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中考語文散文專題訓練----馬宇龍散文
閱讀下面的文字，完成下面小題。
黃河路過瑪曲
馬宇龍
①古老的黃河從巴顏喀拉山而來，像一臺蒸汽列車，冒著白汽駛入隴原大地，開始了隴上的漫漫行旅。此刻，我就坐在這列火車上，我就是黃河的一朵浪花、一波微瀾。河水一頭扎入甘南，卻猛地掉轉方向，拐出一個一百八十度的大彎。
②這里是甘肅省甘南藏族自治州瑪曲縣。瑪曲，在藏語中的意思就是黃河。
③耳邊回響著歌唱黃河的民歌，我登上這片草原的制高點之一——像劍一樣直插天邊的尼瑪梁山梁，遠眺黃河柔美地逶迤遠去。
④順著蜿蜒流淌的黃河行走，我覺得自己的血脈也開始升溫，我對于黃河“母親”一般的感覺在我心中不斷滋長。由源頭的涓涓細流一路抵達瑪曲的黃河，經過寬闊草原的滋養補給，漸漸變得湍急，變得清澈明亮起來。因為河流不斷復回，瑪曲的土地大多是濕地。無數的支流，還有支流的支流，再加上豐茂的水草、肥壯的牛羊，點綴出草原的原始生態之美，廣袤而蒼涼。有人把這塊濕地形象地稱為“黃河之腎”。腎，是清除體內代謝產物，排出廢物、毒物的重要器官。它還具有再吸收功能，可以保留住水分和其他有用物質，調節人體內部的平衡。濕地的作用正與之相若，它維護著自然環境的穩定，在吐故納新和新陳代謝中綿延福祉，造福于人。這些功用，賦予了濕地生態之美和精神之魂。
⑤河水流過瑪曲黃河大橋，仿佛忽然停滯不動了。它左顧右盼，頻頻回首，像有什么放不下、舍不得。
⑥濕地遼闊，長河曲折。從襁褓中走出來的黃河，保留著本真的模樣，就像一個新生的嬰兒。她惺忪眼里的一切都是新鮮的、夢幻的、神秘的。她一邊走一邊摸索，一邊成長，一路吸納各個支流，在這里終成大河。她，在柔美尚多于壯美之時，與瑪曲黃河大橋相遇。這是不是她遇見的第一座大橋，我不清楚。但她的歡欣，她的激越，早已被那不停歇的嘩嘩聲響表露無遺。以后的千里之行，她將走過更多的橋，面對更大的山、更深的谷，遇見更美的風景，但這一次的邂逅，注定烙在她的心里。源源不竭的水源補給賜予她巨大的力量，從此她再也不用懼怕下游那些傳說中的崇山峻嶺、高峽低谷了。
⑦一名青年告訴我，在瑪曲的鄉鎮，但凡是有黃河和其支流流過的地方，每一段河流都有一名干部來擔任河長。河長每周都要巡河。巡河，聽起來威風，實則是辛苦事。他必須發現細節，查補漏洞。他要想方設法攔住垃圾，不讓一滴污水流入黃河，把一河清水放心地交給下游。黃河的下游，多到無以計數的地方、無以計數的人，與他素未謀面，此刻卻與他的心相牽掛。在這里，人與河的關系，人與大地的關系，人與人的關系，跨越遼闊的空間而變得更加緊密。
⑧千百年來，因為河流的阻隔，岸邊百姓各自謀生，風俗殊異。人們要想渡河，常用的方法就是揪著馬尾巴游過去。四十多年前，瑪曲黃河大橋飛架河上，從此結束了瑪曲人世代揪著馬尾渡河的歷史。一輪朝陽下，拱橋托日，美輪美奐。黃昏時分，夕陽漸漸西沉，墜入黃河，長河落日之景凝結起亙古的鄉愁。四十多年后，又一座瑪曲黃河特大橋橫空出世。這座上千米長的大橋，讓瑪曲駛入了開放發展的快車道。橋通世界，橋連文明。因為橋，河水也收斂了不羈。在橋上站了太久，我的褲腳被風鼓鼓吹起，我知道黃河已經翹首遠方，催我出發了。
⑨那么，走吧！與這條壯闊河流一道，且行且回顧，在一往情深地投身于蒼茫群山間的谷地后，重新回到青海的懷抱。
⑩黃河就是一個丹青高手，左勾白云，右挑山脈，筆墨所到之處，畫下一條條曲線，描摹出一片片水草豐美的牧場、一個個原始古樸的本真天地。我使勁地招手，黃河的背影漫漫湯湯、一望無際。她走了，我成了廣袤草原上一個白色的點、一抹亮晶晶的水。
我久久站在甘南，站在瑪曲的濕地，期待西去的她再次東返，在另一個路口再一次與我相遇。
（有刪改）
1．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．作者巧妙采用移步換景的寫作手法，細膩地勾勒出黃河在瑪曲縣的獨特景致。
B．第④段中“黃河之腎”的比喻，生動地寫出黃河吐故納新、新陳代謝的作用。
C．第⑦段河長巡河這一細節描寫，表現黃河守護人吃苦耐勞和無私奉獻的品質。
D．文章語言富有詩意，“拱橋托日”“長河落日”四字短語，簡潔又有畫面感。
2．請根據游記的核心要素，梳理文章內容，填寫以下表格。
（1） 所見 所感
瑪曲縣尼瑪梁山梁 （2） 震撼人心
瑪曲濕地 支流縱橫的黃河 贊嘆不已
瑪曲黃河大橋 歡欣激越的黃河 （3）
瑪曲草原 一望無際的黃河 念念不忘
3．第⑧段使用“千百年”“四十年”“上千米”之類的詞語描述瑪曲建橋的歷史，這樣寫的作用是什么？請簡要分析。
4．聯系上下文，品味下列句子，回答括號中的問題。
（1）河水一頭扎入甘南，卻猛地掉轉方向，拐出一個一百八十度的大彎。（這里的“扎”有什么樣的表達效果？）
（2）古老的黃河從巴顏喀拉山而來，像一臺蒸汽列車，冒著白汽駛入隴原大地，開始了隴上的漫漫行旅。（作者是怎樣描寫黃河的源頭的？這樣寫有什么好處？）
5．文章開頭說“我就是黃河的一朵浪花、一波微瀾”，結尾說“我成了廣袤草原上一個白色的點、一抹亮晶晶的水”。文章為什么首尾均有這一相似的說法？請結合全文分析。
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父親的軍毯
馬宇龍
①十天了，孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說著：“冷，好冷啊。”孫瑞斌已經為他壓上了兩床被子，可父親還是說冷啊，冷啊。父親的眼睛總看向一邊，孫瑞斌覺得父親一定還有話說。他把耳朵貼在父親的嘴邊，只能聽到幾句含混不清的話。
②在一旁的妹妹扳著孫瑞斌的肩膀，一連串地問：“說什么了，爸說什么了？”孫瑞斌說：“聽不大清楚，好像是‘黃河，冷啊，黃河，冷啊’。”妹妹說：“什么‘黃河’，你一定聽錯了。”孫瑞斌無奈地望著父親的面孔，沮喪地說：“咱爸平時對你最好了，你自己聽吧。你就算聽不清，也比我懂他心思。”
③說他妹妹貼心，還真沒錯。妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法。父親的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個紅漆柜子。妹妹打開紅漆斑駁的柜子，取出了一個老舊的毯子。往外拿的時候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯。看到這個毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”他的嘴里吐出了新鮮的詞語。孫瑞斌說：“他是感覺身上冷，要蓋上這個老毯子。”說著就要把毯子往父親身上扯。忽然，父親僵硬了一年的胳膊猛地抬了起來，擋住了孫瑞斌手中的毯子。
④八十八歲的父親在臥床一年之后，臉上忽然泛出了紅暈，眼睛里散發出奇異的光彩，仿佛毯子的突然亮相，喚醒了他沉睡已久的靈魂。孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來了，黃河，黃河，那真的是黃河。
⑤那是解放戰爭時的事了。那天，人民軍隊強渡黃河，作為民兵排長的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨，6月里出現了罕見的低溫。冷啊，真冷啊，只穿一件破爛褂子的孫士田嘴唇發紫，瑟瑟發抖，手中的櫓槳越來越不聽使喚，終于一頭栽倒……就在這時，一雙大手托住了他。接著，毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。
⑥當他醒過來的時候，他正躺在自家的炕上，身上還蓋著那個草綠色的毯子。妻子說，部隊已經順利渡河走了，一個戰士把他背了回來，說他幫助部隊渡河，三天三夜沒合眼，讓他好好睡一覺。這條毯子首長說送給他做個紀念。他把毯子捧在懷里，埋怨妻子說：“這怎么行？這怎么行？你怎么不把我叫起來？更不該收人家的毯子，就算推辭不下，也該知道對方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊！”妻子搖搖頭：“我問人家，人家也不說。”
⑦后來，父親安詳地走了。走時，那個毯子還蓋在他的身上。父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。
⑧轉眼，幾年過去了，孫瑞斌始終無法找到那名解放軍。
⑨那天，孫瑞斌聽說了一件事：當地有個農民，花了幾十年時間收集了一大批革命戰爭時期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺、望遠鏡、軍號、藥箱、馬鞍等老物件，把自家的農家小院改造成了上下兩層的紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過去，參觀之后，感動不已。從這些林林總總的物件中，他仿佛看到了當年父親渡河的情景。這些物件的背后，也都是一段段不同尋常的故事，并不比父親和他的軍毯遜色。
⑩孫瑞斌做了一個重大決定，他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進了這家紅色博物館，還像一個親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開博物館前，一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個多世紀的毯子。他覺得，這是它最好的歸宿。
軍毯被放在個顯眼的位置。每一個來參觀的人，都將聽到它的故事：“這個毯子的來歷，要從一名叫孫士田的離休老干部說起。孫士田，山東陽谷人……”順著講解，人們跟孫瑞斌一樣，恍然走進了那個黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的，有老人有中年人，還有一群戴紅領巾的孩子。
（摘自《人民日報》，有刪改）
6．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A．父親抬起胳膊擋住孫瑞斌手中的毯子，為下文敘寫毯子的故事埋下伏筆。
B．父親讓孫瑞斌想辦法找到送毯子的解放軍，體現出他深切的感激之情。
C．文章的最后一句旨在營造一種莊嚴肅穆的氛圍，余韻悠長，引人深思。
D．“軍毯”是記敘的關鍵物品，體現了解放軍與老百姓并肩戰斗的軍民魚水情。
7．結合語境，賞析下面兩個句子。
（1）往外拿的時候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯。（請從修辭手法的角度賞析句子）
（2）他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進了這家紅色博物館，還像一個親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事。（請賞析加點詞）
8．聯系上下文，說說⑤⑥段在行文中有什么作用？
9．假如你是前來紅色博物館的參觀者，在聽完這條軍毯背后的故事后，你能從孫士田老人身上學到哪些精神品質，請結合文中內容簡要分析。
閱讀下面的文字，完成各題。
梁老漢養牛
馬宇龍
牛爺姓梁。梁是甘肅崇信縣的大姓，位于縣城西郊的錦屏鎮平頭溝村，許多人姓梁。
牛爺的名號一時響亮，就連省里都來過人上門拜訪牛爺。這名號顧名思義，自然與牛有關。耄耋之年的人，養了十二頭牛，前不久剛賣了兩頭牛犢，收入兩萬多元。收牛人慕名來找牛爺，一眼就瞅上了窯洞門前那兩頭曬著太陽、毛發閃亮的牛犢。牛爺看他盯著牛犢的眼神，心里一緊一緊的。對方連著伸了三遍手指頭，牛爺搖了三遍頭。收牛人勾著頭，思謀了半天，仰臉咬緊嘴唇，最后一次伸出了指頭，一副豁出命的表情。牛爺望著那指頭也是半天，最終緊閉眼皮，狠狠點了一下頭，也是一副豁出命去的架勢。
收牛人甩下兩摞子百元鈔票，牽著牛吹著口哨出了平頭溝。牛爺沒有顧上數那兩摞錢，攆到村口，望著兩頭牛犢撲踏撲踏地遠去，牛爺的眼窩里濕濕的。往回走的路上，牛爺的嘴里不停地念叨：還是個牛娃呢，還是個牛娃呢！當初鎮上給他投放基礎母牛，就是讓他培育肉牛，發展平涼紅牛產業的。牛出欄上市，就是為了賣錢致富的。理兒是這個理兒，可是牛爺心上就是過不去這道坎兒。
牛爺愛在廣播匣子里聽戲，可是這段時間他明顯聽得少了，原因是從前悠閑安靜的日子突然被打破了。去年有個作家來平頭溝轉了一圈，在他家里坐了坐。牛爺原來以為這人是看上了他的長煙鍋，那天他把煙鍋要過去拿在手里，翻來覆去地看，半天不放下。后來他又以為是看上了他的牛，他不停地問牛說牛看牛，問得仔細看得也仔細，一看就是個懂家子，他的手里肯定攥著好買家。等到作家的文章登上了報紙的時候，牛爺才知道，原來人家是看上了他的故事。
文章是做出來了，惹得來訪的人踏破了牛爺家的門檻。他和他的窯洞不斷地上報紙，上電視。人家說，是他發明了利用廢舊窯洞發展紅牛產業的新法子，全縣好多鄉鎮都來取經，紛紛效仿，改造廢棄窯洞八百多孔，現在全縣窯洞養牛已經有三千多頭了。牛爺想，窯洞以前不也養牛嗎？別人說，人和牛一起住窯洞那是幾百年前的事。平頭溝搞新農村建設，人不都搬出了窯洞？牛爺想想也是，他在窯洞門口修了磚瓦房，人住房里了，把牛又遷回了窯里。牛住進來把蹄子踩進松軟的黃土里，他看牛舒坦，牛也看他舒坦。
牛爺的兒子跟著平頭溝的后生一窩蜂外出打工了，兩個孫子也在外面。近幾年，孫子們回來得越來越勤。牛爺倒也沒什么要孫子們操心的。跟同齡人相比，牛爺身子骨硬朗得很，眼不花耳不聾，背也不駝，說話中氣十足，有條有理。每天早上5點起來給牛添草，清理圈舍。伺候完牛，他就在那里編筐子、背簍、擔籠。他年輕時當過木匠，老功夫還在呢，三四天他就能編一個，編了自己用，也賣給別的養牛戶。
八十歲的牛爺，還有一身的力氣和本領。牛爺說，除了養牛有補貼，村里還給他們這些高齡老人每月都發錢呢，有點閑錢，也沒啥干的，還是養牛唄。牛爺就是牛爺，去年養牛掙了四萬，今年大半年已經掙兩萬了。牛爺愛牛，養牛又很有一套，久而久之，村里人就叫他牛爺。親切又貼切。
不久，那位作家又來了，這次還帶了好幾個人，還和他一一合影留念。牛爺怡然自得，談笑風生。大伙兒忽然看到了牛爺長煙鍋下面原來還吊著一個荷包煙袋，上面還繡著花呢，一朵好看的牽牛花，剛剛綻放，仿佛能聞見清香。大家一時來了興趣，紛紛上前，把那荷包煙袋捏在手里把玩。有人好奇，發問，這是誰繡的呀？
牛爺亮堂的眼眸里忽然暗了一下，他吸了一口煙說，老伴么，走了十年咧。原來，牛爺心里有一個溫柔的念想。
（選自《人民日報》2020年10月24日）
10．下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．從牛爺賣牛時的表現可以看出，牛爺當時的心理與當初養牛的目的是矛盾的。
B．牛爺的收入除了賣牛所得之外，還有政府給的養牛補貼和高齡老人補貼。
C．作家第一次來牛爺家里是為了采集牛爺養牛的故事素材，而不是為了買牛。
D．文章結尾處寫到“牛爺心里有一個溫柔的念想”指的是牛爺想和老伴一起養牛。
11．結合加點詞語賞析文中畫線的句子。
大伙兒忽然看到了牛爺長煙鍋下面原來還吊著一個荷包煙袋，上面還繡著花呢，朵好看的牽牛花，剛剛綻放，仿佛能聞見清香。
12．選文第2和3兩段主要運用了對比的寫作手法，結合內容說說其作用。
13．牛爺是一個怎樣的人？請簡要分析。
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給自己個出路
馬宇龍
①聽聞田沛和他那條穿山而過的“愚公洞”，已經很久了。
②在我的想象中，這位70多歲的老人，肯定要比一般的老年人看上去更羸弱，滄桑感更深更重。但當我在紅河鄉鄉長的帶領下，來到田趙村見到田沛時，我根本沒認出他來。直到鄉長介紹說這是田沛，我才回過神來——這么挺拔的身板，銳利的目光，洪亮的嗓音，哪里像個長年穿山挖洞的人？根本無法把他與我想象中的“愚公”聯系起來。
③“我挖這個洞子，就是給自己個出路！”
④來見田沛，自然是為參觀他幾十年前挖的“愚公洞”。這條只憑田沛和妻子二人之力打出的“隧道”地處甘肅平涼涇川縣紅河鄉田趙村。我鉆進冰冷的洞口，感受到視覺、觸覺和嗅覺帶給我的奇幻感，像穿越了時光的隧道。
⑤我們走得越深，來自地底下的涼意便越濃重，這種微妙的不真實感仿佛把我帶回了1980年。我看到了32歲的田沛，渾身都是使不完的力氣，想法多、點子多，想到就干，干就干到底。那一年，他突發奇想，跑到慶陽承包了3年蘋果園。這件事現在看起來稀松平常，但在當時，土地承包到戶才剛剛開始。
⑥田趙村大部分土地位于嶺嶺子山梁南坡的臺地上，大部分土地都在山頂上，山高坡陡，耕作條件很差。他的家和分到的田地之間橫著一道山梁，他住在梁北，而田地在梁南，每天都要翻過嶺嶺子往返。嶺嶺子雖說不高，山前山后一個來回也要走10里羊腸小道，狹窄坡多，路上費時又危險。
⑦1984年，田沛開工挖洞，一挖就是3年。開挖時，村里人得知消息，議論紛紛，勸停的，嘲笑的，什么人都有。反正就是一句話，都認為田沛夫婦瞎折騰。對此，田沛的態度是你說你的，我干我的。一路聽著田沛生動的講述，聽著這些之前看過多少遍但毫無感覺的數據：全長198米，寬1.8米，高約2.3米，移動土方1000多立方米1600噸……
⑧田沛清楚記得，那天是1987 年的端午節，隨著他手中的鎬頭奮力一擊，一束亮光透了進來，洞終于挖通，熬了上千個日夜的田沛終于在隧道的盡頭看到了光線。那一聲陽光透進來的轟響，撼動的又豈止是一片荒山坡，也讓村民們板結的心思轟然洞開。
⑨他有了出路，而這條路后來也成為全村人乃至全縣人的一條出路。在田沛鉆過山梁之后，這里的人們也開始尋求脫貧的路子，尋求一方新天地、一種新活法。從1991年到1999年，田沛干了近10年村黨支部書記，他帶領村干部結合村情，想辦法，創條件，大膽嘗試發展果品、蔬菜、花卉等特色增收產業。30多年過去了，田趙村已經成了遠近聞名的省級“千村美麗”示范村。紅河鄉以田沛打出的愚公洞景觀為中心，傾力打造出了一個生態種植、綠色養殖的特色鄉村，可聞鳥語，能嗅花香……昔日的貧困村已然“蝶變”為美麗的幸福村。
⑩穿過“愚公洞”，一頭鉆出來，柳暗花明。只見青山環繞，碧水蕩漾，山上的綠色成堆成團，如煙似霧，溝底草木叢生，一片青翠，還有叫不上名的鳥兒飛起落下，叫聲清越。山巒一眼望不盡，昔日的禿山窮水變成了百畝花海和水上樂園，仿佛有無限生機正靜悄悄地勃發。
14．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．第⑥段介紹了田趙村的地理環境，暗示鑿洞開路需要費很大功夫。
B．第⑧段列舉數據只為如實地反映田沛挖“愚公洞”的工程量大。
C．最后一段的景物描寫，呈現出脫離貧困后的田趙村的勃勃生機。
D．本文以“愚公洞”為線索，敘事生動，語言流暢，富有生活氣息。
15．第⑤段畫線句起到了什么作用？請結合全文簡要分析。
16．結合語境，按要求賞析。
（1）昔日的貧困村已然“蝶變”為美麗的幸福村。（賞析加點詞語）
（2）這一個念頭，就像那峭立的山頭一樣，在彌漫的黃土中浮現出來，越來越清晰。（賞析句子）
17．文中的田沛和課文《愚公移山》中的愚公有哪些共同點？請簡要分析。
18．文章題目“給自己一個出路”有什么含義？請結合全文談談你的理解。
答案
1．B 2． 地點 逶迤遠去的黃河 心生觸動 3．“千百年” 體現瑪曲人渡河的歷史悠久與艱難；“四十年” 寫出首座大橋帶來的改變及時間跨度；“上千米” 突出新大橋的規模。這些詞語從時間和空間維度，展現瑪曲交通發展及黃河與當地人生存狀態的關聯，體現時代進步。
4．（1）“扎”字擬人化，寫黃河水進入甘南的迅猛有力，賦予黃河動態感和生命力。
（2）比喻，把黃河源頭水流比蒸汽列車，從視覺寫其形態氣勢，給讀者直觀新穎印象，引出其在隴原的行旅，奠定抒情基調。 5．①首尾呼應，使結構完整；②強化情感，體現對黃河的眷戀；③強調人與自然融合，深化贊美熱愛黃河、瑪曲的主題。
【導語】《黃河路過瑪曲》以“黃河行旅”為線，融寫景、抒情與哲思于一體。作者以“浪花”自喻，移步瑪曲山梁、濕地、大橋等地，繪黃河轉彎之姿、濕地生態之美，亦寫橋的變遷與河長守護。語言如黃河般靈動，“蒸汽列車”“黃河之腎”等喻象鮮活。于自然景致中見人文溫度，在時空流轉里藏對母親河的眷戀。
1．本題考查散文內容及藝術特色分析。
B.根據第④段“有人把這塊濕地形象地稱為‘黃河之腎’。腎，是清除體內代謝產物，排出廢物、毒物的重要器官……濕地的作用正與之相若”可知，“黃河之腎”的比喻，生動寫出的是濕地吐故納新、新陳代謝的作用，而非黃河，該選項表述對象錯誤。
故選B。
2．本題考查文章內容梳理與概括。
（1）根據表格已有內容“瑪曲縣尼瑪梁山梁”“瑪曲濕地”“瑪曲黃河大橋”“瑪曲草原”，可知此處應填作者游覽的地點，故概括為：地點。
（2）已知信息“瑪曲縣尼瑪梁山梁”定位第③段，根據第③段“我登上這片草原的制高點之一——像劍一樣直插天邊的尼瑪梁山梁，遠眺黃河柔美地逶迤遠去”可知，作者在瑪曲縣尼瑪梁山梁看到的是逶迤遠去的黃河，故概括為：逶迤遠去的黃河。
（3）已知信息“瑪曲黃河大橋”定位第⑥段，根據第⑥段“但她的歡欣，她的激越，早已被那不停歇的嘩嘩聲響表露無遺。以后的千里之行，她將走過更多的橋，面對更大的山、更深的谷，遇見更美的風景，但這一次的邂逅，注定烙在她的心里”可知，作者看到瑪曲黃河大橋處歡欣激越的黃河，內心受到觸動，故概括為：心生觸動。
3．本題考查重要詞語理解與作用分析。
根據第⑧段“千百年來，因為河流的阻隔，岸邊百姓各自謀生，風俗殊異。人們要想渡河，常用的方法就是揪著馬尾巴游過去”可知，“千百年”體現了瑪曲人在過去很長時間里渡河的艱難，突出了渡河方式的原始和落后，讓讀者感受到瑪曲人長期以來受河流阻隔的困境。
根據第⑧段“四十多年前，瑪曲黃河大橋飛架河上，從此結束了瑪曲人世代揪著馬尾渡河的歷史”可知，“四十年”寫出了首座瑪曲黃河大橋建成的時間跨度，以及它給瑪曲人生活帶來的巨大改變，從世代揪著馬尾渡河到有了大橋，體現了交通的進步。
根據第⑧段“這座上千米長的大橋，讓瑪曲駛入了開放發展的快車道”可知，“上千米”突出了新建成的瑪曲黃河特大橋的規模宏大，暗示了它在促進瑪曲開放發展方面將發揮更大的作用。
這些詞語從時間和空間維度，展現了瑪曲交通發展的歷程以及黃河與當地人生存狀態的緊密關聯，體現了時代的進步和發展給瑪曲帶來的巨大變化。
4．本題考查賞析重要語句。
（1）根據第①段“此刻，我就坐在這列火車上，我就是黃河的一朵浪花、一波微瀾。河水一頭扎入甘南，卻猛地掉轉方向，拐出一個一百八十度的大彎”可知，“扎”字將黃河水擬人化，結合前文“古老的黃河從巴顏喀拉山而來，像一臺蒸汽列車”把黃河比作蒸汽列車，更生動形象地寫出了黃河水進入甘南時的迅猛有力，賦予黃河動態感和生命力，讓讀者能夠感受到黃河水奔騰的氣勢。
（2）根據第①段“古老的黃河從巴顏喀拉山而來，像一臺蒸汽列車，冒著白汽駛入隴原大地，開始了隴上的漫漫行旅”可知，作者運用比喻的修辭手法，把黃河源頭的水流比作蒸汽列車，結合后文“開始了隴上的漫漫行旅”，從視覺角度描寫其形態和氣勢，給讀者留下直觀而新穎的印象，同時引出黃河在隴原大地的漫漫行旅，為后文的描寫奠定了抒情基調。
5．本題考查寫作特點及作用分析。
根據第①段“此刻，我就坐在這列火車上，我就是黃河的一朵浪花、一波微瀾”和第⑩段“我使勁地招手，黃河的背影漫漫湯湯、一望無際。她走了，我成了廣袤草原上一個白色的點、一抹亮晶晶的水”可知，文章開頭和結尾均有“我就是黃河的一朵浪花、一波微瀾”“我成了廣袤草原上一個白色的點、一抹亮晶晶的水”這樣相似的說法，形成首尾呼應，使文章結構更加完整。
根據第 段“我久久站在甘南，站在瑪曲的濕地，期待西去的她再次東返，在另一個路口再一次與我相遇”可知，這種相似的說法強化了作者對黃河的眷戀之情，體現出作者與黃河之間深厚的情感聯系。
根據第④段“濕地的作用正與之相若，它維護著自然環境的穩定，在吐故納新和新陳代謝中綿延福祉，造福于人。這些功用，賦予了濕地生態之美和精神之魂”、第⑦段“他必須發現細節，查補漏洞。他要想方設法攔住垃圾，不讓一滴污水流入黃河，把一河清水放心地交給下游”等內容可知，首尾均有這一相似的說法強調了人與自然的融合，深化了作者對黃河、對瑪曲的贊美和熱愛的主題，讓讀者更能感受到作者對這片土地和這條河流的深情。
6．A 7．（1）比喻，將毯子比作薄土坯，生動形象地寫出了毯子硬、薄的特點，暗示年代久遠，表現了父親對毯子的珍視。為下文寫毯子的由來做鋪墊。
（2）沉淀指溶液中析出了難溶解的固體物質（或比喻凝聚、積累），這里形容軍毯上凝結了父親與解放軍的過往，表現了軍毯意義重大，表達了父親對解放軍的感恩之心。 8．插敘，插入了父親得到軍毯的故事，交代了毯子的由來，寫出了毯子對父親的特殊意義。解開前文父親彌留之際對毯子念念不忘的懸念（交代了原因），為后文孫瑞斌獻出毯子做鋪墊，體現了小說中軍民一家親的主旨。 9．①父親是一個不怕犧牲、勇于擔當的人，從他在部隊強渡黃河時，冒著大雨低溫去幫忙可以看出；②父親是一個知恩圖報的人，從他去世前還托付兒子一定要找到送毯子的解放軍可以看出。
【導語】這篇文章通過講述孫士田和一條軍毯的故事，展現了深厚的軍民魚水情。孫士田作為一名民兵，用生命和熱血幫助解放軍強渡黃河，而解放軍的戰士們在嚴寒中用一條毯子救了他。這塊毯子成為孫士田一生的珍貴記憶，也成為一個時代的見證。孫瑞斌最終將軍毯送進紅色博物館，使其在更廣泛的社會中展示教育意義，體現了對革命歷史的尊重和傳承。文章情感真摯，充滿敬意，讀來感人至深。
6．本題考查內容理解和分析。
A.有誤，文章在第③段寫了父親抬起胳膊擋住孫瑞斌手中的毯子后，第④段敘寫父親見到毯子時的神態，第⑤段緊跟著寫了與毯子有關的一個故事，由此可見第③段寫了父親抬起胳膊擋住孫瑞斌手中的毯子是為后文敘寫毯子的故事做鋪墊，起引出下文的作用。這里不是埋伏筆。
故選A。
7．本題考查詞句理解和賞析。
（1）根據第③段“那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯”把毯子比喻為薄土坯，可知，運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了毯子的硬、薄特點，結合⑤段“那是解放戰爭時的事了”可知，暗示了毯子的年代久遠，為下文寫毯子的來歷做鋪墊；結合本段上文“父親的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個紅漆柜子。妹妹打開紅漆斑駁的柜子，取出了一個老舊的毯子”可知，蘊含著父親對毯子的珍視。
（2）先解釋詞語的本義，再聯系語境解釋文中的含義。“沉淀”一詞本指溶液中釋出的難溶解的固體物質，比喻凝聚、積累，這里用來形容軍毯上凝結了父親與解放軍軍民情深的過往。結合第⑦段“父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍”，可知：父親心懷感恩之心，在最后的日子里想要尋找救命恩人解放軍，表現這條軍毯在老人心中意義重大。
8．本題考查敘述順序。
文章開頭第①段至第③段寫父親一直含糊不清地說著“冷，好冷啊”，并且“父親的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個紅漆柜子。妹妹打開紅漆斑駁的柜子，取出了一個老舊的毯子”，表現父親在臨死前想再次看一下軍毯子。后文第⑦段至第 段寫父親去世后，孫瑞斌找不到送毯子的解放軍，于是把毯子送進博物館。
第⑤⑥兩段通過回憶的方式，敘述了父親在解放戰爭時期得到軍毯的故事，這個故事插入在上面的的故事中，這是插敘的寫法。結合第①段“父親一直含糊不清地說著‘冷，好冷啊’”，第③段“看到這個毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：‘冷，冷。它，暖，真暖。’他的嘴里吐出了新鮮的詞語”可知：父親在臨死前對一條老舊的毯子念念不忘，這里面蘊含什么故事呢？第⑤段“6月里出現了罕見的低溫。冷啊，真冷啊，只穿一件破爛褂子的孫士田嘴唇發紫，瑟瑟發抖，手中的櫓槳越來越不聽使喚，終于一頭栽倒……就在這時，一雙大手托住了他。接著，毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了”可知：孫士田在當年受寒時，是這張軍毯子給予他溫暖。插敘的部分解開了這個懸念，讓我們明白了為什么父親會對這條毯子如此珍視。
結合第⑩段“他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進了這家紅色博物館，還像一個親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事”，可知：這段插敘也為后文孫瑞斌決定將毯子獻給紅色博物館做了鋪墊。因為了解了毯子的特殊意義，所以孫瑞斌的決定顯得更加合理和感人。通過講述父親與軍毯的故事，小說展現了軍民之間深厚的情誼和相互幫助的精神，體現了“軍民一家親”的主旨。
9．本題考查人物形象。
結合第⑤段“那是解放戰爭時的事了。那天，人民軍隊強渡黃河，作為民兵排長的孫士田帶著民兵去幫忙”，第⑥段“一個戰士把他背了回來，說他幫助部隊渡河，三天三夜沒合眼，讓他好好睡一覺”可知，父親在解放戰爭時，擔任民兵排長，積極幫助人民軍隊渡河，三天三夜沒合眼，可見父親是一個熱愛祖國、責任心強的人；
結合第⑥段“他把毯子捧在懷里，埋怨妻子說：‘這怎么行？這怎么行？你怎么不把我叫起來？更不該收人家的毯子，就算推辭不下，也該知道對方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊！’”，第⑦段“后來，父親安詳地走了。走時，那個毯子還蓋在他的身上。父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍”可知，父親醒來后埋怨妻子不叫起自己，不知救命恩人的名字；一直珍藏著軍毯，臨終還想著曾經幫助過自己的人，看出他的懂得感恩，知恩圖報。
10．D 11．“剛剛綻放”和“仿佛能聞見清香”寫出了荷包煙袋上繡的牽牛花栩栩如生，活靈活現。這一細節描寫體現了牛爺對老伴深深的懷念之情。 12．在討價還價的過程中牛販子連伸三遍手指頭，牛爺搖三遍頭；牛販子最后一次伸手指頭，牛爺最終狠狠點頭；賣完牛后牛販子吹著口哨走出去，牛爺則攆到村口流淚還不停念叨，這些動作、神態、語言描寫對比鮮明，突出了牛爺賣牛時非常不舍、不忍的心理。 13．牛爺勤勞能干，從他八十歲還在養牛并且養出了名、閑暇時間做雜活可以看出；牛爺重情重義，從他不舍得賣牛犢、一直保留老伴做的荷包煙袋可以看出。
【分析】10．本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。首先要認真審題，明確題干的要求，然后通讀全文，從文中找到相關的內容，進行分析概括即可。D.有誤，指的是牛爺對老伴的思念，并非“想和老伴一起養牛”。故選D。
11．本題考查學生對重點語句的賞析。解答本題要扣住句子寫法上的特點，結合具體的語言環境，聯系人物的思想感情來分析。此題要求結合加點詞語進行賞析，“剛剛綻放”說明其鮮艷，可見牛爺對荷包煙袋的珍惜。“仿佛能聞見清香”運用的是通感的修辭手法，結合“老伴么，走了十年咧。原來，牛爺心里有一個溫柔的念想”的語句可知，襯托了牛爺和老伴的深厚感情。總之，這一句，以荷包煙袋的美襯托了兩位老人感情的美，表現了牛爺對老伴的懷念之情。
12．本題考查對比手法的作用。對比手法通過比較，突出事物或描寫對象的特點，使形象更鮮明，感受更強烈，更好地表現文章的主題。對比手法通常有突出某一方特征的作用，可結合文章內容，分析對突出牛爺形象特點的作用。“對方連著伸了三遍手指頭，牛爺搖了三遍頭”“收牛人勾著頭，思謀了半天，仰臉咬緊嘴唇，最后一次伸出了指頭，一副豁出命的表情。牛爺望著那指頭也是半天，最終緊閉眼皮，狠狠點了一下頭，也是一副豁出命去的架勢”，這兩處句子把收牛人和牛爺的動作、神態進行對比，突出了牛爺賣牛時非常不舍、不忍的心理。“收牛人甩下兩摞子百元鈔票，牽著牛吹著口哨出了平頭溝。牛爺沒有顧上數那兩摞錢，攆到村口，望著兩頭牛犢撲踏撲踏地遠去，牛爺的眼窩里濕濕的”，收牛人“吹著口哨”與牛爺“眼窩里濕濕的”形成對比，突出了牛爺對牛的不舍。
13．此題考查的是對人物形象的把握。解答此類題目，要注意準確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據情節、環境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。由“他和他的窯洞不斷地上報紙，上電視。人家說，是他發明了利用廢舊窯洞發展紅牛產業的新法子”“每天早上5點起來給牛添草，清理圈舍。伺候完牛，他就在那里編筐子、背簍、擔籠”可見，牛爺勤勞能干。由“望著兩頭牛犢撲踏撲踏地遠去，牛爺的眼窩里濕濕的。往回走的路上，牛爺的嘴里不停地念叨：還是個牛娃呢，還是個牛娃呢”“他吸了一口煙說，老伴么，走了十年咧。原來，牛爺心里有一個溫柔的念想”可見，牛爺重情重義。
14．B 15．這個句子起到承上啟下（或：過渡）的作用，承接上文寫“我”在洞內行走的感受，引出下文1980年時田沛承包蘋果園的事情。（意對即可） 16．（1） “蝶變”本義指由蛹變為蝴蝶的過程，用在此處表示紅河鄉發生巨變，向好的方向發展，面貌煥然一新，人們的生活水平有了很大的提高。 （2）運用比喻的修辭手法，把“念頭”比作“峭立的山頭”，形象地寫出了這個大膽的念頭逐漸清晰的過程，表現了田沛敢為人先的性格特點。 17．①面對交通不便的困難，田沛想到挖洞，愚公想到移山，他們都能積極解決問題，都有敢為人先的精神；②田沛挖洞挖了3年，愚公認識到只要代代相傳地干下去，就一定能把山移走，他們都有堅韌不拔的毅力。（意對即可） 18．①表層含義指田沛打通隧道，給自己一個從家到田地的出路；②深層含義指田沛帶領貧困的田趙村，開拓出一條脫貧致富的出路。（意對即可）
【解析】14．考查內容理解分析。
B.表述不全面，第⑧段列舉數據不只是為了如實反應“愚公洞”的工程量大，也突出了“我”對田沛堅持多年挖洞的震驚，從而體現了田沛專心致志、堅韌不拔、不怕苦不怕累的精神。
故選B。
15．考查句子的作用分析。句子的作用可以從結構上和內容上兩大方面分析。
第⑤段這個句子寫的是我們走進隧道的感受。上文第④段“我鉆進冰冷的洞口，感受到視覺、觸、覺和嗅覺帶給我的奇幻感，像穿越了時光的隧道”寫我們進入隧道。下文“我看到了32歲的田沛，渾身都是使不完的力氣。想法多、點子多，想到就干，干就干到底。那一年，他突發奇想，跑到慶陽承包了3年蘋果園。這件事現在看起來稀松平常，但在當時，土地承包到戶才剛剛開始”寫田沛30年前承包蘋果園的事情，劃線句“這種微妙的不真實感仿佛把我帶回了1980年”引出了田沛30年前承包蘋果園的事情。據此可知這個劃線句在結構上承接上文進入隧道，引起下文講述田沛挖隧道的故事。內容上描寫了進入隧道后給“我”的感受并引出田沛30年前承包蘋果園的事情。
16．考查詞句賞析
（1）“蝶變”又叫蛻變，是指像毛毛蟲等變態發育的昆蟲在繭中經過一個不食不動的階段而變形為成蟲的過程。一般指在蟄伏中向更好或更完美的方面極大蛻變。此句中“蝶變”指紅河鄉發生了翻天覆地的化，人們的生活水平和居住環境得到了巨大改善。
（2）題干要求從修辭的角度進行賞析。作者將“念頭”比作“俏麗的山頭，由此可知運用了比喻的修辭手法。俏麗的山頭給人的感覺是高高的，巍峨的，此處把田沛要在山下鉆個洞打一個通道出來的念頭比作俏麗的山頭，可看出田沛的念頭是大膽的，突破常人且高于常人的，表現出田沛敢為人先的精神，表達了作者對田沛的欽佩和贊賞。
17．考查人物形象分析。
結合文章第⑧段“一路聽著田沛生動的講述，聽著這些之前看過多少遍但毫無感覺的數據：全長198米，寬1米，高約2米，移動土方1000多立方米、1600噸……”可知挖隧道十分艱難，但田沛堅持把隧道挖通了，由此可看出他和愚公一樣堅韌不拔、意志堅強、敢作敢為；
結合文章第⑩段“從1991年到1999年，田沛干了近10年村黨支部書記，他帶領村干部結合村情，想辦法，創條件，大膽嘗試發展果品、蔬菜、花卉等特色增收產業”可看出他和愚公一樣堅持不懈，持之以恒。
18．考查標題含義分析。分析標題含義我們可以分析其表層含義和深層含義，注意它是否有象征意義。
表層含義：結合第③段“我挖這個洞子，就是給自己個出路！”可知“給自己一個出路”表層上來看是田沛打通一條隧道，給家到田地通路。
深層含義：結合文章第⑨段“那一聲陽光透進來的轟響，撼動的又豈止是一片荒山坡，也讓村民們板結的心思轟然洞開”、第⑩段“他有了出路，而這條路后來也成為全村人乃至全縣人的一條出路。在田沛鉆過山梁之后，這里的人們也開始尋求脫貧的路子，尋求一方新天地、一種新活法”等內容可知，“給自己一個出路”的深層含義是指田沛帶領貧困的田趙村走出一條脫貧致富的出路。

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