資源簡介

重慶市渝中區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題
（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）
測試引導(dǎo)語
探索，是人類對未知世界的探尋，是自我的挑戰(zhàn)，是對真理和理想的執(zhí)著追求。聞一多們探索救國路，楊利偉們心向強(qiáng)國夢，“造臺階夢”的父親一生努力突圍。無論杰出，還是平凡，我們都在探索自然、社會和自我中，創(chuàng)造和書寫生活的美好。請你參與“探索·我的語文生活”的測試活動，展示你的所學(xué)、所思、所用。
一、探索·語言運(yùn)用（30分）
1. 閱讀下面文字，完成小題。
探索，是人類對自我、自然和社會等未知世界的探尋。花開成瀑的紫藤蘿，掀起了宗璞的內(nèi)心狂瀾（ ），啟示生命長河的無止境。環(huán)繞太空一日的楊利偉，震sǒnɡ（ ）于26秒的低頻共振，以為自己要犧牲了。北漂祥子，奔走于舊北平的烈日與piáo（ ）潑大雨中，期冀以血肉之軀奠（ ）基美好生活，A祥子經(jīng)歷的那些驚心動魄三輪車事件，是底層探索最沉重的吶喊。B在雙目失明、全身癱瘓的閉目養(yǎng)神中，保爾·柯察金卻以昂揚(yáng)姿態(tài)，詮釋探索的真諦，C將筆尖化作火炬，忍俊不禁書寫未來。對自我、自然和社會的個體探尋與群體探索，不論是沉沒于黑暗，還是閃耀成光芒，D皆映照出人類對命運(yùn)黯然失色的叩問。當(dāng)2025年5月30日第九個“全國科技工作者日”的曙光灑落，當(dāng)國產(chǎn)大飛機(jī)沖破云霄，“奮斗者”號深潛萬米，“人造太陽”突破邊界，量子計算顛覆認(rèn)知的諸種鏡頭曝光世界，一群群當(dāng)代探索者，接過歷史探索的火炬——他們在芯片攻關(guān)中劈波斬浪，于航天工程里丈量星河， ， 。他們用矢志創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)，在建設(shè)科技強(qiáng)國的征程中，續(xù)寫比文學(xué)更壯闊的探索史詩。
（1）給上文加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
狂瀾（ ） 奠（ ）基 震sǒnɡ（ ） piáo（ ）潑
（2）上文中畫波浪線的四個句子，加點(diǎn)詞運(yùn)用正確的一項是（ ）
A. 祥子經(jīng)歷的那些驚心動魄的三輪車事件。
B. 在雙目失明、全身癱瘓的閉目養(yǎng)神中。
C. 將筆尖化作火炬，忍俊不禁書寫未來。
D. 皆映照出人類對命運(yùn)黯然失色的叩問。
（3）下面四個短語，與其他三個不同類的一個是（ ）
A. 雙目失明 B. 全身癱瘓 C. 曙光灑落 D. 突破邊界
（4）名著閱讀
①保爾在朱赫來的影響下，逐步走上革命探索道路。請概述朱赫來引導(dǎo)保爾走上革命道路的關(guān)鍵事件（至少兩個）。
_________________________________________________________________________________
②到底是什么力量毀滅了祥子這個曾經(jīng)生機(jī)勃勃的年輕人？請分別從客觀、主觀兩個角度，探索造成祥子悲劇命運(yùn)的原因。
________________________________________________________________________________
（5）專題學(xué)習(xí)活動，完成下面三個任務(wù)。
①瀏覽《太空一日》，抓住四個小標(biāo)題“我以為自己要犧牲了”“我看到了什么”“神秘的敲擊聲”“歸途如此驚心動魄”可以快速概括全文內(nèi)容。依據(jù)四個小標(biāo)題，概括全文內(nèi)容語言最簡明的一項是（ ）。
A．楊利偉首次太空飛行，經(jīng)歷驚險與探索，展現(xiàn)航天精神。
B．升空險犧牲，地球觀奇景，聞神秘敲聲，歸途經(jīng)歷驚魂。
C．楊利偉首次太空飛行，出發(fā)遇險，經(jīng)歷見聞，歸途驚魂。
D．升空強(qiáng)忍，太空觀察未見，神秘聲響未解，歸途裂紋驚魂。
②下面句子橫線處，補(bǔ)充完善恰當(dāng)內(nèi)容。
他們在芯片攻關(guān)中劈波斬浪，于航天工程里丈量星河，_________，___________。
③請根據(jù)表格內(nèi)容，在A、B兩處，補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)摹翱茖W(xué)精神”。
困境 圖式 我以為要犧牲了 神秘的敲擊聲 歸途如此驚心動魄 科學(xué)精神
突遇困境 意外出現(xiàn)了 時不時出現(xiàn)敲擊聲 右邊的舷窗開始出現(xiàn)裂紋 接納意外
恐慌反應(yīng) 五臟六腑似乎都要碎了，覺得自己快不行了 自己還是很緊張，因為第一次飛行，生怕哪里出了問題 發(fā)生的情況讓我非常緊張。我的汗水出來了。完了，這個舷窗不行了 擁抱緊張 接納恐慌
尋找對策 我的腦子非常清醒，以為飛船起飛時就是這樣的 我就趴在舷窗那里，邊聽邊看，試圖找出響聲所在 當(dāng)?shù)剿训揭话氲臅r候，我轉(zhuǎn)著頭一看左邊的舷窗，它也開始出現(xiàn)裂紋。這個時候我反而放心一點(diǎn)了 A
突圍結(jié)果 如釋千斤重負(fù)，如同一次重生 斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多，直到現(xiàn)在也沒確認(rèn) 如果是故障，重復(fù)出現(xiàn)的概率并不高 B
A._____________________________B.________________________
二、探索·詩歌文言（25分）
2. 詩歌里有詩人的探索，完成（1）的積累，（2）的賞析。
（1）詩言志，詩里常有詩人的探索。游山西村的陸游，千轉(zhuǎn)百回中，感悟到“山重水復(fù)疑無路，①____________”；夜泊秦淮的杜牧，見燈紅酒綠，清醒感慨“②________________，隔江猶唱后庭花”；王安石撥開千尋塔的重重迷霧，開悟到“不畏浮云遮望眼，③_____________”的哲理；登臨泰山，杜甫喊出了“④_______________，一覽眾山小”的宏愿；登幽州臺的陳子昂，思前想后，有感宇宙時空的廣遠(yuǎn)綿長而個人逼仄短暫，悲從中來，發(fā)出了“⑤___________________，⑥________________________”的哀嘆。
（2）《與夏十二登岳陽樓》這首詩，第二聯(lián)（頷聯(lián)）中有些字用得特別好，請指出一個并加以賞析。
與夏十二登岳陽樓
李白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。
雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。
醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
3. 比較閱讀【甲】【乙】兩文，完成小題。
【甲】
板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。
【乙】
（畢昇）活字之法，斯其權(quán)輿①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王楨《農(nóng)書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤，則設(shè)以轉(zhuǎn)輪，較為徑捷，而亦未詳備。至陸深《金臺紀(jì)聞》所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費(fèi)日損工矣。是編參酌舊制，而變通以新意。
注釋①：“權(quán)輿”，原指草木萌芽狀態(tài)，后引申為“初始”“開端”。斯其權(quán)輿，特指畢昇發(fā)明的泥活字印刷術(shù)是印刷技術(shù)發(fā)展的起點(diǎn)。
（1）解釋文中加點(diǎn)的詞語。
①薄如錢唇（ ） ②蠟和（ ）紙灰之類冒之
③易（ ）以木版 ④較為徑捷（ ）
（2）翻譯文中劃橫線的句子。
①持就火煬之。
②變通以新意。
（3）結(jié)合【甲】【乙】兩文，在下面文段的橫線處填上恰當(dāng)內(nèi)容。
印刷術(shù)是人類文明的先導(dǎo)，為知識的傳播、交流創(chuàng)造了極為有利的條件。【甲】【乙】兩文展現(xiàn)了中國古代印刷術(shù)的發(fā)展歷程：由唐代的①__________到宋代畢昇的泥活字印刷，再到元代王楨記載的②__________，明代陸深記載的鉛活字印刷。到了清代，金簡奉旨勘印《四庫全書》，要“變通以新意”。可見，我們的祖先從未停止過改良印刷術(shù)的腳步。從中我們看到了中國古代勞動人民的③__________精神。
（4）“印刷術(shù)”是我國古代的四大發(fā)明之一，如果你想在短時間內(nèi)了解更多的“印刷術(shù)”新知識，你會向Deepseek提出怎樣的問題？
三、探索·人物微物（40分）
4. 走進(jìn)杰出人物王振義的大愛世界，完成小題。
大愛濟(jì)蒼生
①1986年，上海市兒童醫(yī)院血液科收治了一名5歲女孩，患急性早幼粒細(xì)胞白血病，危在旦夕。此時，王振義已在研究全反式維甲酸治療，但還處于試驗階段，分析女孩的病情后，他認(rèn)為可以嘗試。女孩只吃了一周的全反式維甲酸，病情真的出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，之后情況越來越好，并最終實現(xiàn)治愈，已結(jié)婚生子，存活至今。
②這就是全球公認(rèn)的誘導(dǎo)分化理論讓癌細(xì)胞“改邪歸正”的第一個成功案例。值得一提的是，王振義當(dāng)時已經(jīng)62歲，當(dāng)他要嘗試這種自制新藥時，不少人勸他：“您已功成名就，當(dāng)心毀了清譽(yù)。”他卻說：“我為了病人，我們是有試驗依據(jù)的，我相信科學(xué)。”
③八年研究不悔，終于改寫了這種白血病的治療現(xiàn)狀。此后，王振義與學(xué)生陳竺、陳賽娟等又創(chuàng)造性地提出“全反式維甲酸聯(lián)合三氧化二砷”的治療方法，讓這種曾被視作最兇險白血病的急性早幼粒細(xì)胞白血病，成為世界上第一個可被治愈的白血病。該治療方法被海外媒體譽(yù)為“上海方案”，與青蒿素的發(fā)明等并列為“新中國對世界醫(yī)學(xué)的八大貢獻(xiàn)”。
④“當(dāng)年，這種特效藥在國外售價600美元，但在中國一盒只要11元，即使過了三十多年，也只要290元，還能納入醫(yī)保。據(jù)粗略估算，這盒藥為全世界減少了上千億的醫(yī)療支出。為什么會這么便宜呢？”瑞金醫(yī)院血液科專家、瑞金醫(yī)院副院長趙維蒞說：“因為王老師胸懷大愛，他只想著要讓全世界所有的患者都用得起這種藥，從來沒有為此申請過專利，他是‘真藥神’。”
⑤王振義有一種特殊的人才培養(yǎng)方式——每周四上午進(jìn)行“開卷考試”。這是2003年他自創(chuàng)的特殊查房方式，即每周一由學(xué)生出題目，提交臨床上遇到的疑難病例，他利用一周時間搜索全球最新文獻(xiàn)，并做出思考、分析，每周四與大家一起探討。“醫(yī)學(xué)的發(fā)展日新月異，他們平時太忙了，我有時間就為大家看看文獻(xiàn)，做些思考，解決點(diǎn)問題，也是我對他們的小小貢獻(xiàn)。”王振義這樣說。
⑥十多年來，“開卷考試”以如此實實在在的方式一個個解決患者的問題，也豐富著臨床醫(yī)生的見聞與學(xué)識。如今，根據(jù)王振義“開卷考試”的疑難病例而結(jié)集出版的《瑞金醫(yī)院血液科疑難病例討論集》已有三本，第四本正在整理中。
⑦“解決患者的問題”，這是王振義一生不懈探索醫(yī)學(xué)創(chuàng)新的源頭，也是他“停不下腳步”的原因。他常說：“愛國，首先就要愛自己的事業(yè)，我這一輩子看好了一種病，而我最遺憾的是只看了這一種病，還有很多病沒有攻克，病人需要我們，祖國需要我們，我們每個人都要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更好地為病人服務(wù)，為祖國奮斗。”
⑧王振義說：“我們做人要有不斷攀登高峰的雄心和氣魄，對待榮譽(yù)要有自我約束的力量；對事業(yè)要看得重，對名利要看得淡；生活要好一些，工資高一些，但是又不用太有錢，對財富要克制些……”
⑨在申請一個科研項目時，王振義提出的預(yù)算申請是50萬元。有人打趣：“按照您的資歷就算是申請150萬以上的經(jīng)費(fèi)，也沒問題呀。”他語重心長地說：“科學(xué)研究做得怎樣，不完全依賴錢多還是錢少。過去，西方世界卡我們脖子，我們自己貧窮匱乏，不也搞出了幾項世界第一的原創(chuàng)科研成果嘛。”
⑩1996年，他獲“求是”杰出科學(xué)家獎100萬元獎金，自己只留下10%，其他的都捐了；2010年，他獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎500萬元獎金，絕大部分用于科研經(jīng)費(fèi)；2020年9月榮獲“未來科學(xué)大獎”的350萬元獎金，他都捐獻(xiàn)給了扶貧基金會……有人提出，用獎金建立“王振義基金會”，他堅持不出現(xiàn)“王振義”三個字。有人問他，迄今一共捐獻(xiàn)了多少獎金，王振義淡淡地說：“沒有統(tǒng)計過。”
（1）了解大意·擬寫標(biāo)題 精讀基礎(chǔ)是“通覽全篇，了解大意”，擬寫小標(biāo)題，是了解大意的好方法。根據(jù)示例，補(bǔ)寫兩個標(biāo)題。
①—④藥神神藥
⑤—⑦_(dá)_____________________________________
⑧—⑩______________________________________
（2）聚焦關(guān)鍵·人物精神 精讀寫人為主的文章，關(guān)鍵要理解人物精神。請概要王振義“大愛濟(jì)蒼生”的“大愛”內(nèi)涵。
（3）揣摩品味·典型事件 聚焦關(guān)鍵要字斟句酌、揣摩品味語句或段落的含義和妙處。第②段聚焦典型事件表現(xiàn)王振義精神，寫法很精妙，對此分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 全段選用王振義“誘導(dǎo)分化理論讓癌細(xì)胞‘改邪歸正’”的典型事件表現(xiàn)人物。
B. 運(yùn)用“全球公認(rèn)”“第一個成功案例”等描寫語言，頌贊了王振義的杰出貢獻(xiàn)。
C. “不聽別人勸”的語言，側(cè)面表現(xiàn)了王振義的理性判斷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與義無反顧。
D. 言為心聲，王振義的語言細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了他一切為了病人的大愛仁心和堅定信念。
（4）揣摩品味·人物細(xì)節(jié) 精讀還要透過細(xì)節(jié)描寫，理解人物情感。請從細(xì)節(jié)描寫角度賞析本文最后一句——王振義淡淡地說：‘沒有統(tǒng)計過。”
（5）精思表達(dá)·寫作特色 精思文章，需要研究文章表達(dá)上的突出特色。《大愛濟(jì)蒼生》一文在寫作上很有特色，對其特色分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 圍繞醫(yī)學(xué)工作、科學(xué)貢獻(xiàn)和人格光輝敘事，將“大愛”具象化為可觸可感的醫(yī)者生涯。
B. 虛構(gòu)的故事承載宏大主題，對比沖突折射時代精神，報道兼具人文厚度與情感溫度。
C. 選擇病房救治、查房教學(xué)、獎金分配場景，以小見大，讓人物在行動中“自證”品格。
D. 言為心聲，他人言說，自我解說，語言細(xì)節(jié)豐富表意，以語言的濃度展現(xiàn)精神的力度。
5. 品讀萬州包面，思索百味人生。閱讀下文，完成小題。
萬州包面
葉樺
①每次去萬州，都要去文化館公交站臺那個梯坎下面館子吃碗包面，看那些大媽包包面，真的是一種享受。
②包面，是一種皮薄餡少的小吃，屬于抄手或者餛飩的近親，一般有兩三個大媽圍著一個簸箕，各持一塊竹篾片，在一盤肉餡里面隨意一抄，帶一丁點(diǎn)肉糜，然后反手搭在一塊黃皮膚一樣的面皮上。在提起的瞬間，另一只手順勢抄過來，連皮帶肉從竹篾片上抹下來，像使用一次性紙巾揩清鼻涕一樣一捏一抹一扔，一只皮囊裹著肉身的包面，就飛入紅塵。
③大媽們包包面的速度驚人，以平均每人每分鐘六十個左右的速度計算，一秒鐘大概有三個包面從她們手里騰空而起。騰空而起的包面，在電光火石之間，由夜色將它們渲染一遍，肉唧唧地噠進(jìn)簸箕，再一股腦地奔向沸騰的湯鍋。一分鐘以后，沐湯浴火而出，再“煸兒”的一聲噠進(jìn)醬油、麩醋、油辣子、胡椒、花椒、豬油、蔥花煉就的熱湯，那凝脂般透露著肉色的皮膚，就沾染上風(fēng)月而誘人的滋味。這一刻，它又看見了夜色，但它們再也回不到鍋里去了，它們失去了單純，充滿了肉欲和滋味。它們從一張面皮，被一根帶肉的竹篾塊兒粘起來，到義無反顧地在食客嘴里面粉身碎骨，每一秒鐘都熱辣滾燙。生于市井而淪為食色，一只包面還來不及看清楚自己的樣子，就在大媽的談笑間走入輪回，命薄如紙，卻活得比誰都熱辣滾燙。
④人間的熱辣，生活的食色與悲歡，你覺得我寫的只是包面嗎？你看它從生到死流轉(zhuǎn)的命運(yùn)，是不是像極了人生？我們每個人出生各異，肥瘦不同，就像那點(diǎn)餡心；窮富咸淡，其實差別不大，只有那張皮是最公平的，同樣的質(zhì)地，同樣的大小，像大部分人統(tǒng)一的命運(yùn)。你以為你有選擇，但當(dāng)你被生活那個竹篾片挑起來投入社會這口大鍋以后，你唯一能做的就是在生活的油鹽醬醋中找準(zhǔn)自己熱愛的味道，在別人嘴里犧牲，你認(rèn)為這是實現(xiàn)了你的人生價值。
⑤說到這點(diǎn)兒，我突然靈光一現(xiàn)，為什么豐都人叫包面為包命呢？我曾自鳴得意以為洞見了好大個不得了的人生，原來那個鬼城豐都，早就把那一口包面，從人間小吃，升級成了地府哲學(xué)。我們從出生的那一刻開始，就像餡兒一樣，被命運(yùn)抄起，被家庭和教育塑形，轟轟烈烈地在大學(xué)、工廠、企業(yè)、體制的鍋兒里面煮燙、煮熟，再在人生的調(diào)料碗里，沾滿酸酸咸咸、麻麻辣辣的風(fēng)情、性格、脾氣、秉性，最后被歲月一筷子吃掉。一彈指、一剎那、一輩子就不翼而飛了。
⑥我把目光又轉(zhuǎn)向那些中年女人，她們每天要包幾千個包面，一邊說笑，一邊干活，一邊把時間交給重復(fù)與節(jié)奏。她們包出的是城市的滋味，她們包出的是夜的體溫，但她們的命也被包在了里面。一鍋湯是熱浪，是煙火，鍋外頭有口更大的鍋，那是不可逆的命運(yùn)熔爐，她們在油煙鍋氣里面老去，在談笑之間，把自己的一生，用一只只包面交代給了世界。
⑦我看懂她們不是因為我吃過包面，而是我也知道，我也在鍋邊邊，只是我包的不是面，可能是合同、螺絲、賬單、績效、教育。
⑧你也一樣，看透了人生的食色悲歡，就算是命薄如紙，也要活得滾燙如油，去找你熱愛的味道吧。
（1）【概要理由】好文章一開篇就會讓你欲罷不能，《萬州包面》與《紫藤蘿瀑布》開篇“我不由得停住了腳步”有異曲同工之妙的就是“看那些大媽包包面，真的是一種享受”。閱讀全文，概要作者說“看包包面是一種享受”的四條理由。
（2）【狀寫包面】托物言志散文，狀物是基礎(chǔ)。散文第②第③兩段，從哪幾個方面細(xì)膩地展現(xiàn)了包面“一只皮囊裹著肉身”“飛入紅塵”？對第②第③兩段狀寫內(nèi)容概述有誤的一項是（ ）
A. 生于市井，被大媽們麻利制作。 B. 淪為食色，奔向沸騰鍋被煮熟。
C. 走入輪回，在食客嘴粉身碎骨。 D. 命薄如紙，從死到生命運(yùn)流轉(zhuǎn)。
（3）【包面言志】作者通過包面寄托了怎樣的人生感悟？
（4）【鑒賞用詞】鑒賞第②段畫線句子中動詞運(yùn)用的妙處。
（5）【品味意蘊(yùn)】托物言志散文，常常借物喻人。仔細(xì)品讀第④段中的畫線句子，品味其深刻意蘊(yùn)。
四、探索·生活敘事（55分）
6. 請按要求作文。
2025年上半年，《哪吒2》火遍全球，Deepseek橫空出世，人形機(jī)器人跳舞、格斗，重慶無人機(jī)表演火出圈，智駕系統(tǒng)自動泊車，烏克蘭無人機(jī)襲擊俄羅斯機(jī)場，制造21世紀(jì)“俄國珍珠港事件”……不管你是喜歡還是厭惡，擁抱還是遠(yuǎn)離，人工智能都來到了我們身邊，融入了我們的生活——手機(jī)遙控智能家居，智能軟件優(yōu)化文案，一鍵搞定文生視頻……對于人工智能，你是看客、熱心人，還是體驗探索者，主動分享者？
請結(jié)合你的經(jīng)歷體驗，見聞感受寫一篇記敘性文章，可具體敘事，也可生動寫人，向校刊“年度敘事·人工智能”專欄投稿。
要求：①選材真實；②敘事為主要求敘事具體，寫人為主要寫出人物特點(diǎn)；③不要套作，不得抄襲，不得泄露學(xué)校師生個人信息；④500字以上。
參考答案
1.【答案】（1） ①. lán ②. diàn ③. 悚 ④. 瓢 （2）A （3）D
（4） ①. 示例1：
初次相遇與思想啟蒙：朱赫來以電工身份潛伏在發(fā)電廠時，主動結(jié)識保爾并教他英式拳擊；
示例2：
八天同居與真理傳授：為躲避彼得留拉匪徒搜捕，朱赫來在保爾家藏身八天，期間他系統(tǒng)講述革命理論，揭露剝削階級的本質(zhì)，并強(qiáng)調(diào)“只有通過斗爭才能解放工人階級”；
示例3：
生死營救與革命覺醒：當(dāng)朱赫來被士兵押送時，保爾果斷撲向押送兵，將其打倒在壕溝，助朱赫來逃脫；
示例4：
持續(xù)指導(dǎo)與組織接納：朱赫來在保爾出獄后繼續(xù)給予支持——安排他加入紅軍騎兵師參與戰(zhàn)斗，推薦他進(jìn)入肅反委員會負(fù)責(zé)重要工作，并在修筑鐵路的艱苦任務(wù)中親臨現(xiàn)場鼓勵，稱“鋼鐵就是這樣煉成的”。 ②. 客觀原因示例1：暴力掠奪的社會秩序——大兵隨意搶車抓壯丁，孫偵探借黨爭之名敲詐錢財，統(tǒng)治階層用無序暴力摧毀勞動者的生存根基，使祥子“從頭再來”的努力每次都淪為泡影。
客觀原因示例2：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的剝削本質(zhì)——車行老板劉四爺通過車租高達(dá)收入的40%的“利錢+車份”的雙重剝削，使祥子即便勤勞如“鐵打的人”，也永遠(yuǎn)無法掙脫“駱駝”般的負(fù)重——他第一次買車用了三年，第二次攢錢卻僅需三個月就被洗劫，暗示底層上升通道已被徹底堵死。
客觀原因示例3：倫理關(guān)系的資本化異化——虎妞用金錢控制婚姻，二強(qiáng)子賣女換錢，小福子被迫賣身養(yǎng)家，傳統(tǒng)人倫在貧困中異化為商品交易。祥子與小福子組建家庭對“家”的最后期待，也在這種異化中被碾為齏粉。
主觀原因示例：個人主義的局限性與精神韌性的崩塌——祥子的悲劇源于他對“個人奮斗”的絕對信仰。他拒絕融入底層勞動者的群體互助（如拒絕加入車廠車夫的“朋伙”），將命運(yùn)完全寄托于“拉車—買車”的單向循環(huán)，認(rèn)為“有了自己的車就有了一切”。這種封閉的生存邏輯使他在三次重大打擊（車被搶、錢被詐、家庭破碎）中孤立無援——當(dāng)虎妞難產(chǎn)而死、小福子上吊自盡后，他徹底陷入“努力即徒勞”的認(rèn)知崩潰，從“像樹一樣沉默而驕傲”的勞動者，淪為“社會病胎里的產(chǎn)兒”式的行尸走肉。他的墮落本質(zhì)是個人主義理想在舊社會現(xiàn)實中的破產(chǎn)。
（5） ①. C ②. 在“蛟龍”探海中攀登高峰 ③. 在地殼最深處探索未來。示例2：在量子糾纏中解碼未來，在基因編碼里雕琢生命，于人工智能中解鎖人力。 ④. 沉著冷靜，理性審視（理性觀察），專業(yè)判斷（系統(tǒng)求證）。 ⑤. 敬畏未知，實事求是，堅持求證，實證存疑，反對臆斷。
2.【答案】（1） ①. 柳暗花明又一村 ②. 商女不知亡國恨 ③. 自緣身在最高層 ④. 會當(dāng)凌絕頂 ⑤. 念天地之悠悠 ⑥. 獨(dú)愴然而涕下
（2）示例：“引”字運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了大雁頗富人情，將詩人的愁心帶走。
3.【答案】（1） ①. 邊緣 ②. 混合 ③. 更換、替代、改用 ④. 快捷
（2）①拿著它靠近火烘烤。②有所變通和更新。
（3） ①. 雕版印刷（板印書籍） ②. 木活字印刷 ③. 創(chuàng)新（探索）（精益求精）
（4）示例1：請依據(jù)歷史線索，梳理“印刷術(shù)”的沿革與發(fā)展，清晰地展現(xiàn)中國“印刷術(shù)”的“前世今生”。示例2：請梳理“印刷術(shù)”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和代表人物，介紹他們的貢獻(xiàn)，敘述他們探索“印刷術(shù)”的故事。
4.【答案】（1） ①. 示例1：開卷考試 ②. 淡薄名利。示例2（原文小標(biāo)題）：①—④八年不懈研究，終讓腫瘤“改邪歸正”，⑤—⑦近百歲高齡，仍堅持“開卷考試”，⑧—⑩看淡名利。
（2）大愛仁心，一切為了病人，胸懷大愛，淡薄名利，熱愛事業(yè)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)責(zé)，實踐創(chuàng)新，敢登高峰。 （3）B
（4）示例：以“淡”寫“濃”，用平淡的語氣神態(tài)，反襯出他人格精神的厚重與純粹；以“無”寫“有”，用“沒有統(tǒng)計”這個“無”，寫出了他對功名虛譽(yù)的徹底超脫（一種“有”的精神境界）；以小見大，從一個看似微不足道、無關(guān)宏旨的回答，折射出其畢生踐行的核心價值——對個體生命的無限尊重與敬畏，以及對奉獻(xiàn)本身的專注，溫和而堅定地拒斥了世俗的量化評價，完成了對人物精神世界最高層次的刻畫和升華。這句話是全文的點(diǎn)睛之筆，它不煽情、不拔高，卻以其極致的樸素和真實，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果，讓一位真正大醫(yī)的形象巍然屹立。 （5）B
5.【答案】（1）看那些大媽包包面，享受她們的動作技術(shù)的嫻熟，讀懂大媽們像包面一樣的人生，享受包面入鍋的熱辣滾燙、活色生香，享受包面蘊(yùn)含的深刻意蘊(yùn)、人生啟迪。 （2）D
（3）看透了人生的食色悲歡，就算是命薄如紙，也要活得滾燙如油，去找你熱愛的味道。
（4）示例1：“抄、抹、捏、抹、扔、飛”等動詞，都極其準(zhǔn)確地捕捉了包包面動作的細(xì)微特征。示例2：“捏一抹一扔”等連續(xù)動詞的使用，生動再現(xiàn)了動作的瞬間、連貫與高效，形成強(qiáng)烈的節(jié)奏感。示例3：動詞本身極具畫面感和動態(tài)感，使讀者如臨其境。這些動詞不僅描繪動作，更暗含了作者對大媽們嫻熟技藝的驚嘆、對市井生活高效重復(fù)的觀察，以及對包面“命運(yùn)”的一種詩意化解讀。示例4：這些充滿活力的動詞，生動刻畫了包面誕生過程的瞬間，為其后文被賦予“流轉(zhuǎn)的命運(yùn)”“熱辣滾燙”的生命以及人生隱喻奠定了具體可感的形象基礎(chǔ)。沒有這些精準(zhǔn)傳神的動詞，后文的哲理升華就會顯得空洞。
（5）示例1：在被包、被煮、被消滅之前，我們還有被碾壓成皮，被剁成餡肉的捶打和“粗加工”。在被成長“粗加工”后，我們還會被各種各樣的竹篾片“制作”，再被竹篾片挑起來投入生活的大鍋燒煮、“煉制”，我們唯一能做的就是在這樣生活的油鹽醬醋煉制中找準(zhǔn)自己熱愛的味道——你如果不熱愛生活這口大鍋，不喜歡在生活的鍋里翻滾，不喜歡生活的油鹽醬醋、不喜歡生活的熱辣滾燙，不愿意在別人的嘴里犧牲，實現(xiàn)你的人生價值——你就是生活泔水缸里的廢棄物，你來過，但你只是白白地走了一遭。
示例2：通過將包面制作中“被竹篾片挑起投入湯鍋”的環(huán)節(jié)，深刻隱喻了人被命運(yùn)裹挾投入社會洪流的普遍境遇。其核心意蘊(yùn)在于揭示：人生雖有難以自主的被動起點(diǎn)和必須面對的社會熔爐考驗，但個體并非完全無能為力；在經(jīng)歷這必然的“烹煮”過程中，人最核心的自由與價值在于主動去“找準(zhǔn)自己熱愛的味道”——即在復(fù)雜的人生百味中，辨識、選擇并堅定地?fù)肀苜x予自身生命意義和熱情的那一種價值或追求。這體現(xiàn)了作者在認(rèn)清生活真相后，依然倡導(dǎo)一種務(wù)實而積極的人生態(tài)度。
示例3：用飲食流程重構(gòu)命運(yùn)隱喻，在“竹篾片-大鍋-調(diào)料”的連鎖意象中，既承襲古典“物我互證”范式，又以市井粗糲感突破物象審美定式。較之單元中其他課文，其價值在于揭示：托物言志不僅是高雅自然的抒情，更是對庸常生活的哲學(xué)提純——即便是一枚包面，亦能承載存在主義式的生命叩問。
示例4：在命運(yùn)的既定程序里，承認(rèn)被動性卻不沉淪于宿命，于五味雜陳的生活共同體中守護(hù)熱愛，甚至將個體存在轉(zhuǎn)化為他人的美好體驗，這正是普通人在有限性中創(chuàng)造無限意義的生存智慧。
6.略

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