資源簡介

期中綜合測試卷
(滿分：150分　時間：150分鐘)
班級：________　姓名：________　學號：________　得分：________
一、 積累與運用(29分)
1. (2024南通通州實驗學校月考)閱讀下面的文字，完成題目。(4分)
生活要自立、人生當自強，我們是一群充滿好奇__A__敢拼敢做__A__思想獨特的青少年，我們當趁著青春的大好時光，努力進取、hán yǎng道德、增長才干！以“自信人生二百年，會當水擊三千里”的勇氣，以“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的自強精神，放飛我們的夢想，點燃夢想的蠟燭，描繪燦爛的人生。中國近代著名的思想家、政治家梁啟超說過，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球”。讓我們用智慧填充頭腦，用知識jī zǎn生命的能量。
(1) 根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
hán yǎng(　　　)　　　　　　jī zǎn(　　　)
(2) 請在A處填上恰當?shù)臉它c符號。(1分)
A處的標點符號是________。
(3) 畫線句子有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。(1分)
__________________________________________________________________2. 結(jié)合語境，依次填入語段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　)
周敦頤說“思則睿，睿則圣”，________。________。________，________。________。
①人之所以為人，就因為人有思想，會思想
②所以作為國家可能選拔的人才，學生既要有高貴深刻的思想，又要會思想，能思想得深刻
③中考作文是國家在考查學生做人的能力，文字就是思想的載體
④因此，在平時的語文教學中，教師有必要培養(yǎng)學生的思想意識
⑤盧梭說“只有高貴的思想，而無高貴的血統(tǒng)”
A. ⑤①③②④　　 B. ①③⑤②④
C. ⑤③①④②　　 D. ①⑤③④②
3. 下列有關(guān)文學文化常識，表述不正確的一項是(3分)(　　)
A. 古代文人在“名”和“字”之外還有“號”。如歐陽修號“醉翁”，又號“六一居士”。
B. 小錫聽到爸爸跟王叔叔打電話詢問王叔叔父親的情況。爸爸說：“王弟，最近令慈身體可好？老人家也近七十花甲了，我抽時間去看望他。”
C. 《岳陽樓記》《醉翁亭記》題目中的“記”是古代的一種文體，兩篇文章都描繪了或虛或?qū)嵉淖匀伙L光，寄寓了作者的政治理想。
D. 古代漢語在數(shù)量表達上，一般不用量詞，而是將數(shù)詞和名詞直接結(jié)合，如 “余拏一小舟”“又用篆章一”。
4. (2024南通海安期中)在下面的橫線上填寫出相應的句子。(9分)
重溫古詩文，涵養(yǎng)圣賢心。看一看“(1) ________________，錦鱗游泳”(范仲淹《岳陽樓記》)的晴明之景，“日出而林霏開，(2) ________________”(歐陽修《醉翁亭記》)的朝暮之變；贊一贊“欲為圣明除弊事，(3) ________________”(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)的忠君之心，“(4) ________________，________________”(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)的昂揚之氣；學一學“(5) ________________，________________，此事古難全”[蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)]的曠達之度，“(6) ________________，________________”[李白《行路難》(其一)]的豪邁之志。
5. (2024常州溧陽期末)右圖是杭州第 19 屆亞運會會徽“潮涌”，請閱讀下面材料，結(jié)合你對杭州亞運會的了解，簡要談談會徽的主要構(gòu)成元素及其寓意。(3分)
亞運會于2023年舉辦，但會徽中顯示“2022”的原因是：亞洲奧林匹克理事會宣布將原定于2022年9月10日至25日舉行的杭州2022年第19屆亞運會改至2023年9月23日至10月8日舉行，賽事名稱和標志要求保持不變。
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6. (2024南通部分學校月考)綜合性學習。(7分)
為銘記即將過去的初中生活，你所在的九年級(1)班開展了“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學習活動，同學們分工合作，制作一本班史。
(1) 【想一想】為了讓班史的欄目豐富多彩，請你依照示例再補寫兩個欄目。(2分)
欄目一：班級榮譽　 欄目二：____________　 欄目三：____________　 欄目四：教師風采
(2) 【寫一寫】“教師風采”欄目組向全班同學征集以“感恩有你”為主題的文章。(2分)
征 文 啟 事
為更好地開展活動，向師長表達同學們的崇敬之心和感謝之情，欄目組決定向全體同學征集以“感恩有你”為主題的文章。文體不限，請參與的同學將稿件交至班史編委會。
2024年4月3日
班史編委會
征文格式有一處錯誤，請修改正確：__________________________________。
征文內(nèi)容有一處信息遺漏，請指出：__________________________________。
(3) 【辯一辯】制作組設(shè)計了兩組不同的封面，你喜歡哪一幅封面呢？請結(jié)合封面字畫簡要闡明理由，并撰寫一句與之相關(guān)的精美且意蘊深刻的句子。(3分)
圖一 圖二
我選：圖________，理由：______________________________________________________________________________________________________。(2分)
精美語句：__________________________________________________。(1分)
二、 閱讀與理解(56分)
(一) (2024連云港中考)古詩文閱讀課，圍繞“問天”這一主題，老師選取了下面三篇詩文，請完成題目。(20分)
【甲】漁　家　傲
[宋]李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！
(選自《李清照集箋注》卷一，上海古籍出版社2002年版)
【乙】《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
(節(jié)選自《莊子·逍遙游》)
【丙】孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼及其日中如探湯此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰謂汝多知乎？”
(節(jié)選自《列子·湯問》)
7. 下列對甲詞的理解和分析，正確的一項是(3分)(　　)
A. 詞的上闋主要寫實景，開頭寫天、云、霧、星河、千帆，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。境界開闊，氣勢磅礴。
B. “路長嗟日暮”化用《離騷》詩意，感嘆人生之路漫長修遠，但是自己已至暮年，表達詞人珍惜學習時光的緊迫感。
C. “九萬里風鵬正舉”借用莊子《逍遙游》中大鵬的形象，希望大鵬送自己去往海上仙山，體現(xiàn)詞人消極避世的思想。
D. 全詞以人神對話為內(nèi)容，將夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實有機結(jié)合起來，充分顯示了詞人性情中豪放不羈的一面。
8. 解釋下列句子中加點的詞。(4分)
(1) 志怪者也 ____________
(2) 去以六月息者也 ____________
(3) 孔子不能決也 ____________
(4) 孰謂汝多知乎 ____________
9. 用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限兩處)(2分)
日 初 出 滄 滄 涼 涼 及 其 日 中 如 探 湯 此 不 為 近 者 熱 而 遠 者 涼 乎
10. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
(1) 天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？(3分)
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(2) 一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”(2分)
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11. 丙文中，兩小兒辯的是怎樣的問題？從他們的辯論和“孔子不能決也”中你讀出了什么？(3分)
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12. 古人叩問蒼天，尋找萬物發(fā)展的情理，探索精神本原。這三篇詩文有情趣有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷，請分享你的閱讀收獲。(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________(二) 閱讀下面的文字，完成題目。(21分)
領(lǐng)　　作
徐向林
陸翔的出海漁船快要造好了，船身支架在一望無垠的海灘上。遠遠望去，像一幢吊腳小木樓，煞是威風。
造船時，陸翔臉上掛滿笑容，天天到海灘上看進度，還跑前跑后給造船師傅打下手。但船體成型后，陸翔臉上的笑容卻消失不見了。因為領(lǐng)作的李師傅告訴他，這排斧還得由老于頭領(lǐng)作打。
在傳統(tǒng)造船工藝中，打排斧是造船最后一道至為關(guān)鍵的工序。打排斧時，二三十位造船師傅分列船舷兩側(cè)，應著領(lǐng)作師傅吆喝的節(jié)奏，眾人一齊發(fā)力敲釘卯榫。打排斧很有講究，必須整齊劃一、前后呼應、力道均衡，否則造出的船不結(jié)實，還易漏水。對于常年在海上經(jīng)受風浪的漁民來說，排斧打得不好，就會上演船毀人亡的悲劇，誰也不敢掉以輕心。
領(lǐng)作師傅是打排斧的靈魂人物，備受漁民尊崇。按照漁村的老傳統(tǒng)，領(lǐng)作師傅有對漁船命名的特權(quán)。領(lǐng)作師傅一旦命了名，誰也不能改。如此一來，做領(lǐng)作師傅數(shù)十年的老于頭在當?shù)貪O村當然是個人人尊敬的人物。他領(lǐng)作造出的漁船有上百艘，全是他命的名。
陸翔原先跟老于頭是鄰居，兩家因宅基地的事鬧過不少矛盾。陸翔搬到新居后，本以為能跟老于頭老死不相往來，沒想到還是有事求到老于頭。當然，陸翔是不想去求的，他在造新漁船時，特意到外面請了李師傅。李師傅先是推辭，說你們漁村有老于頭在，不敢來班門弄斧。陸翔只得借口說老于頭忙，請不到。李師傅這才帶著一班人來幫陸翔造船。可眼看造船就要大功告成，李師傅突然“將”了一軍，要把打排斧的領(lǐng)作權(quán)交給老于頭。
陸翔不解，問李師傅：“你們不是造過好多船嗎？為啥要老于頭領(lǐng)作？ ”
李師傅笑答：“一方領(lǐng)作管一方事，這船只有老于頭來領(lǐng)作才靈光。”
有點兒講迷信的陸翔聽得這話，不好再問了。他改問村里的老漁民，村里的老漁民告訴他，我們的船都是老于頭來領(lǐng)作的，還從沒請過外村的領(lǐng)作師傅。
陸翔沒轍了，只得硬著頭皮去請老于頭。老于頭倒也沒為難他，隨口就應承了下來。怎料，老于頭這么爽快，反倒引起陸翔的疑惑，老于頭會不會借機報復？
隔天上午，老于頭精神抖擻，率著李師傅的那班人馬，聲勢浩大地打好了排斧。等到最后一斧落定，老于頭在前頭領(lǐng)聲高呼：“魚翔出港，魚蝦滿艙。”眾人跟呼：“魚翔出港，魚蝦滿艙。”陸翔懸在心中的石頭這才落了地。這“魚翔”就是新船的名號，既吉祥，又威風。
老于頭隨后繞船體走了三圈，細細端詳，又把李師傅拖到一邊聊了會兒后，挑了根散置在船體邊上的長木頭，讓人放進底艙的指定位置。老于頭跟著鉆進底艙一番敲打，出來時把斧頭交給陸翔，叮囑他：“我在底艙安了根定船木，任何時候都不能移動。要是在海上遇到突發(fā)情況，你拿這把斧頭對著這定船木兩端各敲三斧，保證無恙。 ”
老于頭說完這話，自顧自走了。
三個月后，陸翔有次駕船出海打魚。 不料天氣突變，海上風高浪急，漁船在風浪中漂浮不定。陸翔好不容易掌穩(wěn)了船舵，底艙卻開始滲水，眼看著海水就要漫過小腿，情急之中，陸翔想起低懸在底艙的定船木，拿起斧頭對著定船木兩端各自狠敲了三下，奇跡出現(xiàn)了，下沉的定船木精準地堵住了滲漏處，漁船得以平安回港。
陸翔有驚無險地上了岸，旋即請李師傅來檢修漁船。李師傅里里外外認真檢查一番后，對陸翔說：“不用修，船體絕對穩(wěn)固。”
當天晚上，陸翔熱情地留李師傅吃飯。李師傅的酒喝得有點兒多，他趁著酒勁兒說：“告訴你一個秘密，造你這艘船時，底艙的卯榫沒算好，留有縫隙，如果拆掉重做，船身就得解體，耗費點兒船材我們賠得起，但這一拆，我們這班人以后就再也不能接活兒了。”
陸翔驚訝地問：“所以你們就讓我請老于頭？ ”
李師傅點頭稱是。
陸翔再問：“老于頭是怎么知道的呢？ ”李師傅答：“打排斧時，老于頭能聽音辨聲。他知道底艙有問題，就放了根定船木，以備不測。 ” “那當時為啥不說？ ” 陸翔追問。“都是做工匠的，總得留點兒臉面……”說到這兒，李師傅不勝酒力，趴在桌上打起了呼嚕。
陸翔看看李師傅，又看看門外。室外，星光斑斕，星河璀璨。陸翔想了想，明天，明天一定請老于頭好好喝兩杯。
(節(jié)選自《微型小說月報》2023年第7期，有刪改)
13. 請根據(jù)小說情節(jié)的發(fā)展及陸翔的心理變化，將橫線處內(nèi)容補充完整。(4分)
船體快要造好，陸翔無比期待→①________________________→老于頭命名魚翔，陸翔內(nèi)心釋然→②________________________→平安回港后得知真相，陸翔心生敬意
14. 有人認為文章中畫橫線的句子是多余的，可以刪去。你同意嗎？ 請說明理由。(4分)
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15. 讀完小說，小語認為陸翔是主人公，而小文認為主人公是老于頭。你贊同誰的觀點，為什么？ (4分)
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16. 小說以《領(lǐng)作》為題，意蘊豐富，試結(jié)合文章內(nèi)容分析。(4分)
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17. 小說結(jié)尾常有“言有盡而意無窮”的妙處，請從寫作方法和表達效果上說說結(jié)尾畫波浪線的句子的妙處。(5分)
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(三) (2024常州期末)閱讀下面的材料，完成題目。(15分)
材料一：
傳統(tǒng)手工藝注定只是少數(shù)人的歡愉？
2019年中國社科院等機構(gòu)聯(lián)合發(fā)表的《中國傳統(tǒng)手工現(xiàn)狀調(diào)研報告》顯示，有近六成的傳統(tǒng)手工從業(yè)者尚未找到繼承人，55%的傳統(tǒng)手工從業(yè)者年齡在55歲以上。那么，為什么傳統(tǒng)手工藝頻頻遭年輕人的冷待呢？
傳統(tǒng)手工藝的學習周期長，制作工藝復雜，學習難度大，像湖筆的制作就需要擇料、水盆、結(jié)頭、裝套、蒲墩、牛角鑲嵌、擇筆、刻字等一百多道工序。另外，純手工藝品的價格往往高于仿制品。即使大眾對傳統(tǒng)手工藝品的好感度很高，但是在購買時往往會猶豫再三。這也導致傳統(tǒng)手工藝人的收入不高。然而當今時代生活節(jié)奏加快，年輕人很難去認真鉆研一門技術(shù)，他們更多傾向于選擇短平快的賺錢方式。
在微博話題的下面，眾多網(wǎng)友留言表示很想學習這些傳統(tǒng)手工藝，只是苦于沒有學習途徑。目前國內(nèi)關(guān)于傳統(tǒng)手工藝傳承的教育方式仍然是傳統(tǒng)的拜師制、學徒制，除了家庭內(nèi)部成員，其他人學習之前需要獲得師傅認可，簽署相關(guān)協(xié)議或合同，過程復雜，成效頗微。而意大利很早就開設(shè)了專門的手工藝學校，從家族傳承到學校教育，工匠傳承體系為意大利守住了大批手工藝人才。
傳統(tǒng)手工藝者擁抱當代技術(shù)，把握時代潮流與社會審美，進行技藝創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)開發(fā)是明智之舉。如何在充分尊重材料本身的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新傳統(tǒng)手工藝材料？ 如何擴大產(chǎn)量，滿足市場用戶需求？ 如何在保護傳統(tǒng)技藝核心的基礎(chǔ)上，增加傳統(tǒng)手工藝的使用價值，真正讓手工藝品融入當代人們的生活？ 這些都是傳統(tǒng)手工藝者應該思考的問題。
國家要讓年輕人行動起來，為其創(chuàng)造多方渠道，讓他們在接觸和了解傳統(tǒng)手工藝的同時，有手藝師傅可找，有藝可學，有“板凳”可坐；同時要借鑒國外傳承手工藝的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓真正熱愛手工藝的人有路可走。
材料二：
以什么方式更好地“看見”手藝
2020年10月，抖音在江西景德鎮(zhèn)正式發(fā)布“看見手藝”扶持計劃，扶持對象包括國家認定的“大師”級手藝人，也包括大量普通的傳統(tǒng)手藝人和創(chuàng)新型手藝人。抖音將利用短視頻直播和平臺優(yōu)勢，通過專屬運營活動、直播基地服務等舉措，助力傳統(tǒng)手工藝傳播發(fā)展。
中國傳統(tǒng)工藝源遠流長，但隨著工業(yè)社會生產(chǎn)力的提高，批量生產(chǎn)、價格低廉、種類繁多的工藝制品大量擠占傳統(tǒng)手工藝品的市場，不少傳統(tǒng)工藝由此衰落甚至失傳。以弘揚傳統(tǒng)文化為目的，以切實可行的方式“看見”傳統(tǒng)工藝，大力扶持、支持傳統(tǒng)工藝傳承發(fā)展，已是當務之急。
此次抖音發(fā)布的“看見手藝”扶持計劃，切中了傳統(tǒng)工藝亟待支持和保障、亟須被更多人“看見”的現(xiàn)實。而短視頻和電商平臺參與扶持傳統(tǒng)手藝，本身也得益于傳統(tǒng)手藝天生具有適合通過視頻和直播傳播的特點——不僅可以精確展現(xiàn)作品細節(jié)，還可以直播作品制作過程，高清大屏的沉浸式體驗，讓觀眾更加真實可感。
材料三：
傳統(tǒng)技藝煥發(fā)時代魅力
2020年7月，一位名叫“阿木爺爺”的木工匠人，憑借嫻熟的榫卯技藝和精良的手工藝品，受到國內(nèi)外網(wǎng)友的追捧。
傳統(tǒng)技藝的魅力令人著迷，很大程度上是因為其中蘊含著生活的智慧，沉淀著文化的韻味。在“阿木爺爺”的“制造清單”里，有逼真的木雕小汽車、會走的木質(zhì)小佩奇，讓小朋友的童年充滿樂趣； 也有精致的老式掛燈、轉(zhuǎn)動的小水車，給村里的人們帶去便利。可以說，層巒疊嶂的山間、樸實無華的老者、巧奪天工的手藝，共同勾勒出一幅沁人心脾的山居圖，滿足了觀眾對詩意生活的向往，豐富著當代人對傳統(tǒng)文化的認知。
另外，傳統(tǒng)技藝也展現(xiàn)出中華文化歷久彌新的活力。一旦打開了傳統(tǒng)技藝的大門，體會“茍日新，日日新，又日新”的文化創(chuàng)造，迎面而來的將是無處不在的驚喜、無窮無盡的寶藏。對普通人來說，經(jīng)由這些手藝人，傳統(tǒng)技藝的魅力更加切近：不必大費周章現(xiàn)場觀察故宮角樓的榫卯，小巧的物件就把其中的道理和韻味講得分明；厭倦了機器一個模子里刻出來的加工痕跡，那就仔細品味手藝人一招一式里的獨運匠心……
“我只是一個普通的農(nóng)民，一個干木工活的老木工。”受到關(guān)注后，“阿木爺爺”的自我介紹仍十分樸實。技藝的生命力在于傳承，傳承的關(guān)鍵在于人。惟妙惟肖的作品，是技藝爐火純青的表現(xiàn)，更是匠人執(zhí)著追求的結(jié)果。在愈加忙碌的當下，能夠全身心投入一項傳統(tǒng)技藝，這是一種專注，也是一種堅守。對很多人來說，找到一時的激情并不困難，而沉靜、沉潛、沉著的內(nèi)功，才是修成正果的秘訣。
“阿木爺爺”通過視頻的方式讓榫卯技藝走紅，使更多人對此有了認識、產(chǎn)生興趣。記錄故宮修復文物的影片，讓年輕人一睹璀璨國寶背后的“守護者”；展現(xiàn)各地音樂特色的舞臺，再現(xiàn)華陰老腔的豪邁韻味；等等。可見，以傳統(tǒng)手藝為載體，用現(xiàn)代表達做名片，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自然就會“好之者眾”。不知不覺間，人們守護了技藝的味道，也實現(xiàn)了文化的傳承。
(摘編自《人民日報》)
18. 材料一和材料三在說理時都能將深奧的道理變得淺顯易懂，請依據(jù)兩則材料中的畫線句子加以說明。(3分)
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19. 材料二中說：“不少傳統(tǒng)工藝由此衰落甚至失傳。”請結(jié)合材料一和材料二探究其原因有哪些。(4分)
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20. 結(jié)合材料三分析“阿木爺爺”的手工藝品為什么受到國內(nèi)外網(wǎng)友的追捧。(3分)
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21. 請結(jié)合三則材料，分析“保護傳統(tǒng)手工藝”的意義。(3分)
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22. 下列對三則材料的理解，正確的一項是(2分)(　　)
A. 材料一重在說理，材料三重在敘事。
B. 材料二中說工業(yè)社會中，由于批量的生產(chǎn)，許多工藝品變得價格低廉，更能滿足消費者的需求，導致傳統(tǒng)工藝衰落甚至失傳。
C. 材料三中說因為傳統(tǒng)技藝中蘊含著生活的智慧，沉淀著文化的韻味，所以更能展現(xiàn)出文化歷久彌新的活力。
D. 材料三用“‘阿木爺爺’成為網(wǎng)紅”的具體事例，詮釋了材料二的以切實可行的方式能更好地“看見”手藝的觀點。
三、 寫作(65分，含書寫5分)
23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(65分，含書寫5分)
有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水斷絕、眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲。歌德說：“沒有勇氣一切都完。”
這幾句話引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章，可以敘寫自己的經(jīng)歷，也可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②自選文體，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
期中綜合測試卷
一、 1. (1) 涵養(yǎng)　積攢(每空1分)　(2) 、(或：頓號)(1分)　(3) 點燃夢想的蠟燭，放飛我們的夢想，描繪燦爛的人生。(1分)
2. A(本題所給的句子主要是談“思想”，根據(jù)已給出的內(nèi)容來看，⑤句引用盧梭有關(guān)思想的名言，與已給出的名言銜接；①句由周敦頤、盧梭的名言，點出“人之所以為人，就因為人有思想，會思想”的觀點；③句緊接著指出“中考作文是國家在考查學生做人的能力，文字就是思想的載體”；②句由“所以……”點明“學生要有思想，要會思想”；④句用“因此”作結(jié)，點出“教師要培養(yǎng)學生的思想意識”的結(jié)論。故正確的順序是：⑤①③②④)
3. B(“王弟”這樣的稱呼不合適，通常我們會用“王兄”等更合適的稱呼；“令慈”是對別人母親的敬稱，稱呼王叔叔的父親，應該用“令尊”；“六十”為“花甲”，“七十”為“古稀”)
4. (1) 沙鷗翔集　(2) 云歸而巖穴暝　(3) 肯將衰朽惜殘年　(4) 沉舟側(cè)畔千帆過　病樹前頭萬木春　(5) 人有悲歡離合　月有陰晴圓缺　(6) 長風破浪會有時　直掛云帆濟滄海(每空1分)
5. 會徽主要由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及太陽圖形組成。扇面造型反映江南人文意蘊，錢塘江和錢江潮頭是會徽的形象核心，賽道代表體育競技，互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州城市特色，太陽圖形象征亞奧理事會，整個會徽象征著亞奧理事會大家庭團結(jié)攜手，緊密相擁，永遠向前。(3分)
6. (1) 示例：班級史話　班級名冊(每空1分)
(2) 將“2024年4月3日”和“班史編委會”互換　缺少征文的具體截止日期(每空1分)　(3) 示例一：一　“追夢”是我們初中三年生活的真實寫照。地平線上的一輪紅日是我們的理想，這一條通向理想的起起伏伏的路，好似我們追夢的歷程(每空1分)　無論經(jīng)歷多少坎坷，只要足夠堅持，夢想終會實現(xiàn)(1分)
示例二：二　“超越”抓住了我們初中三年青春歲月的特征。畫面上一條小魚奮力一躍，從小魚缸躍向大魚缸，就像此時的我們，正努力向心儀的高中奮進(每空1分)　奮斗吧，少年！荊棘的道路必將鋪滿鮮花和掌聲(1分)
二、 (一) 7. D
8. (1) 記載　(2) 離開　(3) 判定，決斷　(4) 同“智”，智慧(每空1分)
9. 日初出滄滄涼涼/及其日中如探湯/此不為近者熱而遠者涼乎(每處1分)
10. (1) 天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？(3分)
(2) 另一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候距離人遠，而到了正午的時候距離人近。”(2分)
11. 兩小兒就太陽距離地球遠近的問題進行了辯論。他們的辯論反映出對自然現(xiàn)象的探求。(1分)“孔子不能決也”，表明即使是廣聞博識的圣人也不是無所不知的，還可以看出孔子對待知識的態(tài)度，即“知之為知之，不知為不知”。(2分)
12. 這三篇詩文里有李清照對理想境界的向往與追求，有莊子對于相對空間位置的辯證思考，有兩小兒對自然現(xiàn)象的探求，既有哲學思考，又有生活情趣。從中我們可以學習到古人的探求精神、理性思考以及對精神境界的追求。(3分)
(二) 13. ①請老于頭來領(lǐng)作，陸翔很是為難(或：疑惑)　
②漁船海上遇險，陸翔內(nèi)心驚喜交加(每處2分)
14. 我不贊同。第五段插敘陸翔和老于頭兩家因宅基地的事鬧過不少矛盾，交代了陸翔一開始沒有去請老于頭造船和知道需要請老于頭領(lǐng)作后為難的原因，為下文寫老于頭不計前嫌幫助陸翔解除安全隱患作鋪墊，襯托出老于頭的胸懷坦蕩、寬容大度、正直無私，豐富了人物形象，使小說的情節(jié)有波瀾。(4分)
15. 示例：我認為老于頭是小說的主人公。領(lǐng)作打排斧者是老于頭，點題。小說寫老于頭不計前嫌，幫助以前和自己鬧過矛盾的陸翔領(lǐng)作打排斧，并為其取了吉利的船名并解除新船安全隱患，情節(jié)是圍繞老于頭來展開的，同時突出老于頭的胸懷坦蕩、寬容大度、正直無私，贊美人性的真善美，揭示主旨。(選老于頭且理由充分得4分，選陸翔最多得2分)
16. ①“領(lǐng)作”是對造船打排斧的靈魂人物，而打排斧是最后一道至為關(guān)鍵的工序；②概括主要內(nèi)容，老于頭幫助和自己有過矛盾的陸翔打排斧，為其取了吉利的船名，并安了定船木防止突發(fā)情況；③老于頭造船技藝高超，是領(lǐng)作打排斧的不二人選；④老于頭胸懷坦蕩、寬宏大量、正直無私，堪為人們心中的楷模。(每點1分)
17. 寫作方法：運用環(huán)境描寫結(jié)尾，引發(fā)讀者思考，言有盡而意無窮。(2分)
表達效果：結(jié)尾寫室外星光燦爛，渲染了璀璨美好的氛圍，暗示了老于頭無私、高尚的品格，烘托出陸翔對老于頭的感激與敬佩之情。(3分)
(三) 18. ①材料一：運用對比論證，將國內(nèi)和意大利的傳統(tǒng)手工藝教育方式進行對比，有力地論證了我國傳統(tǒng)手工藝教育方式落后的觀點。(1分)②材料三：運用舉例論證，舉記錄故宮修復文物的影片和展現(xiàn)各地音樂特色的舞臺這兩個例子，生動形象地論證了“以傳統(tǒng)手藝為載體，用現(xiàn)代表達做名片”將產(chǎn)生更好的傳播效果的觀點。(1分)兩者都使深奧的道理變得淺顯易懂。(1分)
19. ①傳統(tǒng)手工藝費時費力、收益低的特點讓一些年輕人望而卻步；②我國傳統(tǒng)手工藝教育方式落后；③隨著經(jīng)濟的發(fā)展，一些傳統(tǒng)手工藝品不符合大眾的審美要求；④傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品的營銷方式過于陳舊，不能與時俱進，不能使傳統(tǒng)手工藝品被大眾熟知。(每點1分)
20. ①其中蘊含著生活的智慧，沉淀著文化的韻味。②讓人體會到推陳出新的文化創(chuàng)造，迎來無處不在的驚喜、無窮無盡的寶藏。③讓人感受到手藝人執(zhí)著、專注、堅守的精神。(每點1分)
21. ①有利于滿足廣大人民群眾的社會審美需求。②有利于我們更真切地感受到古人的生產(chǎn)過程、生活方式和思想觀念。③有利于培育和弘揚工匠精神。④有利于感受獨特的思想文化魅力。(每點1分，答出三點即可)
22. D(A項，兩則材料都重在說理。B項，強加因果。根據(jù)材料二“隨著工業(yè)社會生產(chǎn)力的提高，批量生產(chǎn)、 價格低廉、種類繁多的工藝制品大量擠占傳統(tǒng)手工藝品的市場，不少傳統(tǒng)工藝由此衰落甚至失傳”可知，不是因為批量生產(chǎn)導致工藝品價格低廉；選項中“導致傳統(tǒng)工藝衰落甚至失傳”擴大范圍，原文是“不少傳統(tǒng)工藝”。C項，強加因果。材料三說的是“傳統(tǒng)技藝的魅力令人著迷，很大程度上是因為其中蘊含著生活的智慧，沉淀著文化的韻味”，并沒有說這是“更能展現(xiàn)出文化歷久彌新的活力”的原因)
三、 23. 【思路點撥】這是一道材料作文題。結(jié)合材料“有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得真經(jīng)；糧水斷絕、眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲。歌德說：‘沒有勇氣一切都完。’”可知，寫作的中心詞是“勇敢”。“勇敢”指不怕危險和困難；有膽量。近義詞有“勇氣”“大膽”等。
本題比較適合寫成議論文，首先我們要想好自己的看法，由“歌德說：‘沒有勇氣一切都完。’”可知，勇氣在我們生活中十分重要，對我們的人生有引導作用，可以決定我們的成敗，給我們指引方向，所以我們就可以提煉出如下觀點：人生需要勇敢、勇氣是我們前行的動力、非勇氣不英雄等。然后，圍繞觀點擬定標題展開論述，如：勇氣是什么？勇氣的例子有哪些？有勇氣有何意義？最后，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和閱讀積累，在寫作時用上舉例論證、比喻論證、對比論證等論證方法，讓文章更具說服力和號召力。所寫的文章積極向上，具有感染力即可。

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