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五年級語文期末試題
時間：90分鐘滿分：100分
同學們，君子品格藏在字里行間，請你用心書寫，在答卷時展現(xiàn)君子的從容與智慧！
一、
基礎·運用
1.君子之識
n
君子應心懷廣闊gé
jú(
),待人接物盡顯wei yan(
),處事時善
.:
用shěnshi(
)之智。面對挑戰(zhàn)，需xiong you chéng
zhú(
),
更要懂得chu mou hua ce(
),言行duan zhuang(
)得體。
君子常于獨處時靜坐反思，將得失經(jīng)驗提供給自己琢磨，從中汲取智慧。
(1)根據(jù)拼音寫詞語，書寫要規(guī)范、端正、整潔。(8分)
(2)下列與文中加點字“供”的讀音不相同的一項是(
(2分)》
A.供稿
B.供奉
C.供不應求
D.供銷社
2.下面字音、字形有錯誤的一組是(
)(2分)
A.困窘(jiǒng)
放肆(si)
簇擁
熟練
製
B.憎恨(zeng)
吆喝(yao)》
駿馬
簽字
C.俘虜(fú)
發(fā)怔(zheng)
侵犯
屏障
D.嘩笑(hua)
躊躇(chú)
慈祥
疑惑
3.有的漢字在文言文和現(xiàn)代文中的意思不同，下面句子中加點字意思相同的一組是
(
)(2分)
A.①兔走觸株，折頸而死：
②我走過去看看吧。
B.①或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
②或許這樣會更好。
C.①孔君平詣其父。
②他在繪畫上的造詣很高。
童
D.①冀復得免，兔不可復得，而身為宋國笑。②請您重復說一次吧。
4.
2025年1月27日，中國深度求索(DeepSeek)公司發(fā)布的最新開源模型引起熱議。美
國媒體報道稱，這是人工智能領域的一場“地震”。近年來，中國在人工智能領域捷報
頻傳，這些科技成果被世界矚目，真是(
)。(2分)
A.外甥打燈籠
照舊（舅）
B.飛機上掛暖瓶
高水平（瓶）
C.咸菜燒豆腐—有言（鹽）在先
D.四月的冰河一開動（凍）了
5.君子之道，源遠流長。
!
器
葉嘉瑩先生1924年生于北京，2024年逝世，致力于古典文化研究近80年，被稱為“詩
詞的女兒，古典文化的點燈人?！彼恢臂`行君子之風。她曾說：背詩，是希望大家能有
:
詩的情緒，能沉浸于“①”的鄉(xiāng)村之景，能感動于“②”的別離之情。她評價王昌齡的這
五年級語文第1頁共6頁
句詩：“③”把將士戍邊生活的弧寂融在了悲壯的景色之中：她評價杜甫的這句詩：“④”
淋漓盡致地表達了對國家、人民的愛。
(1)上述語段中第①處填
第②處填
第③處填
第④處
填
。
(4分)
A.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流
B.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天
C.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳
D.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關
E.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山
F,綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙
(2)先補充詞語，再選擇合適的詞語的序號填入句中橫線上。(5分)
①哭笑不
②心驚
戰(zhàn)
③養(yǎng)
處優(yōu)
④情不自
⑤
然起敬
⑥手
眼快
自1945年，葉嘉瑩先生曾輾轉(zhuǎn)于北平、美國、加拿大等地任教，但不論身處何地，葉
先生都渴望著回到祖國教書。1979年，葉嘉瑩終于站到了祖國的講臺上。葉嘉瑩說：“我
在加拿大有不錯的待遇，可那不是我的國家，我的根在中國?！比~先生這番話令在場的
人
大家
地鼓起掌來。
(3)2021年2月，葉嘉瑩先生入選“感動中國2020年度人物”，此時葉先生己近(
)
之年。（填序號）(2分)
A.不惑
B.古稀
C.花甲
D.期頤
(4)這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀援、穿行。
請仿照例句，描述一下葉嘉瑩先生回到日思夜想的祖國時的情景。(2分)
6.四大名著中也塑造了很多君子形象，讓我們一起來回顧一下吧！（填序號）
(1)《三國演義》中，關羽在華容道放走曹操，體現(xiàn)了君子的哪種品格？(
(2分)
A.勇敢無畏
B.知恩圖報
C.誠實守信
(2)《水滸傳》里的魯智深為救金氏父女拳打鎮(zhèn)關西，體現(xiàn)了君子的(
)(2分)
A.仗義疏財
B.機智勇敢
C.見義勇為
(3)請用修改符號將下面這段話的三處錯誤改正確。(3分)
中國古典名著中的人物給我們造成了深刻的印象。諸葛亮足智多謀，魯莽剛猛李逵，
孫悟空神通廣大，林黛玉多愁善感？讓我們一起漫步名著長廊，走近更多的人物。
五年級語文第2頁共6頁五年級期末試題參考答案
一、1.（1）格局 威嚴 審視 胸有成竹 出謀劃策 端莊 （2）B
B 3.D 4.B
5．（1）F；A；D；C
（2）①得 ②膽 ③尊 ④禁⑤肅 ⑥疾 （每空0.5分） ⑤；④（每空1分）（3）D
（4）示例：葉嘉瑩先生回到祖國，就像漂泊在外的鳥兒終于歸巢。（合理即可）
6.（1）B （2） C
（3)中國古典名著中的人物給我們造成了深刻的印象。諸葛亮足智多謀，魯莽剛猛李逵，孫悟空神通廣大，林黛玉多愁善 讓我們一起漫步名著長廊，走近更多的人物。
7.君子坦蕩蕩 君子喻于義(2)未聞孔雀是夫子家禽（3）B
二（一） 1.曾經(jīng) 貧窮（貧困 窮困） 2.(1)B (2)B
3.生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔牙啊?。P鍵詞“知”翻譯準確1分，語句通順1分）
4.①寬容待人：管仲占小便宜、辦事失敗，鮑叔牙從不責怪，反而理解他的處境；②知人善薦：管仲被囚禁時，鮑叔牙不顧自身利益推薦他，成就其才華；③謙遜讓賢：推薦管仲后甘居下位，不嫉妒功勞。（寫出兩點即可）
（二）1.術 秫是形聲字，聯(lián)系上下文，可知“秫”與農(nóng)作物（谷類）有關，“禾”是形旁，表示意義，“術”是聲旁（言之有理即可）
2．做茶湯；叫賣；茶湯被打落在地；楊巴巧嘴辯解
3．A 4.神態(tài) 動作 示例：小丫頭把書包狠狠甩在地上，鼓起的腮幫子活像塞了兩個核桃。腳尖咚咚跺著地板，手指頭快把衣角絞成麻花，眼淚在通紅的眼眶里打轉(zhuǎn)卻倔強地不肯掉下來。"我、我再也不要理你了！"帶著哭腔的尖叫從咬緊的牙縫里擠出來，馬尾辮隨著扭頭動作甩出憤怒的弧線。（合理即可，只用一種描寫方法的給1分）
5．他以為茶湯里的芝麻是臟東西。委婉地告訴他茶湯里是碎芝麻。小人不知道中堂大人不愛吃軋碎的芝麻粒
6．交代楊七的好手藝是為下文埋下伏筆，因為用了碎芝麻，才有了后文李中堂誤以為是臟東西，楊巴巧妙解圍的故事；也從側(cè)面襯托出楊巴的口才超群的特點。
7．我更欣賞刷子李。因為刷子李技藝高超，真才實學才是立身之本。或者：我比較欣賞楊巴，他反應機敏，比較有趣。（開放題目，言之有理即可）
三、習作
等級 分值范圍 具體要求
一類文 27-30分 主題突出，內(nèi)容生動有細節(jié)；結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢有亮點；書寫工整，幾乎無錯誤。
二類文 24-26分 主題明確，內(nèi)容完整；結(jié)構(gòu)清晰，語句通順；書寫較規(guī)范，偶有錯別字。
三類文 18-23分 主題基本明確，內(nèi)容較平淡；結(jié)構(gòu)松散但完整；語言較平淡，書寫一般，錯誤較多。
四類文 18分以下 主題模糊或偏離，內(nèi)容空洞；結(jié)構(gòu)混亂，語句不通；書寫潦草，錯誤影響理解。(
　　　　　　　　　學校
　　　　　　　
　　　　　班級
　　　　　　　
　　　　　姓名
　　　　　　　　　
　　　　　考號
　　　　　　
……………………………………
密
……………………………………………………
封
…………………………………………
線
……………………………………
)五年級語文期末試題
時間：90分鐘　滿分：100分
同學們，君子品格藏在字里行間，請你用心書寫，在答卷時展現(xiàn)君子的從容與智慧！
一、基礎·運用
1．君子之識
君子應心懷廣闊ɡé　jú（　　　?。?，待人接物盡顯wēi　yán（　　　?。?，處事時善用shěn　shì（　　　?。┲?。面對挑戰(zhàn)，需xiōnɡ　yǒu　chénɡ　zhú（　　　　　　?。?，更要懂得chū　móu　huà　cè（　　　　　　?。?，言行duān　zhuānɡ（　　　　）得體。君子常于獨處時靜坐反思，將得失經(jīng)驗提供給自己琢磨，從中汲取智慧。
根據(jù)拼音寫詞語，書寫要規(guī)范、端正、整潔。（8分）
（2）下列與文中加點字“供”的讀音不相同的一項是（　　?。?分）
A．供稿 B．供奉 C．供不應求 D．供銷社
2．下面字音、字形有錯誤的一組是（　　?。?分）
A．困窘（jiǒnɡ） 放肆（sì） 簇擁 熟練
B．憎恨（zènɡ） 吆喝（yāo） 駿馬 簽字
C．俘虜（fú） 發(fā)怔（zhènɡ） 侵犯 屏障
D．嘩笑（huá） 躊躇（chú） 慈祥 疑惑
3．有的漢字在文言文和現(xiàn)代文中的意思不同，下面句子中加點字意思相同的一組是（　　　）（2分）
A．①兔走觸株，折頸而死。 ②我走過去看看吧。
B．①或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” ②或許這樣會更好。
C．①孔君平詣其父。 ②他在繪畫上的造詣很高。
D．①冀復得兔，兔不可復得，而身為宋國笑。 ②請您重復說一次吧。
4．2025年1月27日，中國深度求索（DeepSeek）公司發(fā)布的最新開源模型引起熱議。美國媒體報道稱，這是人工智能領域的一場“地震”。近年來，中國在人工智能領域捷報頻傳，這些科技成果被世界矚目，真是（　　　）。（2分）
A．外甥打燈籠——照舊（舅） B．飛機上掛暖瓶——高水平（瓶）
C．咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先 D．四月的冰河——開動（凍）了
5．君子之道，源遠流長。
葉嘉瑩先生1924年生于北京，2024年逝世，致力于古典文化研究近80年，被稱為“詩詞的女兒，古典文化的點燈人?！彼恢臂`行君子之風。她曾說：背詩，是希望大家能有詩的情緒，能沉浸于“①”的鄉(xiāng)村之景，能感動于“②”的別離之情。她評價王昌齡的這句詩：“③”把將士戍邊生活的孤寂融在了悲壯的景色之中；她評價杜甫的這句詩：“④”淋漓盡致地表達了對國家、人民的愛。
（1）上述語段中第①處填　　　　，第②處填　　　　，第③處填　　　　，第④處填　　　　。（4分）
A．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 B．三萬里河東入海，五千仞岳上摩天
C．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳 D．青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關
E．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山 F．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙
（2）先補充詞語，再選擇合適的詞語的序號填入句中橫線上。（5分）
①哭笑不　　　　　　　②心驚　　　　戰(zhàn)　　?、垧B(yǎng)　　　　處優(yōu)
④情不自　　　　　　?、荨　　　∪黄鹁础　　、奘帧　　　⊙劭?br/>自1945年，葉嘉瑩先生曾輾轉(zhuǎn)于北平、美國、加拿大等地任教，但不論身處何地，葉先生都渴望著回到祖國教書。1979年，葉嘉瑩終于站到了祖國的講臺上。葉嘉瑩說：“我在加拿大有不錯的待遇，可那不是我的國家，我的根在中國?！比~先生這番話令在場的人　　　　，大家　　　　地鼓起掌來。
（3）2021年2月，葉嘉瑩先生入選“感動中國2020年度人物”，此時葉先生已近（　　?。┲辍＃ㄌ钚蛱枺?分）
A．不惑 B．古稀　　 C．花甲　　 D．期頤
（4）這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀援、穿行。
請仿照例句，描述一下葉嘉瑩先生回到日思夜想的祖國時的情景。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．四大名著中也塑造了很多君子形象，讓我們一起來回顧一下吧?。ㄌ钚蛱枺?br/>（1）《三國演義》中，關羽在華容道放走曹操，體現(xiàn)了君子的哪種品格？（　　?。?分）
A．勇敢無畏 B．知恩圖報 C．誠實守信
（2）《水滸傳》里的魯智深為救金氏父女拳打鎮(zhèn)關西，體現(xiàn)了君子的（　　?。?分）
A．仗義疏財 B．機智勇敢 C．見義勇為
（3）請用修改符號將下面這段話的三處錯誤改正確。（3分）
中國古典名著中的人物給我們造成了深刻的印象。諸葛亮足智多謀，魯莽剛猛李逵，
孫悟空神通廣大，林黛玉多愁善感？讓我們一起漫步名著長廊，走近更多的人物。
7．君子之德
君子文化是中華民族獨特的精神標識。
（1）孔子常把“君子”和“小人”比較而論，“　　　　　　　　　　，小人長戚戚”寫出了君子的光明磊落，“　　　　　　　　　　，小人喻于利”則告訴我們君子更看重道義。（2分）
（2）君子的風趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)。楊氏之子根據(jù)孔君平的戲言，巧妙應答“　　　　　　　　　　　　　　　　。”表現(xiàn)了他思維敏捷，風趣幽默。（1分）
（3）讀以下文段，想一想這則笑話中的主人的機智體現(xiàn)在（　　?。?分）
客人戀席，不肯起身。主人偶見樹上一大鳥，對客曰：“此席坐久，盤中看盡，待我砍倒此樹，捉下鳥來，烹與執(zhí)事侑酒，何如？”客曰：“只恐樹倒鳥飛矣。”主云：“此是呆鳥，它死也不肯動身的。”
A．主人偶見大鳥，立即想到盤中沒菜，可以用鳥加菜。
B．主人借“呆鳥，它死也不肯動身”暗諷客人戀席，不肯動身。
C．主人看見樹上有鳥，故意說砍樹捉鳥，給客人帶來歡樂。
D．主人想用鳥來招待客人，必然十分美味，受客人歡迎。
二、理解·感悟
（一）文言文閱讀：君子之風
管鮑之交（節(jié)選）
管仲①少時貧，常欺鮑叔②。鮑叔知其賢，終善遇之。后各事其主，管仲輔公子糾，鮑叔輔公子小白。小白立為齊桓公，管仲囚③焉。鮑叔薦管仲為相，終成霸業(yè)。
管仲嘗曰：“吾與鮑叔賈④，分財多取，鮑叔不以為貪，知吾貧也；三戰(zhàn)皆走⑤，鮑叔不以為怯，知吾有老母也；幽囚受辱，鮑叔不以為恥，知吾志在天下也。生我者父母，知我者鮑叔也！”
鮑叔薦賢而甘居其下，子孫世享齊祿。天下贊鮑叔能知人，此真君子之風。
——選自《史記管晏·列傳》有改動
【注釋】①管仲：春秋時期齊國政治家。②鮑叔：鮑叔牙的別稱，春秋時齊國大夫，少時與管仲為知交好友。③囚：被拘禁。④賈：經(jīng)商。⑤走：逃跑。
1．解釋加點字的意思。（2分）
管仲嘗曰：　　　　　　　　　　　　　管仲少時貧：　　　　　　　　　
2．選擇題（4分）
（1）“終善遇之”中“遇”的意思是：（　　　）
A．遇到 B．對待 C．機遇 D．遭遇
（2）管仲“三戰(zhàn)皆走”的原因是：（　　　）
A．貪生怕死 B．家有老母 C．戰(zhàn)術需要 D．身體病弱
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
生我者父母，知我者鮑叔也！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．結(jié)合文章內(nèi)容，你認為鮑叔牙的“君子之風”體現(xiàn)在哪些方面？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）現(xiàn)代文閱讀：形形色色的人
好嘴楊巴
①天津衛(wèi)有兩個賣茶湯的能人：胖胖的楊七手藝好，細高的楊巴嘴巴甜。楊七做茶湯有絕活——他不用一次撒芝麻，而是分兩次放：先裝半碗秫米面，撒一層芝麻；再裝滿半碗，又撒一層芝麻。這樣喝到碗底都香噴噴！更絕的是，他把芝麻炒得焦黃不糊，再用搟面杖壓成碎末，別人想學都學不來。
②楊巴呢？他不用動手做，全靠一張巧嘴?？腿艘话櫭迹湓捑湍茏屓诵﹂_花。這天，連李鴻章大人都來嘗茶湯了！
③楊七楊巴穿上新衣服，他倆雙雙將茶湯捧到李中堂（指李鴻章）面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，說是聽候吩咐。李中堂正要嘗嘗這津門名品，手指尖將碰碗邊，目光一落碗中，眉頭忽地一皺，面上頓起陰云，猛然甩手“啪”地將一碗茶湯打落在地，碎瓷亂飛，茶湯潑了一地，還冒著熱氣兒。在場眾官員嚇蒙了，楊七和楊巴慌忙跪下，大家都不知中堂大人為嘛犯怒，除了楊巴。
④楊巴的腦筋飛快地一轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn)，主意來了！只見他腦袋撞地，“咚咚咚”叩得山響，一邊叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛吃軋碎的芝麻粒，惹惱了大人。大人不記小人過，饒了小人這次，今后一定痛改前非！”說完又是一陣響頭。
⑤李中堂這才明白，剛才茶湯上那些黃渣子不是臟東西，是碎芝麻。明白過后便想，天津衛(wèi)九河下梢，人情練達，生意場上，心靈嘴巧。這賣茶湯的小子更是機敏過人，居然一眼看出自己錯把芝麻當作臟土，而三兩句話，既叫自己明白，又給自己面子。這聰明在眼前的府縣道臺中間是絕沒有的，于是對楊巴心生喜歡，便說：“不知者當無罪！雖然我不喜歡吃碎芝麻（他也順坡下了），但你的茶湯名滿津門，也該嘉獎！”自此，楊巴在天津城威名大震。那“楊家茶湯”也被人們改稱作“楊巴茶湯”了。
1．聯(lián)系上下文，你覺得第一自然中加點字“秫”的讀音與　　　?。ê獭⌒g）有關，依據(jù)是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?分）
2．閱讀短文，理清文脈，在橫線處和方框內(nèi)依序填寫相應的內(nèi)容。（3）
3．下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（　　　?。?。（2分）
A．題目“好嘴楊巴”中的“好”字，是文章的文眼。
B．李中堂將一碗茶湯打落在地，生氣發(fā)怒是因為他不愛吃芝麻。
C．楊七的靈活反應與在場官員形成了鮮明的對比，襯托出他的機智。
D．作者借這篇小說想要告訴大家好手藝比好口才更重要。
4．第三自然段畫線語句是對李鴻章的　　　　　　描寫和　　　　　　描寫，請用這兩種人物描寫方法，描述一個人生氣的情景。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．請你聯(lián)系上下文，完成下面的練習，還原第三、四自然段之間楊巴的思維過程。（3分）
6．短文的題目是《好嘴楊巴》，作者為什么要細致地描寫楊七的兩手絕活呢？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7．楊巴憑借一張好嘴威名大震，刷子李靠著一手過硬的手藝揚名，你更欣賞誰？請簡要說說理由。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、交流·表達（30分）
《現(xiàn)代漢語詞典》中指出，君子指人格高尚的人。在你心中，誰能稱得上“君子”？他（她）可能是光照千古的歷史人物（如孔子、諸葛亮），可能是文學作品中令人敬佩的角色（如《西游記》中的唐僧、《三國演義》中的趙云），也可能是你身邊平凡卻閃耀
著光芒的人（如認真負責的老師、默默付出的父母、樂于助人的同學）。請選擇一位，
以《　　　　　　，我心中的君子》為題，寫一寫他（她）的故事。要求：
1．補充完整題目。（橫線上填人物姓名或者稱呼）
2．結(jié)合具體事例，運用描寫人物的基本方法具體地表現(xiàn)出這個人的特點，讓人感到他值得被贊美和歌頌。
3．語句通順，情感真摯，不少于400字。
(
……………………………………
密
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封
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線
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