資源簡介

(共28張PPT)
第五課 守望精神家園
5.1 延續文化血脈
第三單元 文明與家園
核心素養
提高中華文化認同感、歸屬感、民族自豪感，堅定文化自信。（政治認同）
感受中華文化的魅力，培養學生對中華文化的熱愛，體會中華傳統美德的力量，樹立自覺傳承中華優秀傳統文化的積極態度。（道德修養）
提高對中華文化的認知和運用能力，立足于社會主義先進文化，提高辯證認識文化現象的能力，并能做出符合文化自信要求的判斷和選擇。（健全人格）
堅定文化自信，自覺弘揚社會主義先進文化，自覺踐行中華傳統美德。（責任意識）
新課導入
目標導學一：中華文化根
雁魚銅燈
鎏金銀竹節銅熏爐
曾侯乙編鐘
你知道這些“寶藏”背后的故事嗎？
目標導學一：中華文化根
各族人民團結互助，相互學習，創造了燦爛的中華文化。
目標導學一：中華文化根
你還知道哪些優秀的中華文化？
獨具特色的語言文字
浩如煙海的文化典籍
目標導學一：中華文化根
名揚世界的科技工藝
異彩紛呈的文學藝術
目標導學一：中華文化根
獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝……共同組成源遠流長、博大精深的中華文化。
目標導學一：中華文化根
中外文明發展對比
國家 產生時間 發展 結果
古埃及 公元前3500年 波斯入侵，古埃及滅亡 煙消云散
古印度 公元前3000年 雅利安人入侵，印度文化雅利安化 雅利安化
古巴比倫 公元前3000年 先后希臘化、羅馬華、伊斯蘭化 面目全非
古中國 公元前2100年 未曾中斷，延續至今 流傳至今
目標導學一：中華文化根
為什么中華文明在幾千年的歷史中沒有中斷過？中華文化歷經滄桑仍薪火相傳、歷久彌新的重要原因是什么？
中華文化具有應對挑戰、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力。
目標導學一：中華文化根
中華文化的特點：
從歷史縱向來看中華文化的特點：源遠流長。
從內容形式上來看中華文化的特點：博大精深。
從繼承與發展上來看中華文化的特點：薪火相傳、歷久彌新。
目標導學一：中華文化根
探究與分享：中國特色社會主義文化包括什么？
新時代，延續文化血脈需要發展中國特色社會主義文化。
優秀傳統文化
革命文化
中國特色社會主義文化
社會主義先進文化
一脈相承
目標導學一：中華文化根
目標導學一：中華文化根
弘揚中華文化的意義：
文化是一個國家、一個民族的靈魂。中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。
目標導學一：中華文化根
堅定文化自信的原因：
文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量。沒有高度文化自信，沒有文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。
堅定文化自信的措施：
以馬克思主義為指導，以習近平文化思想為引領
中華優秀傳統文化
創造性轉化
創新性發展
古文今用、洋為中用、辯證取舍、推陳出新
革命文化 繼承
社會主義先進文化 發展
不忘本來
吸收外來
面向未來
目標導學一：中華文化根
君要臣死，臣不死，臣為不忠；父要子亡，子不亡，子為不孝。
小杖則受，大杖則走。
辨析上述兩個觀點，談談現代社會中“孝”的新變化。
古為今用、洋為中用。辯證取舍、推陳出新。
目標導學二：美德萬年長
同學們知道的中華傳統美德有哪些？
愛國主義精神：“先天下之，憂而憂，后天下之樂樂”“天下興亡，匹夫有責”。
新型人際關系：“先人后己”“舍己人”“己所不欲，勿施人”“我為人人，人人為我”。
尊老愛幼、孝敬父母等美德：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
目標導學二：美德萬年長
為什么要弘揚中華傳統美德：
中華傳統美德是中華文化的精髓，是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種文化基因。
目標導學二：美德萬年長
齊宣王見孟子于雪宮。王曰：“賢者亦有此樂乎？告孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也。為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”
節選自《孟子·梁惠王下》
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
節選自范仲淹《岳陽樓記》
目標導學二：美德萬年長
中華傳統美德代代相傳，雖然孟子和范仲淹生活的年代相隔一千多年，但他們的憂樂思想脈相承。閱讀這兩段名言，你得到什么啟發？將你的憂樂觀與同學分享。
目標導學二：美德萬年長
范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的傳承和發展，說明了中華傳統美德具有一脈相承、生生不息的品質，中華傳統美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是世代相傳的民族智慧。
我的憂樂觀：把國家、民族的利益擺在首位，以實現社會主義現代化和中華民族偉大復興為樂；為祖國的前途命運擔憂，以維護國家的尊嚴、榮譽和利益為己任；天下興亡，匹夫有責，以國家富強、民族振興、人民幸福為己任。
目標導學二：美德萬年長
向身邊的榜樣學習，傳承中華傳統美德，我們青少年應該怎么做？
目標導學二：美德萬年長
青少年踐行美德的做法：
美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，青少年責無旁貸；倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。
課堂小結
延續文化血脈
中華文化根
中華文化的特點、構成、重要性
堅定文化自信
美德萬年長
弘揚中華傳統美德的原因
如何弘揚中華傳統美德
隨堂練習
2024年12月4日，中國申報的“春節中國人慶祝傳統新年的社會實踐”正式被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。許多國家和地區把春節作為法定節假日，全球約五分之一的人口以不同形式慶祝春節。這說明中華文化（ ）
①具有較強的國際影響力、感召力和塑造力
②具有獨一無二的理念、智慧、氣度和神韻
③得到世界各國人民普遍認可，生成認同感
④吸收借鑒了外來文化，推動世界文明進步
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
近年來，“新中式”服裝越來越受到人們的歡迎在款式、面料和工藝上，“新中式”服裝融合了傳統和現代元素，同時又吸納了西方服飾的設計元素，這種將傳統文化與當代審美、民族特色與國際潮流結合的設計風格，讓中國傳統服裝美學煥發出新的時尚活力。這表明堅定文化自信要（ ）
①積極繼承革命文化，發展社會主義先進文化
②推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展
③不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌
④大力弘揚中華傳統美德，高揚民族精神
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
隨堂練習
中華傳統美德是我們民族極其豐富的思想道德資源。“仁、義、禮、智、信、忠、孝、勇、恭、廉”等傳統美德綿延不絕地傳承，讓我們獲得了開創明天的智慧，享受了道德的滋養，實現了精神的升華。這說明（ ）
①中華傳統美德內涵豐富，博大精深
②中華傳統美德是中華文化的精髓
③中華傳統美德是我們的精神家園
④中華傳統美德是我們世代相傳的民族智慧
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
隨堂練習第五課　守望精神家園
第1框　延續文化血脈
【教學目標】
提高中華文化認同感、歸屬感、民族自豪感，堅定文化自信。（政治認同）
感受中華文化的魅力，培養學生對中華文化的熱愛，體會中華傳統美德的力量，樹立自覺傳承中華優秀傳統文化的積極態度。（道德修養）
提高對中華文化的認知和運用能力，立足于社會主義先進文化，提高辯證認識文化現象的能力，并能做出符合文化自信要求的判斷和選擇。（健全人格）
堅定文化自信，自覺弘揚社會主義先進文化，自覺踐行中華傳統美德。（責任意識）
【重點難點】
教學重點：中華傳統文化、傳統美德的內涵。
教學難點：以實際行動弘揚中華優秀傳統文化、傳承中華傳統美德、增強文化自信。
一、導入新課
播放視頻：《國家寶藏——一眼萬年》（提示：讓學生感受中華文化的力量，增強學生對中華文化的興趣。）
二、新課講授
目標導學一：中華文化根
環節一：中華文化特點
1．多媒體展示圖片：國家寶藏圖片（提示：進一步讓學生感受中華文化的力量，增強對中華文化的認同感和歸屬感。）
雁魚銅燈　　　　 鎏金銀竹節銅熏爐 曾侯乙編鐘
問題設置：你知道這些“寶藏”背后的故事嗎？
教師小結：各族人民團結互助，相互學習，創造了燦爛的中華文化。
2．認識中華文化
問題設置：你還知道哪些優秀的中華文化？中華文化的特點是什么？
多媒體展示圖片：
獨具特色的語言文字 浩如煙海的文化典籍 名揚世界的科技工藝　異彩紛呈的文學藝術
教師小結：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術……共同組成源遠流長、博大精深的中華文化。
學習比較：
中外文明發展對比
國家 產生時間 發展 結果
古埃及 公元前 3500年 波斯入侵，古埃及滅亡 煙消云散
古印度 公元前 3000年 雅利安人入侵，印度文化雅利安化 雅利安化
古巴比倫 公元前 3000年 先后希臘化、羅馬化、伊斯蘭化 面目全非
古中國 公元前 2100年 未曾中斷，延續至今 流傳至今
問題設置：為什么中華文明在幾千年的歷史中沒有中斷過？中華文化歷經滄桑仍薪火相傳、歷久彌新的重要原因是什么？
提示：中華文化具有應對挑戰、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力。
環節二：文化自信
1．多媒體展示圖片：傳統文化、革命文化、社會主義先進文化相關圖片
　
教師講解：文化是一個國家、一個民族的靈魂。新時代，延續文化血脈需要發展中國特色社會主義文化。
中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。
2．播放視頻：《中華文化的精髓》（提示：引導學生增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。）
問題設置：（1）弘揚中華文化的意義是什么？（2）為什么要堅定文化自信？（3）如何堅定文化自信？
教師小結：（1）弘揚中華文化的意義：文化是一個國家、一個民族的靈魂。中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。
（2）堅定文化自信的原因：文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量。沒有高度文化自信，沒有文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。
（3）堅定文化自信的措施：（圖示輔助講解）
3．活動設置：辨析探究（提示：此活動承上啟下，鏈接到中華傳統美德。）
觀點一：君要臣死，臣不死，臣為不忠；父要子亡，子不亡，子為不孝。
觀點二：小杖則受，大杖則走。
小組討論：辨析上述兩個觀點，談談現代社會中“孝”的新變化。
提示：古為今用、洋為中用、辯證取舍、推陳出新。
目標導學二：美德萬年長
環節三：美德萬年長
1．問題設置：你知道的中華傳統美德有哪些？（提示：培養學生熱愛中華文化和中華傳統美德的情感。）
提示：
愛國主義精神：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“天下興亡，匹夫有責”。
新型人際關系：“先人后己”“舍己為人”“己所不欲，勿施于人”“我為人人，人人為我”。
尊老愛幼、孝敬父母等美德：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
2．問題設置：為什么要弘揚中華傳統美德？
教師小結：中華傳統美德是中華文化的精髓，是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種文化基因。
3．活動設置：P63探究與分享
問題設置：中華傳統美德代代相傳，雖然孟子和范仲淹生活的年代相隔一千多年，但他們的憂樂思想一脈相承。閱讀這兩段名言，你得到什么啟發？將你的憂樂觀與同學分享。
教師講解：范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的傳承和發展，說明了中華傳統美德具有一脈相承、生生不息的品質，中華傳統美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是世代相傳的民族智慧。
我的憂樂觀：把國家、民族的利益擺在首位，以實現社會主義現代化和中華民族偉大復興為樂；為祖國的前途命運擔憂，以維護國家的尊嚴、榮譽和利益為己任；天下興亡，匹夫有責，以國家富強、民族振興、人民幸福為己任。
4．多媒體展示圖片：
最美逆行者　 志愿者 清潔工　　 關愛老人
問題設置：向身邊的榜樣學習，傳承中華傳統美德，我們青少年應該怎么做？
教師小結：美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，青少年責無旁貸；倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。
三、課堂總結
通過這節課的學習，我們知道了中華文化的形成、內容、意義和怎樣傳承中華文化；知道了中華傳統美德的重要性和怎樣傳承中華傳統美德；對中華文化和中華傳統美德有了更多的認識，增強了民族自豪感和民族自信心。我們要在日常生活中自覺傳承中華文化，爭做美德少年，弘揚中華傳統美德，讓美德走進生活、走向未來，讓生活變得更加美好、更加幸福。
本節課內容繁雜，較為抽象，不容易理解，主要學習了兩個方面的知識：一個是中華文化根，全方位地了解了中華文化，重點是認識中華文化的重要意義，要結合歷史和現實來理解，選擇一些典型材料讓學生感受中華文化的魅力，從而理解中華文化的重要意義；另一個是美德萬年長，是對中華傳統美德的認識，可結合學生較為熟悉的人物來講解。

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