資源簡介

廣西欽州市2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題
（考試時間：150分鐘 滿分：120分）
注意事項：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效。
一、積累與運用（22分）
為深入了解文學(xué)、非遺和科技領(lǐng)域的知識，學(xué)校開展“在路上”主題研學(xué)活動，讓我們一起出發(fā)吧！
【第一站：閱讀經(jīng)典在路上】
（一）踏文學(xué)品讀之途
翻開語文課本，我們開啟了一段文學(xué)之旅。我們跟隨著劉成章的腳步，觀看讓人的______安塞腰鼓表演。鼓聲戛然而止，渺遠的雞啼仍yíng（ ）繞耳畔。在科學(xué)小品文中，我們與遷徙的大雁一起沖破三月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季不再緘默。在游記散文中，我們聽壺口瀑布的濤聲震耳欲聾，看黃河水暢快地馳騁（ ）……
（二）賞民族文學(xué)之美
“駿馬獎”是為鼓勵少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作而設(shè)的國家級獎項，寄寓著對民族文學(xué)駿馬奔騰、英姿煥發(fā)的美好期待。2024年11月15日，“2024中國文學(xué)盛典·駿馬獎之夜”系列活動在廣西南寧開幕，展示獲獎作品。閱讀這些獲獎作品，歷史的風(fēng)云變幻、民族的血脈相融，如畫卷般歷歷在目。我們用文字共同繪就中華民族和諧共生的壯麗篇章。真可：______，______。
（三）承古典文學(xué)之韻
古典文學(xué)筑就中國文學(xué)璀璨基石，也是當(dāng)代文藝創(chuàng)新寶藏。當(dāng)下文化傳媒發(fā)展為文學(xué)表達帶來多元形式，如動畫電影《長安三萬里》、歌曲《上春山》、文化綜藝《唐宋八大家》等等。通過與當(dāng)代生活的互動，使古典文學(xué)傳遞出昂揚、風(fēng)雅、情禮交融的美學(xué)價值。古典文學(xué)得以搖曳生姿地融入現(xiàn)代社會生活中。
1. 根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。
（1）yíng（ ）繞 （2）馳騁（ ）
2. 結(jié)合語境，解釋文段中畫波浪線詞語意思。
（1）緘默 （2）歷歷在目
3. 填入文段（一）橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 嘆為觀止 B. 銷聲匿跡 C. 目空一切 D. 不知所措
4. 從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應(yīng)的序號填到文段（二）橫線處，使語段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。
①春色明媚千里秀 ②駿馬奔騰民族興 ③讀經(jīng)典領(lǐng)悟哲思
④愿為春雨育桃李 ⑤書香暈開智慧花 ⑥文學(xué)交融畫卷美
上聯(lián)：____________ 下聯(lián)：____________
5. 文段（三）畫橫線的句子有語病，請指出病因并修改。
病因：____________ 修改：____________
6. 根據(jù)語境，填寫古詩文名句。
環(huán)顧小石潭，在四面竹樹環(huán)合中感受柳宗元被貶后，“凄神寒骨，①______”，內(nèi)心無法擺脫的落寞（《小石潭記》）；遙望洞庭湖，感受孟浩然筆下洞庭湖“②______，波撼岳陽城”的雄渾壯闊、氣勢磅礴的景象（《望洞庭湖贈張丞相》）；游覽成都杜甫草堂，慨嘆杜甫“安得廣廈千萬間，③______”的濟世情懷（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；隨常建進入古寺，漫步曲折小路，欣賞“④______，禪房花木深”的花木繁之景（《題破山寺后禪院》）；走進定慧院，探尋詩人⑤______（作者）“⑥______，寂寞沙洲冷”孤高自許的風(fēng)姿（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）。
【第二站：非遺傳承在路上】
7. 學(xué)校坭興陶社團開展活動，請你參加并完成任務(wù)。
（1）【活動設(shè)計】為了讓同學(xué)們更好地了解欽州坭興陶，請你仿照示例，再設(shè)計兩個活動。
示例：開展坭興陶文化知識講座
活動一：____________ 活動二：____________
（2）【工藝介紹】坭興陶的制作工序包括：取土→碎土→制備坯料→成型→修坯→陰干→驗坯→裝飾→燒制→驗收產(chǎn)品→磨光。其中“裝飾”這道工序則主要靠雕刻工藝。請你結(jié)合資料夾的信息，有條理地給同學(xué)們介紹坭興陶的雕刻工藝。
坭興陶雕刻工藝資料夾
浮雕是在全干的坯體進行，有高浮雕、低浮雕、凸浮雕及凹浮雕等技法。 分為平雕工藝和浮雕工藝兩大部分。 平雕是在半干稍濕的泥坯上進行，有線刻、鏤雕、雕塑、鑲嵌等技法。 雕刻工藝是在坭興陶半成品的坯體上，用鋒利的鋼刀雕刻出文字和圖案。
【第三站：科技強國在路上】
二、閱讀（48分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
【材料一】
標(biāo)題：____________
①新華社北京5月22日電（記者李國利、劉藝）據(jù)中國載人航天工程辦公室介紹，當(dāng)日16時49分，經(jīng)過約8小時的出艙活動，神舟二十號乘組航天員陳冬、陳中瑞、王杰密切協(xié)同，在地面科研人員配合支持下，航天員從核心艙節(jié)點艙出艙，將前期已通過貨物氣閘艙出艙并利用機械臂轉(zhuǎn)移至中轉(zhuǎn)位置的空間碎片防護裝置，安裝至預(yù)定位置，同時開展了艙外設(shè)備設(shè)施巡檢及處置等任務(wù)。出艙航天員陳冬、陳中瑞已安全返回天和核心艙，出艙活動取得圓滿成功。
②這是進入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段以來，航天員首次通過天和核心艙節(jié)點艙出艙，航天員出艙與貨物出艙任務(wù)首次關(guān)聯(lián)耦合實施，航天員陳冬時隔兩年多再度漫步太空，航天員陳中瑞首次執(zhí)行出艙任務(wù)。
（來源：新華網(wǎng)，2025年5月22日）
【材料二】
①天津航天長征火箭制造有限公司是長征五號系列運載火箭“胖五”的重要誕生地。記者在此見到了全國青年崗位能手、36歲的航天匠人姚亞超。
②車間里，長5米、寬3米的金屬壁板結(jié)構(gòu)件是火箭“鋁殼”的組成部分。“最薄的地方2毫米左右，差不多是6個雞蛋殼的厚度。”姚亞超解釋說，航天用鋁合金壁板既要滿足結(jié)構(gòu)強度要求，還要去除廢重，加工精度還要高，考驗的就是數(shù)控加工工藝。
③近年來，中國運載火箭一直在致力于“減重”，以克為進、以輕致重，既精減發(fā)射成本，也為達成更大的運載“托舉”能力。由于壁板面積大，以往單面加工方法生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，在彎折時壁板兩側(cè)受力失衡，每有產(chǎn)生裂痕之虞。姚亞超獨辟蹊徑，創(chuàng)新性提出雙面銑切加工方案，使材料兩面應(yīng)力釋放相衡，但加工之難，卻倍增于前。
④“原來壁板都是立式加工，排屑、刀具磨損等綜合性能不好控制，那將壁板由立而臥，刀具切削溫度及磨損不就好控制了嗎？”想到這里，姚亞超和年輕的團隊成員一起，又設(shè)計出了臥式加工的方案，解決了壁板加工效率低的難題。
⑤所謂匠心者何？在這里工作的10余年間，姚亞超加工零件合格率為100%，日則鉆研機床改制之道，夜則推敲工藝方案之精，孜孜以求技術(shù)之至臻，打磨航天匠人的每一刀。
⑥中國航天技術(shù)不斷迭代升級，姚亞超這位新一代航天匠人胸膛里燃燒著的，同樣是熾熱的家國情懷和問鼎蒼穹的航天壯志。
（來源：新華社《在毫米間追求極致的中國航天匠人》，2025年4月25日，有改動）
【材料三】
①近日，科研人員首次公布在我國空間站發(fā)現(xiàn)的一個微生物新物種，并將其命名為“天宮尼爾菌”。此次發(fā)現(xiàn)的天宮尼爾菌是一類革蘭氏陽性的產(chǎn)芽孢細(xì)菌，隸屬于細(xì)胞桿菌科尼爾屬，與近緣物種相比，天宮尼爾菌在適應(yīng)空間環(huán)境方面表現(xiàn)出色：
②第一，天宮尼爾菌具備卓越的“抗壓”能力，通過調(diào)控桿菌硫醇的生物合成，精準(zhǔn)應(yīng)對空間環(huán)境中的氧化應(yīng)激。這種機制維持了細(xì)胞內(nèi)的氧化還原平衡，保障其在極端條件下也能穩(wěn)健生長。
③第二，天宮尼爾菌在生物被膜形成、輻射損傷修復(fù)等方面表現(xiàn)出獨特特征、這些能力集于一身，幫助其成為能夠適應(yīng)空間環(huán)境的“六邊形戰(zhàn)士”。天宮尼爾菌在空間站環(huán)境中展現(xiàn)出獨特的生存與適應(yīng)能力，這一發(fā)現(xiàn)為科研人員帶來了全新的啟示：其空間環(huán)境適應(yīng)機制不僅能助力定向的微生物控制策略設(shè)計，為航天、農(nóng)業(yè)、工業(yè)和醫(yī)療等領(lǐng)域提供精準(zhǔn)的干預(yù)思路；在空間微生物資源利用方面也存在驚喜——其對一些有機物的利用能力，為這些物質(zhì)的可持續(xù)利用開辟了全新路徑。
④空間站平臺為微生物新物種的發(fā)現(xiàn)和研究提供了獨一無二的條件。隨著空間站的長期運營，圍繞微生物的活性物質(zhì)、基因資源和代謝功能的研究有望迎來一次“大豐收”，這也將為地球上的科學(xué)研究和應(yīng)用帶來了新的發(fā)展機遇。
（來源：新華網(wǎng)，《首次公布！中國空間站內(nèi)發(fā)現(xiàn)微生物新物種》，2025年5月17日）
8. 下列對以上三則材料的理解和分析，有誤的一項是（ ）
A. 在材料一橫線處可添加這樣的標(biāo)題——“神舟二十號航天員乘組22日圓滿完成第一次出艙活動”。
B. 材料一中航天員從核心艙節(jié)點艙出艙再安全返回天和核心艙，離不開地面科研人員的配合支持。
C. 材料二第②段劃線句中“左右”和“差不多”兩個詞，都是表示程度的詞，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。
D. 材料三科研人員圍繞微生物的活性物質(zhì)、基因資源和代謝功能的研究有望迎來一次“大豐收”。
9. 請在材料三尋找依據(jù)，說說“天宮尼爾菌”這一名稱的由來是什么？請你分別用一句話概括天宮尼爾菌在適應(yīng)空間環(huán)境方面展現(xiàn)了哪兩種出色的能力？
10. 回顧中國航天事業(yè)從1970年第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，到如今神舟二十號載人航天飛船的輝煌征程，請你結(jié)合三則材料內(nèi)容，談?wù)勍苿又袊教焓聵I(yè)持續(xù)進步的因素有哪些？
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，14分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
腳手架上
（明前茶）
①19歲時，小汪第一次攀上腳手架，成為一名外墻粉刷工。工頭教他的第一件事，是克制自己的好奇心：“不要朝人家窗里看?！?br/>②這支施工隊承接的都是老城翻新任務(wù)，為沿街樓房做加固和美化。在粉刷工們準(zhǔn)備上腳手架之前，工頭都會召集大家開晨會，最后通常會問那個千篇一律的問題：“大家說說看，為什么不能朝人家窗里打望？”
③上了年紀(jì)的一般只是笑一笑，年輕人則永遠有話搶答：“那顯得咱們像電視劇里偷看別人隱私的反派?！薄翱慈思椅顼堄兴牟艘粶?，怕自己流下羨慕的口水?！?br/>④工頭也跟著笑，旋即警告：“城里不像鄉(xiāng)下，鄰居都不串門兒。咱站在窗外，盯著人家看，顯得咱沒有禮貌。如果因為這個，人家當(dāng)面唰一下把窗簾拉上了，你心里也不是滋味，是不是？所以，別嫌我嘮叨，咱上去以后盯著墻，別盯著窗?！?br/>⑤在腳手架上干了兩年，小汪遇見過一位主動隔窗搭話的阿姨。阿姨遞出一塊抹布和一張團成球的報紙，讓他接著。小汪莫名其妙，阿姨熱情地說：“小伙子，盼了三天，終于盼到你刷到我家窗口了。我家好久沒有擦玻璃了，正好你站在腳手架上，幫我擦一下玻璃外面，好嗎？我年紀(jì)大了，腿腳不好，攀不上窗臺?！毙⊥粝扔脻癫疾烈槐椴ＡТ埃儆脧U報紙擦一遍，整面窗戶立刻變得锃亮。阿姨從窗子里遞出一根冰棒，讓他解暑。那根冰棒很有趣，做成一塊西瓜的樣式，紅的瓢，綠的皮，與小汪在奶奶家村口小賣部買到的冰棒一模一樣。
⑥那一刻，一股遠離故園、遠離少年時代的憂傷像晚潮一樣漲了起來。它悄無聲息地淹過小汪的胸口，令他心中蕩漾著海藻一樣柔軟的惆悵：奶奶老了，而他自從外出謀生，一年中最多只有半個月才能見到在河南農(nóng)村種地的她。
⑦多數(shù)時候，小汪的工作是枯燥的。但小汪喜歡這份工作，自由。高溫天里，工頭會發(fā)高溫補貼，那錢足夠他們買鹵菜、買啤酒。更重要的是，站在高處，有風(fēng)。小汪喜歡在活兒干完之后，逐層爬上去，將那些急性子工友遺漏的地方——空調(diào)落水管的背后、雨篷架子與墻面的接縫處、凌空架設(shè)的不銹鋼花架子底部，一一用外墻涂料補上。他拖著長長的安全繩，踏著鋪排在腳手架之間的竹篾棧道往前走，緊張又細(xì)致地檢查每一處死角。
⑧那個夏日，小汪在一座老樓七樓竹篾棧道盡頭的腳手架上坐了下來，此時，在行人看來，他就像一只大鳥停在懸崖邊上。夕陽落在百米外的高樓玻璃幕墻上，反射出熾熱的光亮，火紅的，仿佛兼具汗水的滋味與夢想的光芒。夕陽的反光漸漸移到他臉上，他抬手遮住眼睛。
⑨這時，他聽到背后有人在焦急地喊他：“師傅，小師傅！”他雙手一撐、收腿回到竹篾棧道上，來到窗口問那住戶：“有什么需要我?guī)兔Φ膯?？?br/>⑩那是個20多歲的女生，她從窗子里遞出一瓶礦泉水，說：“工作都有不如意的時候，你要想開點，別往那危險的地方去?！蓖蝗唬粢獾叫⊥粞纤┲陌踩K，不銹鋼安全扣就像拇指那么粗，不好意思地說：“恕姐姐多慮了。你沒事就好?！?br/> 兩人隔窗交談起來。女生解釋說，她有個弟弟，兩年前高考落榜后也去了建筑工地?！拔掖髮W(xué)畢業(yè)的時候，弟弟給我發(fā)了5000塊錢的紅包?！迸壑懈‖F(xiàn)出復(fù)雜的情緒，那里面既有體恤與不舍，也有被弟弟呵護的感動。他出門打工這兩年，給爸媽換了手機，給奶奶家改了旱廁，卻始終不談自己在外的生活與遭遇。她看到小汪像極了自己的弟弟，這才叫住他。
那一刻，小汪竟然忘了工頭“不要朝人家窗里看”的叮囑，站在窗前，與同樣遠離家鄉(xiāng)來大城市打拼的女生有一搭沒一搭地聊著天。微風(fēng)在他們的應(yīng)答中一陣一陣地吹拂，讓人感覺舒爽極了，夕陽的斜光中，他們看到一只斑鳩飛上了腳手架，咕咕叫著。
這是小汪覺得自己被這座城市部分接納的時刻——踩在腳手架上微微彈動的感覺、斑鳩的叫聲、礦泉水的清爽，還有窗里窗外猶如鄉(xiāng)鄰之間的坦誠交流，一起組成了一個鄉(xiāng)村青年融入城市的晨昏線。
（摘自《解放日報》，2024年8月8日，有刪改）
11. 下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 文章以粉刷工小汪在腳手架上的工作經(jīng)歷為線索貫穿始終，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)緊湊。
B. 第⑤段最后一句由阿姨遞過來的冰棒聯(lián)想到奶奶便利店的冰棒，流露出小汪細(xì)膩的情感。
C. 第⑧段景物描寫將夕陽的光芒與汗水、夢想聯(lián)系起來，描繪出小汪在腳手架上勞作的畫面。
D. 工頭反復(fù)說“不要朝人家窗戶看”，意在告誡工人們不要多管閑事，以免引起住戶的不滿。
12. 按要求賞析文中劃線句。
（1）19歲時，小汪第一次攀上腳手架，成為一名外墻粉刷工。（從加點詞語角度賞析）
（2）那一刻，一股遠離故園、遠離少年時代的憂傷像晚潮一樣漲了起來。（從修辭角度賞析）
13. 結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析小汪是一個怎樣的人。
14. ?？_設(shè)了“奮斗青春”“情感紐帶”等欄目，現(xiàn)在正面向全體同學(xué)征集作品。你認(rèn)為將本文推薦給哪個欄目最合適？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。
（三）古詩文閱讀（本題共7小題，18分）
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
（《詩經(jīng)》）
15. 下列對本詩的理解有誤的一項是（ ）
A. 本詩寫一個男子對一個女子的愛慕、思念、追求的過程，詩歌敘事線索明晰，畫面形象生動可見。
B. 詩歌借植物“荇菜”這一意象，以神態(tài)描寫“流”“采”“筆”刻畫淑女勤勞靈巧的形象。
C. “悠哉悠哉”中的兩個“悠”字以感嘆的語氣道出，加重了感彩，表現(xiàn)出主人公的相思之苦。
D. 詩歌使用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，既使描寫生動，又具有一唱三嘆的回環(huán)往復(fù)的音韻之美。
16. 這首詩以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”開篇，有什么好處？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興、盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
（選自《禮記正義》）
【乙】
西南行，不知里數(shù)，山河逾遠，歘①然下地，已至和神國。其國無大山，高者不過數(shù)十丈，皆積碧珉②。石際生青彩簵筿③，異花珍果。軟草香媚，好禽嘲哳④?！藷o私積囷⑤倉，余糧棲畝，要者取之?！瓏巳障鄶y游覽歌詠，陶陶然；暮夜而散，未嘗昏醉。一國之人，皆自相親，有如戚屬，人各相惠多與。無市易商販之事，不求利故也。
（選自牛僧孺《玄怪錄·古元之》，有刪改）
【注釋】①歘（xū）：快速。②珉（mín）：潔白如玉的石頭。③簵（lù）：竹名。筿（xiǎo）：細(xì)竹。④哳（zh?。郝曇魺╇s細(xì)碎。⑤囷（qūn）：存儲。
17. 下列各組句子中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）
A. 大道之行也 西南行 B. 故人不獨親其親 皆自相親
C. 貨惡其棄于地也 相與步于中庭 D. 無市易商販之事 往送之門
18. 下列對甲乙兩文的理解和分析有誤的一項是（ ）
A. 甲文清晰地闡明儒家理想中的“大同”社會的基本特征，表達了作者對理想社會的向往。
B. 甲文中提到“大道”指儒家推崇的上古時代的政治制度，可以理解為治理社會的最高準(zhǔn)則。
C. 乙文開頭先從行蹤寫起，描繪此行路途遙遠，營造一種神秘的氛圍，讓讀者充滿閱讀期待。
D. 甲乙兩文均以議論為主。甲文篇幅短小，議論邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；乙文語言質(zhì)樸自然，富有感染力。
19. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）選賢與能，講信修睦。
（2）國人日相攜游覽歌詠，陶陶然。
20. 甲文多用對偶句，造成鋪排效果，增強了文章的氣勢。試從文中找出一例并加以分析。
21. 小語認(rèn)為乙文提到的“和神國”也能算是甲文所說的“大同社會”。你同意這種觀點嗎？請結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容說明理由。
、（四）整本書閱讀（7分）
22. 班級開展“名著閱讀”讀書分享會，請你結(jié)合《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容完成下列任務(wù)。
（1）【讀經(jīng)典，有收獲】閱讀下面的對話，與同學(xué)們一起完成經(jīng)典探索之旅。
小語：小明、小文，《經(jīng)典常談》可以采用選擇性閱讀的方法，從自己最感興趣的部分開始。
小明：怎么開展選擇性閱讀？
小語：比如說，如果對古代文學(xué)感興趣，可以先讀《詩第十二》和①《______》兩篇；而如果對歷史感興趣，就從《〈戰(zhàn)國策〉第八》②《______》讀起。
小文：小語，如果我們讀書時帶著某個具體目的，是不是也可以根據(jù)這個目的選擇書中內(nèi)容來讀？
小語：對呀。比如我們正在開展以漢字文化為主題的研究性學(xué)習(xí)，就可以讀③《______》。
小明：那我也試試找到適合自己的方法來讀名著。
（2）【讀經(jīng)典，有感悟】經(jīng)典人物的生命蛻變往往能給予我們深刻啟示。請從以下兩位人物中選擇一位，結(jié)合其具體經(jīng)歷分析其蛻變的關(guān)鍵過程，并談?wù)剬δ銈€人成長的啟發(fā)。
保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》） 司馬遷（《經(jīng)典常談》）
、三、作文（共50分）
23. 閱讀下圖，根據(jù)要求完成寫作。
這幅漫畫能引發(fā)你哪些聯(lián)想與思考？請根據(jù)你的理解，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲。⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名，校名和人名。
參考答案
【答案】1. ①. 縈 ②. chěnɡ
2. （1）緘默：閉口不說話。（2）歷歷在目：形容景象、事件或情景記憶得非常清楚，就像畫面一樣呈現(xiàn)在眼前。 3. A
4. ①. ⑥ ②. ②
5. ①. 成分殘缺（缺主語）。 ②. 把“通過”或“使”刪掉。
6.【答案】 ①. 悄愴幽邃 ②. 氣蒸云夢澤 ③. 大庇天下寒士俱歡顏 ④. 曲徑通幽處 ⑤. 蘇軾 ⑥. 揀盡寒枝不肯棲
7.【答案】（1） ①. 示例：開展坭興陶展館沉浸之旅/舉行坭興陶創(chuàng)意制作大賽/ ②. 開展坭興陶專題征文比賽/開展坭興陶圖案設(shè)計比賽/開展坭興陶專題手抄報比賽
（2）示例：同學(xué)們好，下面由我來給大家介紹坭興陶的雕刻工藝。雕刻工藝是在坭興陶半成品的坯體上，用鋒利的鋼刀雕刻出文字和圖案。分為平雕工藝和浮雕工藝兩大部分。平雕是在半干稍濕的泥壞上進行，有線刻、鏤雕、雕塑、鑲嵌等技法。浮雕是在全干的坯體進行，有高浮雕、低浮雕、凸浮雕及凹浮雕等技法。
【答案】8. C 9. （1）“天宮尼爾菌”這一名稱的由來是因為我國科研人員首次在空間站中發(fā)現(xiàn)這一微生物新物種，因此將其命名為“天宮尼爾菌”。
（2）天宮尼爾菌在適應(yīng)空間環(huán)境方面展現(xiàn)的兩種出色能力分別是：
①具備卓越的“抗壓”能力，通過調(diào)控桿菌硫醇的生物合成，精準(zhǔn)應(yīng)對空間環(huán)境中的氧化應(yīng)激，維持細(xì)胞內(nèi)的氧化還原平衡，保障其在極端條件下的穩(wěn)健生長。
②在生物被膜形成、輻射損傷修復(fù)等方面表現(xiàn)出獨特特征，這些能力集于一身，幫助其成為能夠適應(yīng)空間環(huán)境的“六邊形戰(zhàn)士”。
10. （1）團結(jié)奮進的精神：從材料一中可以看出，神舟二十號乘組航天員陳冬、陳中瑞、王杰密切協(xié)同，與地面科研人員共同完成復(fù)雜的出艙任務(wù)，體現(xiàn)了航天人團結(jié)奮進的精神。正是這種團隊合作的精神，確保了航天任務(wù)的順利實施，推動了中國航天事業(yè)的進步。
（2）精益求精的匠人精神：材料二中提到的航天匠人姚亞超，在火箭鋁合金壁板加工過程中，通過創(chuàng)新雙面銑切和臥式加工方案，不斷提高加工精度和質(zhì)量，體現(xiàn)了航天人精益求精的匠人精神。這種精神確保了航天器制造的高質(zhì)量，為航天事業(yè)的發(fā)展提供了堅實的技術(shù)保障。
（3）航天器研發(fā)制造技術(shù)升級：從“東方紅一號”到神舟系列飛船，再到長征系列運載火箭不斷迭代，如長征五號系列運載火箭的研制，其采用的先進技術(shù)使其具備更大的運載能力和更高的可靠性，為航天事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
（4）工藝技術(shù)創(chuàng)新：像材料二中提到的天津航天長征火箭制造有限公司的姚亞超，創(chuàng)新性提出雙面銑切加工方案和臥式加工方案，解決了壁板加工中的難題，提高了火箭零部件的加工精度和質(zhì)量，體現(xiàn)了航天制造工藝的不斷進步。
（5）科研人員的奉獻與探索：一代代航天科研工作者默默奉獻，不斷探索，為中國航天事業(yè)的發(fā)展貢獻智慧和力量。例如神舟二十號乘組航天員陳冬、陳中瑞、王杰等，他們經(jīng)過艱苦訓(xùn)練和密切協(xié)同，完成各項出艙任務(wù)，推動了空間站應(yīng)用與發(fā)展階段任務(wù)的順利實施。
（6）青年人才的培養(yǎng)與成長：越來越多像姚亞超這樣的青年人才脫穎而出，他們懷揣著對航天事業(yè)的熱情和責(zé)任感，在各自崗位上發(fā)揮著重要作用，為航天事業(yè)注入了新的活力。
（7）持續(xù)的政策支持：國家一直高度重視航天事業(yè)的發(fā)展，將其作為國家戰(zhàn)略的重要組成部分，制定了一系列支持航天發(fā)展的政策和規(guī)劃，為航天事業(yè)的持續(xù)進步提供了有力保障。
（8）明確的發(fā)展目標(biāo)與戰(zhàn)略：中國航天事業(yè)有著明確的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃，從載人航天、月球探測到深空探測等，每一步都穩(wěn)步推進，不斷實現(xiàn)新的突破和跨越。
【答案】11. D 12. （1）“攀”是抓住東西往上爬的意思。腳手架通常很高，“攀”字暗示了他需要用手緊緊抓住腳手架的結(jié)構(gòu)，一步一步小心地向上爬。形象地寫出了小汪第一次上腳手架時的小心翼翼和緊張。/這個字突出了小汪在面對新工作和新環(huán)境時的謹(jǐn)慎態(tài)度，以及他作為新手在高處作業(yè)時的緊張心理。/通過這個字，我們能感受到小汪在開始這份工作時的不易和努力，為后文他逐漸適應(yīng)工作和融入城市生活做了鋪墊。（2）這個句子運用了比喻的修辭手法，將憂傷比作晚潮，生動形象地寫出了憂傷的逐漸涌起和不可阻擋，表現(xiàn)了小汪在那一刻對家鄉(xiāng)和少年時代的思念之情。
13. （1）勤勞能干：小汪在腳手架上認(rèn)真工作，不僅按時完成自己的任務(wù)，還會主動補涂工友們遺漏的地方，體現(xiàn)了他的勤勞和敬業(yè)精神。
（2）細(xì)心負(fù)責(zé)：他細(xì)致地檢查每一處死角，確保工作質(zhì)量，反映出他的責(zé)任心和對工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
（3）善良淳樸：當(dāng)阿姨請求他幫忙擦玻璃時，小汪毫不猶豫地答應(yīng)并做好，展現(xiàn)了他的善良和樂于助人的品質(zhì)。
（4）樂觀開朗：小汪喜歡工作的自由，并在工作中找到樂趣，如享受高處的風(fēng)和工作的成就感，表現(xiàn)出他積極樂觀的生活態(tài)度。
（5）重情重義：從他對家鄉(xiāng)奶奶的思念可以看出，小汪重視親情，對家鄉(xiāng)有著深厚的感情。
（6）有禮貌：小汪在腳手架上工作時，沒有隨意朝人家窗里看，遵守工頭的要求，體現(xiàn)了他的教養(yǎng)和對他人的尊重。
（7）有適應(yīng)能力：小汪從農(nóng)村來到城市，能夠較快適應(yīng)腳手架上的工作，展現(xiàn)出較好的適應(yīng)能力。
（8）有生活情趣：小汪喜歡在高處工作時享受風(fēng)的吹拂，這種細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他對生活中的小確幸的感知和欣賞。
14. （1）推薦給“奮斗青春”欄目：
①選材角度：文章選取了鄉(xiāng)村青年小汪作為外墻粉刷工在城市奮斗的經(jīng)歷作為素材。聚焦于他在腳手架上的工作場景，包括他面對高空作業(yè)的緊張、對工作的認(rèn)真態(tài)度以及在炎熱天氣下的堅持等，這些內(nèi)容生動地展現(xiàn)了青春在面對艱難困苦時的拼搏與進取。同時，小汪在工作中逐漸成長，從最初的好奇與緊張到后來的熟練與細(xì)致，這一過程體現(xiàn)了青春的磨礪與成長，與“奮斗青春”欄目關(guān)注青年在奮斗歷程中成長的選材方向高度契合。
②主題角度：本文的主題圍繞著鄉(xiāng)村青年在城市的奮斗展開。小汪為了追求更好的生活，離開家鄉(xiāng)來到城市，在腳手架上揮灑汗水，努力工作。他雖然身處辛苦的勞動環(huán)境，但從未放棄，始終保持著對生活的希望和對未來的憧憬。他的故事傳遞出一種積極向上的奮斗精神，激勵著廣大青年在青春歲月里勇于追夢、努力拼搏，與“奮斗青春”欄目弘揚奮斗精神的主題相契合。
（2）推薦給“情感紐帶”欄目：
①選材角度：從選材來看，文章細(xì)膩地描寫了小汪與城市住戶之間溫暖的互動。例如，阿姨隔著窗戶請求小汪幫忙擦玻璃，遞給他自制的冰棒；年輕女生遞給小汪一瓶礦泉水，關(guān)心他的安全，并分享自己弟弟的故事。這些情節(jié)展現(xiàn)了人與人之間質(zhì)樸而真摯的情感交流。同時，小汪內(nèi)心對奶奶的思念，以及這種思念在收到冰棒時被勾起的情感波動，也體現(xiàn)了親情的紐帶。這些素材體現(xiàn)了人與人之間情感的聯(lián)結(jié)，符合“情感紐帶”欄目選取展現(xiàn)人與人之間情感故事的選材要求。
②主題角度：本文主題深刻地體現(xiàn)了情感的力量。在小汪的奮斗歷程中，正是這些來自陌生人的關(guān)懷和親情的思念，成為了他在這座城市中堅持下去的重要動力。文章展現(xiàn)了城市中人與人之間并非冷漠，而是充滿了溫暖和善意，體現(xiàn)了情感紐帶在人們生活中的重要性。這一主題與“情感紐帶”欄目關(guān)注人與人之間情感聯(lián)結(jié)和情感價值的主旨相吻合。
【答案】15. B 16. （1）開篇運用比興手法，以雎鳩鳥在河洲上和鳴起興，描繪了一幅寧靜而美好的畫面，營造出一種溫馨、和諧的意境，為表達愛情主題提供了優(yōu)美的背景。
（2）開篇運用比興手法，借眼前水鳥和鳴景象發(fā)端，比喻男女和諧恩愛，自然引出下文君子對淑女的愛慕之情，切入主題。
【答案】17. C 18. D
19. （1）譯文：選拔品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。（2）譯文：這個國的人每天扶老攜幼的到處游玩，閑適歡樂。
20. 示例：“選賢舉能，講信修睦”運用對偶，平仄相對，簡潔凝練，強調(diào)人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)及倡導(dǎo)誠信和睦的社會風(fēng)尚?！安华氂H其親，不獨子其子”運用對偶，句式相同，讀來順口，意思相對，寫出全社會親如一家的和諧圖景?！澳杏蟹?，女有歸”，運用對偶，寫出大同社會男女應(yīng)該得到的“待遇”，簡潔有力。
21. 我贊同這種觀點。①甲文提到的“大同社會”的基本特征有：人人受到社會關(guān)愛；人人安居樂業(yè)；貨盡其用，人盡其力。②從乙文中“人無私積困倉，余糧棲畝，要者取之”可知，和神國人們生活富足、和樂，余糧充足，物產(chǎn)豐富，百姓生活安樂；③從“一國之人，皆自相親，有如戚屬，人各相惠多與。無市易商販之事，以不求利故也”可知，和神國社會和諧，人與人之間相處融洽，親如一家。并且民風(fēng)淳樸，不求利。由此可得和神國與甲文提到的“大同社會”相似，所以和神國算“大同社會”。
22.【答案】（1） ①. 《文第十三》 ②. 《〈史記〉〈漢書〉第九》 ③. 《〈說文解字〉第一》
（2）
示例1：保爾在革命中受傷導(dǎo)致癱瘓失明，但他在病榻上仍然堅持寫作，創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》，展現(xiàn)了堅韌不屈的精神品質(zhì)。這啟示我在成長的過程中要勇敢堅強地面對生命中的磨難，做一個像保爾一樣的勇士。
示例2：司馬遷因直言進諫遭受屈辱，但他忍辱負(fù)重寫就《史記》，展現(xiàn)出在絕境中堅守理想、用精神力量戰(zhàn)勝肉體痛苦的品質(zhì)。這啟示我在生活中要勇于面對磨難，不向命運低頭。
23.略

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