資源簡介

2024～2025 學(xué)年度下期期末質(zhì)量監(jiān)測
六年級 語文 試題卷
以夢為馬，不負(fù)韶華；流年笑擲，未來可期。回顧小學(xué)生活，迎接初中新挑戰(zhàn)，讓我們以“追光吧，少年”
為主題，開展一次畢業(yè)季主題活動吧。
主題一 積蓄力量
在勤學(xué)苦練中積蓄力量，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。認(rèn)真讀題，完成下列各題。（填序號）
1. 下列是文文摘抄的讀書筆記，加點(diǎn)字的注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）。
A. 在觀眾面前表演騾（luò）馬與騎者的美好姿態(tài)和閑（xián）熱技能。
B. 那么這種“偶然的機(jī)遇”只會給那些具有鍥（qì）而不舍精神的人。
C. 局勢越來越嚴(yán)峻（jùn），父親的工作也越來越緊張。
D. 我看到報上用頭號字登著“李大釗等昨日已執(zhí)行絞型（xín）”。
2. 下列詞語與“翻箱倒柜”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 見微知著 B. 不可思議 C. 心平氣和 D. 重見天日
3. 明明閱讀時總是囫圇吞棗、馬馬虎虎，你可以引用下列哪句話告誡他（ ）。
A. 聽君一席話，勝讀十年書。 B. 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C. 讀書須用意，一字值千金。 D. 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
4. 下列句子中加點(diǎn)部分的表達(dá)方法與其他三項(xiàng)不同的是（ ）。
A. 過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
B. 他大吼了一聲，大山都抖了三抖。
C. 住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
D. 八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里。
5. 習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)：改革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力，我們的改革正在進(jìn)行，不能停步。下
列哪句名言也表達(dá)了這個意思（ ）。
A. 窮則變，變則通，通則久。 B. 茍日新，日日新，又日新。
C. 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 D. 茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。
6. 平平在閱讀中遇到了一些難懂的字詞，請你幫他選出加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)（ ）。
A. 好雨知時節(jié) 孰為汝多知乎
B. 伯牙鼓琴，鍾子期聽之 弈秋，通國之善弈者也
C. 初聞涕淚滿衣裳 終日不成章，泣涕零如雨。
D. 以為世無足復(fù)為鼓琴者 為是其智弗若與
7. 下列關(guān)于名著《魯濱遜漂流記》的介紹，說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。
A. 該書是由英國作家笛福創(chuàng)作，主人公“魯濱遜”是無數(shù)讀者心目中的大英雄。
B.“魯濱遜”出身于安逸舒適 知識分子家庭，可他卻一心向往冒險的生活。
C.“魯濱遜”曾流落在一個荒島上，他嘗試著搭建房子、打獵，克服了很多困難。
D. 在流落荒島期間，“魯濱遜”搭救了一個野人，給他取名“星期五”。
8. 同學(xué)們圍繞同一本書交流讀書心得時，下列做法不正確 是（ ）。
A. 濤濤表達(dá)觀點(diǎn)時以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己 觀點(diǎn)。
B. 奇奇勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法，哪怕他的想法與大多數(shù)人都不一樣。
C. 思思認(rèn)真聽別人的發(fā)言，并聯(lián)系書中內(nèi)容準(zhǔn)確地理解別人的想法。
D. 聰聰聽到別人發(fā)表不同的想法時，立即展開質(zhì)疑批判。
主題二 浸潤文化
在傳統(tǒng)文化中浸潤滋養(yǎng)，方能厚積薄發(fā)。認(rèn)真讀題，完成下列各題。
9. 認(rèn)真拼讀音節(jié)，規(guī)范書寫詞語，將下列感言補(bǔ)充完整。
傳統(tǒng)節(jié)日見證著中華民族的生生不息，春節(jié)來臨，wàn xiàng gēng xīn（ ），biān pào（ ）聲
此起彼伏，大街小巷熱鬧非凡；元宵夜，làng màn（ ）花燈映照著張張笑臉，猜謎賞玩 tōng xiāo（ ）
達(dá)旦。清明節(jié)時，腳步在墓前nuó y（í ），chén yù（ ）的氛圍中 jì tuō（ ）著無盡āi s（ī ）
；而端午的 míng mèi（ ）陽光下，龍舟競渡的吶喊又為節(jié)日添上活力。這些節(jié)日代代相傳，如同歲
月長河中的明珠，成為我們心靈深處永恒的溫暖港灣。
漢語博大精深，是古老文明傳承的重要載體，也是溝通心靈的重要橋梁。（8 分）
10. 相同的意思，可以有不同的表達(dá)。結(jié)合情境，補(bǔ)充四字詞語。
花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的海棠花（ ），熱情的玫瑰花（ ）。
11. 當(dāng)心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。結(jié)合情境，補(bǔ)充句子。
期盼的畢業(yè)典禮馬上就要開始啦，此刻，坐在教室里的我_______________________
課間和好朋友鬧矛盾啦，此刻，坐在教室里的我_______________________
12. 書法是中華文化的瑰寶，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。請欣賞右邊的兩幅書法作品，完成相關(guān)練習(xí)。
（1）唐代柳公權(quán)與元代趙孟頫是著名的書法家，他們的作品以楷書著稱，但各有特點(diǎn)。趙孟頫的楷書點(diǎn)畫
圓潤多姿，具有行書的筆意，《____________》是其作品；柳公權(quán)的楷書點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙，
《____________》是其作品。
（2）下列詞語中，最適合贊美《三門記》的是（ ）。（填序號）
①秀麗柔美 ②瘦硬挺拔 ③骨力遒勁 ④穩(wěn)健大方
A.①④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
13. 從古至今，中國人對月亮一直情有獨(dú)鐘。根據(jù)情境，補(bǔ)充帶有“月”的詩句。
獨(dú)在異鄉(xiāng)的王安石遙望山水，心頭泛起思念故鄉(xiāng)的波瀾，寫下了千古名句“____________，____________”。
中秋之夜，詩人王建望著明月寫下“____________，____________”來表達(dá)對朋友杜郎中的思念。辛棄疾
晚間經(jīng)過黃沙嶺附近時，用“____________，____________”記錄了月夜下清風(fēng)徐徐，蟬鳴聲聲的鄉(xiāng)村美
景。
主題三 追逐星光
在中華民族偉大復(fù)興的征程上，涌現(xiàn)了一代代的杰出科技工作者。他們心有大我、至誠報國，用青春和熱
血創(chuàng)造了舉世矚目的科技成就。他們，才是新時代我們應(yīng)該追的星。認(rèn)真閱讀下列三篇文本，完成下列各
題。
【文本一】
錢學(xué)森（1911-2009，中國航天事業(yè)奠基人，兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者）
1949年 10月 1日，新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來；
早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛
解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”錢學(xué)森誠懇地說：“祖國現(xiàn)在是很
窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
【文本二】
袁隆平（1930-2021，中國工程院院士，“雜交水稻之父”、共和國勛章獲得者）
上世紀(jì)五六十年代，中國正值三年困難時期。饑荒像一片陰云籠罩在神州大地。袁隆平親眼目睹了饑
腸轆轆的村民用樹皮、草根充饑的場景。他說：“我畢生的追求，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。”這一句話，成
了他一生的信仰。當(dāng)時的袁隆平還是安江農(nóng)校的一名教師，本可以安享教學(xué)生涯，但他卻選擇了最艱難的
道路：在田間地頭尋找一粒能夠改變命運(yùn)的種子。當(dāng)別人都在抱怨時，他選擇行動；當(dāng)旁人認(rèn)定這是不可
能的任務(wù)時，他堅(jiān)持耕耘；正是這份“把論文寫在大地上”的執(zhí)著，讓他最終找到了天然雄性不育株——
那株改寫歷史的“野敗”稻。接下來的半個世紀(jì)，袁隆平像一位執(zhí)著的詩人，在稻田里譜寫著科學(xué)的詩篇。
他經(jīng)歷過 1900多次失敗，經(jīng)歷過海南島烈日的炙烤，經(jīng)歷過國際學(xué)界的質(zhì)疑，但從未放棄。當(dāng)?shù)谝恢甓i型
雜交水稻成功培育時，稻穗沉甸甸地低垂著頭，袁隆平在田間流下了熱淚，他知道，這不僅是一株稻子的
豐收，更是千萬人生機(jī)的希望。
【文本三】
屠呦呦（著名藥學(xué)家，諾貝爾獎獲得者、共和國勛章獲得者）
屠呦呦 1930 年底生在寧波，是家里 5 個孩子中唯一的女孩。她的名字取自《詩經(jīng)·小雅》中的名句，
“呦呦鹿鳴，食野之蒿”。根據(jù)朱熹的注釋，這個“蒿”指的正是青蒿。名字是父親起的，當(dāng)時并沒有人
預(yù)料到詩句中的那株野草會改變這個女孩的一生。
16歲那年，屠呦呦患上了肺結(jié)核。這段與病魔斗爭的經(jīng)歷讓她對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她目睹了藥
物的神奇作用，萌生了成為醫(yī)藥學(xué)家的念頭；“如果我學(xué)會了醫(yī)藥，不僅可以治愈自己，還可以救助更多人。”
這份初心，成為了她一生科研奮斗的動力源泉。她 60多年致力于中醫(yī)藥研究實(shí)踐，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難。研
究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了抗瘧治療失敗難題，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康做出巨大貢獻(xiàn)。
14. 梳理三篇文本中的內(nèi)容，根據(jù)表格提示，填寫追星檔案。
人物 榮譽(yù) 理想 主要成就
錢 學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)中國火箭導(dǎo)彈工作，使中國
______ ___
森 成為世界上第三個擁有核導(dǎo)彈的強(qiáng)國。
袁 隆 “雜交水稻之父”、
___ ____
平 共和國勛章獲得者
屠 呦 成為醫(yī)藥學(xué)
____ ____
呦 家
15. 屠呦呦的名字取自《詩經(jīng)·小雅》中的名句，下列哪些句子也出自《詩經(jīng)·小雅》呢？（ ）（多選題）
（填序號）
A. 今我來思，雨雪霏霏。 B. 昔我往矣，楊柳依依。
C. 予人玫瑰，手有余香。 D. 呦呦鹿鳴，食野之蘋。
16. 品讀【文本二】中畫“ ”句子，下列理解正確的一項(xiàng)是（ ）。（填序號）
A. 袁隆平在紙上寫論文，然后到地里尋找“野敗”稻。
B. 袁隆平通過在田間地頭的實(shí)踐行動，最終找到了“野敗”稻。
C. 袁隆平堅(jiān)持不懈寫論文，終于找到“野敗”稻。
17. 三篇文本是圍繞一個觀點(diǎn)組織材料的，并列舉了三個具體事例證明這個觀點(diǎn)。請你根據(jù)提示，完成下列
思維導(dǎo)圖。
18. 請從【文本一】或【文本二】中，選擇一處人物的語言描寫試著分析，
當(dāng)我讀到描寫______（人物） 語言時，我猜測他當(dāng)時在想：_______________________我感受到了他
_______________的品質(zhì)。
19. 讀了三位科學(xué)家的故事，你對“追屋”有了什么新的認(rèn)識？結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愕南敕ɑ虼蛩恪?br/>_______________________________________
主題四 少年志向
20. 人無志不立，樹無根不生。同學(xué)們，你是否認(rèn)真思考過自己心中的志向呢？是否也在為實(shí)現(xiàn)理想而努力
練就自己的“拿手好戲”呢？今天，就讓我們拿起手中的筆，寫下自己的拿手好戲吧。或許你擅長繪畫，
正用畫筆描繪著未來世界的藍(lán)圖：也許你精通樂器，借音樂傳遞對世界的熱愛……無論你的拿手好戲是什么，
它們都是你實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。讓我們暢所欲言，勇敢地表達(dá)自己，用文字描繪出屬于你的少年志向與成長
故事吧！
要求：1．寫清楚拿手好戲的練就過程及其間發(fā)生的故事，詳略得當(dāng)，題目自擬。2．把最想表達(dá)的部分寫
具體，并寫出自己的內(nèi)心情感體驗(yàn)。3．語句通順，不少于 450 字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
2024～2025 學(xué)年度下期期末質(zhì)量監(jiān)測
六年級 語文 試題卷
以夢為馬，不負(fù)韶華；流年笑擲，未來可期。回顧小學(xué)生活，迎接初中新挑戰(zhàn)，讓我們以“追光吧，少年”
為主題，開展一次畢業(yè)季主題活動吧。
主題一 積蓄力量
在勤學(xué)苦練中積蓄力量，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。認(rèn)真讀題，完成下列各題。（填序號）
【1題答案】
【答案】C
【2題答案】
【答案】A
【3題答案】
【答案】C
【4題答案】
【答案】D
【5題答案】
【答案】B
【6題答案】
【答案】C
【7題答案】
【答案】B
【8題答案】
【答案】D
主題二 浸潤文化
在傳統(tǒng)文化中浸潤滋養(yǎng)，方能厚積薄發(fā)。認(rèn)真讀題，完成下列各題。
【9題答案】
【答案】 ①. 萬象更新 ②. 鞭炮 ③. 浪漫 ④. 通宵 ⑤. 挪移 ⑥. 沉郁 ⑦. 寄托
⑧. 哀思 ⑨. 明媚
漢語博大精深，是古老文明傳承的重要載體，也是溝通心靈的重要橋梁。（8 分）
【10題答案】
【答案】 ①. 嫣然盛開 ②. 盡情綻放
【11題答案】
【答案】 ①. 忍不住一遍遍整理胸前的領(lǐng)結(jié)，窗外的陽光把課桌照得金燦燦的，連粉筆灰飄落的軌跡都
像在跳慶祝的舞蹈。 ②. 把橡皮擦掰成了小塊，覺得頭頂風(fēng)扇的嗡嗡聲特別刺耳，后排同學(xué)的笑聲聽起
來也像在嘲笑我。
【12題答案】
【答案】（1） ①. 三門記 ②. 玄秘塔碑 （2）A
【13題答案】
【答案】 ①. 春風(fēng)又綠江南岸 ②. 明月何時照我還 ③. 今夜月明人盡望 ④. 不知秋思落誰
家 ⑤. 明月別枝驚鵲 ⑥. 清風(fēng)半夜鳴蟬
主題三 追逐星光
【14~19題答案】
【答案】14. ①. 兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者 ②. 早日回國，以專長建設(shè)祖國 ③. 讓所有人遠(yuǎn)離
饑餓 ④. 培育出秈型雜交水稻 ⑤. 諾貝爾獎獲得者、共和國勛章獲得者 ⑥. 發(fā)現(xiàn)青蒿素，攻克
抗瘧難題 15. ABD 16. B
17. 觀點(diǎn)：中華民族偉大復(fù)興征程中，杰出科技工作者以愛國熱忱與奮斗，鑄就非凡成就，是值得追的星。
事例二：袁隆平 實(shí)現(xiàn) “讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”，深耕稻田找種子、研水稻。
事例三：屠呦呦為圓醫(yī)藥學(xué)家夢，鉆研中醫(yī)藥，發(fā)現(xiàn)青蒿素破抗瘧難題。
18. ①. 錢學(xué)森 ②. 祖國剛解放雖困難，但需要我們建設(shè)，我得回去貢獻(xiàn)力量 ③. 熱愛祖國、
擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)
19.“追星”應(yīng)追像三位科學(xué)家這樣有家國情懷、為國家和人類奮斗的人。我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)上努力
鉆研，培養(yǎng)為國奉獻(xiàn)的精神，將來為國家發(fā)展出份力。
主題四 少年志向
【20題答案】
【答案】例文：
墨香里的成長
案頭的狼毫筆飽蘸濃墨，在宣紙上拖曳出一道沉穩(wěn)的豎畫。看著字幅上漸趨工整的《蘭亭集序》，我忽
然明白，這浸潤著墨香的書法，早已成為我最驕傲的拿手好戲。
四年級那年，書法課上老師懸腕書寫的模樣讓我著了迷。可當(dāng)我握住毛筆時，筆桿像調(diào)皮的泥鰍總也
握不穩(wěn)，寫出來的橫畫歪歪扭扭，活像一條條掙扎的小蛇。記得第一次參加校級比賽，我精心準(zhǔn)備的作品
被評委指出“結(jié)構(gòu)松散，力透紙背更是無從談起”。那天放學(xué)后，我把自己關(guān)在書房，對著字帖一遍遍臨
摹，直到指尖被筆桿硌出紅痕，墨汁染黑了指甲縫。
轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在那個飄著細(xì)雨的周末。我在美術(shù)館看到趙孟頫的《三門記》真跡，那些圓潤秀麗的筆畫里
藏著千鈞之力，仿佛在訴說著練字人的執(zhí)著。回家后，我不再追求速度，而是對著字帖細(xì)細(xì)揣摩：“捺畫要
像大刀劈下，起筆時輕如蟬翼，收筆時重若崩云。”每當(dāng)手腕酸痛難忍，就想起老師說的“力在筆中，意在
筆外”。漸漸地，我的字有了筋骨，橫畫如千里陣云，豎畫似萬歲枯藤。
去年校慶，我在禮堂展示書法作品。當(dāng)毛筆在灑金紅紙上寫下“少年立志，不負(fù)韶華”時，臺下響起
的掌聲讓我眼眶發(fā)熱。此刻我終于懂得，所謂拿手好戲，從來不是天賦的饋贈，而是用無數(shù)個日夜的堅(jiān)持
打磨而成。這墨香繚繞的時光教會我的，不僅是執(zhí)筆的技巧，更是向著目標(biāo)步步前行的勇氣。
如今，書法已成為我與古人對話的方式。在一撇一捺的勾勒中，我觸摸著中華文化的脈絡(luò)，也更堅(jiān)定
了心中的志向——要讓這千年墨香，在我們這代人手中繼續(xù)流淌。

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