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遼寧省盤錦市興隆臺區2024-2025學年八年級下學期期末語文試題
一、選擇題
1．下列詞語中字音、字形完全正確的一項是（ ）
A．漩渦（xuàn） 震撼（hàn） 旁鶩（wù） 矯揉造作（jiǎo）
B．寒噤（jīn） 霧靄（ǎi） 狩獵（shòu） 鳩占雀巢（què）
C．溝壑（hè） 枯燥（zào） 廣袤（mào） 戛然而止（jiá）
D．繚繞（liáo） 抉擇（jié） 虔誠（qián） 消聲匿跡（xiāo）
2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是（ ）
楊柳青鎮的木板年畫是印繪相結合的年畫制品，在歷史上享有極高的_________。《四藝雅聚》作為其中經典傳世之作為世人珍視，除具有_________的風貌，其畫中蘊意也耐人尋味。這_________出年畫文化的深厚底蘊與當代價值。由古及今，崇文尚德的中國人對于提升文化修養和_________個人品格的要求從未改變。
A．名譽 別具一格 揭示 締造 B．名譽 別開生面 彰顯 締造
C．聲譽 別開生面 揭示 塑造 D．聲譽 別具一格 彰顯 塑造
3．下列各項中分析正確的一項是（ ）
①隨著科技日益發達，手機閱讀、碎片化閱讀方式的盛行是必然的。②它有便利的地方，如可以快速共享知識和傳播信息等，但這種便利的另一面，就是容易讓閱讀浮光掠影。③閱讀經典雖然未必會立馬變現，但能夠最大限度地讓每個年齡段的人都在其中汲取到營養。④它能潛移默化地培養我們深入思考的能力和習慣，增強精神生活的質量。
A．“日益發達”“浮光掠影”“最大限度”三個短語的結構類型是各不相同的。
B．句①中“手機閱讀、碎片化閱讀方式的盛行是必然的”的主語是“閱讀方式”。
C．句③中的前后兩個分句用“雖然……但……”連接，表示二者之間是條件關系。
D．句④是病句，修改方法是把“增強精神生活的質量”中的“增強”改為“提高”。
4．下列名著與文學、文化常識表述有誤的一項是（ ）
A．艾青，原名蔣正涵，號海澄，《光的贊歌》是他的成名作，發表時第一次使用了“艾青”這一筆名。
B．莊子是戰國時期哲學家，道家學派代表人物，《北冥有魚》選自《莊子·逍遙游》。
C．柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家之一”，著有《小石潭記》。
D．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。
二、名著閱讀
5．名言“沙漠里養不出牡丹花來”，比喻惡劣的環境讓人難以成功，甚至無法生存。對這句名言，有人贊同，有人反對。請結合下列作品中相關人物經歷，寫一段話表達你的看法。
《紅巖》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《童年》
三、名句名篇默寫
6．古詩文默寫
（1） ，在乎山水之間也。
（2）長風破浪會有時， 。
（3）不以物喜， 。
（4）露從今夜白， 。
（5）《水調歌頭》中詞人借月亮表達對親人美好祝愿的句子是； ， 。
四、詩歌鑒賞
7．閱讀下面兩首古詩，完成小題。
［甲］
酬樂天揚州初逄席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。［乙］
金陵懷古
劉禹錫
潮滿冶城①渚，日斜征虜亭②。
蔡洲③新草綠，幕府④舊煙青。
興廢由人事，山川空地形⑤。
《后庭花》一曲，幽怨不堪聽。
【注釋】①冶城：東吳當年冶鑄之地，位于金陵府冶西北。②征虜亭：東晉征虜將軍謝石的哥哥謝萬曾送客于此亭。③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。⑤山川空地形：徒然具有險要的山川形勢。
下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（ ）
A．《酬樂天揚州初逢席上見贈》尾聯點明酬贈意圖——勸慰友人要有堅忍不拔意志。
B．《金陵懷古》開頭兩句巧妙地把盛衰對比從景語中道出，使詩歌一落筆就緊扣題意，自然流露出吊古傷今之情。
C．兩詩都用典故抒情：《酬樂天揚州初逢席上見贈》用“思舊賦”典故，隱含他對當時統治者的不滿和因人事變遷而產生的悵惘心情；《金陵懷古》借《玉樹后庭花》的亡國之音，意味深長地寄寓了鑒戒亡國之意。
D．兩詩都做到了情景交融：《酬樂天揚州初逢席上見贈》“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”；《金陵懷古》“春草年年綠，舊煙歲歲青”。
五、文言文閱讀
閱讀下面選文，完成各題
【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
——節選自柳宗元《小石潭記》
【乙】
峽江寺飛泉亭記（節選）
登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也。縱橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐，可臥，可箕踞①，可偃仰，可放筆硯，可渝茗②置飲，以人之逸，待水之勞取九天銀河置幾席間作玩。當時建此亭者，其仙乎！
僧澄波善弈，余命霞裳③與之對枰。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠④抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復大作。天籟人籟，合同而化⑤。不圖⑥觀瀑之娛，一至于斯，亭之功大矣！
坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對南山，云樹蓊郁，中隔長江，風帆往來，妙無一人肯泊岸來此寺者。
——節選[清]袁枚《小倉山文集》
［注］①箕踞：一種坐的姿勢。坐時兩腳伸直岔開，形似簸箕。②渝（yuè）茗：烹茶。渝，煮。③霞裳：袁枚學生。④懷遠：和尚名。⑤合同而化：匯合交融在一起。⑥圖：料想。
8．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）
A．下見小潭 庭下如積水空明（《記承天寺夜游》
B．以其境過清 以順為正者《《富貴不能淫》）
C．當時建此亭者，其仙乎 其真不知馬也《《馬說》
D．以人之逸 何陋之有（《陋室銘》
9．把下面句子翻譯成現代漢語。
（1）斗折蛇行，明滅可見。
（2）老僧懷遠抱詩集尺許，來索余序。
10．用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。
待水之勞取九天銀河置幾席間作玩
11．柳宗元游小石潭感“不可久居”，袁枚游峽江寺嘆“不得已下山”，請結合甲，乙兩文的內容，說說二人出游所感不同的真正原因。（均用自己的話回答）
六、現代文閱讀
閱讀下面選文，完成小題。
【材料一】
①《哪吒之魔童鬧海》導演在專訪中表示：“東海龍宮的設計靈感源自宋代《千里江山圖》的青綠山水與福建土樓的環形結構。我們通過3D建模將《千里江山圖》的層巒疊嶂轉化為龍宮的立體空間，土樓的夯土質感則用數字雕刻技術復刻，既保留傳統建筑的沉穩，又賦予神話場景的奇幻感。”“哪吒的混天綾紋路融合了唐代海獸葡萄鏡的波浪紋飾，象征其駕馭海洋之力；敖丙的冰龍鱗片借鑒景德鎮窯變釉的流動釉色，暗含龍族變幻莫測的特性。”這些設計是對傳統工藝美學的數字化重生。
②《哪吒2》最令人矚目的亮點之一，是它對傳統文化的深度挖掘與創新呈現。以三星堆文明為例，電影中的結界獸造型靈感來源于三星堆的青銅面具。這些面具是古代文明的瑰寶，而電影通過特效技術讓它們動起來，仿佛讓觀眾穿越時空，與古老文明對話。這種創新不僅展現了傳統文化的魅力，也讓觀眾感受到中華文明的深厚底蘊。混天綾的設計借鑒了敦煌壁畫中飛天的飄帶，極具張力與動感。哪吒的紅色系與龍族的藍色系形成了水火相克的對比，而太乙真人的青色則代表了木，三者之間形成了相生相克的關系。此外，導演在創新與傳承之間找到了平衡。影片既保留了觀眾對哪吒的傳統印象，又結合現代審美，賦予了角色新的生命力。這種既有歷史厚重感，又貼近現代審美的設計，使得影片在視覺與文化層面都達到了極高的水準。
（選自《1905電影網》，有刪改）
【材料二】
①中國古代詩歌、成語中包含不少物理知識，在具備文學價值的同時，也具有高超的科學價值。看了《哪吒2》的電影，深深感動于敖丙在深海中的真情流露。制作團隊的巧妙心思所運用的原理，早在很多年前人們就已經開始掌握和運用了。如三國·魏·曹丕的《與朝歌令吳質書》中就有“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰”的句子，不僅形象地描繪了夏日用冷水浸泡瓜果解暑消夏的樂事，還反映了古人對浮沉現象的理解。事實上，之所以會出現“浮瓜沉李”的現象，是因為西瓜的密度小于水的密度，所以西瓜漂浮在水面上，而李子的密度大于水的密度，所以李子會在水中下沉。
②北魏時期，賈思勰的《齊民要術》中記載了用水浮法選種的事。另外，唐代段成式在《酉陽雜俎》中也提到了蓮子在水中的沉浮狀態：“蓮實，蓮入水必沉，唯煎鹽咸鹵能浮之。”明代彭韶的《經進鹽圖詩八首（其二）淋鹵圖》中也有“蓮實重且堅，浮浮力能勝”的說法。盡管他們當時并不具備關于比重與濃度的明確科學概念，但通過長期的生活和生產實踐，人們可以根據蓮子在鹽鹵中的沉浮情況來判斷鹽鹵的濃度。
（網友評論）
【材料三】
①如果說對傳統的敬畏與創新，是《哪吒2》打動全球觀眾的底層邏輯。那么，技術上的不懈打磨與創新則讓《哪吒2》通過“視覺化編碼”激活文化基因，讓古老神話煥發新生。通過最先進的現代技術，把那些充滿創意的構思完美呈現出來，是一個巨大考驗。而《哪吒2》無疑做到了極致。
②《哪吒2》每一處特效，甚至是飄動的植物、煙霧的擴散、植物受到沖擊后的擺動幅度等都經過物理模擬，只為呈現最真實的動態效果。片中“虛空裂口”“萬鱗甲戰場”等場景，經過高精度粒子解算和動態渲染，讓觀眾仿佛置身仙界戰場。這種技術打磨畫面，讓電影美學呈現到了極致。《哪吒之魔童鬧海》特效團隊耗時兩年開發算法，模擬海水折射率與光線散射，最終實現龍宮水幕的剔透質感。影片中敖丙冰龍吐息的寒霧特效，需結合液氮冷凝裝置生成真實霧氣，再通過粒子動畫渲染冰晶折射效果。特效總監張凱解釋：“傳統手繪無法表現水流的物理邏輯，而AI驅動的物理引擎能精準計算流體力學，使海流涌動更符合自然規律。”此外，影片采用實時渲染技術，讓導演在虛擬攝影棚中直接調整光影，大幅提升制作效率。
③《哪吒2》通過幕后奮戰，不斷突破技術特效難關：用2.8億核小時渲染時長打造出顛覆認知的“水之美學”、申公豹的金屬鎧甲隨形變產生1080塊鱗片動態重組、敖丙的萬龍甲在戰斗中迸發230萬片獨立動畫龍鱗……更具開創性的是團隊自主研發“動態水墨渲染引擎”，將傳統水墨暈染融入3D動畫，耗時一年半完成“兩億角色同屏”的渲染難題。片中鎖鏈特效的物理模擬精度，被外媒譽為“技術奇跡”。
（選自《河北日報》，有刪改）
【材料四】
①《哪吒2》為何火遍全球？好內容是硬道理。從故事表現看，與之前爆火的中國游戲《黑神話：悟空》一樣，《哪吒2》對百折不撓的經典神話人物進行了現代化塑造，讓全世界都能讀懂。《華爾街日報》認為，這是“以新鮮和令人興奮的方式重述了古老傳說，對年輕觀眾更具吸引力，展現了中國人的文化自豪感。”
②影片展現的親情、友情，以及主人公挺身而出保衛家園的英勇精神，契合了人類共同情感，打動了不同國家的觀眾。一位外國觀眾在看到哪吒母親化為靈丹后哭泣，因為六年前他失去了自己的媽媽。奧斯卡動畫片獎評委希拉·索菲安和艾倫·埃拉索夫在觀影后提到，電影中有許多感人至深的情節，融入了哲學思考，他們對其中傳達的豐富情感和價值觀表示認同與感動。這也印證，人類的情感是互通的，足以打破國界和文化差異，促進相互了解與交流。更重要的是，哪吒對公平正義與自我價值的不懈追求，贏得各國觀影者共鳴。比如影片臺詞“我命由我不由天”“若天地不容，我便扭轉這乾坤”，被新加坡《海峽時報》稱為“哪吒主義”。美國廣播公司新聞臺報道說，從影片中看到了哪吒不畏強權的“斗爭精神”和中國年輕人拒絕躺平的“我能行”信念。美國《綜藝》雜志認為，影片中“傳統神話與現代價值觀的碰撞”是吸引全球觀眾的核心。這也充分說明：人類可以超越文明差異，凝聚共同價值。
（選自《中央廣電總臺國際在線》，有刪改）
12．對上述材料內容理解分析不正確的一項是（ ）
A．福建土樓的夯土質感通過數字雕刻技術復刻，是對傳統工藝美學的數字化重生。
B．中國古代詩歌、成語中包含很多物理知識，展現了這些作品豐富的文學價值以及高超的科學價值。
C．影片采用實時渲染技術，它的作用是讓導演在虛擬攝影棚中直接調整角色動作。
D．對百折不撓的經典神話人物進行現代化塑造，讓全世界都能讀懂，是《哪吒2》火遍全球的原因之一。
13．某校科技社團圍繞影片《哪吒之魔童鬧海》召開了研討會，請結合材料二和材料三補全對話。
團長：影片特效的物理邏輯非常嚴謹，大家能結合材料說說都體現了哪些物理原理或技術嗎？
團員甲：我記得影片中有這樣一個場景：敖丙在深海水中真情流露，熱淚盈眶。但他的眼淚是往上方流的，而不是順著臉頰往下流的。現在我知道了，是因為淚水（1） ，所以眼淚會有一種“往上浮”的趨勢。
團員乙：我覺得敖丙的冰龍吐息特效更復雜！需要先用（2） ，再通過粒子動畫渲染冰晶效果。
團員丙：影片中“虛空裂口”“萬鱗甲戰場”等場景，讓我有身臨其境的感覺，是因為畫面經過高精度粒子解算和（3）
14．綜合探究題：請結合材料一、材料三和材料四從“美學”“技術”“價值觀”三方面，分析《哪吒之魔童鬧海》對國漫發展的啟示。
（1）美學：要善于借鑒 中的元素，并結合現代審美與數字化運用。
（2）技術： 。
（3）以中國傳統神話為素材，同時要 。
閱讀下面選文，完成各題。
閑不住的父親
①父親是個農民，侍弄莊稼是他的本分。用他的話說：“生就的莊稼人，不干活兒，急得慌。”于是農忙時節，田間地頭總能找到他的身影。
②記得有次舅舅來走親戚，家里家外找不見他，母親就讓我去幾塊大田里尋。果不其然，遠遠地，我就看到父親在自家田地里躬身駝背地忙碌著。我大聲喊他，他卻沒一點兒反應，我只好走近些。哪承想走近之后，我竟然被父親勞動的場景吸引了。只見他搓了搓手上的汗漬，鉚足勁兒掄起帶齒的抓口，半仰著身子，聚精會神地看向腳下的土地。他如同心中裝了一把尺子，目光所及即是尺印；等抓口落下時，他的身子隨之前傾，然后彎曲，五根抓口齒子不偏不倚，深深嵌入堅硬的泥土中；他再用力向上一撅、一抖，再一砸，土壤立即松散開來。每一次創出的新鮮土壤冒著地熱氣，連同身后刨的土混成一片濕潤柔軟的耕田，一直蔓延到我的眼，裝入我的心……
③回家時，我緊緊拉著父親那雙沾滿黃土的手，一層比土還黃的老繭布滿父親的手心，縱橫交錯，粗糙堅硬。硌得我肉疼，心也疼。我深知：父親這手“老繭”，換來了我們的幸福生活。
④農閑時節，父親又加入農民工隊伍，外出打工，養家糊口。父親堅硬粗糙的手啊，拿過磚抹過泥，被粗瓦斷礫磨出層層老繭。那一手老繭，縱橫交錯，如同田間小徑，落滿生活的印痕。猶記得那次，聽說父親來到我讀書的城市打工，我激動不已，急忙趁吃午飯的間隙去工地看他。誰知剛丟下飯碗的父親已經站上了腳手架，和搭班幫手正飛磚傳瓦。毒辣的太陽，把他黑紅的臉鍍上一層金黃，脖子上那條濕漉的毛巾，隨著他的律動而起舞。那一塊塊青磚紅瓦從地面飛入他的手中，他熟練地往身后一碼，磚是磚，瓦是瓦，分立兩側。看到我，他先是一愣，隨之驚喜。臉上那顧不上擦拭的汗珠，掉落在地上摔成幾瓣兒，瞬間又被炙熱的空氣蒸發……想到父親這樣加班加點都是為了多掙幾個工錢，讓我順利完成學業；想到父親默默地用行動踐行著他的諾言，用汗水換來我們無憂的生活，我心頭一陣發酸，眼淚差點兒落下來……
⑤等父親下了腳手架，我急忙迎上去，拉住他那雙黃而堅硬的、布滿老繭的手，再次感覺到肉疼，心也疼。我規勸父親：“大熱天，你急什么，看，手都成‘繭’刀啦！年紀大了，別和年輕人較勁，悠著點兒干。”可他全不在乎，憨笑著說：“‘繭刀手’才是莊稼人的本色，我多干點兒沒關系，你們生活好點兒就行！”聽著父親質樸的語言，我百感交集，無語凝噎……
⑥六十歲之后，我們姊妹幾個商量讓父親提前“退休”，安享晚年。可父親不再外出打工，卻在周邊接起了小活兒。那雙閑不住的手，經常幫鄰里鄉親修房子，壘院墻，鋪地平……印象深刻的那次，我去看他，正趕上他幫王大爺修整屋頂上的褪瓦。只見父親弓著身子，腳踏著穩定的地方，幾乎匍匐在房頂上。他一只手按在瓦片上，另一只手拿著竹竿小心翼翼地往上頂著一塊塊褪落的瓦片。我看著沒有任何安全防護的父親，心頭一陣發顫，大喊著讓他下來，讓年輕人去做，或者腰間系根繩子也好。可任我怎樣說，父親都說“沒事”，絲毫也不退讓，堅持幫王大爺家把房頂的褪瓦都一一復位，然后又仔細檢查一番，確定沒有安全隱患了，才下房頂。直到他平安著地，我那顆懸著的心，才恢復平靜……
⑦哎，這就是我的父親，一個平凡普通的農民工！他用那雙勤勞的手托起我們的生命，記載著歲月的滄桑，書寫著勞動的快樂；他用那雙閑不住的手，忙忙碌碌，養家糊口，盡最大努力為我們創造幸福。如今，這雙閑不住的手還要發揮余熱，護佑一方鄉鄰平安健康，書寫著偉大的勞動者之歌。
（選自2024年5月29日《百姓文學社》，有刪改）
15．根據選文內容，填寫下面的表格。
時間 內容概括 “我”的情感態度
（1） 父親在田里辛苦勞作，手中布滿老繭 心疼、敬重
農閑時節 （2） 心疼、心酸、感動
六十歲“退休”后 （3） （4）
16．從描寫的角度賞析第②段中的畫線句。
17．分析第⑦段在文中的作用。
18．選文以《閑不住的父親》為題，有何妙處？
19．本文父親的“手”的描寫先后出現了三次，結合選文分析這樣寫的妙處。
閱讀下面選文，完成下面小題。
①《左傳》有言：“民生在勤，勤則不匱。”高爾基也曾說，天才出自勤奮。歌德更進一步說，天才就是勤奮。事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。歷史總是拋棄那些征途上的懶惰者、懈怠者、無為者，而將那些堅定者、奮進者、搏擊者鐫刻在豐碑上。可見，勤奮是獲得成功的基本途徑。
②著名數學家華羅庚初中畢業后因家貧輟學，但他從未停止對數學的鉆研。在被請到清華大學任教后，他更加勤奮，曾說：“當一個人滿足現狀時，他其實已經落伍了。努力，努力，再努力，才能不落伍。”與之形成鮮明對比的是威廉·詹姆斯·席德斯，他天賦極高，4歲精通法文，9歲在哈佛大學做講座，11歲精通高等數學和天體運動。然而，18歲時他放棄了對數學的追求，最終“泯然眾人矣”。
③人生之路，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨，有喜悅也有哀傷。于勤奮而言，同樣也有著不同的味道、不同的體悟。
④勤奮是辛勤奮斗中孕育的艱苦意志。老一輩革命家謝覺哉對此曾有中肯闡述：“快樂是從艱苦中來的。只有經過勞作、奮斗得來的快樂，才是真快樂，不可能有從天上掉下來一個快樂來給你享受。而且快樂常常不是要等到艱苦之后，而是即在艱苦之中。”紅旗渠開工時，正是新中國成立后最艱難的一段時期。沒有現代化器械，林縣縣委書記楊貴帶領群眾憑著一錘一釬一雙手，削平山頭1250座、開鑿隧洞211個、挖砌土石2225萬立方米。這些土石壘成高2米、寬3米的墻，足以縱貫祖國南北。
⑤勤奮是追求極致中展現的拼搏態度。沒有臻于至善、超今冠古的追求，就難有精致精細、善始善終的專注；沒有廢寢忘食、嘔心瀝血的付出，便難有出類拔萃、巧奪天工的卓越。鉗工顧秋亮徒手感知相當于一根發絲直徑1/50的誤差，確保“蛟龍號”觀察窗得以承受1400噸的深海巨壓；銑工李峰能在高倍鏡下掌控相當于發絲直徑1/70的精度，為“長征七號”運載火箭最大可能減少軌道誤差。對他們而言，勤奮就是和機器拼精度、和時間拼速度、和標準拼態度，就是向極致發起沖鋒。
⑥勤奮是千錘百煉中鍛造的堅韌精神。《夢溪筆談》中記述了磁州“百煉鋼”的過程，盛于魏晉時期的“百煉鋼”之術，其制作需要工匠把精鐵反復加熱鍛打，一鍛一稱一輕，直到斤兩不減，如此千錘百煉、去除雜質，方能鍛出高純度的耐用之器。
⑦勤奮的種子，沒有時間的灌溉，難以開出絢爛的花朵。據統計，一個人若要做成一件事，在達成目標前80%的時間和努力，只能獲得20%的成果，80%的成果在后20%的時間和努力中獲得。正所謂，“行百里者半九十”。真正的千里馬，不僅是日行千里，還要能日日行千里。
⑧一年之計在于春，一日之計在于晨。乘風破浪之變、鑄就偉業之功、復興夢想之愿，都需要勤奮這一支點。新征程上，讓我們錨定目標、只爭朝夕、篤學不倦、勤奮向前。
（選自《解放軍報》，有刪改）
20．選文的中心論點是什么？
21．選文第④段運用了哪兩種論證方法？有什么作用？
22．閱讀選文第⑤段，理清論證思路，補全下面分析。
首先， 。接著，從反面強調追求極致和拼搏態度的重要性。然后， 最后， 。
23．下面哪則材料更適合作為選文第⑥段的論據？說明理由。
（1）鄧稼先深入“戈壁灘”，進軍“無人區”，攀登“高寒帶”，成為“兩彈”元勛，靠的就是“吹盡狂沙始到金”的韌勁。
（2）岳飛以“精忠報國”為志，抗擊金兵，戰功卓著，卻遭秦檜等人陷害，雖含冤而死，但其愛國初心永垂青史。
七、作文
24．作文
一位屢次創業失敗的企業家，如今事業蒸蒸日上。當別人問他是怎么度過失敗期的，他說是熬過來的。是啊，外面的世界有風有雨，人生的路上有溝有坎，確實是需要“熬”的。
請你以“我終于熬過來了”為題，寫一篇文章。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
25．俗話說：“不怕慢，就怕站。”人的天賦有不同，能力有大小，只要前行的腳步不停，一日一個小目標，每一進步一點點，終將攀上人生的頂峰，一覽眾山小。
請以“不怕……，就怕……”為題目，寫一篇文章。
要求：①內容具體，有真情實感；
②除詩歌外，文體不限；
③字跡工作，書寫規范，字數不少于600字；
④文中不要出現真實姓名以及班級名稱；
⑤文中不得抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
參考答案
1．C
2．D
3．D
4．A
5．示例一：反對。保爾·柯察金經歷了退學、戰爭、病痛、雙目失明，卻憑借頑強的意志戰勝苦難，創作出《暴風雨所誕生的》，讓生命重新煥發生機，可見，沙漠中也能養出牡丹花。
示例二：贊成。《童年》中阿廖沙生活在暴力、愚昧、貧窮的“沙漠”，外祖父打罵、舅舅爭斗，讓他童年滿是苦難，難開成功的“牡丹”，凸顯惡劣環境對人的阻礙，難讓美好成長與成功實現。
6． 醉翁之意不在酒 直掛云帆濟滄海 不以己悲 月是故鄉明 但愿人長久 千里共嬋娟
7．A
8．C 9．（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
（2）老僧懷遠抱著一尺來厚的詩集，來求我作序。 10．待 水 之 勞/ 取 九 天 銀 河/ 置 幾 席 間 作 玩 11．甲：小石潭周圍幽深冷寂凄涼的環境，觸發了柳宗元內心因貶而難以排遣的哀傷惆悵。
乙：袁枚在峽江寺飛泉亭觀賞飛瀑，體會到人與自然合而為一的樂趣，因此流連忘返。
12．C 13． 密度小于海水 液氮冷凝裝置生成真實空氣 動態渲染 14． 傳統文化 要不斷突破技術特效難關，用先進技術呈現創意構思 融入現代價值觀，展現人類共同情感
15． 農忙時節 父親外出打工，在烈日下搬磚瓦，顧不上休息 父親幫助周邊鄰里鄉親修屋院，仔細地幫王大爺修屋頂 擔心、關愛 16．運用動作描寫，通過“前傾”“彎曲”“撅”“抖”“砸”等一系列動詞，生動形象地寫出父親翻地時熟練、賣力的樣子，表現出父親勞作的辛苦。 17．總結全文，總結了父親一生“閑不住”的狀態：用一雙長滿厚繭的手養家糊口，為“我們”創造幸福生活，熱心幫助鄰里，書寫勞動者之歌；點明中心，深化主題，表達了“我”對父親一生勤勞的感激、敬佩和對其無私奉獻精神的贊美之情；與標題照應，使文章結構嚴謹。 18．點明文章的主要人物是父親；“閑不住”這一特點是文章的線索，貫穿全文，通過描寫父親農忙、農閑時打工、退休后幫鄰里等場景，將父親的各種事跡串聯起來，使文章結構更加緊湊；暗含中心，對父親勤勞、無私奉獻精神的贊美、敬佩之情；激發讀者的閱讀興趣。 19．首先，父親的手布滿老繭、粗糙堅硬，這是他多年辛苦勞作的痕跡，對于父親的手的描寫，讓讀者能夠真切地感受到父親勞動的艱辛；其次，手是歲月和生活磨礪的見證，記錄著父親為家庭、為生活付出的漫長歲月，體現了父親堅韌不拔的品質；最后，“手”是“我”和父親之間情感交流的紐帶。“我”每次看到父親的手都會心生復雜的情感，多次描寫“手”能夠更好地體現出“我”對父親深沉的愛和敬意。
20．勤奮是獲得成功的基本途徑 21．道理論證和舉例論證，論述了“勤奮是辛勤奮斗中孕育的艱苦意志”的分觀點。 22． 提出分論點“勤奮是追求極致中展現的拼搏態度”。 列舉顧秋亮和李峰精益求精的事例；
總結勤奮的本質是“向極致發起沖鋒”。 23．材料一更適合。 理由：第⑥段強調“勤奮是千錘百煉的堅韌精神”，材料一中鄧稼先以“韌勁”克服困難研制“兩彈”，直接體現“千錘百煉”的堅持；而材料二側重“愛國精神”而非勤奮的堅韌性，與段落主題不符。
24．例文：
我終于熬過來了
一天， 我看到幾個大姐姐在打乒乓球，看著她們靈活輕巧的動作，我想打乒乓球也不難嘛，你看，她們打得多輕松呀。于是，我決定，我也要開始打乒乓球。媽媽非常支持我，立刻就給我報了乒乓球班，媽媽還說乒乓球是聰明人的運動，要想打好它，不僅需要有強健的體魄，更需要有靈活的頭腦。
可是剛剛上了兩節課，我就知道了要想成為一個會打乒乓球的聰明人，卻還真不是一件容易的事呢。上課時，不僅要全神貫注地跟著教練學習各種基本動作，正手、反手、攻球、拉球；還要不停地跑動、跳躍，上百次地重復同一個動作，只要教練的這一盆球沒有接完，哪怕是胳膊再酸，腿再發軟，氣再喘不過來，也決不能停下來。每次上完課，衣服都一定會被汗水濕得透透的。這還不算完，為了增強耐力，鞏固動作，回到家，每天還要練習俯臥撐，練習蹲跳，要對著鏡子反復做同一個動作，重復同一個姿勢。就是這樣，球也不一定都能打好。教練說了，乒乓球不能只用手去打，還要用腦子去打。只有多觀察，多總結，多思考才可能打好球。
太煎熬了，當初學習的樂趣一點也沒有了。不知道有多少次，，打球打得我手發酸，腿發軟，真的就恨不得把球拍扔，再也不練了。每當這時媽媽總會鼓勵我說：“再熬一下，堅持就是勝利。”于是，我咬咬牙，又繼續練下去。
就在這一次又一次的“再熬一下”后，慢慢地，我發現，打球不再那么累了，教練告訴我，那是因為我已經挺過了練球中最艱難的一段，啊，我終于熬過來了， 我興奮不已。
現在我學習乒乓球已經有一年多的時間了，球技也有了很大的提高。但是我知道，要想真正打好球，還需要長時間的堅持不懈地努力，只有付出更多的心血，更多的汗水，才能最終熬得成功。
我喜歡打乒乓球，因為它不僅可以讓人更強健，更聰明，還會在“熬”的過程中讓人變得更有毅力。
25．例文：
不怕基礎差，就怕不堅持
第一次拿起毛筆時，我連握筆都像捏著滑溜溜的魚，筆桿在指間搖搖晃晃。宣紙鋪在桌上，墨汁滴下去暈成一團黑，像給我的書法夢潑了盆冷水。那時總覺得，書法是有天賦的人才能做好的事，像我這樣連筆都握不穩的，大概永遠寫不好。
“你的手腕太僵，筆畫都站不穩。”書法老師的話扎破了我最初的熱情。看著旁邊同學筆下流暢的橫撇豎捺，有的寫出“懸針豎”的挺拔，有的寫出“臥鉤”的圓潤，我攥著筆的手沁出冷汗。回家路上，書包里的字帖仿佛有千斤重——我知道自己基礎差，手指不協調，對筆墨的控制也不夠，但更怕這份笨拙一直跟著我，讓我永遠只能羨慕別人。
媽媽看出我的沮喪，拉我到陽臺指著多肉：“你看它剛來時蔫巴巴的，現在不也長出新葉了？”那盆多肉剛買回來時葉片皺巴巴，邊緣發黃，我當時都覺得它活不了。可我每天澆點水，隔幾天轉個方向曬太陽，如今竟抽出嫩綠色新芽，葉片也飽滿有光澤。
我重新拿起毛筆。先練最基礎的橫畫，老師說橫要“起筆藏鋒，行筆平穩，收筆回鋒”。可筆鋒落在紙上，手臂還是抖，寫出來的橫要么像波浪，要么頭重腳輕。我盯著字帖，在廢紙上一遍遍練，直到手腕發酸。墨汁染黑了指甲縫，宣紙堆成小山，有時筆尖墨太多，整張紙被浸透，只能懊惱地扔掉。但每次看到多肉，想起它從枯萎到舒展的樣子，就又鋪開新紙，告訴自己再試一次。
三個月后的書法課，老師拿起我的作業展示：“這‘長橫’有了筋骨，比上次穩多了，能看出下了功夫。”我看著紙上的筆畫，雖帶著青澀，起筆收筆還不夠自然，卻不再歪歪扭扭，終于有了橫畫該有的平穩。陽光落在宣紙上，墨色筆畫像在舒展，那一刻心里格外充實。
現在我的字帖里還夾著剛學書法時的廢紙，上面筆畫歪歪扭扭，邊緣有淚水打濕的痕跡。但每次看到它，就想起那盆多肉——基礎差像塊絆腳石，只要不停下腳步，總能跨過。原來真正讓人停滯的，從來不是起點低，而是中途放棄的念頭。

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