資源簡(jiǎn)介

初一歷史答案
一、單項(xiàng)選擇題：（每小題1.5分，共30分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C A C B A C D C B
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B A B C B B A D B
二、材料解析題：本大題共4小題，第21題10分，第22題10分，第23題10分，第24題10分，共40分。
21.（1）極大地加強(qiáng)了國(guó)家的控制能力；使皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)；推動(dòng)隋唐國(guó)力的強(qiáng)盛；是中國(guó)古代政治制度的重大變革，對(duì)此后歷朝產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響等（任答一點(diǎn)，意思對(duì)即得1分） 建立并完善三省六部制（1分）（2）各州設(shè)通判，與知州相互制約。（1分） （3）行省制度（1分） 中央和地方各部門既互不統(tǒng)屬，又互相牽制，各自直接向皇帝負(fù)責(zé)，從而加強(qiáng)皇權(quán)。（1分） 軍機(jī)處（1分） 君主專制不斷強(qiáng)化、中央集權(quán)逐步加強(qiáng) （意思對(duì)即得1分）（4）影響：推動(dòng)歐亞國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)中外科技文化交流。（1分）鄭和：七下西洋，增進(jìn)中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的了解和友好往來(lái)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。（1分）戚繼光：抗倭，基本解除東南沿海倭患，保衛(wèi)國(guó)家安全。（1分）
22.（1）科舉制（1分）隋煬帝時(shí)設(shè)置進(jìn)士科（1分）（2）逐漸增加（1分）創(chuàng)立殿試（1分） （3）崇文抑武（1分） 使文官得到重用，扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。（2分） （3）觀點(diǎn)：明清時(shí)期科舉制度日益僵化。（觀點(diǎn)正確，意思對(duì)即得1分） 論述：科舉制作為中國(guó)古代歷朝選拔官員的主要制度，其主要的目的在于選拔賢能進(jìn)入朝廷，輔助統(tǒng)治者治理國(guó)家，其次是打破傳統(tǒng)選官禁錮，推動(dòng)王朝治理良性發(fā)展。到了明清時(shí)期，科舉制度日益僵化。材料《道情》中的“爛時(shí)文”指的是八股文，“三句承題，兩句破題”指的是八股文的格式，諷刺明清的八股文禁錮了人們的思想，使讀書(shū)人脫離現(xiàn)實(shí)，國(guó)家也無(wú)法真正選拔人才。康有為認(rèn)為八股之弊，導(dǎo)致清末士子分不清唐宗宋祖，八股文不利于實(shí)用人才的選拔，史學(xué)知識(shí)的匱乏則成了科舉制度下士子群體知識(shí)世界的一大特征。《范進(jìn)中舉》，揭露了明清封建科舉禮教在現(xiàn)實(shí)中對(duì)人性的殘害。因此明清時(shí)期科舉制度日益僵化，不利于人才的選拔。（第一層次：史論結(jié)合，邏輯清晰，2分；第二層次：史論結(jié)合較好，邏輯較清晰，1分；第三層次：史論結(jié)合有誤，邏輯混亂，0分）
23.（1）和親、會(huì)盟、冊(cè)封、戰(zhàn)爭(zhēng)、設(shè)置機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)交流、文化交流。（任答3點(diǎn)得3分）（2）排序：②①③（1分） 時(shí)代特征：政權(quán)并立和民族交融。各民族在對(duì)峙中交流，最終走向大一統(tǒng)，推動(dòng)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展。（意思對(duì)即得1分）（3）元朝：設(shè)立宣政院管理西藏；清朝：冊(cè)封班禪、設(shè)立駐藏大臣、頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》。（2分，每個(gè)時(shí)期各舉一例即得1分) 說(shuō)明：中央政府對(duì)西藏的管轄不斷加強(qiáng)，西藏是中國(guó)不可分割的一部分。（意思對(duì)即得1分） （4）舉例：伊犁將軍（1分）影響：加強(qiáng)了對(duì)西北地區(qū)的管轄。（1分）
24.（1）表現(xiàn)：天文歷算有傳承發(fā)展（或李淳風(fēng)、一行的成就為后世法 ）；雕版印書(shū)術(shù)出現(xiàn)并盛行。（2 分） （2）表現(xiàn)：畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)；指南針用于航海；火藥應(yīng)用于軍事。（3 分 ）關(guān)聯(lián)：商業(yè)發(fā)展，城市繁榮，市民數(shù)量不斷增加，推動(dòng)文化藝術(shù)貼近生活（如宋詞元曲的通俗風(fēng)格）；民族交融頻繁，文化交流多，促進(jìn)畫(huà)風(fēng)融合（如趙孟頫融南北畫(huà)風(fēng) ）；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、海外貿(mào)易興盛，為科技應(yīng)用（指南針航海 ）提供需求與條件。（任答一點(diǎn)，言之有理即得1分 ） （3）特點(diǎn)：科技有總結(jié)性著作（《天工開(kāi)物》《農(nóng)政全書(shū)》 ），文化上小說(shuō)繁榮。（2 分 ）不利影響：八股取士束縛思想，文字獄壓制言論，限制科技文化創(chuàng)新，使科技文化發(fā)展缺乏活力與突破。（意思對(duì)即得1 分 ） （4）時(shí)代為科技文化發(fā)展提供條件（如隋唐穩(wěn)定、宋元經(jīng)濟(jì)交流推動(dòng)科技文化進(jìn)步 ），科技文化發(fā)展反映時(shí)代特征（如明清小說(shuō)折射社會(huì)現(xiàn)實(shí) ）；但封建專制強(qiáng)化會(huì)阻礙科技文化創(chuàng)新，時(shí)代與科技文化相互影響、制約。（言之有理即可，1分）
閱卷注意：綜合題要點(diǎn)全、意思對(duì)（或言之有理）即可得滿分。
卷面分（單設(shè)10分）：（卷面平均分控制在6分左右）
一檔：9到10分：卷面非常整潔，書(shū)寫規(guī)范，字跡很工整，基本沒(méi)有亂涂亂改現(xiàn)象；評(píng)分比例不超過(guò)學(xué)生總數(shù)的20%；
二檔：6到8分：卷面較整潔，書(shū)寫較規(guī)范，字跡較工整，亂涂亂改現(xiàn)象輕微；評(píng)分比例不超過(guò)學(xué)生總數(shù)的40%；
三檔：4到5分：卷面較混亂，書(shū)寫較混亂、字跡較潦草，亂涂亂改現(xiàn)象比較明顯。
四檔：0到3分：卷面混亂，書(shū)寫混亂、字跡潦草，亂涂亂改現(xiàn)象特別明顯。如果沒(méi)寫答案，則卷面判為0分。初 一 歷 史
說(shuō)明：
1、本試題分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，請(qǐng)將第Ⅰ卷試題正確答案的英文字母代號(hào)，填涂在答題卡上；第Ⅱ卷的答案寫在答題紙相應(yīng)的位置上。
2、全卷試題總分為70分。卷面分10分。
3、考試時(shí)間為60分鐘。
平靜一下心情，開(kāi)始答題吧。祝你成功！
第Ⅰ卷（選擇題，共30分）
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1.5分，共30分。在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1．隋煬帝出征遼東，“興百余萬(wàn)眾，饋運(yùn)（運(yùn)送糧食）者倍之”。觀察右圖，若從大運(yùn)河中心向涿郡（今北京）運(yùn)糧運(yùn)兵，需經(jīng)過(guò)大運(yùn)河的
A．永濟(jì)渠
B．通濟(jì)渠
C．邗溝
D．江南河
2.《舊唐書(shū) 魏征傳》記載：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過(guò)。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”該材料主要想說(shuō)明
A. 唐代銅鏡制造業(yè)發(fā)達(dá) B. 歷史研究對(duì)治國(guó)的重要性
C. 諫臣在君主統(tǒng)治中的價(jià)值 D. 宮廷禮儀規(guī)范的嚴(yán)格要求
3．讀圖，下列選項(xiàng)中，與下示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖最符合的主標(biāo)題是
A．唐朝繁榮的社會(huì)經(jīng)濟(jì) B．宋朝繁華的都市生活
C．明朝突出的科技成就 D．清朝成熟的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)
4．“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。……四鄰何所有，一二老寡妻。”杜甫這首《無(wú)家別》中的“世亂”的影響是
A．直接導(dǎo)致了唐朝的滅亡 B．形成了宦官專權(quán)的局面
C．使唐朝國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰 D．給唐朝以致命打擊
5．隋唐統(tǒng)一中國(guó)后，中華典章制度、思想文化等深刻影響了日本、朝鮮和越南，最終形成了以中華文明為基礎(chǔ)、以漢字為表征的東亞文化圈，它也被稱為“中國(guó)文化圈”。“中國(guó)文化圈”形成的主要原因是
A．文化匯聚，融合創(chuàng)新 B．國(guó)力強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)繁榮
C．民族融洽，社會(huì)穩(wěn)定 D．統(tǒng)治者個(gè)人勵(lì)精圖治
6．歷史解釋是以史料為依據(jù)，客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)判歷史的態(tài)度和方法。下列選項(xiàng)屬于歷史解釋的是
A．鑒真為中日兩國(guó)文化交流做出貢獻(xiàn)
B．玄奘西行前往天竺求取佛經(jīng)
C．阿倍仲麻呂憑借卓越才華考中進(jìn)士
D．崔致遠(yuǎn)在留唐期間編撰《桂苑筆耕集》20卷
7．唐代杰出的醫(yī)學(xué)家孫思邈醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)高超，被譽(yù)為“藥王”。他曾多次拒絕高官厚祿，倡導(dǎo)醫(yī)德，認(rèn)為“人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德逾于此”，于是結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)撰成醫(yī)學(xué)巨著
A．《本草綱目》 B．《唐本草》 C．《千金方》 D．《黃帝內(nèi)經(jīng)》
8．“自新法行，天下財(cái)賦日增，至熙寧九年，所收青苗錢、免役錢等計(jì)緡錢六千萬(wàn)，國(guó)用饒而民財(cái)不匱。”材料反映王安石變法的直接效果是
A．徹底解決北宋財(cái)政危機(jī) B．全面減輕農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)
C．促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的繁榮 D．短期增加政府財(cái)政收入
9．觀察下圖的貨幣樣式，結(jié)合這一時(shí)期的歷史，可以得出的結(jié)論是
A．各民族經(jīng)濟(jì)的繁榮 B．北宋海外貿(mào)易規(guī)模超過(guò)前代
C．各民族之間在更大范圍內(nèi)交融 D．北宋結(jié)束了長(zhǎng)時(shí)間政權(quán)分立的局面
10．對(duì)下表信息解讀最確切的是，該時(shí)期
兩宋與遼、西夏、金戰(zhàn)和情況表
政權(quán) 戰(zhàn) 和
北宋與遼 960—1005年，40余年 100多年
北宋與西夏 1038—1044年，不到10年 100多年
北宋與金 1125—1127年，2年左右 0年
南宋與金 1127—1141年，大致14年 近100年
漢族政權(quán)間混戰(zhàn)不斷 B．有戰(zhàn)有和，以和為主
C．國(guó)家統(tǒng)一是歷史主流 D．矛盾突出，以戰(zhàn)為主
11.《元史 地理志》記載：“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元。…… 元東南所至不下漢、唐，而西北則過(guò)之，有難以里數(shù)限者矣。”與漢、隋、唐、宋相比，元朝 “幅員之廣” 主要體現(xiàn)在
A. 統(tǒng)治時(shí)間更長(zhǎng) B. 疆域覆蓋范圍更大
C. 經(jīng)濟(jì)更發(fā)達(dá) D. 民族數(shù)量更多
12．觀察下面這組圖可知，促使中國(guó)古代貨幣發(fā)生變化的經(jīng)濟(jì)因素是
A. 北方人口南遷，江南地區(qū)得到了開(kāi)發(fā)
B．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)貨幣的需求量增加
C．幣制混亂不一，民間私人鑄幣風(fēng)氣盛行
D．國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，建立起中央集權(quán)制度
13．書(shū)院是中國(guó)歷史上一種獨(dú)具特色的文化教育組織。下表反映了唐—五代、宋的南北方書(shū)院數(shù)量變化情況。據(jù)此可知
朝代 全國(guó)(所) 北方（所） 南方（所）
唐—五代 47 8 39
宋 713 31 682
——摘編自鄧洪波《中國(guó)書(shū)院史》
A. 經(jīng)濟(jì)重心南移影響文化繁榮 B．強(qiáng)干弱枝加強(qiáng)宋朝中央集權(quán)
C．印刷技術(shù)突破促進(jìn)文化傳播 D．對(duì)外交往推動(dòng)思想解放
14.上（宋高宗）曰：“市舶之利最厚，若措置合宜，所得動(dòng)以萬(wàn)計(jì)。”宋高宗強(qiáng)調(diào) “市舶之利最厚”，主要是為了
A. 促進(jìn)文化交流 B. 增加財(cái)政收入
C. 加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) D. 推動(dòng)科技傳播
15．這是北宋時(shí)期的一部著名史書(shū)，記述了從戰(zhàn)國(guó)到五代共 1300 多年的歷史，縱貫中國(guó) 16 個(gè)朝代。作者稱寫此書(shū)的目的是“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失；嘉善矜惡，取是舍非”，此后歷代帝王以此書(shū)為 “歷史教科書(shū)”。該書(shū)是
A．僧一行的《大衍歷》 B．張擇端的《清明上河圖》
C．司馬光的《資治通鑒》 D．沈括的《夢(mèng)溪筆談》
16.邊疆穩(wěn)則國(guó)家安。為強(qiáng)化邊疆管理，下圖中①處設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)是
(
明朝形勢(shì)圖（1433年）
)
A．澎湖巡檢司 B．奴兒干都司
C．安西都護(hù)府 D．北庭都護(hù)府
17.萬(wàn)歷援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是明朝戰(zhàn)史上較為精彩、較為曲折的戰(zhàn)例之一，史稱“其軍威之盛，戰(zhàn)勝之速，委前史所未有”。關(guān)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，說(shuō)法正確的是
A．消除了日本對(duì)東亞地區(qū)的軍事威脅 B．鞏固了明朝與周邊國(guó)家的朝貢體系
C．使明朝的國(guó)際地位急劇下降 D．對(duì)東亞政治軍事格局影響不大
18．“張居正將賦役雜項(xiàng)合并為一條，計(jì)畝征銀，史稱‘一條鞭法’，規(guī)定‘凡額辦、派辦、京庫(kù)歲需與存留、供億諸費(fèi)，悉并為一條’。”這一稅收制度改革的主要特點(diǎn)是
A．賦役合并，折銀征收 B．按人口征收固定稅銀
C．以實(shí)物勞役為主，白銀為輔 D．完全依賴商稅收入
19．對(duì)以下示意圖理解正確的是
A．鄭成功從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣 B．清政府推行墾荒政策，開(kāi)發(fā)西南地區(qū)
C．清政府鞏固西北邊疆 D．中央政府不斷加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的有效管轄
20．下圖反映了清朝前期人口與人均耕地田畝數(shù)的變化情況。分析此圖可知，清朝當(dāng)時(shí)
A．土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重 B．人地矛盾不斷加劇
C．社會(huì)貧富差距加大 D．土地政策發(fā)生變化
第Ⅱ卷（非選擇題，共40分）
二、材料解析題：本大題共4小題，第21題10分，第22題10分，第23題10分，第24題10分，共40分。
21.（10分）古代中國(guó)，不同時(shí)期呈現(xiàn)出多樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)，在政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技等方面都有著獨(dú)特的印記。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 隋唐五代時(shí)期是我國(guó)古代以皇權(quán)為中心的專制主義中央集權(quán)制度承上啟下、趨向完備的時(shí)期。隋唐統(tǒng)治者系統(tǒng)地總結(jié)了秦漢以來(lái)的舊制，革弊創(chuàng)新，建立了一系列新的制度，極大地加強(qiáng)國(guó)家的控制能力，從而使皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)。這是隋唐國(guó)力鼎盛的重要原因之一。因?yàn)槿绱耍逄频闹贫葘?duì)趙宋以后的制度有深遠(yuǎn)影響。
——摘編自曹大為、趙世瑜等《中國(guó)大通史·隋唐五代》
（1）根據(jù)材料一分析，隋唐統(tǒng)治者“革弊創(chuàng)新，建立了一系列新的制度”有何影響？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其創(chuàng)新在中央機(jī)構(gòu)設(shè)置上的體現(xiàn)。（2分）
材料二 宋王朝建國(guó)的特殊性，使宋太祖為了避免五代以來(lái)的教訓(xùn)進(jìn)行了比較大的官制改革，尤其是制約機(jī)制的設(shè)計(jì)相當(dāng)完備。設(shè)官分職，起到了相互維系、相互牽制的作用，有利于中央對(duì)地方的控制，強(qiáng)化了中央集權(quán)。
——摘編自王志立《北宋官僚制約機(jī)制產(chǎn)生的背景》
（2）根據(jù)材料二并所學(xué)知識(shí)指出，宋太祖在地方控制上是如何設(shè)計(jì)“制約機(jī)制”的？（1分）
材料三

圖一 元朝行政系統(tǒng)簡(jiǎn)圖 圖二 明朝行政系統(tǒng)簡(jiǎn)圖 圖三 清朝大臣跪受筆錄
（3）材料三中的圖一★是統(tǒng)治者在地方采取了什么措施？圖二反映了明太祖對(duì)中央和地方官制的改動(dòng)，最突出的特點(diǎn)是什么？圖三清朝大臣“跪受筆錄”輔助皇帝處理政務(wù)的機(jī)構(gòu)是什么？根據(jù)材料概括中國(guó)古代政治制度的主要趨勢(shì)。（4分）
材料四 與前代相比，宋元時(shí)期的陸路和海路交通暢通，使中國(guó)的創(chuàng)造發(fā)明，如印刷術(shù)、火藥、指南針、紙幣和驛站制度等輸往西方，天文、歷法、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳入亞洲各國(guó)，對(duì)歐亞國(guó)家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用。西方的藥物、天文、歷法、數(shù)學(xué)等也傳到中國(guó)，外來(lái)的科學(xué)技術(shù)與文化在元朝受到重視。
15世紀(jì)初，明朝經(jīng)濟(jì)逐步繁榮，國(guó)力雄厚，成為當(dāng)時(shí)世界上的強(qiáng)國(guó)。在明朝的對(duì)外關(guān)系史上，鄭和與戚繼光是最著名的人物，他們都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)，被后世所稱頌。
——摘編自《中國(guó)古代的對(duì)外交流》
（4）根據(jù)材料四，概括宋元時(shí)期中國(guó)“創(chuàng)造發(fā)明”的影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出鄭和、戚繼光的“輝煌業(yè)績(jī)”。（3分）
22.（10分）中國(guó)古代人才選拔制度對(duì)中國(guó)歷史影響深遠(yuǎn)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 隋朝一統(tǒng)，舊門閥壟斷仕途積弊日顯。于是變革選官之法，以考試擇賢，不問(wèn)家世門第，凡試第合格者，皆可授官…… 此制初興，為寒門開(kāi)仕進(jìn)之途，亦為王朝聚天下才。 —— 摘編自錢穆《中國(guó)歷代政治得失》
材料一為改變“舊門閥壟斷仕途”的局面，隋朝創(chuàng)立了什么“選官之法”？這一“選官之法”正式確立的標(biāo)志是什么？（2分）
材料二 唐朝宰相中進(jìn)士出身者所占比例圖
（2）根據(jù)材料二指出，唐朝宰相中進(jìn)士出身者所占比例的變化趨勢(shì)。武則天在位期間，為了完善這一人才選拔制度，她有何創(chuàng)舉？（2分）
材料三 宋承唐制……，錄取范圍大幅放寬，取士名額數(shù)倍于唐。唐時(shí)進(jìn)士每次錄取多則二三十人，少僅數(shù)人；宋時(shí)動(dòng)輒二三百人，甚者五六百人。……士人競(jìng)逐科場(chǎng)，文風(fēng)大盛。 —— 摘編自《宋史 選舉志》
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，宋代“文風(fēng)大盛”與哪一國(guó)家政策有關(guān)？這一政策給宋代社會(huì)帶來(lái)怎樣積極的影響？（3分）
材料四 部分課程中關(guān)于明清時(shí)期科舉制的內(nèi)容
語(yǔ)文 歷史 音樂(lè)
《范進(jìn)中舉》里寫到:到出榜那日,家里沒(méi)有早飯的米，母親吩咐范進(jìn)道:“我有一只生蛋的母雞，你快拿集上去賣了，買幾升米來(lái)煮餐粥吃，我已是餓的兩眼都看不見(jiàn)了。”范進(jìn)慌忙抱了雞，走出門去。 康有為認(rèn)為：八股精通，楷法圓美。即可為巍科進(jìn)士、翰苑清才；而竟有不知司馬遷、范仲淹為何代人，漢祖、唐宗為何朝帝者。若問(wèn)以亞非之輿地，歐美之政學(xué)，張口瞪目，不知何語(yǔ)矣。 道情 時(shí)文嘆 清 徐靈胎 讀書(shū)人，最不濟(jì)。爛時(shí)文，爛如泥。國(guó)家本是求才計(jì)，誰(shuí)知道變作欺人計(jì)！三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便是圣門高第。可知道三通四史是何等文章？漢祖唐宗是哪朝皇？…… 就教他騙得高官，也是百姓朝廷的晦氣！ （道情：曲藝的一種）
——摘編自《科舉與中國(guó)文化》等
根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，加以闡述或說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)正確，至少列舉兩個(gè)史實(shí)，史論結(jié)合，條理清楚）（3分）
23.（10分）一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 隋唐時(shí)期民族交往的部分史實(shí)
政治 經(jīng)濟(jì) 文化
吐蕃 文成公主入藏，唐蕃會(huì)盟 請(qǐng)求給予蠶種；派遣工匠 派遣貴族子弟到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)
回紇 骨力裴羅接受唐玄宗冊(cè)封為懷仁可汗 雙方貿(mào)易往來(lái)頻繁 ____
突厥 唐太宗擊敗東突厥汗國(guó)，設(shè)置都護(hù)府 ____ ____
渤海 唐玄宗封大祚榮為渤海郡王 雙方貿(mào)易往來(lái)頻繁 派遣學(xué)生到唐朝求學(xué)
南詔 唐玄宗冊(cè)封皮邏閣為云南王 ____ 派遣子弟到成都學(xué)習(xí)
——整理自人教版《中國(guó)歷史》第二冊(cè)（五·四學(xué)制）
（1）根據(jù)材料一，歸納隋唐時(shí)期民族交往的主要方式。（3分）
材料二
① ② ③ 遼宋夏金元時(shí)期民族政權(quán)演變示意圖 宋朝先后與契丹族建立的遼、黨項(xiàng)族建立的西夏、女真族建立的金長(zhǎng)期并立。即使在局部政權(quán)割據(jù)、爭(zhēng)戰(zhàn)狀態(tài)下，各民族間的交往交流交融也從沒(méi)有中斷過(guò)。 ——摘編自《必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理》
（2）請(qǐng)將材料二的民族政權(quán)演變示意圖按出現(xiàn)時(shí)間的先后順序排序。并根據(jù)示意圖和文字史料，概括遼宋夏金元時(shí)期的時(shí)代特征。（2分）
材料三
元 至元六年，忽必烈封吐蕃八思巴為帝師。在吐蕃之地設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師 《西藏通史》
清 康熙五十二年，(康熙帝)諭理藩院，給以印冊(cè)，封班禪額爾德尼 《清圣祖實(shí)錄》
雍正五年，(雍正帝)發(fā)布敕諭，正式任命駐藏大臣，設(shè)立駐藏大臣衙門，留川陜兵丁1000名駐藏 《清世宗實(shí)錄》
乾隆五十七年，清軍驅(qū)逐入侵西藏的廓爾喀(尼泊爾阿沙王朝)軍。次年，頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》，以法律條文固定之 《清高宗實(shí)錄》
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別列舉元朝、清朝中央政府對(duì)西藏地方行使有效管轄的具體措施（每個(gè)時(shí)期各舉一例 ）。并說(shuō)明這些措施印證的歷史事實(shí)。（3分）
材料四 清王朝從中外一體（內(nèi)地與邊疆為一個(gè)整體）的認(rèn)識(shí)出發(fā)，以積極態(tài)度治理邊疆各民族，使其起到“屏藩”、“拱衛(wèi)”作用。在實(shí)際運(yùn)作中，突出改革行政體制，如中央設(shè)理藩院，主管邊疆民族事務(wù)，地方則因地制宜，采用適合當(dāng)?shù)孛褡迳鐣?huì)的統(tǒng)治體制。
——摘編自馬大正《中國(guó)邊疆學(xué)構(gòu)筑札記》
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉一例清王朝為因地制宜在西北地區(qū)設(shè)置的“適合當(dāng)?shù)孛褡迳鐣?huì)的統(tǒng)治體制”，并簡(jiǎn)述其影響。（2分）
24.（10分）中國(guó)古代科技文化在不同歷史時(shí)期蓬勃發(fā)展，反映著時(shí)代特色，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 隋唐之際，天下大定，士大夫爭(zhēng)尚文辭，故天文、歷算之學(xué)稍衰，然亦不廢其業(yè)。如李淳風(fēng)、一行，皆博學(xué)精思，通貫天人，其所制作，皆足為后世法。…… 至于雕版印書(shū)，唐以前未有，至唐而始盛，自是經(jīng)籍皆得廣傳，學(xué)者無(wú)遠(yuǎn)邇皆可家有一編，此于文化之傳播，關(guān)系至巨。 —— 摘編自呂思勉《隋唐五代史》
（1）根據(jù)材料一，概括隋唐時(shí)期科技文化的表現(xiàn)。（2 分）
材料二 遼宋夏金元之時(shí)，科技之創(chuàng)新，若群星閃耀。畢昇活字，更易印刷，速知識(shí)之傳布；指南針行于海，拓商貿(mào)之通途；火藥用于兵，改戰(zhàn)爭(zhēng)之格局。文化藝術(shù)，亦呈多元。宋詞之婉約豪放，盡抒情思；元曲之通俗鮮活，貼近市井。畫(huà)家中，張擇端繪汴京繁華，入木三分；趙孟頫融南北畫(huà)風(fēng)，自成一家。
—— 摘編自《中國(guó)文化通史 遼宋夏金元卷》
材料二中，遼宋夏金元科技 “群星閃耀” 有哪些具體表現(xiàn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這一時(shí)期文化藝術(shù)“多元”與時(shí)代的關(guān)聯(lián)。（4 分）
材料三 明清之世，科技有總結(jié)之著，若宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》，詳載百工技藝，號(hào)‘中國(guó) 17 世紀(jì)工藝百科’；徐光啟《農(nóng)政全書(shū)》，匯農(nóng)之大成。文化則小說(shuō)大興，《三國(guó)》演謀略，《水滸》頌俠義，《西游》寄幻思，《紅樓》嘆世情，皆為傳世經(jīng)典。然封建之制強(qiáng)化，八股取士束思想，文字之獄噤言路，科技文化創(chuàng)新難繼。
—— 摘編自樊樹(shù)志《晚明史》
根據(jù)材料三，概括明清科技文化的特點(diǎn)。 分析“封建之制強(qiáng)化”對(duì)科技文化的不利影響。（3分）
（4）綜合上述材料，從時(shí)代與科技文化互動(dòng)角度，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（1分）

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