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高考語文詩歌專練----楊巨源詩歌
1．閱讀下面這首宋詞，完成小題。
贈(zèng)渾鉅中允
【唐】楊巨源
公子髫年四海聞，城南侍獵雪雰雰。馬盤曠野弦開月，雁落寒原箭在云。
曾向天西穿虜陣，慣游花下領(lǐng)儒群。一枝瓊萼朝光好，彩服飄飄從冠軍。
下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“髫”是小孩頭發(fā)，如《桃花源記》中的“垂髫”，首句寫出了渾鉅的少年得志。
B．“穿虜陣”一句表達(dá)了詩人對(duì)渾鉅的期望，希望他能夠在前線大展神威，為國建功。
C．“侍獵”是侍奉皇帝或其他王公出獵，這一句寫出了渾鉅是皇家近臣，深受器重。
D．全詩塑造了一個(gè)武藝高強(qiáng)、風(fēng)流儒雅的少年俊彥，表達(dá)了詩人對(duì)渾鉅的衷心贊美。
閱讀下面這首唐詩，完成小題。
長城聞笛
楊巨源
孤城笛滿林，斷續(xù)共霜砧。
夜月降羌［注］淚，秋風(fēng)老將心。
靜過寒壘遍，暗入故關(guān)深。
惆悵梅花落，山川不可尋。
［注］降羌，戍守長城的歸降羌人。
2．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩歌首聯(lián)起勢(shì)蒼涼，著意勾勒出一幅霜寒時(shí)分孤城笛聲滿縈的清冷孤寂的畫面。
B．月夜清冷，秋風(fēng)瑟瑟，久戍邊關(guān)的老將在笛聲的感染下更加感傷、惆悵、無奈。
C．在《梅花落》的笛聲中，詩人找不到故國山川，抒發(fā)了對(duì)故國深切的思念之情。
D．整首詩歌構(gòu)思巧妙，造語清奇，情真意切，有著很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，余韻無窮。
3．有人認(rèn)為“靜過寒壘遍，暗入故關(guān)深”的主體是笛聲，也有人認(rèn)為是秋風(fēng)，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br/>閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
贈(zèng)史開封
楊巨源
天低荒草誓師壇，鄧艾①心知戰(zhàn)地寬。
鼓角迥臨霜野曙，旌旗高對(duì)雪峰寒。
五營向水紅塵起，一劍當(dāng)風(fēng)白日看。
曾從伏波②征絕域，磧西蕃部怯金鞍。
【注】①鄧艾，三國時(shí)期魏國杰出的軍事家、將領(lǐng)。文武全才，深諳兵法，多有奇謀。②伏波，東漢開國功臣馬援，為東漢統(tǒng)一天下立下了赫赫戰(zhàn)功，累遷至伏波將軍，世稱“馬伏波”。后，“伏波”成為將軍名號(hào)。
4．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)，寫在天幕低垂、荒草萋萋的曠野上官兵誓死殺敵的場(chǎng)景。
B．頷聯(lián)，寫行軍途中鼓角之聲響徹原野，飄揚(yáng)的旌旗與雪峰遙對(duì)。
C．頸聯(lián)，點(diǎn)面結(jié)合，選取典型意象，用簡(jiǎn)練的語言寫戰(zhàn)斗的經(jīng)過。
D．整首詩，既描寫了邊塞地區(qū)綺麗的自然風(fēng)光，又不乏豪壯之氣。
5．請(qǐng)概括史開封的形象特點(diǎn)。
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
寄申州盧拱①使君
楊巨源
領(lǐng)郡仍聞總虎貔，致身還是見男兒。
小船隔水催桃葉②，大鼓當(dāng)風(fēng)舞柘枝③。
酒坐微酣諸客倒，球場(chǎng)慢撥幾人隨。
從來樂事憎詩苦，莫放窗中遠(yuǎn)岫知。
【注】①盧拱，出身世家大族，擅長律詩，時(shí)任申州刺史。②桃葉，晉人王獻(xiàn)之曾作《桃葉歌三首》，后多用“桃葉”指代佳人。③柘枝，唐代健舞名。
6．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)先以“虎貔”喻兵威，贊頌了盧拱統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)的威嚴(yán)，又以“致身”表現(xiàn)其忠君報(bào)國之志。
B．中間兩聯(lián)“催”“舞”“倒”“撥”等動(dòng)詞的運(yùn)用，生動(dòng)形象，富有畫面感。
C．詩歌選取宴飲、歌舞、球場(chǎng)等多個(gè)場(chǎng)景，體現(xiàn)了詩人對(duì)盧拱使君奢侈生活的厭惡和不滿。
D．全詩筆調(diào)明快，風(fēng)格豪放灑脫，在敘事與描寫中自然流露出詩人的情感態(tài)度。
7．前人論此詩，認(rèn)為尾聯(lián)表達(dá)委婉勸諫之意。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。
聽李憑彈箜篌二首
楊巨源
聽奏繁弦玉殿清，風(fēng)傳曲度禁林明。
君王聽樂梨園①暖，翻到《云門》②第幾聲。
花咽嬌鶯玉漱泉，名高半在御筵前。
漢王欲助人間樂，從遣新聲墜九天。
【注】①梨園，中國唐代訓(xùn)練樂工的機(jī)構(gòu)。《新唐書·禮樂志》載：“玄宗既知音律，又酷愛法曲，選坐部伎子弟三百，教于梨園。聲有誤者，帝必覺而正之，號(hào)皇帝梨園弟子。”②《云門》：周代六樂舞之一。
8．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．一、二句點(diǎn)明音樂盛會(huì)舉辦的地點(diǎn)，其中“繁”字寫出弦音之豐富綿密，“清”“明”表現(xiàn)了樂聲的特點(diǎn)和效果。
B．“君王”句和“名高”句都表現(xiàn)了李憑的技藝受到君王賞識(shí)，隱含了詩人對(duì)李憑極高的藝術(shù)造詣的推崇。
C．“花咽嬌鶯玉漱泉”一句極具畫面感，生動(dòng)地展現(xiàn)了箜篌樂聲的婉轉(zhuǎn)美妙、清脆動(dòng)聽的多重特質(zhì)。
D．“漢王”“從遣”句，詩人自比漢王，表達(dá)自己渴望像漢王一樣助力人間，讓美妙的九天之樂降臨人間。
9．這兩首詩與李賀的《李憑箜篌引》相比，在音樂的描寫技巧上有相似之處，在意象選擇上有不同之處，請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
關(guān)山月
楊巨源①
蒼茫臨故關(guān)，迢遞照秋山。
萬里平蕪靜，孤城落葉閑。
露濃棲雁起，天遠(yuǎn)戍兵還。
復(fù)映征西府，光深組練②間。
【注】①關(guān)山月，樂府舊題，多抒離別哀傷之情。楊巨源，唐代詩人。②組練，組甲和被練（以帛綴甲），借指精銳的軍隊(duì)。
10．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．前人評(píng)楊巨源的詩“格律工致，風(fēng)調(diào)流美”，雖是樂府舊題，也符合五言律詩的一些特點(diǎn)。
B．首聯(lián)緊扣標(biāo)題，以關(guān)、山等意象，營造出茫遠(yuǎn)雄渾的意境，雖未明寫月，卻處處有月的映照。
C．頸聯(lián)兩句通過“露濃”和“天遠(yuǎn)”兩詞，表現(xiàn)了邊關(guān)夜晚的寧靜和戍守邊疆士兵的悠閑。
D．本詩一反“前半描寫景物，后半感事抒懷”套路，著筆于景，景中寓情，寄慨遙深。
11．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩頷聯(lián)與王維《鳥鳴澗》“人閑桂花落，夜靜春山空”二句意蘊(yùn)、寫法方面的不同。
答案
1．B
【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。
B.“希望他能夠在前線大展神威，為國建功”理解錯(cuò)誤。頸聯(lián)中“穿虜陣”是說渾鉅曾經(jīng)的成就，他曾經(jīng)穿虜陣，并經(jīng)常能夠領(lǐng)導(dǎo)儒生們；“曾向”更強(qiáng)調(diào)了曾經(jīng)，說明渾鉅已經(jīng)在邊疆建功，所以選項(xiàng)“希望”解讀有誤。
故選B。
2．C 3．主體是笛聲。理由：全詩以“笛聲”為核心意象，首聯(lián)點(diǎn)明笛聲彌漫；頷聯(lián)“降羌淚”“老將心”由笛聲觸發(fā)；頸聯(lián)“靜過”“暗入”貼合笛聲輕柔綿長的特點(diǎn)，體現(xiàn)其悄然傳播的過程；尾聯(lián)“梅花落”(笛曲名）更印證情感圍繞笛聲展開。因此主體是笛聲。
【導(dǎo)語】這首《長城聞笛》以邊塞笛聲為意象，通過“孤城”“霜砧”“夜月”“秋風(fēng)”等冷寂意象的層層渲染，勾畫出戍邊將士的蒼涼心境。尾聯(lián)“惆悵梅花落”以曲名雙關(guān)，將個(gè)人感傷與家國之思融為一體。全詩意境沉郁，語言凝練，展現(xiàn)了盛唐邊塞詩特有的悲壯之美。
2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。
C.“詩人找不到故國山川，抒發(fā)了對(duì)故國深切的思念之情”錯(cuò)誤。“山川不可尋”抒發(fā)的并非詩人對(duì)故國的思念，而是戍邊將士（尤其是歸降的羌人）在笛聲中觸發(fā)的故土難歸、家園渺遠(yuǎn)之悲。注釋已明確“降羌”身份，結(jié)合“夜月降羌淚”“秋風(fēng)老將心”可知，全詩核心情感是邊關(guān)將士的鄉(xiāng)愁與孤寂，詩人以旁觀者視角書寫，而非自身思鄉(xiāng)。
故選C。
3．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象的能力。
“靜過寒壘遍，暗入故關(guān)深”的主體應(yīng)為笛聲。理由如下：
①全詩核心意象是“笛聲”，首聯(lián)“孤城笛滿林”已點(diǎn)明笛聲彌漫的場(chǎng)景，后續(xù)頷聯(lián)“降羌淚州老將心”均由笛聲觸發(fā)，頸聯(lián)承接笛聲的傳播過程。
②“靜過”“暗入”二詞更貼合笛聲的特性：笛聲輕柔綿長，可悄然“過”寒壘、“入”故關(guān)；若主體是秋風(fēng)，則需用“吹”“卷”等動(dòng)態(tài)動(dòng)詞，與“靜”“暗”的語境不符。
③結(jié)合尾聯(lián)“梅花落”（笛曲名）的提示，全詩情感脈絡(luò)始終終圍繞笛聲展開，進(jìn)一步印證主體為笛聲。
4．D 5．①深諳兵法、胸有成竹。借用鄧艾的典故。贊揚(yáng)史開封深諳兵法。具有軍事才能。②英氣豪爽、作戰(zhàn)英勇。“一劍當(dāng)風(fēng)白日看”刻畫出其英雄豪氣和作戰(zhàn)時(shí)的英勇。③經(jīng)驗(yàn)豐富、戰(zhàn)功卓著。尾聯(lián)，寫其有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)歷和卓越的戰(zhàn)績(jī)。
【解析】4．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。
D.“描寫了邊塞地區(qū)綺麗的自然風(fēng)光”說法錯(cuò)誤，詩歌中邊塞風(fēng)景的意象有“荒草”“霜野”“雪峰”等，寫出了邊塞環(huán)境的荒涼曠遠(yuǎn)，本詩景色沒有綺麗的特點(diǎn)。
故選D。
5．本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)形象的能力。
首聯(lián)“天低荒草誓師壇，鄧艾心知戰(zhàn)地寬”用鄧艾文武全才，深諳兵法，多有奇謀的典故，目的是表現(xiàn)與之相似的人物史開封，同樣深諳兵法，多有奇謀，具有卓越的才能。“心知戰(zhàn)地寬”，表現(xiàn)了鄧艾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的滿懷信心，通過用典，表現(xiàn)史開封對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)亦是胸有成竹的形象；
頸聯(lián)“五營向水紅塵起，一劍當(dāng)風(fēng)白日看”，此聯(lián)寫出了史開封在作戰(zhàn)時(shí)揮劍戰(zhàn)斗的無畏情形，表現(xiàn)出史開封英氣豪爽、作戰(zhàn)英勇的形象；
尾聯(lián)“曾從伏波征絕域，磧西蕃部怯金鞍”，寫史開封跟隨將軍在邊疆輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，刻畫了他經(jīng)驗(yàn)豐富、戰(zhàn)功卓著的形象。
6．C 7．①先以“樂事憎詩苦”勸友人不要耽于享樂，要堅(jiān)持詩歌創(chuàng)作。
②再以“莫放窗中遠(yuǎn)岫知”看似調(diào)侃的語氣中暗含對(duì)友人沉溺安逸的隱憂。
③尾聯(lián)內(nèi)容與前三聯(lián)的歡樂場(chǎng)景形成反差，強(qiáng)化了對(duì)友人的委婉勸誡之意。
【導(dǎo)語】楊巨源此詩以豪放筆調(diào)勾勒盧拱文武雙全的形象。全詩場(chǎng)景跳躍卻氣脈貫通，贊頌中隱含規(guī)勸，剛健與柔美并存，展現(xiàn)了中唐士大夫的復(fù)雜精神風(fēng)貌。
6．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析的能力。
C.“體現(xiàn)了詩人對(duì)盧拱使君奢侈生活的厭惡和不滿”錯(cuò)，應(yīng)該是展現(xiàn)了其既重功業(yè)又尚雅趣的精神 風(fēng)貌。
故選C。
7．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。
①“樂事”，指前三聯(lián)所描繪的種種享樂場(chǎng)景（聲色、宴飲、游樂）。“憎詩苦”，字面意思是“享樂之事憎惡（排斥）寫詩的辛苦”。詩人用一種看似輕松、略帶調(diào)侃的語氣，勸諫盧拱：你出身世家大族，擅長律詩，可現(xiàn)在卻沉醉于享樂，恐怕已經(jīng)很久沒有靜下心來寫詩了吧？不要因?yàn)檠矍暗臍g樂而荒廢了你作為文人的本分和才華。
②“莫放……知”，“不要讓……知道”。“窗中遠(yuǎn)岫”，“遠(yuǎn)岫”指遠(yuǎn)處的山巒。從窗中望見的青山，在中國傳統(tǒng)文化中常象征著高潔的志向、隱逸的情懷、或者超脫世俗的品格（如陶淵明“悠然見南山”）。這句話表面說：不要讓窗外那些青山知道（我們/你）在這里如此享樂啊！調(diào)侃中蘊(yùn)含著詩人對(duì)盧拱過度沉溺于眼前的安逸享樂的隱憂。
③尾聯(lián)內(nèi)容與前三聯(lián)的歡樂場(chǎng)景形成反差，強(qiáng)化了對(duì)友人的委婉勸誡之意。前三聯(lián)極盡鋪陳盧拱生活的熱鬧、奢華、歡樂（領(lǐng)兵威嚴(yán)、乘船尋歡、觀舞豪飲、球場(chǎng)嬉戲），營造出一種“樂不思蜀”的氛圍。尾聯(lián)突然從這喧囂享樂的場(chǎng)景中跳脫出來，用“憎詩苦”點(diǎn)出耽于享樂可能帶來的負(fù)面影響（荒廢詩才），再用“莫放遠(yuǎn)岫知”將視角拉向窗外清幽高遠(yuǎn)的山巒，引入一個(gè)完全不同的、象征著清雅志向的意象。這種強(qiáng)烈的場(chǎng)景反差和意象對(duì)比產(chǎn)生了巨大的張力，強(qiáng)化了對(duì)友人的委婉勸誡之意。
8．D 9．①音樂描寫技巧上的相似之處：都采用了側(cè)面烘托、比喻等手法，如楊詩通過“玉殿清”“禁林明”的環(huán)境的清新明朗側(cè)面烘托音樂的美妙；李詩通過“空山凝云頹不流”“十二門前融冷光”等來側(cè)面表現(xiàn)音樂的強(qiáng)大感染力。楊詩將樂聲比作鶯啼，李詩把樂聲比作“香蘭笑”等，皆運(yùn)用了比喻的修辭手法。
②意象選擇上的不同之處：楊詩多用現(xiàn)實(shí)意象，如“玉殿、禁林、御筵”：而李詩則多用神話意象，如“江娥啼竹、女媧煉石”，更具瑰麗奇幻之感。
【導(dǎo)語】這首唐詩以宮廷音樂盛會(huì)為背景，通過“繁弦玉殿”“花咽嬌鶯”等意象，生動(dòng)展現(xiàn)了李憑箜篌演奏的藝術(shù)魅力。詩人巧妙運(yùn)用通感手法，將聽覺轉(zhuǎn)化為視覺體驗(yàn)，同時(shí)暗含對(duì)知音難覓的感慨。與李賀詩相比，更側(cè)重宮廷雅樂的莊重華美，而少了幾分詭譎奇幻的色彩。注釋中梨園的典故，更深化了詩歌的歷史文化內(nèi)涵。
8．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
D.“詩人自比漢王”錯(cuò)誤。詩人并非以漢王自比，而是借漢王派遣新聲從九天墜落，來贊美李憑的箜篌樂聲如同仙樂降臨人間。
故選D。
9．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。
①兩首詩均通過側(cè)面烘托與比喻手法，將抽象的音樂之美轉(zhuǎn)化為可感的藝術(shù)形象：側(cè)面烘托的環(huán)境渲染。楊巨源詩中，“玉殿清”“禁林明”以宮廷環(huán)境的清幽明凈、光影流轉(zhuǎn)，側(cè)面暗示樂聲的澄澈空靈——清冷的玉殿因樂聲而顯清寂，禁苑的林木因曲調(diào)而被照亮，環(huán)境的微妙變化折射出音樂對(duì)氛圍的感染力。李賀《李憑箜篌引》中，“空山凝云頹不流”寫云氣凝滯，“十二門前融冷光”寫寒光消融，以自然景物的反常狀態(tài)（云不流、光變暖），側(cè)面烘托樂聲的強(qiáng)大感染力，使天地為之動(dòng)容，與楊詩的環(huán)境烘托異曲同工。
楊詩“花咽嬌鶯玉漱泉”將樂聲比作嬌鶯啼鳴、玉石漱泉，以鶯啼的婉轉(zhuǎn)、泉流的清越，賦予樂聲以聽覺與視覺的雙重美感，突出其細(xì)膩靈動(dòng)的特質(zhì)。李賀詩“昆山玉碎鳳凰叫”、“芙蓉泣露香蘭笑”，則以玉碎之脆、鳳叫之清、芙蓉泣露之哀、香蘭微笑之甜，多角度比喻樂聲的豐富層次，與楊詩一樣，均通過具體物象的類比，讓抽象樂聲可觸可感。
②意象選擇的不同之處：楊巨源詩中“玉殿”“禁林”“御筵”“梨園” 等，均為唐代宮廷的實(shí)際場(chǎng)景與機(jī)構(gòu)，這些意象緊扣演奏的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，展現(xiàn)宮廷音樂的莊重與雅致，體現(xiàn)樂聲在帝王宴席、皇家禁地中的傳播，側(cè)重寫實(shí)性的場(chǎng)景還原，語言風(fēng)格清新華麗，貼近宮廷生活的真實(shí)氛圍。李賀詩中“江娥啼竹”“女媧煉石”“吳質(zhì)不眠”等，均源自神話傳說或文人典故，構(gòu)建出超現(xiàn)實(shí)的奇幻境界。這些意象突破現(xiàn)實(shí)束縛，將樂聲與仙人、神靈的反應(yīng)相連，以瑰麗詭譎的想象，賦予樂聲以超越人間的神秘力量，營造出“石破天驚逗秋雨”的奇幻美學(xué)，與楊詩的現(xiàn)實(shí)取向形成鮮明對(duì)比。
10．C 11．意蘊(yùn)方面：①《關(guān)山月》頷聯(lián)，描寫月光下平野萬里，荒草叢生，邊城孤聳，落葉飄零的荒涼冷落、了無生機(jī)的邊地景物，揭示了戍邊將士生存環(huán)境的苦寒寂寥，反映了戍邊生活的艱難閑苦；②《鳥鳴澗》“人閑”一句，描寫寧靜的春夜里，桂花自開自落，而因“人閑”，能夠清楚地感覺得到；空寂的春山中萬籟都陶醉在夜的色調(diào)與寧靜里，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的嫻靜自在。
寫法方面：①《關(guān)山月》頷聯(lián)：大處著筆，著眼于視覺形象的勾勒；而“萬里平蕪”與“孤城”點(diǎn)、面結(jié)合，彼此映襯。②《鳥鳴澗》“人閑”二句：小處著筆，著眼于細(xì)節(jié)。以動(dòng)襯靜，通過描寫桂花落地的聲音，極寫空山之靜。
【導(dǎo)語】楊巨源的《關(guān)山月》描繪了月光下邊塞的壯闊與寂靜。首聯(lián)描摹自然景色，展現(xiàn)了秋夜的空曠蒼茫；頷聯(lián)通過“萬里平蕪靜”“孤城落葉閑”塑造了靜謐之美；尾聯(lián)則以月光掩映征軍之景，情景交融，表達(dá)對(duì)軍旅生活的感慨。詩歌格律工整，意境深遠(yuǎn)。
10．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
C.“表現(xiàn)了邊關(guān)夜晚的寧靜和戍守邊疆士兵的悠閑”說法有誤。從兩句的內(nèi)容看，應(yīng)當(dāng)是表現(xiàn)了邊關(guān)夜晚的寒冷和成守邊疆士兵的艱辛。
故選C。
11．本題考查學(xué)生賞析詩歌寫作手法、分析鑒賞詩歌內(nèi)容意蘊(yùn)的能力。
意蘊(yùn)方面：本詩頷聯(lián)“萬里平蕪靜，孤城落葉閑”中，詩人以精當(dāng)?shù)拿鑼懻宫F(xiàn)了萬里平原一片寂靜，孤城中落葉飄零的景象。在這里，詩人直接以“靜”形容萬里平蕪，以“孤”形容城，以“閑”形容落葉。一系列形容詞與名詞的組合堆疊，讀者能非常直觀地感受到邊城的荒涼寂靜。可見，本聯(lián)揭示了戍邊將士生存環(huán)境的苦寒寂寥，反映了戍邊生活的艱難閑苦；
“人閑桂花落，夜靜春山空”一句以“人閑”襯托出夜的靜謐，桂花細(xì)小而輕盈，在微風(fēng)中輕輕飄落，仿佛連這細(xì)微的聲音都能被寂靜的夜晚捕捉到。當(dāng)時(shí)的背景是“深夜”，詩人顯然無法看到桂花飄落的景致，但因?yàn)椤耙轨o”，更因?yàn)橛^風(fēng)景的人“心靜”，所以他還是感受到了盛開的桂花從枝頭脫落、飄下、著地的動(dòng)態(tài)過程。而后半句的“春山”還給我們留下了想象的空白，因是“春山”，可以想見白天的喧鬧的畫面：春和日麗、鳥語花香、歡聲笑語。而此時(shí)，夜深人靜，游人離去，白天的喧鬧消失殆盡，山林也空閑了下來。表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的嫻靜自在。
寫法方面：“萬里”“孤城”是從大處著筆，描寫萬里平原一片寂靜，孤城中落葉飄零的視覺景象。同時(shí)，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合手法，“萬里平蕪”為“面”，“孤城”為點(diǎn)，突出戍邊將士生存環(huán)境的苦寒寂寥。
“人閑桂花落，夜靜春山空”，注重從小處刻畫“花落”這一動(dòng)態(tài)上的細(xì)節(jié)情景；桂花落地的聲音，突出空山之靜，運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，著重展現(xiàn)春山的寧靜優(yōu)美。

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