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(共20張PPT)
感悟人生
這是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？
猜一猜：
老師
難
忘
師
恩
第二單元 成長(zhǎng)的時(shí)空
第五課　和諧的師生關(guān)系
第1課時(shí) 走近老師
1.如何正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？
2.教師的作用是什么？
3.“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
自主學(xué)習(xí)
古代
孔子
墨子
近現(xiàn)代
當(dāng)代
嚴(yán)復(fù)
蔡元培
張麗莉
張桂梅
（韓愈《師說(shuō)》）
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
教授學(xué)業(yè)
傳授道理
解釋疑難
想一想：1.上述材料體現(xiàn)了教師職業(yè)具有什么特點(diǎn)呢？
2.教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。承擔(dān)教書(shū)育 人的使命。
想一想：2.老師是做什么的呢？
1.教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。
是不是任何人都可以當(dāng)老師？為什么？
第三條明確規(guī)定：“教師是履 教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè) 員，承擔(dān)教書(shū)育 ，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班 、提 族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于 的教育事業(yè)。”
第 條 國(guó)家實(shí) 教師資格制度。
中國(guó)公 凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能 ，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
《中華 共和國(guó)教師法》
思考：教師法第三條和第 條的規(guī)定共同說(shuō)明了教師職業(yè)具有什么特點(diǎn)？
獲得教師資格證
教育實(shí)習(xí)
招聘面試
崗前培訓(xùn)
教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。
1、如何正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？
②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的__________。《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。P35-2-1
①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。承擔(dān)__________的使命。P35-1-1
教書(shū)育人
專(zhuān)業(yè)人員
原始時(shí)期負(fù)責(zé)教育的是具有生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者。
西周時(shí)期，官師合一，學(xué)校教師由官吏擔(dān)任。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，民間私學(xué)興起。（夫子、先生）
清朝，私塾種類(lèi)繁多，塾師隊(duì)伍擴(kuò)大。（先生）
近現(xiàn)代，隨著新式學(xué)校的設(shè)立，教師發(fā)展為專(zhuān)門(mén)職業(yè)。（老師）
通州師范學(xué)校
教師職業(yè)的發(fā)展
（1）教師對(duì)人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。
2.教師的作用？
（2）教師作為人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
根據(jù)以上材料，探究一下教師對(duì)人類(lèi)文明有著怎樣的作用？
2.教師的作用？
老師每天工作
教育學(xué)生
深夜備課
給學(xué)生上課、
批改作業(yè)
組織學(xué)生開(kāi)展
各種活動(dòng)
參加各種教師培訓(xùn)
當(dāng)老師很 ……
思考：有些同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度快，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或者AI獲取知識(shí)，已經(jīng)不需要老師了，你認(rèn)同上述的說(shuō)法嗎？為什么？
忙
（3）老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
2．教師有哪些作用？(教師的責(zé)任)
(1)教師對(duì)人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。P35-1-3
(2)教師作為人類(lèi)文明的傳承者，承載著_________、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、___________、塑造新人的重任。P35-2-3
(3)老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。
老師是我們__________的引路人，是我們__________的引路人，是我們________的引路人，是我們_________的引路人。P36-1-2
傳播知識(shí)
塑造生命
錘煉品格
學(xué)習(xí)知識(shí)
創(chuàng)新思維
奉獻(xiàn)祖國(guó)
新時(shí)代對(duì)老師的要求
01
02
03
04
有理想信念
有道德情操
有扎實(shí)學(xué)識(shí)
有仁愛(ài)之心
3.今天的教師要努力成為有________、有道德情操、有________、有仁愛(ài)之心的好教師。P36-2
理想信念
扎實(shí)學(xué)識(shí)
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 ——陶行知
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林
一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
贊師名言
27005
探究分享
習(xí)近平總書(shū)記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子”由此可見(jiàn)，教師能夠（ )。
A.確保社會(huì)公平正義真正得以實(shí)現(xiàn)
B.保證每一位青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)
C.為青少年健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
D.解決每位青少年學(xué)生的心理矛盾
C
考查：教師的職責(zé)和使命——教書(shū)育人
太絕對(duì)
太絕對(duì)
太絕對(duì)
27005
探究分享
袁枚的《苔》，這首20字的小詩(shī)被鄉(xiāng)村支教老師梁俊和山里的孩子喚醒。感動(dòng)億萬(wàn)觀(guān)眾的不單是孩子們質(zhì)樸無(wú)華的天籟之聲，更多的是梁老師給予孩子們“即使渺小如苔米，也要在自己的王國(guó)里綻放出牡丹一樣的光彩”的鼓勵(lì)。做孩子們的好老師，要（ ）
①有理想信念 ②有道德情操 ③有鮮明個(gè)性 ④有仁愛(ài)之心 ⑤有扎實(shí)學(xué)識(shí)
A.①②④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤
B
考查：四有教師
教研交流會(huì)上，一位數(shù)學(xué)老師分享了這樣一個(gè)課堂場(chǎng)景：老師在認(rèn)真講題，鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，有的同學(xué)主動(dòng)說(shuō)出自己的疑惑，也有同學(xué)提出了不同的解題思路，師生在愉悅輕松的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，老師也收獲了新的解題方法。我們從中得到的啟示有（ ）
①教學(xué)相長(zhǎng)有利于師生相互促進(jìn)，共同進(jìn)步
②師生互動(dòng)有助于促進(jìn)老師更好地教，學(xué)生更好地學(xué)
③學(xué)生是否學(xué)好知識(shí)完全取決于老師怎么教
④正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是師生交往的重要內(nèi)容
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
課堂檢測(cè)
B
課堂檢測(cè)
如圖漫畫(huà)啟示我們（　 　）
①要正確對(duì)待老師的批評(píng)
②要善于排解不良情緒
③體育活動(dòng)能夠調(diào)節(jié)矛盾心理
④要用真誠(chéng)去關(guān)愛(ài)他人
A．①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
B
課堂檢測(cè)
小強(qiáng)在考試時(shí)回頭向后桌借橡皮，老師誤以為他在抄襲便批評(píng)了他，小強(qiáng)感到很委屈，他應(yīng)該（ 　　）
A．馬上站起來(lái)跟老師理論
B．跟老師用不著解釋?zhuān)院笊险n時(shí)不聽(tīng)他的課
C．考完試主動(dòng)與老師溝通，向老師解釋
D．老師就是權(quán)威，解釋也沒(méi)有用
C

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