資源簡(jiǎn)介

8.自尊的人是有羞恥心的人，會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥。
前郭三中七年級(jí)第一次學(xué)識(shí)大閱兵
下列行為能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是
()
A.小林為了考試取得好成績(jī)，在考試過程中作弊
道德與法治試題
B.小青想把紙屑隨手扔掉，但最終還是扔進(jìn)了垃圾桶
準(zhǔn)考證號(hào)
本誠(chéng)題共8頁(yè)，道德與法治滿分60分，歷史滿分60分，共計(jì)120分，時(shí)間100分鐘】
C.小東經(jīng)常通宵玩手機(jī)，還隨意轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的網(wǎng)路消息
D.看到環(huán)衛(wèi)工人在旁邊掃地，小麗捂住口鼻嫌棄地走過去
一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，每小題2分，共26分）
9.某校心理健康社團(tuán)組織學(xué)生聽青春期生理心理健康知識(shí)講座和觀看青春期性教育科普影視作
名
1,背春期是人一生中的重要時(shí)期。這一時(shí)期，我們各方面都在發(fā)生變化，如身體外形的變化、體
品，開展這些活動(dòng)
()
內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)、性的發(fā)育和成熟，這些都屬于
)
①有助于學(xué)生了解青春期的性知識(shí)
A.情感變化
B.生理變化
C.思想變化
D.心理變化
②可以杜絕性騷擾和性侵害事件的發(fā)生
2.青春期身心發(fā)展不平衡引發(fā)的“獨(dú)立與依賴”“閉鎖與開放”等矛盾心理，讓我們很是煩惱。面
③能夠幫助學(xué)生了解青春期的生理和心理變化
密
歲
對(duì)這些矛盾心理，我們應(yīng)該
④有助于學(xué)生鑒握調(diào)節(jié)青春期煩惱的正確方法
(
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
A.學(xué)會(huì)自我暗示，回避煩惱
B.尋找網(wǎng)友傾訴，毫無(wú)保留
內(nèi)
10.進(jìn)人七年級(jí)，小敏的媽媽叮颯她不要過多地和男生交往，以免影響學(xué)習(xí)，但小敏用正確的理由
C.參加體育活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意
D.嘗試自我調(diào)節(jié)，隨意宣泄
不
讓媽媽改變了看法。這些理由包括
(
3.對(duì)處于青春期的男生女生而言，我們倡導(dǎo)“交往有度，純化友誼”。對(duì)其中“度”的理解，正確
①有益于我們?cè)鰪?qiáng)性別認(rèn)識(shí)
②可以幫助我們更好地了解自己
答
的是
(
③會(huì)產(chǎn)生異性效應(yīng)，一定可以提高成績(jī)
④男女生交往可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
題
A.避免交往，不引起他人懷疑
B.消除差異，不把對(duì)方當(dāng)異性
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
C.保持距離，不突破一米界限
D.理性交往，不超越友情界限
11.對(duì)右圖漫畫的理解正確的有
封
父
4.某校舉行了一場(chǎng)以“中學(xué)男女生交往利與弊”為主題的辯論賽，下列觀點(diǎn)能為正方所用的是
①消極情緒通常給人帶來(lái)不良體驗(yàn)
②情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)
A.男女生交往越頻繁，就越能相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)
③消極情緒容易使人沖動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響
外
B.發(fā)現(xiàn)彼此的性別優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更優(yōu)秀
④要想身心健康，就要“當(dāng)怒不怒，當(dāng)喜不喜”
第11題圖
不
C.男女生要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，依靠自己，沒有必要與人交往
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
寫
D.男女生交往會(huì)產(chǎn)生麻煩，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系更敏感
12.冰雪同夢(mèng)，亞洲同心。2025年2月7日晚，第九屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在哈爾濱市隆重開幕。來(lái)
考
號(hào)
5.小美同學(xué)在閱讀《紅樓夢(mèng))時(shí)，為文中人物的悲歡離合、家族的興衰沒落而嘆息，心生悲憫，甚至
自全省高校的7000余名師生志愿者奔走在各個(gè)場(chǎng)館和服務(wù)場(chǎng)所，他們用飽滿的熱情和周到
()
的服務(wù)給所有人帶來(lái)了溫暖與美好，這些志愿者
黯然神傷，久久不能平復(fù)。這反映出的青春期情緒特點(diǎn)是
姓
①總是被動(dòng)地受外部環(huán)境的影響
②在奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)
A.細(xì)膩性
B.矛盾性
C.波動(dòng)大
D.反應(yīng)強(qiáng)烈
名
③在不斷地創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)
④能消除現(xiàn)實(shí)生活中的負(fù)面情感
6.課堂上，小吉在“情緒交流會(huì)”上說(shuō)出了自己的感受：“快樂的時(shí)候，我感到精力充沛，對(duì)新鮮事
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
物充滿好奇，走起路來(lái)步履輕盈；悲傷的時(shí)候，我感到沮喪、泄氣、無(wú)精打采，走起路來(lái)雙腿像綁
13.某校七年級(jí)(2)班召開了以“學(xué)會(huì)尊重，從我做起”為主題的班會(huì)，圍繞班會(huì)主題，同學(xué)們紛紛
上了石頭一樣沉重。”小吉的感受說(shuō)明
(
發(fā)表看法。下列看法正確的有
()
A.積極情緒讓我們的生活更加精彩
B.消極情緒阻礙我們的健康成長(zhǎng)
①尊重他人就是尊重自己
C.情緒影響人的觀念和行動(dòng)
D.青春期的情緒體現(xiàn)了青春的活力
②尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視侮辱他人
7.情感是復(fù)雜多樣的。有反映人類基本需要的情感，也有反映人類高層次社會(huì)性需要的情感。
③尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動(dòng)和付出
下列屬于反映人類基本需要的情感的是
④采取一切措施反擊損害自己人格尊嚴(yán)的行為
A.正義感
B.責(zé)任感
C.敬畏感
D.安全感
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③

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