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中考語文散文專題訓練----積雪草散文
閱讀下文，回答問題。
村莊里的草木詩經
積雪草
①年少時，覺得《詩經》里那些植物很遙遠，仿佛遠古生物打上了神秘的烙印。有一日，我幡然醒悟，那些遠古的草木，其實一直都在我們的生活里，是我們生活的一部分。草木自有草木的存在方式，草木自有草木的光彩芳華。
②“彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮”，出自《詩經·王風·采葛》，說的是艾蒿。在我的老家遼南，每到春季，漫山遍野到處都有這種野生植物。它皮實、耐旱，從淺綠到深綠再到老綠，一路瘋長。這種野生植物，葉片上有細細的小絨毛，花不嬌艷，形不妖嬈，拙樸無華。
③老家人習慣把艾蒿曬半干，搓成草繩，待蚊蟲猖獗肆虐的季節，只需把蒿繩點燃掛于門楣處，便可高枕無憂。當然，艾蒿還有另外一種作用，那就是誰家的老人孩子偶爾起疹，奇癢難耐時，用艾蒿煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一種野生植物，從兩千多年前的《詩經》里一直走到今天。時光荏苒，路途遙遙，它依然郁郁蔥蔥，簡直太神奇了。
④“桃之天天，灼灼其華”，出自《詩經·周南·桃天》，說的是桃花。桃樹并不稀罕，村子里到處都有栽種。房前屋后，并旁街邊，這兒一棵，那兒一棵。只要插得下腳的地方，都會種上桃樹。每年春天，四五月間，各處桃花競相開放，就像村子里十七八歲大姑娘的臉色，粉嘟嘟的，嬌艷水嫩，彈指可破。這時節，遠遠地望著村子，會發現村莊被籠罩在一片煙霞之中，真是詩情畫意，霞光煙影，白云深處有人家。桃花的花期大約有半個月，之后花落籽實。青桃有手指甲那么大時，花影喧鬧的村莊重又歸于寂靜。
⑤“彼黍離離，彼稷之 苗”，出自《詩經·王風·黍離》，說的是黃米。黃米不是主糧，是一年生的草本植物，小雜糧的一種，多種在山地，春種秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脫殼之后，變成金燦燦的黃米。
⑥老家的山地上，大多種有谷子和黍子。秋天，莊稼快成熟的季節，農人就會在田里插些稻草人，驅趕那些前來偷食的鳥雀。大黃米一般不會拿來煮飯。外祖父在世的時候，會用黃米釀酒，會把黃米碾成面做年糕，端午節會用黃米包粽子。黃米煮飯不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一樣了，特別是包粽子，特別好吃，特別香，粒粒晶瑩剔透，也算物盡其用。
⑦黍和粟是歐亞大陸最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍然能在田間看到種植的黍子。它們雖不是主要的農作物，卻是不可或缺的物種。
⑧“采采芣莒，薄言采之”，出自《詩經·周南·芣莒》，說的是車前草。這種植物在我的老家叫馬蹄藥葉片厚實，大小不一，小圓葉，抽穗，長莖，碎花，花夢結籽，可入藥。之所以叫馬蹄草，是因為它喜歡生路邊，馬踏車碾，生命力頑強。
⑨記得我小時候，下午放學回家，不是上山拾柴就是去打豬草，挎著一個小小的柳條筐，和表姐結伴，一起把各種草葉采集到筐里。自己肚子餓得“咕嚕吐嚕”叫，卻在給家里的那頭豬找口糧。可笑嗎 一占都不，我們出來打豬草就是為了從豬的口中省下一占糧食。
⑩《詩經》里的很多草木我的村莊都有，每一種都令我記憶深刻，它們曾像親人一樣生長在我的周遭，與我和諧相處。那些花草樹木聽過我的憂思愁苦，分享過我的快樂喜悅。自然神奇，萬物有靈。
（文章有改動）
1．為什么說《詩經》中那些遠古的草木“是我們生活的一部分”？請分條概括。
2．請從修辭的角度賞析第④段畫線的句子。
3．揣摩下列句子中加點詞的表達效果。
（1）它皮實、耐旱，從淺綠到深綠再到老綠，一路瘋長。
（2）自己的肚子餓得“咕嚕吐嚕”叫，卻在給家里的那頭豬找口糧。
4．文中多處引用《詩經》中的句子，這樣寫有什么好處？
5．作者筆下的村莊里有草木與人們“和諧相處”。對此，你有什么感悟和聯想？（不得照抄原文內容）
完成下面小題。
苔花如米努力開
積雪草
①是在山里，與那些苔米花猝然相逢的。
②夏天里，最貪戀的便是那一絲清涼，手編的竹席，芭蕉葉子的蒲扇，五顏六色的冰激凌，猶不能解去心中騰騰的署氣，一狠心，丟掉了手中雜七雜八的事情，斬斷了那些雜亂無章的牽絆，和煙火塵事小別，跟隨朋友去山中小住幾日。
③山中自有一種說不出的好，山泉清凌，唱著你聽不懂的歌。樹木蒼幽，毫不吝嗇地鋪張著陰涼。那些叫不上名字的小花小草，隨風盡情搖曳。那么久了，一直被那些煩心瑣事糾纏不休，心中一直緊繃的那根弦，終于在一瞬間松弛下來，坍塌下來，說不出的好，說不出的舒爽。
④陰涼濃郁，那不是一棵樹所能給予我們的，那是大片大片的樹木疊在一起，綠意濤濤，濃陰蔽日，有一股清涼兜頭蓋臉地鋪下來，心中滿滿的都是清靜與安寧。茫然四顧，都是驚喜。
⑤心安。神凝。
⑥順著石階慢慢拾級而上，腳下的石階上長滿了青綠的苔蘚，腳下一滑，險些摔倒，有人搶著來扶我，我笑，我又不是林妹妹，沒那么嬌氣。再看旁邊，石頭上、樹木上階上，很多陰暗潮濕的地方，都長滿了綠色的苔蘚，那種綠，有翠嫩的綠，也有濃郁的綠。
⑦真的不是第一次見到這種石苔花，在路邊，在溪旁，在南方悠長悠長的小巷里，也曾在青石板路上遇到過這種綠色的苔蘚，濕、滑，一不小心，便會讓人摔一跤。灰瓦粉墻的屋子，院墻上爬滿了藤蘿植物，偶爾有裸露出來的地方便生滿這種青苔。
⑧從來沒有覺得這種苔花有多美，它們小如米粒，小到讓人漠視它們的存在。此刻，在山里，我盯著那些鋪滿石頭、長滿樹干的苔米花，小小的，綠色的，連片的，分不清彼此，卻都是一派生機盎然。
⑨說是苔花如米小，也沒有種子，可是它們一樣是子孫滿堂，處處青苔處處花。清代散文家袁枚，不知在什么情景之下，興致盎然地賦了一首詩：“白日不到處，青春恰自來苔花如米小，也學牡丹開。”前兩句，說的是苔花這種植物，生活在陽光照不到的地方，也會有旺盛的生命力。后兩句，筆鋒一轉，自然就有了勵志的范兒，猶如米粒一樣渺小的苔蘚，像牡丹一樣努力地盛開著。
⑩牡丹富責，自不用說，花瓣層層，堆疊如云，乃是花中之王；梅花孤傲，冰骨玉肌香魂一縷，傲雪盛開；蘭花清幽，有花中君子的美名，守得寂寞，享得孤單，淡定雅致。這世間，還有很多花兒，比如玫瑰的幽香，菊花的淡定，百合的大方，好看的花兒比比皆是，苔花算什么呢？它能算是花嗎？卑微到塵埃里，花小如米粒，生活在溪旁、路邊不起眼的地方，時常靜默，無人問津，就連山間中一朵小野花的命運都會比它出彩。
人生不如意之事，十有八九。有些事情不是我們能選擇的。花有花語，人有人言，這花兒其實也和人一樣。不管境遇多么糟糕，不管命運多么不公，努力地盛開，全力以赴地去活，存在過，努力過，活出自己的精彩才是最重要的。
苔花如米小，也學牡丹開。難道我還不如一朵小小的苔米花嗎？活得開心、快樂、盡情，才是最重要的事。
站在清幽的山里，閉上眼睛，在這天然的氧吧里，深深地吸一口氣，悠然，怡然。
聽說半山腰上有一座廟宇，偶有人來。
有苔米花在廟宇的背陰處，向陰而生。
向陰而生，這是它的命，也是它不能選擇的選擇。
6．閱讀全文，說說苔花具有怎樣的特點。
7．文章語言生動形象，含蓄雋永，以第③段劃線句為例，加以賞析。
山中自有一種說不出的好，山泉清凌，唱著你聽不懂的歌；樹木蒼幽，毫不吝嗇地鋪張著陰涼。
8．選文第⑩段劃波浪線的句子有什么作用？
9．結合全文，聯系實際，談談你對第 段的理解。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
聽春
積雪草
①冬天在睡意朦朧的暖意里，伸了一個長長的懶腰之后，終于睜開慵懶倦怠的雙眼，徹底醒轉過來。是的，春天來了！在冬天最后的惆悵里，憶邁著輕快的腳步，穿著綠色的衣裳，就這樣猝不及防，與我們撞了一個滿懷。
②春天像一首歡快的圓舞曲，悠揚的音符穿透冬的沉寂，奏響春的序曲，晨曦中，沉睡了一冬的山川河流樹木房屋漸漸蘇醒過來，春風撫過之處暖意流動，花兒草兒，燕子小鳥，自然界的萬事萬物都在迎接春天的到來。
③不信你聽，廊檐下有滴水的聲音，禪意幽遠，清脆悅耳，以自由落體的方式，嘀——嗒！嘀——嗒！一滴一滴，不緊不慢，不慌不忙，在屋檐下唱著歡快的歌兒，仿佛是想告訴你，春天真的來了。清冷的滴水聲，有著童話般的詩意，在屋頂、在瓦上留存了一冬的冰雪，遇到驕陽的照射和暖意之后，迫不及待地放下封存已久的冰冷與堅硬，身段變得柔軟起來，閃著銀色的光亮，徑直墜落到泥土里。
④不信你聽，原野上有肆無忌憚的風的腳步聲。春天的風雖然張致，但卻是“吹面不寒楊柳風”，徒然把架勢拉得很大，但吹到臉上卻沒有冰削刀割那般疼痛，是典型的風聲大雨點小，是虛張聲勢。春天里的風更像一只溫暖而有力的大手，像變戲法似的，撫過之處，悠然間綠意濤濤，花朵盛開。
⑤不信你聽，有花草樹木的地方就有花開的聲音，嬌嫩的柳枝在風中搖擺，跳著風情萬種的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春風里低吟淺唱。梅花在冰天雪地里送來早春的花信，告訴你春天來了；迎春花在春風里低吟淺語，述說著一個和春天有關的秘密；還有原野上各種野花，都在春天里靜靜綻放，給點陽光，給點春風，就會各自妖嬈，燦爛無比。
⑥不信你聽，有小鳥在嘰嘰喳喳地述說著對春天的情話，廊檐下，小鳥迫不及待地飛出冰冷的巢穴，在樹林里穿梭時，發現樹木已經發出嫩芽；在田野里俯沖時，發現大田里的麥苗醒轉返青，身段婀娜；在河流上飛翔時，發現冰凌破碎，河水開化；在植物園的上空漫步時，發現一大片迎春花，開得招搖美麗。最后小鳥飛得累了，倦了，落在枝頭棲息，忽然間如醍醐灌頂，不是這世界變了，而是春天來了！
⑦是的，春天來了，春天真的來了，萬物蘇醒，春潮涌動，春天的夜里，我躺在床上，聽春風走動，聽春雨清愁，這雨，嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗臺，大珠小珠，不緊不慢，優雅從容，潤物無聲。
⑧這一夜的春雨下得正及時，想著那杏花含苞，也該盛開了；想著那梨花素雅，也該燦爛了。想著那人兒，那事兒，那花兒，那草兒，想著因了這春雨，有多少人會高興？想著想著，不覺昏昏睡去。聽雨這事兒，本該是雅人的樂趣，傷春憐秋，吟曲寫詞，煎茶撫琴，感懷身世，再落幾滴纏綿悱惻的淚，那才剛剛好，才夠味。想自己這樣一個俗人，粗枝大葉，不過是正巧半宿無眠，濫竿充數聽了一回春雨，不由失笑。
⑨春天是一個多情的季節，用心傾聽，會聽到很多不同版本的天籟之音。
10．本文思路清晰，從四個方面寫了聽春，請結合文章內容，仿照例句，在橫線上補充恰當的語句。
讓你聽到了 ；忌憚、張致的腳步聲；聽到了 ；聽到了小鳥嘰嘰喳喳的情話聲。
11．第③段加點詞語“迫不及待”有何表達效果？
12．讀到第⑧段中“這一夜的春雨下得正及時，想著那杏花含苞，也該盛開了”這一句時，不由地讓我們想到志南和尚的詩句：“沾衣欲濕杏花雨， ”。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
春天的朗讀者
積雪草
①冬天在睡意朦朧的暖意里，伸了一個長長的懶腰之后，終于睜開慵懶倦怠的雙眼，徹底醒了過來。是的，春天來了！春天邁著輕快的腳步，穿著綠色的衣裳，就這樣猝不及防地與我們撞了一個滿懷。春風撫過之處暖意流動，自然界的萬事萬物都在朗讀春天。
②不信你聽，廊檐下有滴水的聲音，禪意幽遠，清脆悅耳，以自由落體的方式，滴答！滴答！一滴一滴，不緊不慢，不慌不忙，在屋檐下唱著歡快的歌兒，仿佛是想告訴你，春天真的來了。清泠的滴水聲，有著童話般的詩意，屋頂瓦上留存了一冬的冰雪，遇到驕陽的霸道和暖意之后，也迫不及待地放下封存已久的心事，身段變得柔軟起來，閃著銀色的光亮，徑直墜落到泥土里。
③不信你聽，原野上有肆無忌憚的風的腳步聲，那風不像夏天的風那般綿軟無力，不像秋天那般冰涼蝕骨，也不像冬天那般粗暴狂躁。春天的風雖然張揚，但卻是“吹面不寒楊柳風”，徒然把架勢拉得很大，但吹到臉上卻不似冰削刀割那般疼痛，是典型的風聲大雨點小，是虛張聲勢。春天里的風更像一只溫暖而有力的大手，像變戲法似的，撫過之處，頃刻間綠意濤濤，花朵盛開。
④不信你聽，有花草樹木的地方就有花開的聲音，嬌嫩的柳枝在風中搖擺，跳著風情萬種的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春風里低吟淺唱。梅花在冰天雪地里送來早春的信息，告訴你春天來了；迎春花在春風里低吟淺語，述說著一個和春天有關的秘密；還有原野上各種野花，都在春天里靜靜綻放，給點陽光，給點春風，就會各自妖嬈，燦爛無比。盡管花朵終究難逃凋謝的命運，但是，沒有關系，我曾在綠意彌漫的春天，用心靈傾聽過花開的聲音，于我，已是無憾。
⑤不信你聽，有小鳥在嘰嘰喳喳地述說著對春天的情話，廊檐下，它們迫不及待地飛出冰冷的巢穴，在樹林里穿梭時，發現樹木已經發出嫩芽；在田野里俯沖時，發現大田里的麥苗醒轉返青，身段婀娜；在河流上飛翔時，發現冰凌破碎，河水開化；在植物園的上空漫步時，發現一大片迎春花，開得招搖美麗。最后小鳥飛得累了，倦了，落在枝頭棲息，忽然間如醍醐灌頂——不是這世界變了，而是春天來了！
⑥是的，春天來了，春天真的來了，萬物蘇醒，春潮涌動，春天的夜里，我躺在床上，聽春風走動，聽春雨淅瀝，這雨，“嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗臺，大珠小珠，不緊不慢，優雅從容，潤物無聲。
⑦這一夜的春雨下得正及時，想著那含苞杏花，也該盛開了；想著那素雅梨花，也該燦爛了。想著那人兒，那事兒，那花兒，那草兒，想著因了這春雨，有多少人會高興？
⑧春天的朗讀者們，是一個多情的使者，用心傾聽，會聽到很多不同版本的天籟之音。
（選自《宜春日報》2019年3月24日）
13．自然界的萬事萬物都在朗讀春天。閱讀文章第②~⑤段，概括作者描繪了哪些朗讀春天的聲音。
示例：第②段：滴水的聲音
第③段：
第④段：
第⑤段：
14．閱讀文章第③段，作者運用了哪些手法來寫春風的什么特點？（任寫一種）
15．結合選文，說說標題“春天的朗讀者”有何作用。
16．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．第②段“滴答！滴答！一滴一滴”連用兩個“滴答”構成反復，突出了廊檐下有滴水聲音的生硬。
B．第⑦段“想著因了這春雨，有多少人會高興？"這一句的意思是：因為這春雨，很多人都十分高興。
C．第④段畫線句運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了柳枝在春風中搖擺的嫵媚情態，表現了柳枝對春天來臨的喜悅.
D．第⑤段畫線句子中的加點詞“迫不及待”形象地寫出了小鳥離巢的急切，表現了它們歡快的心情。
閱讀下文，回答問題。
山崗上的禿樹
積雪草
①車過山崗的時候，忽然就發現了那株樹，它突兀地站在冬天的地平線上，遠離成片結隊的森林，獨自站立在寒風中，蒼老、孤獨，虬枝盤結，努力想把枝枝椏椏伸向天空，卻怎樣都伸不直的樣子。
②那時節，夕陽西下，有飛鳥還巢，金色的夕陽把那棵禿樹鍍了一層金，暗淡的背景里，那棵禿樹，彰顯，凹凸，浮雕一樣，像一張逆光的照片，唯美，清涼，沒有一絲煙火氣息，周遭的山崗，田野，石頭，兀自靜默，唯有風，像一個行吟詩人，撫過禿樹，撫過曠野，撫過泥土，撫過沙石，留下一行行蹩腳的詩句。
③沒法兒不心動，沒法兒不震撼，為一種生命力，即使凋落，即便頹敗，仍然孜孜以求，向上是它不朽的生命力。
④沒有一片葉子去裝飾的樹，像一個脫掉了華衣麗服的女人，裸露出來的，是無法掩飾的虛弱與丑陋。可是這棵禿樹，我一點都沒覺得它丑，它姿態從容優雅，一幅經風見雨，處變不驚的模樣，讓我想起了老屋門前的那棵樹，也是這樣，也是光禿禿的，枝椏上沒有一片葉子，不管是春天還是夏天，也不管是秋天還是冬天，它一直都是這樣光禿禿，但是，它卻一直是有生命力的，是鮮活著的，它樹干里新鮮的養分和水分就足以見證。
⑤如果樹記得自己的年齡，它一定是很老了，老到滄桑，老到連一片葉子，都承載不起。當然，它也曾有過燦爛年華，濃蔭如蓋，蔽日遮天。它也曾有過繁花似錦，蜂蝶縈繞，郁郁蔥蔥。我曾在它尚且美好的年華里遇到過它，也曾在它碩大的樹冠下，乘涼，奔跑，嬉戲，也曾在它的滿樹繁花下，憂傷，郁悶，思索。它記著我們的一舉一動，一笑一顰，它記得我們曾經的歡樂與悲傷，不管風雨雷電，不管冰凍霜寒，初衷不改地守護在老屋旁邊。
⑥可是有那么一天，一個大雨之夜的早晨，那株蒼老的禿樹，一聲不吭地倒下了，它的枝桿滿是皺褶，四分五裂地倒在地上，被摔成幾截，腐朽不堪。它有多少年沒有長過葉子？難道它已經老朽得承載不起一個鳥窩？它是老得再也沒有一絲力氣挺立了嗎？
⑦禿樹不在了，留下一個光禿禿的樹墩，那些鳥兒搬家了，我也遷徙了，遠離了禿樹，遠離了老屋，可是不管走到哪里，那棵樹，沒有一片葉子的禿樹，一直都默默地站在我的心里，像圖騰，像支柱，像我依戀不舍的伴侶。
⑧車子越過山崗，飛馳而去，那棵站在山崗上的禿樹，轉瞬便被落下很遠。我回頭，這棵站立在冬天里，似曾相識的禿樹，透過車子帶起的風沙煙塵，依舊傲然挺立。在山崗上，依舊肅穆安靜地挺立在寒風里。
⑨丑陋嗎？其實也不見得，丑不丑，在人心。記得看過一幅漫畫，說一個人 的思想就像底褲，你不能逢人就把自己剖開來，告訴人家你多有思想，也就是說， 你不能遇到人就脫掉自己的衣服，露出底褲。
⑩禿樹也是一樣，樹有樹的內涵，樹有樹的心靈，美與丑需要慢慢琢磨和參 悟。禿樹自有禿樹的風韻和意味，懂得的人自然會體味它的好與妙，就像人生的 每一個年齡段，童年有童年的純真和爛漫，華年有華年的美麗與憧憬，老年有老 年的芬芳和韻味，不經歷，怎么知道其中的曼妙？
站在冬天里的禿樹，裝飾別人的風景，也裝飾自己的夢。有夢的人不會蒼老，而有夢的樹四季常青。
（選自《青年文摘》）
17．賞析下面畫線詞語的表達效果。
似曾相識的禿樹，透過車子帶起的風沙煙塵，依舊傲然挺立在山崗上，依舊肅穆安靜地挺立在寒風里。
18．從修辭角度賞析下列句子。
可是不管走到哪里，那棵樹，沒有一片葉子的禿樹，一直都默默地站在我的心里，像圖騰，像支柱，像我依戀不舍的伴侶。
19．分析文章 段的作用。
20．下面對文章內容理解有誤的一項是（ ）
A．作者在山崗看到的那株樹，雖然頹敗、獨自站立在寒風中，但令人心生敬意。
B．老屋門前的那棵樹也是這樣光禿禿的，雖沒有樹葉，但自始至終依舊傲然挺立在老屋前，一直都默默地站在我的心里。
C．老樹也曾有過燦爛的年華，正像人一樣，也有自己的童真和韻味。
D．山崗上沒有一片葉子裝飾的老樹，卻在“我”心中姿態從容優雅，讓“我”想起了老家的那棵禿樹。
21．結合全文和鏈接材料，談談你對作者所說“美與丑需要慢慢琢磨和參悟”這句 話的理解；并聯系實際加以闡述。
材料鏈接：卡西莫多，是法國文學家維克多雨果創作的《巴黎圣母院》里的一個十分重要的人物，他有幾何形的臉，四方形的鼻子，向外凸的嘴。上帝把一切丑陋都給了他。一個被父母遺棄在巴黎圣母院門前的畸形兒，被稱為長相丑陋又聾的鐘樓怪人。但他有著一顆善良的心，是真善美的代表。
閱讀下面的文章,完成下列小題。
老行當
積雪草
①上了點年紀的人,大多會記得那一聲響亮的喊聲,那喊聲拐著彎兒拖著長長的尾聲:鋦鍋,鋦碗,鋦瓷器……
②鋦活也分粗和細,那些走街串巷的手藝人,干的自然都是粗活。那些專門修補古董瓷器的匠人,干的自然是細活兒。母親沒有什么古董瓷器,甚至沒有一只像樣的花瓶,母親有一只已碎成兩瓣的藍花粗碗,她一直沒有舍得丟掉,就是等著鋦碗的手藝人來了,幫她修補好。她小心翼翼地找出碗來,捧在手心里,捧到鋦碗的手藝人那里，看著他用鋦子把碗釘補好。補好后的碗,盛上水,居然是滴水不漏。
③鄉村最常見的手藝人,還有磨剪子戧菜刀的,當然也能聽到那聲長長的、帶著尾音的,而且響亮非凡的“磨剪子戧菜刀了”,誰家的剪子菜刀不快了,自然就會奔出來。
④那時候,最常見的是一個老人家,慈眉善目,見有人來,就放下個長條凳子,凳子上放一塊磨石,在磨石上淋上水,然后就“嘩嘩”地磨起來,一下一下,不是十分用力,但很認真。那個蒼老的背影,在陽光的映照下,有滄桑的詩意。剪子或者是刀磨好后,會在一塊布條上試一下,輕松地鉸下來一塊布,就說明手藝人的手藝很到家。
⑤第一次看到人家絞臉,還是村里的一個姑娘出嫁。那時候,我們這些小孩子是哪兒熱鬧往哪兒擠,有姑娘出嫁這樣的喜事兒,自然是跑在最前面,也好看個真切,于是看到一個有了些年紀的女人給一個即將出嫁的姑娘絞臉。
⑥絞臉是一種古老的美容術,也叫開臉,是一個女孩子的成人禮。大多是有了年紀的女人,用一根結實的絲線,一端咬在嘴里,另外兩端繞在手指上,只見兩只手上下翻飛,一會兒的功夫,就把臉上的汗毛全部拔光了。被開過臉的姑娘,會變得白皙美麗,容光煥發。可是那時節,我看不到姑娘漂亮與否,我心里一直擔心的是,那些汗毛被絞掉了,會不會很疼 據說疼與不疼,完全要看開臉的手藝人手上的功夫。
⑦時光如流水一樣,帶走很多東西,那些記憶里的符號,大多已消失在光陰里,偶爾會被提及,卻再也不會出現在生活里。比如走街串巷的貨郎,那是外祖母的最愛,只要聽到一聲長長的吆喝,外祖母便會踮著一雙小腳,去買她的針頭線腦。比如吹糖人的師傅,那是我們這些孩子們的最愛,只要吹糖人的手藝人一來,不用吆喝,隔老遠,聞著糖稀甜絲絲的氣味,便圍攏過去,看著糖人師傅用一雙巧手做出各種造型的糖人,那種時刻,比過節還快樂。
⑧時光不會老,天地恒久遠,但是人會老,傳統的行當也會老,而且最終老到消失,仿佛從來都沒有存在過,然后漸漸被人們淡忘,心中除了遺憾,真的別無他法。那些老行當,現在的孩子們連見都沒有見過,我們怎樣要求他們去記住 像鐘表匠,掌蘿匠,剃頭匠,修鋼筆的師傅等等,很多都在逐漸淡出人們的視線,而且愈走愈遠,最終渺不可見。
⑨想起那些消失在時光里的記憶符號,心中總會有一種患得患失的感覺,很多東西都留不住。不管你多么迫切地想,那種時刻,會覺得自己的兩只手,竟然是那樣的蒼白無力。
22．下列對文章內容理解和分析,正確的一項是( )
A．第②段寫母親鋦一個已碎成兩瓣的藍花粗碗,是為了重點表現母親對藍花粗碗的喜愛。
B．第④段“那個蒼老的背影,在陽光的映照下,有滄桑的詩意”中“蒼老”營造出一種悲涼的氛圍。
C．選文材料安排得當,詳寫鐘表匠,掌蘿匠,剃頭匠,略寫走街串巷的貨郎、吹糖人的師傅。
D．本文運用記敘、描寫、抒情等多種表達方式,其中抒發感情的方式既有直接抒情,也有間接抒情。
23．品析語言。
（1）當然也能聽到那聲長長的、帶著尾音的,而且響亮非凡的“磨剪子戧菜刀了”。(加點詞的角度)
（2）多是有了年紀的女人,用一根結實的絲線,一端咬在嘴里,另外兩端繞在手指上,只見兩只手上下翻飛,一會兒的功夫,就把臉上的汗毛全部拔光了。(描寫方法的角度)
24．文章第⑦段劃線句有何作用,請結合文章分析。
25．第⑧段中“那些老行當,現在的孩子們連見都沒有見過,我們怎樣要求他們去記住 ”結合全文說說這句話包含了作者什么樣的復雜情感
26．文章以“老行當”為標題,有什么寓意 請結合全文簡要概述。
答案
1．①《詩經·王風·采葛》中的艾蒿，能驅蚊止癢；②《詩經·周南·桃夭》中的桃花，能增添村莊的詩情畫意；③《詩經·王風·黍離》中的黃米，可以釀酒、做年糕、包粽子；④《詩經·周南·芣苢》中的車前草，可以用來喂豬. 2．運用夸張的修辭手法，突出了（極為生動地寫出了）桃樹在村子里到處都有栽種的情況（桃樹的密、多）。 3．（1）“瘋”字寫出艾蒿的生長速度之快，突出了它的“皮實”（生命力強）。
（2）“咕嚕咕嚕”是擬聲詞，形象地描摹出作者肚子餓時的聲音，突出作者的饑餓程度，引出下文打豬草的原因。 4．引出所寫的植物，照應標題；使文章結構清晰嚴謹，增加了文章的文化意蘊。 5．可從保護鄉村環境和傳統等方面闡述。
【解析】1．此題考查學生提取文章信息的能力。第一，要通讀文章，把握文章內容；第二，要依據題目要求，確定閱讀區間，從文中可知，答題區域在第②到⑨段；第三，針對題目要求有針對性地篩選、概括。文中提到四種植物，分別是艾蒿、桃花、黃米、車前草，題干說“是我們生活的一部分”，也就是和我們生活的關系了，只要答出作用，分條表述即可。
2．此題考查學生對修辭手法的掌握以及賞析句子的能力。首先要分析出運用了哪種修辭手法，然后結合原文對其進行分析。夸張的作用是突出強調。“只要插得下腳的地方，都會種上桃樹”，這句話中“只要插得下腳的地方”“都會種上”運用夸張的修辭手法，突出了桃樹在村子里到處都有栽種的情況。
3．此題考查對詞語的賞析。（1）句中“瘋”是修飾“長”的，這里“瘋”是瘋狂的意思，寫出了艾蒿長得快，突出它很皮實。（2）句中“咕嚕咕嚕”是擬聲詞，生動形象地寫出了肚子餓的程度，所以，就有了下文解釋打豬草的原因，起到了引起下文的作用。
4．此題考查引用的表達效果。可以從結構和內容的角度分析。結構上，和題目呼應，使文章清晰嚴謹；內容上，引用詩句，增添了文章的文學色彩和文化底蘊。
5．本題為開放性試題，題干提示的信息是自然與人的和諧。據此，可以結合實際談談城鎮化進程中，如何更好地保護鄉村環境；城鄉如何更協調地發展等。
【點睛】賞析句子的題目主要是賞析句子運用的修辭手法、描寫手法和表現手法。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、反語等。描寫手法主要有動作描寫、神態描寫、心理描寫、肖像描寫、語言描寫等。表現手法主要有對比、襯托、動靜結合、虛實結合等。答題時，先辨析手法，然后結合語句進行分析，最后明確效果。
6．生活在不起眼的地方，隨處可見；花小如米粒，無花無種；生命力旺盛，從容自信。 7．運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出夏天山中綠樹成蔭的美景，表達了作者的愜意和對夏日山中景色的喜愛之情。 8．運用對比。突出苔花的卑微，凸顯了苔花面對惡劣的生長環境時毫無怨言、頑強生長的精神品質。 9．不管境遇多么糟糕，不管命運多么不公，勇敢面對現實，坦然面對困境，全力以赴活出自己的精彩才是最好的選擇。面對向陰而生這一命中注定的困境，苔花毫不卑微，努力地盛開，活出了自己的精彩。在現實生活中，我們也常常會遇到各種各樣的困境。如果怨天尤人、自暴自棄，將會永無出路。只有像苔花那樣，勇于面對現實，努力開拓進取，才會使人生充滿生機與活力。
【解析】6．本題考查內容的概括。
根據第⑦段“真的不是第一次見到這種石苔花，在路邊，在溪旁，在南方悠長悠長的小巷里，也曾在青石板路上遇到過這種綠色的苔蘚，濕、滑，一不小心，便會讓人摔一跤。灰瓦粉墻的屋子，院墻上爬滿了藤蘿植物，偶爾有裸露出來的地方便生滿這種青苔”，第⑩段“卑微到塵埃里，花小如米粒，生活在溪旁、路邊不起眼的地方，時常靜默，無人問津，就連山間中一朵小野花的命運都會比它出彩”可知，苔花能生長在路上、溪旁、小巷里、石板路上這些不起眼的地方，無人問津，可概括為：生活在不起眼的地方，隨處可見；
根據第⑨段“說是苔花如米小，也沒有種子，可是它們一樣是子孫滿堂，處處青苔處處花”可知，苔花小如米粒，無花無種；
根據第⑨段“前兩句，說的是苔花這種植物，生活在陽光照不到的地方，也會有旺盛的生命力。后兩句，筆鋒一轉，自然就有了勵志的范兒，猶如米粒一樣渺小的苔蘚，像牡丹一樣努力地盛開著”可知，苔花生活在陽光照不到的地方，但有旺盛的生命力；苔花雖然微小，但卻勵志，努力盛開，可概括為：生命力旺盛，從容自信。
7．本題考查句子賞析。
“唱著”“鋪張”原是人的動作，文中賦予了山泉、樹木人的情態，運用了擬人的修辭手法；“山泉清凌”“樹木蒼幽”寫出夏天山中泉水清澈，綠樹成蔭的美景；聯系第③段“那么久了，一直被那些煩心瑣事糾纏不休，心中一直緊繃的那根弦，終于在一瞬間松弛下來，坍塌下來，說不出的好，說不出的舒爽”可知，作者看到此景，心情愉悅舒暢，表達了作者的愜意和對夏日山中景色的喜愛之情。
8．本題考查句子理解。
“就連山間中一朵小野花的命運都會比它出彩”將苔花的命運與小野花的命運做了比較，運用了對比的手法，突出了苔花的卑微；“卑微到塵埃里，花小如米粒，生活在溪旁、路邊不起眼的地方，時常靜默，無人問津”體現了苔花惡劣的生長環境；聯系第 段“不管境遇多么糟糕，不管命運多么不公，努力地盛開，全力以赴地去活，存在過，努力過，活出自己的精彩才是最重要的”可知，苔花在糟糕的生長環境中努力生長，體現了苔花樂觀向上、頑強生長的精神品質。
9．本題考查段落理解。
聯系第 段“不管境遇多么糟糕，不管命運多么不公，努力地盛開，全力以赴地去活，存在過，努力過，活出自己的精彩才是最重要的”可知，“向陰而生”指的是苔花生長在惡劣的環境中。“這是它的命，也是它不能選擇的選擇”強調了苔花勇敢面對現實中的不公，坦然面對困境。由物及人，聯系現實生活可知，人也應如苔花一樣，坦然面對生活中的種種不公與困境，全力以赴，勇敢面對，開拓進取,就能像苔花一樣，活出自己的精彩，讓自己的生命變得有意義，有價值。本題為開放性試題，言之有理即可。
示例：苔花無法選擇生長環境，勇于面對現實，努力生長。我們有時也無法改變某些既定的現實，需要學會接受。即使處于不利的條件下，我們也應像苔花一樣，努力適應環境，找到自己的生存之道。無論環境如何，都要保持頑強的斗志，不輕易放棄。認識到命運的存在，但不完全受其擺布，盡力去爭取更好的生活。
10． 禪意幽遠、清脆悅耳（不緊不慢、不慌不忙）的滴水聲； 低吟淺唱的花開的聲音。 11．“迫不及待”一詞賦予瓦上留存了一冬的冰雪以人的感情特征，形象地寫出它們報告春天到來的急切心情。 12．吹面不寒楊柳風
【解析】10．本題考查對文本內容的把把握。
第一空：根據第③段“不信你聽，廊檐下有滴水的聲音，禪意幽遠，清脆悅耳，以自由落體的方式”可以擬寫為：禪意幽遠、清脆悅耳的滴水聲；或：不緊不慢，不慌不忙的滴水聲。
第二空：根據第⑤段“花朵也不甘寂寞，在春風里低吟淺唱。梅花在冰天雪地里送來早春的花信，告訴你春天來了；迎春花在春風里低吟淺語，述說著一個和春天有關的秘密”可以擬寫為：低吟淺語（低吟淺唱）的花開的聲音。
11．本題考查對重點字詞的理解。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。“迫不及待”意思是急迫得不能等待。形容心情急切。結合“在屋頂、在瓦上留存了一冬的冰雪，遇到驕陽的照射和暖意之后，迫不及待地放下封存已久的冰冷與堅硬”分析，“迫不及待”一詞把“瓦上留存了一冬的冰雪”擬人化，生動形象地寫出它們報告春天到來的急切心情。
12．本題考查名句默寫。注意“寒”的書寫。
13． 風的腳步聲 花開的聲音 小鳥的叫聲 14．示例一：運用對比的手法，把春風和夏風、秋風、冬風作比較，突出了春風柔和、溫暖的特點。
示例二：運用比喻的修辭手法，把春風比作溫暖而有力的大手，寫出了春風柔和、溫暖的特點。 15．交代了文章的寫作對象，點明文章描寫的是春天的美麗景色，概括了文章的主要內容。同時，“朗讀者”這一說法形象生動，吸引了讀者的閱讀興趣。 16．A
【解析】13．考查文章內容的理解和概括。結合第③段中的“不信你聽，原野上有肆無忌憚的風的腳步聲”、第④段中的“不信你聽，原野上有肆無忌憚的風的腳步聲”、第⑤段中的“不信你聽，有小鳥在嘰嘰喳喳地述說著對春天的情話”可概括出答案。
14．考查對手法的把握。“那風不像夏天的風那般綿軟無力，不像秋天那般冰涼蝕骨，也不像冬天那般粗暴狂躁”運用對比的手法，把春天的風和夏天的風、秋天的風及冬天的風進行比較，從比較中可看出春天的風柔和、溫暖等特點。“春天里的風更像一只溫暖而有力的大手，像變戲法似的，撫過之處，頃刻間綠意濤濤，花朵盛開”運用比喻的修辭手法，把春風比作溫暖而有力的大手，寫出了春風柔和、溫暖的特點。
15．考查標題的作用。解答此題，首先明確標題的作用有哪些，然后結合具體的內容及文中主旨分析。標題的作用有：①揭示文章的寫作對象；②概括文章的主要內容；③貫穿全文的線索；④設置懸念，激發讀者閱讀興趣；⑤點明文章中心等。“春天的朗讀者”這個題目中，“春天”點明文章主要圍繞春天來寫，概括了文章的主要內容是寫春天的景色，揭示了文章的寫作對象；其次，“朗讀者”的說法形象生動，能激發讀者的閱讀興趣。
16．考查對文章內容的理解和分析。
A.“滴答”是擬聲詞，形容水滴落下的聲音。用在文中，寫出了廊檐下滴水的聲音的清脆，給人以身臨其境之感。選項中“突出了廊檐下有滴水聲音的生硬”這一說法有誤；
故選A。
17．“傲然挺立”寫出了禿樹的堅強不屈的精神。肅穆安靜：寫出了嚴肅而安靜，莊嚴寧謐的品格。 18．比喻的修辭手法。生動形象的表達出對禿樹的敬仰、禿樹對自己人生的意義與不舍。 19．總結全文，由樹到人，點明“有夢的人不會蒼老”主旨。 20．B 21．開放性試題。（1）結合文章和名著內容，答出卡西莫多與禿樹的共同點“外表不美但心里美”即可。（2）答出“需要慢慢琢磨和參悟”的原因。
【解析】17．考查詞語的含義。要從對禿樹形象的意義角度分析。傲然挺立：形容堅定，不可動搖地站立著。傲然，堅強不屈的樣子。屹立，像山峰那樣高聳而穩固地矗立著。意思是不屈服地直立著。形容禿樹意志堅定挺拔，不可動搖的品格。肅穆安靜：寫出了禿樹的嚴肅安靜的特點，使人有凜然之感。
18．欣賞文句。“像圖騰，像支柱，像我依戀不舍的伴侶”明顯使用了比喻的修辭手法。“像圖騰”是寫對禿樹的敬仰；“像支柱”是寫禿樹對自己人生的意義；“像我依戀不舍的伴侶”是寫對禿樹的拳拳之心與戀戀不舍。
19．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結尾，所以就有收束全文，點明主旨的作用。一定要把文章所表達的中心答出來，即“有夢的人不會蒼老”，具體來說就是“童年有童年的純真和爛漫，華年有華年的美麗與憧憬，老年有老年的芬芳和韻味”。
20．B項“但自始至終依舊傲然挺立在老屋前”錯。只能說“一直都默默地站在我的心里”。因為第6段原句為“可是有那么一天，一個大雨之夜的早晨，那株蒼老的禿樹，一聲不吭地倒下了”。
21．題干要求結合所給材料，說說對“美與丑需要慢慢琢磨和參悟”這句話的理解。卡西莫多是雨果名著《巴黎圣母院》里的一個十分重要的人物。他幾何形的臉，四方形的鼻子，向外凸的嘴，上帝把一切丑陋都給了他。一個被父母遺棄在巴黎圣母院門前的畸形兒，被稱為長相丑陋又聾的鐘樓怪人。但他卻有著善良的心，是真善美的代表。這就像文章中的禿樹一樣，外表雖然丑陋，但“樹有樹的內涵，樹有樹的心靈”，這需要慢慢地去體味和領悟，因為表面的東西往往掩蓋真相。
【點睛】綜合賞析語段的從語段的內容、手法、側重點和情感的角度進行分析，答題時注意語段的位置，開頭、結尾還是中間，情感要聯系文章的主旨。
22．D 23． 非凡的意思是特別的意思，強調了手藝人聲音之大。同時大詞小用,顯得特別正式,說明鄉里人對手藝人的到來的一種期待。表達了作者對農家老行當的喜愛之情。 動作描寫,咬,繞,翻,連續的動作,寫出絞臉人手藝的高超,字里行間表達一種贊嘆之情。 24．結構上，承上啟下的作用。內容上,引出下文對老行當消失的議論,表達了對老行當即將消失的遺憾。 25．（1）環境如此，實則無奈；（2）盡管要消失了,但無法割舍；（3）呼吁留住傳統文化。 26．既是指曾經流傳但又即將失傳的一些技術;更是代表的是背后所代表的傳統文化.
【解析】22．此題考查的是學生對課文內容的理解，要結合文章中心及上下文來分析。A項有誤，這不僅表現母親對藍花粗碗的喜愛，更是為了突出鋦碗的手藝人技藝高超；B項有誤，這個句子突出了老人磨刀時的畫面美，并沒有體現出“悲涼”的氛圍；C項有誤，本文詳寫的是鋦碗的手藝人，“磨剪子戧菜刀”的手藝人，絞臉的手藝人；略寫的是走街串巷的貨郎、吹糖人的師傅，至于鐘表匠、掌蘿匠、剃頭匠、修鋼筆的師傅則一筆帶過。故選D。
23．本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（1）“非凡”的意思是“超過一般”，突出了手藝人的吆喝聲不同尋常，表達了作者對老行當的喜愛和懷念。（2）這句話是對人物的動作描寫，具體詳細地展現了手藝人絞臉的全過程，突出其速度之快，表達了作者的敬佩之情。
點睛：鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。
24．此題考查重點句子的作用，要從結構和內容兩個角度進行分析。從結構上來看，這句話是一個過渡句，由對老行當的回憶過渡到寫自己的感慨；從內容上來看，“偶爾會被提及，卻再也不會出現在生活里”表達了作者對老行當不再存在的惋惜之情。
25．本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。解答此類題時，一定要結合具體的語言環境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。這句話不僅表現出作者對老行當消失的無奈，更體現了將傳統文化傳承下去的美好愿望。
26．標題是文章的眼睛。一般情況下，標題是文章內容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯系。“老行當”表面指逐漸從人們生活中消失的各種手藝，它更是中華民族傳統文化的代表。

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