資源簡介

高考語文詩歌專練----魏野詩歌
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
秋霽草堂閑望
魏野
草堂高迥勝危樓，時節殘陽向晚秋。
野色青黃禾半熟，云容黑白雨初收。
依依永巷聞村笛，隱隱長河認客舟。
正是詩家好風景，懶隨前哲卻悲愁。
【注】魏野，一生樂耕勤種，不求仕進，自筑草堂，彈琴賦詩其中。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．古人有登高望遠的傳統，詩開篇即點出遠望之地，用危樓襯托草堂地勢高迥。
B．頷聯寫田野里青黃交織，莊稼已半熟；云色黑白相間，一場秋雨才剛剛停歇。
C．頸聯視聽結合，充滿詩情畫意；“依依”“隱隱”運用疊詞。音韻和諧。
D．面對優美的田園風景，詩人情不自禁，直抒胸臆：不愿跟隨前賢拋卻悲愁。
2．詩題為“閑望”，詩歌前三聯是如何緊扣“閑”字著筆的？請結合詩歌內容簡要分析。
閱讀下面文字，完成下列小題。
登原州①城呈張賁從事
魏野
異鄉何處最牽愁？獨上邊城城上樓。
日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。
數聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。
君作貧官我為客，此中離恨共難收。
【注】①原州：轄今甘東寧雨交界處，州治臨涇，今甘肅鎮原。
3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首句以設問開篇，引出客愁；第二句中詩人用一“獨”字，刻畫出了一位登高望遠愁情滿懷的游子形象。
B．中間兩聯，詩人運用虛實結合的方法描寫邊塞景物及其特點，展現長年戍守邊關、西去更無州的凄苦軍旅生活。
C．尾聯點題，表現好友張賁在邊地為官而自身漂泊的現實，更加強化了離恨難收的慘狀。
D．整首詩以“愁”為中心，詩中描寫的邊塞風光，既高遠遼闊又透出蕭瑟蒼涼的特點，契合詩人悲涼凄楚的心境。
4．本詩表達了作者哪些情感？請結合詩句簡要分析。
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
送王專推官赴任河中
魏野
聲華籍籍祖風存，況佐風流謝使君。
健筆想無詩債負，漏卮①應少酒如聞。
趣裝劍懶從人借，謁廟香非為已焚。
好對前山思節儉，夷齊②餓死舜耕耘。
【注】①漏卮：底上有孔的酒器，比喻飲量極大。②夷齊：伯夷、叔齊，商末孤竹君的兩位王子。商朝滅亡后，他們恥食周粟，餓死于首陽山。
5．下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（ ）
A．首聯交代了王專推官承繼祖風，聲名顯赫，現在又將要去輔佐有杰出才華的謝使君。
B．頸聯第一句既寫出王專倉促赴任的情態，又刻畫了他不修邊幅、不拘小節的形象特點。
C．本詩語言質樸中略帶詼諧，詩人用調侃的口吻與友人話別，更體現出二人關系的親密。
D．全詩綜合運用多種表達方式，以敘事、議論為主，夾敘夾議，又融抒情于敘事和議論之中。
6．全詩表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。
閱讀下面這首宋詩，完成小題。
書友人屋壁
魏野
達人①輕祿位，居處傍林泉。
洗硯魚吞墨，烹茶鶴避煙。
閑惟歌圣代②，老不恨流年。
靜想閑來者，還應我最偏。
【注】①達人：通達知命的人，指友人俞太中。②圣代：封建時代指稱當代。北宋初年，朝廷對清雅隱士頗為愛賞，常有征召。
7．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A．友人視官位俸祿輕如鴻毛，結廬在依林傍泉的地方過著優哉游哉的隱居生活。
B．友人隱居時不忘作詩吟詠當朝的深恩厚澤，他內心還是渴望得到朝廷的重用。
C．隱居者一般都清心寡欲，隨緣自適，即使韶華流逝，老之將至，也不覺遺憾。
D．詩人把友人的閑情逸致勾畫得細致生動，其原因在于他與友人是同道之人。
8．請結合中間兩聯概括友人幽居生活的具體表現。
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
晨興
魏野①
夜長已待得晨興②，耽枕僮猶喚不應。
燒葉爐中無宿火③，讀書窗下有殘燈。
臨階短發梳和月，傍岸衰容洗帶冰。
料得巢禽翻怪訝，尋常日午起慵能。
[注]①魏野是北宋著名隱士，他不慕名利，安貧樂道，在河南陜州的東郊過著與世無爭的生活。②晨興，即早起的意思。③宿火，指隔夜未熄之火。
9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯富有生活氣息，畫面感強，寫詩人早起，想喚醒身邊的童仆，可童仆還在酣睡。
B．頸聯寫詩人臨階在月色下梳頭發，用有薄冰的溪水來洗臉，感嘆著容顏的衰老。
C．尾聯運用擬人手法，寫宿鳥定會詫異詩人的早起行為，詩人為自己尋常的慵懶而羞愧。
D．全詩多處對仗工整，如“無宿火”與“有殘燈”、“臨階”與“傍岸”都形成對仗。
10．有人收集這首詩時將頷聯“燒葉”改為“燒藥”（古人稱煉制丹藥為“燒藥”），司馬光認為這樣修改“不止不佳，亦和下句無氣味”，請簡要分析其理由。
答案
1．D 2．①空間之閑：首聯寫草堂地勢高迥，視野開闊，詩人在草堂閑望，體現空間上的閑適。
②景色之閑：頷聯寫田野莊稼半熟、云雨初收的景象，畫面悠閑寧靜，烘托閑的氛圍。
③生活之閑：頸聯寫詩人聽到村笛、看到客舟，生活氣息濃郁，表現出生活的閑適自在。
【導語】此詩描繪秋雨初霽后的田園景色，融自然之美與閑適心境于一體。首聯點明草堂高遠，頷聯寫雨后田野與云霞，頸聯展現村笛與客舟的生動意象，尾聯抒發詩人拒絕悲愁、享受田園樂趣的淡泊情懷，清新自然。
1．本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。
D.“不愿跟隨前賢拋卻悲愁”錯誤。“正是詩家好風景，懶隨前哲卻悲愁”，詩人的意思是面對如此好的風景，懶得像前賢那樣總是生發出悲愁之情，而不是不愿跟隨前賢拋卻悲愁。
故選D。
2．本題考查學生對詩歌內容和表達技巧的把握能力。
①“草堂高迥勝危樓”詩歌首聯寫到詩人將草堂建在地勢高迥的地方，地勢高迥勝過高樓，自己在草堂中閑望，視野開闊，體現空間上的閑適。
②詩歌頷聯寫到詩人在草堂中閑望看到的景象，“野色青黃禾半熟”田野中一片青黃，莊稼半熟，“云容黑白雨初收”云容黑白的變化表示一場雨過后，天空正在放晴，描寫了雨過初晴后的鄉村田野之景，呈現出一種寧靜而美好的田園風光，烘托閑的氛圍。
③“依依永巷聞村笛”詩歌頸聯寫到詩人聽到悠長小巷里傳來的村笛之聲，“隱隱長河認客舟”在遠處的長河中辨認著客舟，生活氣息濃郁，表現出生活的閑適自在。
3．B 4．
①“異鄉”“獨上”表達詩人身處異鄉的孤獨、凄涼之情；
②“惟有雁”“更無州”“凍不流”表達詩人身處邊塞艱苦環境的凄苦；
③“貧官”“客”“離恨”表達了詩人對人生不如意的郁悶無奈之情。
【導語】魏野的《登原州城呈張賁從事》通過描繪邊塞場景，如孤雁、塞角和冰封的涇河，展現了凄涼蕭索的氛圍。詩中通過“異鄉”“貧官”“離恨”體現詩人因漂泊他鄉和仕途無望而生出的深沉愁緒，刻畫了深遠的孤寂情感。
3．本題考查學生分析鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。
B.“虛實結合”“展現了常年戍守邊關……的凄苦軍旅生活”錯誤。中間兩聯都是對邊塞景物的描寫都是實寫，沒有虛寫部分。“日暮北來惟有雁” 是詩人看到的景象，“數聲塞角高還咽” 是詩人聽到的聲音，運用的是視聽結合的手法。這兩聯主要是描寫塞外風光及蕭瑟蒼涼的特點，展現邊塞環境的艱苦，并沒有展現長年戍守邊關的軍旅生活。
故選B。
4．本題考查學生鑒賞詩歌思想情感的能力。
①首聯描寫詩人因憂愁獨上邊城城樓望遠。“異鄉” 點明詩人游子身份，“獨上” 體現出詩人孤身一人，身處異鄉，就已令人孤寂憂愁的了，更何況又獨自登上城樓看到荒涼的邊地景象，更牽動客子心中之愁，由此可看出詩人身處異鄉的孤獨、凄涼之情。
②詩歌頷聯、頸聯描繪塞外風光。“惟有雁” 描繪日暮時分天地之間只有大雁飛翔，“更無州” 說明原州往西去更無人煙，“凍不流” 描繪出涇河冰封的寒冷景象，渲染了原州冷落蕭條的景象，也表達了詩人身處邊塞環境的艱苦。
③尾聯中“貧官”說明友人的處境，“客”是詩人自己的身份，“離恨”體現出兩人都不如意，詩人以貧官、異客之離恨作結，照應了開頭的“牽愁”，點明了主旨，從而表達了詩人對人生不如意的郁悶無奈之情。
5．B 6．①對友人名聲和才華的贊美之情。“聲華籍籍”寫王專聲名顯赫，“健筆”“無詩債”寫他才思敏捷。②對友人不舍的惜別之情。詩人寫朋友離開后會少了自己這樣的酒友，表達不舍之情。③對友人心懷百姓的贊揚之情。王專人廟焚香，卻并非為自己祈福，說明他心系百姓。④對友人的勸勉之情。告誡友人到任后仍要保持節儉的作風，勉勵他要像舜帝一樣勤于勞作。
【解析】5．本題考查學生綜合鑒賞詩歌的能力
B.“倉促赴任，不修邊幅、不拘小節”錯誤，趣裝，速整行裝，比喻急于趕路。頸聯寫王專快速整理行裝，匆忙趕路。
故選B。
6．本題考查學生理解詩人情感的能力
譯文：你繼承了祖上的家風，有著美好的名聲，將要離開此地去輔佐英俊杰出的謝使君。你才思敏捷從不辜負詩債，你酒量很大，但自此以后喝酒時會很少聽到我這個酒友的消息了。快速整理行裝來不及向人借佩劍，拜廟并不是為了自己焚香。你要對著前山好好想著節儉，不僅要像伯夷叔齊那樣保持氣節，更要像舜那樣勤勞。
本首詩是一首典型的送別詩。
對友人名聲和才華的贊美之情，首聯通過寫繼承祖風，聲名赫赫，贊揚了王專的名聲。記敘將要去河中輔佐有才華的謝使君，襯托了他的才華。
對友人不舍的惜別之情，頷聯直接用“健筆”“無詩債”來繼續贊美王專有很高的才華。又寫王專酒量很大，懸想喝酒時會缺少我這個酒友，移情于人，表達對朋友離開的依依不舍之情。
對友人心懷百姓的贊揚之情，頸聯寫王專快速整理行裝，匆忙趕路，下句寫拜香并不是為了自己，表達了來寫他急于政務，心系一方百姓。
對友人的勸勉之情，尾聯勸慰朋友要到任后保持節儉的風尚、像伯夷叔齊那樣的氣節，又要像舜帝一樣勤于耕耘勞作。
【點睛】分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調。詩歌的標題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內涵。意象是情感的載體，意象所體現出來的色調是情感的反映。優美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領悟情感。
7．B 8．頷聯，友魚鶴，伴硯墨，品茶賦詩，寫出了幽居之趣。頸聯，閑暇之時，也不忘作詩吟詠當時的“深恩厚澤”。隱者清心寡欲，隨緣自適，一切聽任自然，故而韶華流逝，老之將至，也不覺得遺憾。
【解析】7．此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。
B項，“他內心還是渴望得到朝廷的重用”理解錯誤，“閑惟歌圣代，老不恨流年。”寫出了這些隱士閑暇時也不忘作詩吟詠當時的“深恩厚澤”，這與他們清心寡欲，閑逸安寧并不矛盾，朝廷有召，說明朝廷對這些清雅隱士頗為賞識，去與不去應召，是他們自己的事，為此吟詠一番未嘗不可。但并能由此斷定“他內心渴望得到朝廷的重用”。
故選B。
8．此題考查學生理解詩歌內容及情感的能力。把握詩歌內容，要借助詩詞的字、詞、句來理解，還要結合詩歌的意象特征、詩歌的表現手法去分析；要從整體入手，要求考生分析概括詩歌的主要內容。在體驗情感時，特別要抓住“情語”“景語”來體驗作者的感情。
詩歌頷聯“洗硯魚吞墨，烹茶鶴避煙”極寫幽居之趣。這位逸人到流泉洗硯，就招得魚兒爭先恐后地吞咽著黑黑的墨水。他點火煎茶，熏得那站在爐邊的鶴來不及地避開。生活閑散自由，心境也閑逸安寧，令詩人忘了塵世外的一切。
頸聯“閑惟歌圣代，老不恨流年”北宋初年，朝廷對這些清雅隱士頗為愛賞，常有征召。不赴召的人，則予以殷勤勞問。閑暇之時，也不忘作詩吟詠當時的“深恩厚澤”。隱者清心寡欲，隨緣自適，一切聽任自然，故而“老不恨流年”。韶華流逝，老之將至，也不覺得遺憾，他是一個無所憂慮、自得其樂的隱逸人。
【點睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現手法、修辭手法，也有詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最后正選排除巧妙用。
詩歌賞析：
首聯就指出這位友人過的是斷絕世情、遠離塵囂的隱遁生活。達人，通達知命的人，指友人俞太中。世人多追求祿位，這位達人卻視之輕如鴻毛。他結廬在依林傍泉的地方，那里聽不見塵世間的喧鬧，又得以時時徜徉在深林流泉之間，優戰游哉。此聯提綱挈領，總攝全詩。
中間二聯具體描繪這種生活和心境：友魚鶴，伴硯墨，品茶賦詩，老之將至而無憾。“洗硯魚吞墨，烹茶鶴避煙”，極寫幽居之趣。這位逸人到流泉洗硯，就招得魚兒爭先恐后地吞咽著黑黑的墨水。他點火煎茶，熏得那站在爐邊的鶴來不及地避開。生活閑散自由，心境也閑逸安寧，令詩人忘了塵世外的一切。但也并不盡然：“閑惟歌圣代”。圣代，封建時代的文人指稱所處的時代。北宋初年，朝廷對這些清雅隱士頗為愛賞，常有征召。不赴召的人，則予以殷勤勞問，如林逋便曾受宋真宗“詔長吏歲時勞問”（見《宋詩紀事》卷十）。魏野自己，也在真宗西祀時被召過，不過他“抱琴逾垣而走”了（見《古今詩話》）。俞太中也有過此種際遇，因此閑暇之時，也不忘作詩吟詠當時的“深恩厚澤”。隱者清心寡欲，隨緣自適，一切聽任自然，故而“老不恨流年”。韶華流逝，老之將至，也不覺得遺憾，他是一個無所憂慮、自得其樂的隱逸人。
頷聯、頸聯中，詩人把友人的隱逸生活勾畫得如此細致生動，閑情逸致臨摹得如此精微真切，其原因在于，他與這位友人是同道，也是一位隱士。所以末聯便把詩人自己也拉入詩中，他從自身措辭，代為友人設想道：靜著時，想想那些有閑情的人，還應當算我最偏。偏，指心境偏僻，即指不好名利、不喜俗人、習靜喜幽等等不合世俗常情的心理。魏野就是這樣的人：“秉心孤高，植性沖淡，視浮榮如脫屣，輕寵利如鴻毛”（見《巨鹿東觀集·序》）。
趙與虤《娛書堂詩話》評價說，魏野的詩“沖淡閑逸”、“警句甚多”。此詩筆致瀟灑飄靈，詩境沖淡閑逸，如同不食人間煙火的人所作。警句“洗硯魚吞墨，烹茶鶴避煙”，語言雖然淺顯，但意境卻很深；既富詩情，又具畫意，是詩中的佳對。
9．C 10．①意境上，“燒葉”與“讀書”“殘燈”共同營造出清寒質樸的隱士生活氛圍。落葉作燃料體現簡樸，殘燈映照書窗構成靜謐畫面，在蕭索中透出文人雅致，意境和諧統一。“燒藥”是煉丹求仙的意象，與后文寒窗苦讀的文人形象割裂，破壞了隱士清修的整體意境。
②內容上，“燒葉”既交代了取暖方式（用落葉生火），又暗合“無宿火”的貧寒狀態，與頸聯“衰容”“帶冰”的艱苦生活形成內容呼應，突出安貧樂道之志。而煉丹求長生與詩人“殘燈讀書”的治學形象矛盾不符，且“丹藥”的富貴氣與全詩表現的清貧隱逸主題相悖。
【導語】魏野《晨興》以清新質樸的語言，描繪了隱士晨起的生活場景。詩中“燒葉爐中無宿火，讀書窗下有殘燈”一聯，既展現了清貧自守的生活狀態，又暗含了詩人勤學不輟的精神追求。全詩通過細膩的意象刻畫，傳遞出淡泊名利、安貧樂道的高潔志趣。
9．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
C.“為自己尋常的慵懶而羞愧”錯誤。尾聯“料得巢禽翻怪訝，尋常日午起慵能”運用了擬人手法，詩人想象巢中的鳥兒會對他的早起感到驚訝，因為平日里他習慣于日中午起。這里是通過鳥兒的“怪訝”來反襯詩人隱士生活的悠閑自在，而非表達羞愧之情。
故選C。
10．本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。
①“燒葉”這一意象描繪出詩人用落葉在爐中燃燒取暖的情景。落葉是常見的自然之物，用它來做燃料，體現出生活的簡樸。與“讀書窗下有殘燈”結合，在一個清冷的早晨，爐中燒著樹葉，發出些許熱量，窗前的殘燈還在閃爍著微弱的光芒，詩人就在這樣的環境中讀書。整個畫面營造出一種清寒質樸的氛圍，雖然生活條件艱苦，但在蕭索中透露出一種文人的雅致，符合隱士安貧樂道的生活狀態，意境和諧統一。“燒藥” 在古代主要指煉制丹藥，這是一種與煉丹求仙相關的行為。這種意象會讓人聯想到追求長生不老、超凡脫俗的神仙境界，與后文寒窗苦讀的文人形象顯得格格不入。它破壞了整首詩所營造的隱士清修的整體意境，使詩歌原本的質樸、寧靜、清寒的氛圍被打破，變得不倫不類。
②“燒葉”既具體地交代了詩人的取暖方式，即通過燃燒樹葉來獲取熱量，又與“爐中無宿火”相呼應，說明詩人生活貧寒，連隔夜的火都沒有，只能用落葉臨時生火取暖。同時，這種貧寒的狀態又與頸聯中“衰容”“帶冰”所描繪的艱苦生活相呼應，進一步突出了詩人安貧樂道的高尚志趣。“燒藥”煉丹求長生是一種追求長生不老、追求超凡的行為，與詩人“殘燈讀書”所展現出的勤奮治學形象相互矛盾。而且“丹藥”往往與富貴、追求奢華的生活方式相關聯，與全詩所表現的清貧隱逸的主題背道而馳。詩歌整體是在描述詩人作為隱士的清苦生活和安于現狀的心境，“燒藥”這一意象的加入會使詩歌的主題和內容變得混亂，無法準確地傳達出詩人的情感和生活狀態。

展開更多......

收起↑