資源簡介

黃石港區2024—2025學年度下學期期末質量檢測
八年級語文
考試時間：150分鐘 滿分：120分
一、積累與運用(20分)
學校開展“我和我的祖國”主題演講活動，班長小黃搜集整理了一些資料，請你幫忙完善。
1.小黃想用《壺口瀑布》中的一段話作為開場白，其中有些字詞拿不準，請你來幫忙。
河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪shà( )時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳chěng( )著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉著一個個漩渦，當地人說，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。
（1）（2分）語段中的兩個加點的字應該怎么讀？請寫出正確的讀音。
推推搡搡( ) 寒噤( )
（2）（2分）請根據語境，寫出語段中拼音所對應的漢字。
shà( )時 馳chěng( )
2.（2分）在收集資料過程中，小石找到了一段與演講有關的文字，不小心把順序打亂了。請你幫忙選出順序最恰當的一項( )
①因此，演講者需要具備良好的語言表達能力和應變能力，以應對各種突發情況。
②演講是一種重要的溝通方式，它能夠有效地傳遞信息、表達觀點和影響他人。
③同時，演講者還要注意與聽眾的互動，根據現場情況調整演講內容和節奏，以確保信息的有效傳遞。
④成功的演講離不開充分的準備，包括確定主題、收集資料、撰寫講稿和反復練習。
⑤除此之外，演講者還要注意儀態儀表，保持自信大方，才能更好地展現個人魅力，贏得聽眾的認可。
⑥在演講過程中，演講者還應善于運用肢體語言和聲音的變化，以增強表達效果，吸引聽眾的注意力。
A.④③②⑤⑥① B.④③②⑥⑤① C.②④①③⑥⑤ D.②④③⑤①⑥
3.（8分）小港在自己的演講稿中引用了一些文人墨客心系天下，氣度不凡的詩句，請你幫她把下面演講稿中空缺的內容補充完整。
筆尖舞動，墨香四溢。《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫雖身處窘境，依然心系天下蒼生、憂國憂民，發出“① ② ！”的呼聲；《望洞庭湖贈張丞相》中，孟浩然登臨岳陽樓，俯瞰洞庭湖，書寫祖國“氣蒸云夢澤，③ ”的宏偉景象；《卜算子·詠梅》中，陸游借梅花“④ ，只有香如故”來表明即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的志向；白居易在《賣炭翁》中借“可憐身上衣正單，⑤ ” 表達了對窮苦百姓的深切悲憫；《大道之行也》中表明我國古代政治上最高的理想就是：大道之行也，天下為公，⑥ ⑦ ”；《卜算子·黃州定慧院寓居作》中，蘇軾借“⑧ ，寂寞沙洲冷”表明自己雖被貶黃州，但志趣高潔、不愿隨波逐流，堅守理想。
4.（3分）小黃是演講籌備組負責人，為了指導同學們出色地演講，她設計了評價量表，請你把第③條填寫完整，并補充一條新的評價標準。
評價標準
①主題：緊密圍繞夢想，健康積極，觀點鮮明。
②選材：真實、典型、充滿正能量。
③姿態：
④
5.（3分）小石用心準備演講時，同桌小港不僅不支持他，還諷刺他：“瞎積極！浪費時間，好出風頭！”聽到這些話，你該怎么勸說小港？
二、閱讀與鑒賞（45分）
閱讀下面的古詩，完成兩則批注（6～7題）。
長安春望
[唐]盧綸①
東風吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？
川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關。
【注】①盧綸：天寶末年舉進士，因安史之亂爆發，未能為官。后受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用。
6.（2分）批注一：煉字傳神。“閑”字運用 手法，形象地寫出了春草的 ，反襯詩人內心的愁苦。
7.（2分）批注二：融情于景。從尾聯的“ 、 ”等字，可讀出詩人懷才不遇的憤懣和孤寂無依的惆悵。
閱讀下面兩個文段，完成8～12題。
【甲】
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬（A）徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。 （選自《莊子·逍遙游》）
【乙】
楚威王聞莊周賢使使厚幣①迎之許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之犧牛乎？養食之數歲，衣（B）文繡②，以入大廟③。當是之時，雖欲為孤豚④，豈可得（C）？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆⑤之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉。”
（選自《史記·老子韓非列傳第三》）
【注】①厚幣：豐厚的禮物。②文繡：帶有花紋的綢緞。③大廟：帝王的祖廟。④孤豚：小豬。⑤污瀆：污濁的小溝渠
8.（4分）請參考“方法提示”,解釋文中加點詞語。
釋義方法 例句 解釋加點字
【通假釋義】祗（同“衹”，只、僅）辱于奴隸人之手。 北冥有魚 （1）
【查閱字典】①意向，志愿。②記在心里。③記號。④記載。 志怪者也 （2）
【知識遷移】食馬者不知其能千里而食也 養食之數歲 （3）
【成語推斷】放蕩不羈 無為有國者所羈 （4）
9.（2分）請將“以”“乎”“之”還原到文中括號內。
A.( ) B.( ) C.( )
10.（2分）用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）
楚 威 王 聞 莊 周 賢 使 使 厚 幣 迎 之 許 以 為 相。
11.（2分）請翻譯甲文中畫橫線的句子。
怒而飛，其翼若垂天之云。
12.（4分）“摶扶搖而上者九萬里”是莊子的自由，“無為有國者所羈”也是莊子的自由。請結合上述文本，談談你對這兩處“自由”的理解及其有何關聯。
（三）閱讀下面文章，完成13～15題。
與低俗短視頻“解綁”
徐 健 孫夢思
①隨著移動網絡的發展和智能手機的普及,短視頻已成為青少年學習、生活和社交的新工具。但由于短視頻內容良莠不齊,青少年的價值觀也深受其影響,需要多方合力防止青少年沉迷,以優質內容給予青少年滋養。
②短視頻為人們帶來新的娛樂消遣方式的同時,也會隨之產生一系列負面影響。首先,在大數據和智能推薦的加持下,許多平臺精準推送高度迎合青少年喜好的短視頻,以提升平臺的關注度和使用率,使得部分學生沉迷其中,擠壓學習、鍛煉與休息時間,失去接觸其他方面信息的機會,從而將自己的生活范圍局限于短視頻推送的內容,桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中,失去自主思考的能力。這樣的“信息繭房現象”讓青少年逐漸失去了閱讀能力,消磨了文字閱讀的興趣,改變學生的思維模式。其次,某些短視頻以吸引流量為主要目的從而出現了許多虛假、片面的視頻,用來吸引眼球。青少年往往缺乏對真假內容的辨別能力和理性思維,難以在眾多良莠不齊的內容中挑選出真正有價值的內容。另外,短視頻泛娛樂化、流量至上情況嚴重,會對青少年正確價值觀的形成產生負面影響。
③針對低俗短視頻對青少年的消極影響,可從平臺、教育工作者、青少年三方共同努力。第一,短視頻APP 作為青少年學習、生活、交往的重要平臺,要承擔起社會責任,鏟除違規視頻生存的土壤,對短視頻內容加強審核,及時對出現的新問題提出治理措施。利用短視頻的影響力,運用具有社會主義核心價值觀的內容傳遞正能量,弘揚主旋律。強化平臺責任,整治短視頻亂象,促進網絡文化產品良性發展。第二,教育工作者應注意把握教育契機,堅持正確價值導向,在思想上引導青少年與低俗短視頻“解綁”。選取符合青少年心理需求和情感價值的熱點內容,引導青少年科學看待熱點事件,選取恰當的時機對青少年進行思想政治教育,既滿足其知識需求,又體現情感關懷,助力青少年成長。幫助青少年打破信息繭房,提升青少年認知能力,對問題進行深度的思考,提高分析問題、解決問題的能力。第三,青少年要做良好網絡環境的維護者,做社會主義核心價值觀的踐行者。要不斷提高思辨能力、明辨是非的能力,要守好網絡底線,不越紅線。面對短視頻中的“熱梗”、娛樂至上主義,不能做無腦的傳播者。要不斷拓寬自己的知識體系,保持觀點的更新,打破“信息繭房”。除此之外,青少年要發揮自身優勢,顯現出新時代青少年的力量和擔當,做中華優秀傳統文化的傳播者,講好中國故事、傳播中國聲音。
④必須多方合力幫助青少年與低俗短視頻“解綁”,讓青少年做自己思想的主宰,擺脫對短視頻的沉迷,培養深度思考的能力,保持對于世界的敏銳度和洞察力。
(選自“中青在線”2023年12月1日,有刪改)
13.(2分)下面說法最不符合文意的一項是( )
A.作者認為,由于短視頻內容良莠不齊,對青少年的價值觀有很深的影響,須多方合力防止青少年沉迷。
B.選文第②段以青少年為對象,以“首先”“其次”“另外”依次引出對短視頻三個方面負面影響的論述。
C.第②段加點的“往往”一詞表示存在辨別能力和理性思維不足的青少年并不多,體現了語言的嚴密性。
D.選文第④段呼應文章的標題和首段,并總結全文,強調必須多方合力幫助青少年與低俗短視頻“解綁”。
14.(2分)根據選文內容,解釋“信息繭房現象”的含義。
15.(3分)最近小王同學經常用手機刷短視頻,甚至連吃飯、睡覺都顧不上。請你結合文章內容,友善規勸他。
閱讀下面文章，完成16～19題。
罐　兒
馮驥才
　　①罐兒是碼頭上最窮的人。
②他爹死得早，他娘靠給人家縫補衣服把他拉扯大。他娘沒吃過一頓飽飯，省下來的吃的全塞進了他的嘴里，他卻依舊瘦胳膊和瘦腿，胸脯賽搓板。他十五歲那年白河鬧大水，水往城里灌，城內城外所有寺廟都成了“龍王廟”。他娘帶著他跑出了城，一直往南逃難，連餓帶累，他娘死在了路上。他一個人只能再往下逃，可是拿嘛撐著，靠嘛活著，往哪兒去，全都不知道。
③這天下晌，來到一個村子，身上沒多大勁兒了，他想進村找個人家討口吃的。忽然，他看見村口黑森森的大槐樹下有個窩棚，棚子上冒著軟軟的炊煙，一股飯的香味兒撲面而來。這可是救命的氣味兒！他趕緊奔過去，走到窩棚前，看到一個老漢正在煮粥。老漢看他一眼，沒吭聲，低頭接著煮粥。
④他站在那兒，半天不敢說話。忽聽老漢說：“你想喝粥，是嗎？拿罐兒來。”
⑤他聽了一怔，罐兒是他的名字。他現在還不明白，爹娘給他起這個名字，是叫他有口飯吃。他爹是要飯的，要飯的手里不就是拿個罐兒嗎？
⑥可是，他現在兩手空空，嘛也沒有。
⑦老漢說：“沒罐兒？好辦。那邊地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一個罐兒，放在這邊的火上燒燒就有了。”
⑧罐兒看見那邊地上果然有一堆泥，他過去抓起泥來捏罐兒。可是他從小沒干過細活兒，拙手拙腳的，罐兒捏得歪歪扭扭，鼓鼓癟癟，丑怪之極，像一個大號的爛柿子皮。老漢看了一眼，沒說話，叫他放在這邊火上燒，還給他一把蒲扇，讓他扇火加溫，不久罐兒就燒了出來。老漢叫他把罐兒放在一個木案上，給他盛粥。他把罐兒捧起來往案子上一放，只聽“咔嚓”一聲，罐兒竟散成一堆碎塊。他不明白一個燒好的罐兒，沒磕沒碰，怎么突然散了。
⑨老漢還是不說話，扭身從那邊地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起來。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起來用力往桌上“啪啪”地一下下摔。不一會兒這堆泥就變得光滑，細膩，柔韌，并隨著兩只手上下翻卷，一個光溜溜的泥罐子漸漸地出現在眼前，好似變戲法。老漢一邊干活兒，一邊說了兩句：“不花力氣沒好泥，不下功夫不成器。”
⑩這兩句話像是自言自語，又像是對罐兒說的。他沒弄明白老漢這兩句話的意思，好像戲詞，聽起來似唱非唱。
老漢捏好罐兒，便將其放在火上燒，很快燒成，隨即他從鍋里舀一勺熱騰騰、香噴噴的粥放在里邊，叫他喝。他撲在地上跪謝老漢，說：“我一個銅子也沒給您。”
老漢伸手攔住他，嘴里又似唱非唱地說了兩句：“行個方便別提錢，幫幫人家不叫事。”
等罐兒把熱粥喝進肚里后，老漢對他說：“這一帶的膠泥好燒陶。反正你也沒事，就幫我把地上那些泥都捏成罐兒吧。你照我剛才的做法慢慢做，一時半會兒做不好也沒關系。”
罐兒應聲，開始捏罐兒。按照老漢的做法，罐兒一邊琢磨一邊做，做過百個之后，一個個開始像模像樣起來。他回過頭想對老漢說話，老漢卻不見了。窩棚內外找遍了，影兒也沒找著，他怎么找也找不著。
窩棚里還有半鍋粥，夠他喝三天。原打算喝完粥，他接著往前走。可是他待在窩棚里的這三天，慢慢把老漢那幾句似唱非唱的話琢磨明白了——老漢不僅給他粥喝，救他一命，還教他做罐兒。
前邊的兩句話“不花力氣沒好泥，不下功夫不成器”，是教他活下去的要領；后邊的兩句話“行個方便別提錢，幫幫人家不叫事”，是告訴他做人、做事的道理。
這個燒陶的棚子不是老天爺給他安排的一個活路嗎？那么老漢又是誰呢？沒人告訴他。
多少年后，天津津南有個小村子，原本默默無聞，由于陶器做得好，眾人都知道它了。這人專做陶盆、陶缸、陶碗、陶盞。人人喜歡，漸漸聞名，連百里之外的人也來買他的陶器。這人的大名沒人知道，人們都叫他罐兒。他鋪子的門口堆了一些罐兒，那時逃荒和逃難的人年年都有，逃難的路過這里，便可以拿個罐兒去要飯用，他從不收錢。有人也留在這里，向他學藝，挖泥燒陶，像他當年一樣。
（選自《俗世奇人新篇》，有刪改）
16.（2分）選出朗讀重音處理不恰當的一項（　）
A.要讀出罐兒的迷茫，我這樣讀：“他一個人只能再往下逃，可是拿嘛撐著，靠嘛活著，往哪兒去，全都不知道。”
B.要讀出老漢做陶罐時的畫面感，我這樣讀：“他先用掌揉，再用拳捶，然后提起來用力往桌上‘啪啪’地一下下摔。”
C.要讀出老漢的樂善好施，我這樣讀：“行個方便別提錢，幫幫人家不叫事。”
D.要讀出小村子從無名到有名的鮮明對比，我這樣讀：“天津津南有個小村子，原本默默無聞，由于陶器做得好，眾人都知道它了。”
17.（3分）下面是一則關于關于《核舟記》的批注，請你仿照示例，結合學過的知識，寫一則關于馮驥才所著《俗世奇人》的批注。
《核舟記》 《俗世奇人》
　　《核舟記》中描寫的是明代匠人王叔遠所雕刻的一枚核舟。用作者魏學洢的話說是“技藝靈怪矣哉”，核舟雕刻了船頭的蘇軾、黃庭堅、佛印，船尾的二舟子，全都栩栩如生，使我對其精巧手藝贊不絕口。
18.（3分）你認為文中的老漢和罐兒“奇”在何處？
19.（4分）文章題目簡潔卻韻味深長，請你分析其深刻內涵。
閱讀下面名著選段，完成20～23題。
【甲】
長征的統計數字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰，發生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上。剩下來的一百天———其中有許多天打遭遇戰——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的幅重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡。
紅軍一共爬過十八條山脈，其中五條是終年蓋雪的，渡過二十四條河流，經過十二個省份，占領過六十二座大小城市，突破十個地方軍閥軍隊的包圍，此外還打敗、躲過或勝過派來追擊他們的中央軍各部隊。他們開進和順利地穿過六個不同的少數民族地區，有些地方是中國軍隊幾十年所沒有去過的地方。
不論你對紅軍有什么看法，對他們的政治立場有什么看法，但是不能不承認他們的長征是軍事史上偉大的業績之一……
紅軍的西北長征，無疑是一場戰略撤退，但不能說是潰退，因為紅軍終于到達了目的地，其核心力量仍完整無損，其軍心士氣和政治意志的堅強顯然一如往昔。 ——《紅星照耀中國》第五章
【乙】
暴風雪猖狂了一夜。雖然整宿生著火爐，大家依然渾身上下都凍透了。車站上這所破房子是存不住熱氣的。第二天清早，上工的人雙腳都陷在很深的雪里，耀眼的太陽掛在樹梢上，天空沒有半點云彩。
保爾的一隊打掃了他們地段上的積雪。只有現在，保爾才體驗到寒冷造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫涅夫那件舊上衣并不能使他暖和，而那只套鞋也灌進了雪。它好幾次掉在深雪里。另一只皮靴也快要掉底了。而且，因為他睡在水泥地上，脖子上已經長了兩個大痛瘡。托卡列夫把自己的毛巾送給他作圍巾。瘦削憔悴、兩眼通紅的保爾，瘋狂地用一把大木鍬鏟雪。
這時候有一列客車慢慢地爬進了車站。有氣無力的火車頭好容易才把列車拖到這里。它的煤水車里沒有半根木柴，爐火也眼看就要熄滅了。
開車的對站長喊道：“給我們木柴，我們就開，如果沒有木柴，你們就趁它還能動彈的時候給停到側線上去。”
列車停到側線上去了。他們把這情形告訴了那些沮喪的乘客。滿車子的人都同聲嘆息和咒罵。
“你們去和在月臺上走著的那個老頭子商量商量吧，”站長對乘務員們說，“他是這里筑路隊的負責人。要是他答應，就可以用雪橇給火車頭運一些木頭來。那些木頭都是他們預備作枕木用的。”
——《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第二章
20.(2分)【明情節】跟紅軍長征一樣，保爾等團員在修筑鐵路時也困難重重，保爾等人在修筑鐵路時遇到了哪些困難？
21.(2分)【品細節】請參照甲文示例，賞析乙文環境描寫的作用。
《紅星照耀中國》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
《紅星照耀中國》是紀實作品，用具體的數字從不同方面展現了紅軍長征的艱難與偉大，讓讀者更直觀、更準確了解相關的歷史事實。
22.(2分)【理內容】《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾經歷了四次死里逃生，請你補充完整。
第一次：在與波蘭白軍的戰斗中，保爾大腿受傷，得了傷寒。
第二次：__________________________________________
第三次：繁重緊張的肅反工作擊倒了本就有病的保爾。他不得不回家養病。
第四次：__________________________________________
23.(2分)【探主旨】《紅星照耀中國》和《鋼鐵是怎樣煉成的》都給人以極大鼓舞，請結合整本書內容，探究作品的意義。
《紅星照耀中國》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
《紅星照耀中國》這本書通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了中國共產黨和紅軍的真實情況，使西方人全面了解到中國共產黨人的真實生活。
三、表達與交流(55分)
24.(5分)班級內開展“你好，旅行”的綜合性學習活動，請你從以下兩項任務中任選一項完成。
任務一:旅行應該以放松心情為主，還是以學習、增長見識為主？請你亮明觀點并闡述理由。(80字左右)
任務二:旅行是什么？你對旅行有何認識和感悟呢？請試著寫-首小詩,表達自己的真實情感。(不少于4行,若超過4行,詩行之間用“/”標示)
25.(50分)閱讀下面的文字，從下面三項寫作任務中任選-項，寫一篇作文。
“我和我最后的倔強，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望。我和我驕傲的倔強，我在風中大聲地唱，這一次為自己瘋狂，就這一次，我和我的倔強……”
任務一:請以“心懷一份倔強”為題，寫一篇記敘文。
任務二:“倔強”，一指性格剛強不屈，堅持自已的想法和做法，不輕易為外力所改變；二指按照自己的脾氣，不聽別人的指導來做事，不明事理。“倔強”引發了你哪些新的思考？請你結合自身生活經歷，寫一篇議論文。
任務三：漢字王國異彩紛呈，“倔”“強”兩兄弟旅行去！他們會有怎樣的驚險旅程？又將會收獲什么樣的成長？請你結合字義，發揮想象，自擬題目，寫一篇作文。
要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在作文格的第一行；②字數不少于600字；③文中不得出現真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。

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