資源簡介

16　我的叔叔于勒
1. 根據拼音寫漢字，或給下列加點字注音。
(1) 我母親對我們的jié jū(　　　)生活感到非常痛苦。
(2) 大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所bié shù(　　　)。
(3) 可是每星期日，我們都要衣冠(　　　)整齊地到海邊棧(　　　)橋上去散步。
(4) 一個衣服襤褸(　　　)的年老水手拿小刀一下qiào(　　　)開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。
(5) 聽說他在那邊闊綽(　　　)過一個時期，可是您看他今天已經落到什么田地！
2★. 下列對各句的描寫方法辨析最恰當的一項是(　　)
(1) 我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
(2) 他又老又臟，滿臉皺紋。
(3) 他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”
(4) 我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。
A. 語言　動作　語言　神態
B. 心理　神態　語言　肖像
C. 心理　動作　語言　神態
D. 心理　肖像　語言　神態
3★. 下列句子中，沒有使用修辭手法的一項是(　　)
A. 在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。
B. 這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。
C. 我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。
D. 他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。
4. 下列句子中，標點符號使用不正確的一項是(　　)
A. 他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。
B. 等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的。”
C. 我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”
D. 在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子。”
5. 文學常識填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被譽為“短篇小說巨匠”的________(國籍)作家________，其代表作有《________》《________》等。
【課內品讀】
1★. 下列對句子的含義理解正確的一項是(3分)(　　)
于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復他那句永不變更的話：
“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”
A. 菲利普盼望漂泊在外的弟弟早日歸來共享天倫，已到了望眼欲穿的地步。
B. 菲利普殷切盼望改邪歸正的于勒回來，為全家增光添彩。
C. 于勒就是金錢的化身，菲利普盼望于勒是假，盼望金錢是真，盼望金錢盼到了神魂顛倒的地步。
D. 菲利普為當時打發于勒去美洲而感到追悔莫及。
2. “我”的母親原先是怎樣稱呼于勒的？后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是一個怎樣的人？(3分)
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3★. 請從描寫手法的角度賞析句子。(4分)
(1) 我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”(2分)
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(2) 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。(2分)
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4. 下面的句子都用到了“終于”這個詞，請結合上下文，分析它們在各自語境中不同的表達作用。(4分)
(1) 最后我父親終于說：“您船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道這個家伙的底細嗎？”(2分)
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(2) 他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”(《故鄉》)(2分)
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【拓展閱讀】
(2024泰州泰興期中)閱讀下面的文字，完成題目。
魯　冰　花
于會林
①“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽。天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花。”
②正是寒冬時節，到了夜晚，山野的氣溫更是跌至谷底，似乎想把一切凍成冰雕。魯小愛覺得自家的小院就被凍住了，不然屋里怎么冷得像冰窖呢。
③睡不著的魯小愛，就起來趴在窗臺上，抬頭看空曠無垠的蒼穹，看得心里也空落落的。魯小愛哭了，大滴大滴的淚珠淌下，像媽媽的手，輕緩地撫過他的眼窩、兩腮、鼻翼，流進他的嘴唇，有一點兒咸，有一點兒暖。
④“媽媽——”無聲的兩個字，魯小愛擦擦眼淚，輕手輕腳地把明天要用到的考試用具一一裝進書包，又掖了掖奶奶的被角，這才重新鉆進冰涼的被窩。小愛又默念了一遍古詩，被窩還沒熱起來，反倒像把他僅有的體溫吸收了。“但愿明天別下雪。”這個念頭在小愛腦子里一閃而過，他就無奈地笑了笑，自己不過是一個小孩，居然想這種連大人也沒法控制的事。
⑤第二天早晨起來，雪裹挾著風的問候翩然而至，整個村子白茫茫一片，通往學校的那條路顯得格外幽長。
⑥小愛早早起來，洗漱完畢，拿起一只烤熟的土豆，熟練地剝皮，大口大口地吃下去，就算一頓早餐了。姐姐比他起得還早，已經把院里院外的雪清掃了一遍。
⑦準備上學去。午餐是一個大面包，奶奶還給姐弟倆各準備了一根木棍，方便在雪地里行走。姐弟倆出了院門，奶奶嘴里還在叮囑著：“今天考試，面包一定要吃掉，不要再給奶奶拿回來啦！”
⑧路況不好，魯小愛卻興致高昂：“姐姐，我昨晚夢見媽媽了，她送我們上學，她的手好溫暖好溫暖，捂得我直冒汗呢。”姐姐說：“別傻了，她那么好還這么多年不回來看我們？我早習慣了，咱就是沒娘的孩子，別妄想啦！”說著狠狠地用腳尖踢飛一團雪塊，雪沫在空中散開，落地，消失，像破碎的希望。
⑨小愛不吭聲了，裹了裹單薄的衣服領子，耳朵已經通紅，寒風還一直在和他捉迷藏，恨不得把他前進的決心都吹翻在雪地上。
⑩面前就是雪山了。魯小愛鼓足勇氣，像將軍一樣昂首挺胸往上走。鞋已經濕了，腳指頭、腳底板都不太聽他的話，總是反著來，上去滑下來，上去又滑下來。“唉，將軍沒那么好當啊！”魯小愛嘀咕著向姐姐求救。兩個小小的身影，在覆滿白雪的山路上，互相拉拽著，慢慢移動。雪花一片片粘在姐弟倆的頭發、眉毛、睫毛上，兩人渾然不覺。
姐姐逗弟弟說：“小愛同學，山路這么陡，雪這么厚，你這么小，我給你告個假吧？”
小愛的腦袋搖得像撥浪鼓，板起臉，一本正經地說：“姐姐真壞！今天我是一定要考個好成績的，讓奶奶開心。”
高高的雪山，就這樣被姐弟倆一步一步地征服。終于，他們踏上了寬馬路，走進了暖和的教室。
一進教室，小愛的同學們就哄堂大笑起來，東倒西歪的沒個正形。
監考老師已經站在講臺上了。他扭頭一看，魯小愛的頭上開出了霧凇一樣的冰花，頭發一根根硬硬地直立著，整個腦袋像一朵盛開的球菊；再看那眉毛和睫毛，仿若白眉大俠再世。監考老師心里一酸，趕緊用手機拍攝下來，傳給校長。
這一傳，就傳來了領導的關注，社會的捐助，魯小愛也被大家叫成“魯冰花”，火了。
三年過去，上學的路已成通途，學校建起了學生宿舍，家里蓋了新房，取暖設備也有了，冬天再不用鉆涼被窩了。可小愛還是高興不起來，在他心里，有一個愿望始終像烙餅一樣在翻騰。
八月十五，皓月當空，小愛無精打采地吃著手里的月餅，覺得一點兒都不香。突然，院門被推開了。明亮的月光下，一個風塵仆仆的女子，扔掉手里的大包小包，在呆愣住的小愛面前蹲下來，張開了雙臂。
“媽媽——”爆發的聲音，震得大山嗡嗡回響。
(節選自《小小說月刊》2022年4月，有刪改)
1★. 小語看到《魯冰花》這個標題，立即被吸引住了，閱讀后他發現這個標題的妙處至少有三點，請簡要闡述。(3分)
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2. 小文發現作者給主人公取名“魯小愛”，可謂別具匠心，小說借魯小愛想媽媽的故事唱了一首愛的贊歌。請結合全文具體說說文章表現了哪幾方面的愛。(3分)
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3★. 小語想對文中寫雪的句子進行批注，請你幫他完成第⑤段和第⑧段中畫線句子的批注。(4分)
(1) 第二天早晨起來，雪裹挾著風的問候翩然而至，整個村子白茫茫一片。(從故事情節的角度分析作用)(2分)
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(2) (姐姐)說著狠狠地用腳尖踢飛一團雪塊，雪沫在空中散開，落地，消失，像破碎的希望。(從描寫的角度分析人物心理)(2分)
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4. 小文看到最后一段，不禁鼻子一酸，眼含熱淚，說說小文為什么會這樣？(3分)
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5. 對于小說的結尾，小語和小文進行了討論，請你補全他們的對話。(4分)
小語：作者精心設計了小說的結尾，藝術表現力很強。
小文：確實如此，小說的結尾與《我的叔叔于勒》很相似，有________________的藝術特色。(1分)你看，___________________________________________
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__________________________________________(結合本文具體分析)。(2分)
小語：但是，與《我的叔叔于勒》不同的是本文的結局帶有________色彩，符合讀者的心理期待，給人以溫暖感。(1分)
(2025淄博周村二中月考)學校戲劇節拉開了帷幕。你們小組積極籌備，想一展身手。請完成下列任務。
1. 下面是小組招聘演員的公告，其中詞語、語言表達、格式各有一處錯誤，請修改。(3分)
招 聘 啟 示
為了在學校戲劇節中取得優異成績，我們小組擬排演課本劇《我的叔叔于勒》。現需招聘一名演“菲利普”的演員。具體要求為：必須是我校初三年級的學生，熟悉課文《我的叔叔于勒》，語言表達水平強，有表演才能。有意者請到我班與李波波同學聯系。
初三(1)班《我的叔叔于勒》課本劇小組
×年×月×日
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2. 招聘的演員在排練下面一段情節時，有點興奮，兩眼放光，說話聲音很大。如果你是導演，該怎樣指導他呢？(3分)
父親：(臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子)啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。
母親：(趕緊說)你先坐下吧！別叫他們看出來！
父親：(坐在長凳上，結結巴巴地)是他，真是他！咱們怎么辦呢？
母親：應該把孩子們領開。若瑟夫，你既然已經知道了，就去把他們找回來。(低聲說)知道嗎？要留心，別叫你的姐夫起疑心！
父親：(低聲嘟囔)出大亂子了！
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3. 排練結束后，要對這位演員進行評議。你認為，應該從哪些方面進行評議呢？(2分)
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16　我的叔叔于勒
基礎積累
1. (1) 拮據　(2) 別墅　(3) guān　zhàn　(4) lán lǚ
撬　(5) chuò
2. D
3. D(A項，使用了排比的修辭手法；B、C兩項，均使用了比喻的修辭手法)
4. D(句號應在后引號的外面)
5. 法國　莫泊桑　示例：項鏈　羊脂球
閱讀鑒賞
【課內品讀】
1. C(父親和母親聽說于勒在國外發了大財，于是盼望他給他們帶回大量金錢，幫助他們改變目前窘迫的生活狀況，提高生活的質量，這種盼望純粹是對金錢的盼望，與感情毫無關系)
2. 原先稱于勒是“好心的于勒”“一個有辦法的人”。(1分)后來則稱“這個小子”“這個賊”“那個討飯的”“這個流氓”。(1分)從稱呼的變化上，可以看出她是一個嫌貧愛富、自私冷酷的人。(1分)
3. (1) 心理描寫，(1分)反映了“我”對于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心里話。(1分)
(2) 景物描寫，(1分)襯托出全家人失望沮喪的心情。(1分)
4. (1) 菲利普為了不被船長發現他的用意，更害怕船長知道他和于勒的關系，只得東拉西扯，但又急于轉入正題。“終于”表現出一種按捺不住的急迫心理，體現出他的虛偽與無情。(2分)
(2) 閏土見了“我”滿心歡喜，似有很多話卻欲言又止。生活的“凄涼”和彼此身份的差異使他感受到了與“我”的隔膜，對“我”的稱呼最終變成了“老爺”。“終于”表現了他內心猶豫、矛盾、掙扎的情感變化過程，充滿了無奈和悲哀。(2分)
【拓展閱讀】
1. ①標題富有詩意，能激發讀者的閱讀興趣；②標題與小說開頭引用的歌曲《魯冰花》的歌詞相照應；③標題是文章的線索，貫串全文；④標題以花喻人，暗示文章主題。(每點1分，寫出三點即可)
2. ①親情的愛(或：家庭關愛)：奶奶為姐弟倆準備面包、木棍，囑咐他們一定要吃掉面包，體現奶奶對姐弟倆的愛；魯小愛認真復習，要考個好成績讓奶奶開心，體現了魯小愛對奶奶的愛。②學校的愛：監考老師和校長對魯小愛的關注和幫助體現了學校對學生的愛。③社會的愛：社會的捐助，讓上學的路變平坦了，學校建起了學生宿舍，讓魯小愛的家里蓋了新房，有了取暖設備，魯小愛的生活條件和學習條件都得到了改善。(每點1分)
3. (1) 暴風雪的降臨，推動故事的發展，為下文寫姐弟倆上學的艱難和魯小愛頭上開出了霧凇一樣的冰花并被叫成“魯冰花”作鋪墊。(2分)
(2) 運用動作描寫，生動地表現了姐姐對母親不回家的不滿和埋怨，以及她內心深處的失落和傷心。(2分)
4. 小文為魯小愛夢寐以求的與媽媽團聚的愿望終于實現而高興，為魯小愛的母子深情而感動，被魯小愛的驚喜、興奮、激動的情感宣泄所感染，為普天之下其他不能團聚的母子而難過。(3分)
5. 意料之外，情理之中(1分)　媽媽已經多年沒回家，姐姐又說小愛夢見媽媽送他們上學是妄想，而且后來媽媽也一直沒有回來，因此最后媽媽在中秋之夜突然回家出人意料；其實作者在上文也為媽媽的回家埋下了伏筆，如開頭的歌詞“媽媽的心呀魯冰花”暗示媽媽不回家必有苦衷，寫小愛夢見媽媽，寫學校和小愛家條件的改善，等等，都使最終的母子團聚在情理之中(2分)　喜劇(1分)
素養提升
1. ①“啟示”要改為“啟事”；②“招聘啟事”要居中；③“水平強”改為“水平高”。(每處1分)
2. 示例：你好！(1分)在這段情節中，菲利普“臉色煞白，兩眼呆直”，說明他意識到他發財的夢想已經徹底破滅，內心非常失望，十分害怕，又毫無主見，所以，表演時要突出他精神恍惚、目光呆直、說話哆嗦、低聲嘟囔的特點，不能顯出精神亢奮的樣子，更不能大聲說話。(1分)你再體會一下，好嗎？(1分)
3. ①從對劇本理解的角度評議，看對人物性格的理解是否到位；②從舞臺表現的角度評議，看語調恰當與否。(每點1分)

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