資源簡介

(共37張PPT)
新知導入
議學材料：友誼的小船說翻就翻
友誼的小船說翻就翻，我們來看一下以下同學友誼“翻船”的經歷。
小偉和小林原來是好朋友，兩個人經常一起上下學，一起做作業和玩游戲。后來小林轉學到別的城市，從此兩人就沒有聯系過。三年后，小偉遇到小林，感到很陌生，兩人只是打了個招呼就匆匆而別，小林覺得彼此的友誼已經翻船了。
小明在生活和學習中得到過很多朋友的幫助，但是他很少關心和幫助別人，他總是認為朋友幫助他是理所應當的。這樣朋友們慢慢和小明產生了距離……
小敏為了和小宋交朋友，掏出100元給了對方。小宋回應道：“看在它的面子上，以后我們就是好朋友了。”在后來相處中，小宋提出讓小敏拿200元給自己買游戲機以后一起玩，小敏沒有給，小宋就向小敏提出了斷交。
結合材料及所學，分析導致小林、小明、小敏友誼翻船的原因有哪些？
視頻欣賞：古人的交友智慧八拜之交
探究新知
（部編版）七年級
上
道德與法治
第二單元 成長的時空
第6課 友誼之樹常青
6.1友誼的真諦
[ 單元體系 ]
長輩
幸福和睦的家庭
和諧的師生關系
家的意味
讓家更美好
走近老師
珍惜師生情誼
友誼之
樹常青
友誼的真諦
交友的智慧
集體生活成就我
共建美好集體
第二單元 成長的時空
平輩
在集體中成長
自學導航
1.友誼的真諦是什么？
2.怎樣正確對待友誼？
閱讀教材P42-43，完成下面學習任務單。
生活觀察
結合自己的生活實際，選擇你認為在與朋友相處中最重要的三項特質，并與同學分享。
生活觀察
哪些特質的支持率較高？把它們填寫在下面的橫線上。
________ 、 ________
________ 、 ________
在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。在友誼的長河里，我們積累著不同的體驗，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。
探究新知
說到友誼，腦海中你最先想到的是哪一句詩詞？
海內存知己，天涯若比鄰
浮云游子意，落日故人情
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人
人生得一知己足矣。
探究新知
“海內存知己，天涯若比鄰”
（青梅）竹馬之交
君子之交
生死之交
忘年之交
探究新知
什么是友誼
能夠向朋友表露自己的思想感情和內心秘密;
對朋友充分信任，確信其“自我表白”將為朋友所尊重，不會被輕易外泄或用以反對自己;
限于被特殊評價的友誼關系中，即限于少數的密友或知己之間。
探究新知
一起玩耍
一起成長
一起變老
在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。在友誼的長河里，我們經歷著不同的體驗，累積著各自的感受，體悟著友誼的真諦。
探究分享
談談你對上述情境的看法，并和同學探討什么是真正的友誼
我們在在一起無話不談，他買了新文具都要與我分享
上課老師提問，我回答不出來，他悄悄提醒我。
她常常“損”我，但是不允許別人說我不好。
我做了錯事，他一邊批評我一邊幫我。
探究新知
【筆記整理】1.友誼的真諦
（1）友誼是一種親密的關系
在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心、享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
閱讀感悟
馬克思和恩格斯是馬克思主義的創始人。他們都全心全意地為共同的事業而奮斗。為了從經濟上支持馬克思的研究，恩格斯違心地接受了父親的經商要求，并把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也放下自己的工作，幫他寫作有關部分。
《資本論》第一卷出版后，馬克思在寫給恩格斯的信中說：“沒有你，我永遠不能完成這部著作。”馬克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《資本論》第二卷和第三卷，直至出版。這些著作里，也包含著他的勞動，閃爍著他的智慧。對此，恩格斯卻十分謙遜地說：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得還不錯。我很高興我有像馬克思這樣出色的第一小提琴手。”
偉大的革命友誼成就了兩位偉人，兩位偉人也成就了偉大的革命友誼。
馬克思和恩格斯像
看完他們的故事，你有什么感悟？
偉大的革命友誼成就了兩位偉人，同時兩位偉人也成就了偉大的革命友誼。
探究提升
有一種友誼叫“馬恩”
“人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。”
探究新知
（2）友誼是一種心靈的相遇。
友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
【筆記整理】1.友誼的真諦
探究新知
電影以盛唐為背景，講述安史之亂后，困守孤城的高適向監軍太監回憶起自己與李白的一生往事。
李白交友，不看身份、不看性別、不看貴賤，能平等地欣賞所有人的才.
詩歌是李白和高適能夠產生共鳴的重要因素。
探究新知
閱讀P45探究與分享的案例，回答問題
結合自己的經歷，談談你如何看待“我”心里的滋味。
幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？
投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！
投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！
投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！
閱讀感悟
（3）友誼是平等的，雙向的。
友誼不能只索取不付出！！！
探究新知
高質量的友誼，需要一場“雙向奔赴”
友誼是一種來自雙向（或交互）關系的情感，即雙方共同凝結的情感，任何單方面的示好,不能稱為友誼。
友誼以親密為核心成分，親密性也就稱為衡量友誼程度的一個重要指標。
探究分享
開學不久，一次美術課上，小鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就讓他和我共用一盒顏料。雖然畫畫的時候共用一盒顏料有點兒不方便，但我還是很高興。后來，我倆成了要好的朋友。一天，我和小鳴在圖書館復習迎考，一道數學題難倒了我。小鳴是數學高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
◎結合自己的經歷，談談你如何看待“我”心里的滋味，
◎幫助朋友，是否意味著自己會受到損失
探究新知
真正的友誼
互利互惠互幫互助
了解和包容對方的缺點
尊重理解彼此的邊界
趣味相投平等
給對方提供高質量陪伴
各自隨意彼此在意
探究新知
我的朋友他會
替你保守秘密
拉著你一起變得更好
信任你理解你
提供支持與幫助
不讓你做危險的事
尊重你的愛好
探究新知
【筆記整理】1.友誼的真諦
（3）友誼是平等的、雙向的。
接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
探究新知
（1）友誼是一種親密的關系
【筆記整理】1.友誼的真諦
（2）友誼是一種心靈的相遇。
（3）友誼是平等的、雙向的。
探究新知
【筆記整理】2.怎樣正確對待友誼？
朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。
探究新知
3★友誼的作用？（P44-P45）
①在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。
②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
③我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
④朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。

課堂小結
6.1友誼的真諦
友誼的 真諦
正確對待友誼
①友誼是一種親密的關系
②友誼是一種心靈的相遇
③友誼是平等的、雙向的
我們應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長
探究提升
管鮑之交
以金相交，金盡則散；
以勢相交，勢敗則傾；
以權相交，權失則棄；
唯以心相交，方能成其久遠。
老師寄語
課后作業
回憶與朋友交往的瞬間，給你最親密的朋友寫一封信或進行一場深度對話。
課堂練習
1、友誼是人生永恒的話題。下列詩句中反映友誼的是　　
①寒雪梅中盡，春風柳上歸
②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
③海內存知己，天涯若比鄰
④舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
課堂練習
2.北宋的宰相寇準，同張詠是至交。當寇準要做宰相時，張詠并沒有壓人抬己、嫉才妒賢之意，他真誠地說：“寇準奇才，可惜學術不足。”張詠直言勸說寇準：“《霍光傳》不可不讀，不要做霍光那樣不學無術的人。”寇準恍然大悟，勤奮學習，后成為一代名相。這告訴我們，友誼　　
A．是一種物質的相遇，超越功利的友誼更讓人向往
B．就是讓朋友對自己挑剔、指責
C．是一種親密的關系，在友誼中能得到幫助和督促
D．是平等的、單向的，既是接受，也是付出
C
課堂練習
3、被譽為“中國氫彈之父”的于敏和“兩彈元勛”的鄧稼先結緣于北大。一次校園邂逅后，他們竟然意氣相投，徹夜長談，惺惺相惜，并結下深厚的友誼。于敏本科畢業那年曾大病一場，險些喪命。在美國留學的鄧稼先得知情況后，托姐夫將于敏送到醫院救治。這段材料說明了　　
A．朋友帶給我們溫暖、支持和力量
B．我們應與任何人交朋友，朋友越多越好
C．有了真摯友誼，就能取得科學成就
D．有知識、有能力的朋友，才能夠給我們幫助
A
課堂練習
4．因為發育遲緩，我的個子比較矮小，當有人拿我個子開玩笑的時候，同桌總是替我“打抱不平”。數學是同桌的弱項，所以他不會的時候我也會耐心給他講解。久而久之我倆成為非常要好的朋友。由此可以看出（ ）
①友誼是平等的、雙向的
②友誼不是一成不變的
③關懷對方就能獲得友誼
④禮尚往來友誼才能更長久
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查對友誼的認識。
①④：依據教材知識，題文中的我和同桌想好幫助，體現了友誼是平等的雙向的，接受幫助也要學會幫助對方，表明禮尚往來的友誼才能更長久，故①④符合題意；
②：友誼不是一成不變的，觀點正確，但在題文中沒有體現，故②不符合題意；
③：關懷對方有利于獲得友誼，故③說法錯誤；
故本題選B。
課堂練習
5．孔融，東漢文學家；禰衡，東漢辭賦家，年少時就很有文采和辯才。建安初年，禰衡到許郡來游學，遇到孔融。兩個人一見面就感覺意氣相投，推心置腹，完全忘記了年齡的隔閡。當時孔融已年近四十、禰衡還不到二十歲，這就是“忘年之交”的典故。這說明（ ）
A．友誼并不是一成不變的 B．友誼是平等的、雙向的
C．友誼是一種心靈的相遇 D．競爭并不必然傷害友誼
【答案】C
【詳解】本題考查對友誼的認識和理解。
C：材料通過孔融和禰衡的交往經歷，說明了友誼是一種心靈的相遇，故C說法正確；
ABD：說法正確，但在題文中沒有體現，故ABD不符合題意；
故本題選C。
課堂練習
6．南京航空航天大學某宿舍四名學生志同道合，各有所長，在學習、生活中，相互幫助、相互關懷，最終四人均獲得直接攻讀博士學位資格。這說明（ ）
①友誼是一種心靈的相遇
②友誼不能沒有原則
③廣交朋友可以取得成功
④朋友可以互相成就
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查對友誼的認識。
①④：依據教材知識，南京航空航天大學某宿舍四名學生志同道合，各有所長，在學習、生活中，相互幫助、相互關懷最終取得成功，表明 友誼是一種心靈的相遇，朋友可以相互成就，故①④說法正確；
②：友誼需要講究原則，故②說法錯誤；
③：夸大了交友的作用，故③說法錯誤；
故本題選B。
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讓備課更有效
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Thanks!

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