自由的實現不能觸碰法律紅線，否則會受到法律制裁，故①符合題意；
③：孟某斌的行為屬于違法行為，被處以行政拘留處罰，體現了任何違法行為都要承擔相應法律責任，故③符合題意；
④：孟某斌的事例警示我們在網絡生活中要恪守道德和法律，合理利用網絡，傳播正能量，故④符合題意；
②：案例中孟某斌是實施違法行為受到處罰，并非是自身受到侵害，未涉及遇到侵害尋求法律援助，故②不符合題意；
故本題選C。
8．C
【詳解】本題考查法律的作用、刑罰的種類、人民檢察院的性質、法律面前人人平等的表現。
②③④：題干中，余華英以拐賣兒童罪判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產，說明法律面前人人平等是社會主義法治的基本原則，法律通過制裁違法犯罪，懲惡揚善，伸張正義，死刑屬于主刑，剝奪政治權利屬于附加刑，故②③④符合題意；
①：人民法院是我國的審判機關；人民檢察院是我國的法律監督機關，故①說法錯誤；
故本題選C。
9．B
【詳解】本題考查尊重和保障人權、平等。
①③：我國為特殊群體制定專門法律，提供便利，保障特殊群體生存和發展的權利，這體現出國家保障了不同情況差別對待的平等，體現了尊重和保障人權的憲法原則，折射出法治的溫度，讓生活更加美好，故①③符合題意；
②④：說法在題干中沒有體現，故②④不符合題意；
故本題選B。
10．C
【詳解】本題考查對自由和遵章守法的認識。
①：題文中未成年人保護法的相關規定是為了保護未成年人的權益，故①說法錯誤；
③④：題文中未成年人保護法中的相關規定，表明自由有界限，是法律之內的自由；未成年人要尊法守法，嚴格按照法律要求去做，故③④符合題意；
②：手機是公民的合法財產，但是必須在法律允許的范圍內行使，故②說法錯誤；
故本題選C。
11．C
【詳解】本題考查司法維護正義、黨的宗旨。
①：廣西壯族自治區桂林市中級人民法院一審對被告人陳鴻起以受賄罪公開宣判，體現了堅持公正司法，使每一個司法案件都體現公平正義，故①說法正確；
②：司法維護正義，司法是捍衛公平正義的最后一道防線，不是唯一，故②說法錯誤；
③：依據教材知識可知，黨要踐行全心全意為人民服務的宗旨，故③說法正確；
④：黨要堅持依法執政，政府要堅持依法行政，故④說法錯誤：
本題為逆向選擇題，故本題選C。
12．A
【詳解】本題考查維護正義。
A：遼寧省召開見義勇為英雄表彰大會，有助于弘揚社會正義，促進社會和諧，故A符合題意；
B：公民義務、人人平等與這一大會內容無關，故B不符合題意；
CD：杜絕、確保，夸大了這一大會的作用，故CD說法錯誤；
故本題選A。
13． 公平 公平
【詳解】本題考查維護公平，結合課本知識進行回答。
14． 合情合理 不偏不倚
【詳解】本題考查對公平的認識和理解，結合課本知識進行回答。
15． 憲法和法律 依法
【詳解】本題考查珍視自由的要求，結合課本知識進行回答。
16． 追求正義 正義感 實現正義 共同心聲 有正義感
【詳解】本題考查守護正義，可結合教材知識進行作答。
17．這個觀點是錯誤的。
①公平是指基于一定的標準和原則，不偏不倚地處理事情。不少競賽舉辦方在組織競賽活動時，依據參賽選手的實力和參賽成績來確定是否得獎，這才是真正的公平。
②但參加活動就有獎的做法不能真正展現參賽選手的實力，競賽舉辦方變相收取報名費、證書費、冠名費獲取利益，有違誠信原則，助長了大學生參與競賽的功利心，不利于大學生的健康成長，敗壞社會風氣，
③公平的實現離不開每個人的積極參與和不懈努力，競賽舉辦方要提高覺悟，大學生面對上述現象要自覺抵制，并積極向有關部門反映，教育主管部門要加強對競賽的監管，高校也要加強對學生的教育引導，培養學生樹立正確的競爭理念，多方合力共同營造適合學生發展的競賽活動。
【分析】考點考查：公平的含義、制度保障公平、個人堅守公平。
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：參加活動就能得獎，這符合公平原則，不必大驚小怪。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
判斷正誤：錯誤；
論據①：公平的含義；
論據②：競賽舉辦方的做法有違誠信原則，助長了大學生參與競賽的功利心，不利于大學生的健康成長，敗壞社會風氣；
論據③：大學生面對上述現象要自覺抵制，并積極向有關部門反映，教育主管部門要加強對競賽的監管，高校也要加強對學生的教育引導，培養學生樹立正確的競爭理念；
第三步：整合信息，組織答案。
18．(1)法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
(2)同等情況同等對待；不同情況差別對待。
(3)反對特權；平等對待他人的合法權利；敢于抵制不平等的行為；需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中；發自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁，不欺弱欺生，不以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人；等等（也可以是具體行為，比如：尊重父母和長輩；主動為父母做一些力所能及的家務，為家庭分憂；平等地對待每一位同學；遵守學校和班級的規章制度；敢于抵制不平等行為；等等）。
【詳解】（1）本題考查公民在法律面前人人平等的原因，可結合教材知識作答。
（2）本題考查“平等”在法律上的意義，可結合教材知識作答。
（3）本題考查如何踐行平等，可結合教材知識作答。
19．(1)贊同。理由：①自由與法治相互聯系，不可分割。法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。②在網絡世界中，人們享有言論自由等權利，但這種自由是在法律允許范圍內的自由。網絡暴力行為侵犯了他人的合法權益，擾亂了網絡秩序，是違法行為，會受到法律制裁。所以，網絡不是法外之地，人們在網絡生活中也要遵守法律，依法行使權利。
(2)①提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。②學會“信息節食”，不沉迷網絡。③學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律，做一名負責的網絡參與者。
【分析】考點考查：自由與法治的關系、理性參與網絡生活
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：法治觀念、健全人格
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題；
觀點：網絡時代人人都有麥克風，但網絡不是法外之地；
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點是正確的；
論據①：法治與自由的關系；
論據②：網絡生活中的自由權利受到法律的約束；
論據③：網絡暴力行為的危害性；
論據④：網絡不是法外之地，人們在網絡生活中也要遵守法律，依法行使權利；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設問主體是中學生，需要運用理性參與網絡生活的知識，從啟示類習題的角度進行作答；
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；
關鍵詞：網絡世界里，一句惡痛的話語、一篇帶節奏的帖子、一個隨意剪輯的視頻，影響可能被無限放大，給受害者及其家庭帶來極大傷害→可鏈接理性參與網絡生活的要求；
第三步：整合信息，組織答案。
20．面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世；遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
【分析】考點考查：個人維護公平
能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力
核心素養：法治觀念
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為中學生， 需要運用公平正義的守護的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：公平地對待班上的每名同學，誰有困難都應熱心幫助→可鏈接要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世；
關鍵詞②：在與其他班級競賽時，我們要遵守競賽規則，這樣才公平→可鏈接采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境；
關鍵詞③：如果在學校受到不公平的待遇，要及時與老師溝通→可鏈接遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”。
第三步：整合信息，組織答案。

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