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暑假現(xiàn)代文閱讀專項提升卷-語文五年級下冊統(tǒng)編版
一、現(xiàn)代文閱讀
名著閱讀。
真假李逵（節(jié)選）
李逵來到樹林邊廂，只見轉(zhuǎn)過一條大漢，喝道：“是會的留下買路錢，免得奪了包裹！”李逵看那人時，戴一頂紅絹抓髯兒頭巾，穿一領(lǐng)粗布衲襖，手里拿著兩把板斧，把黑墨搽在臉上。李逵見了，大喝一聲：“你這廝是甚么人，敢在這里剪徑！”那漢道：“若問我名字，嚇?biāo)槟愕男哪懀±蠣斀凶龊谛L(fēng)！你留下買路錢并包裹，便饒了你性命，容你過去！”李逵大笑道：“你這廝是甚么人，哪里來的，也學(xué)老爺名目，在這里胡行！”李逵挺起手中樸刀奔那漢。那漢那里抵擋得住，待要走。①早被李逵腿股上一樸刀，掀翻在地，一腳踏住胸脯，喝道：“認(rèn)得老爺么？”那漢在地下叫道：“爺爺！饒你孩兒性命！”李逵道：“我正是江湖上的好漢黑旋風(fēng)李逵便是！你這廝辱沒老爺名字！”那漢聽聞驚呼道：“小人雖然姓李，不是真的黑旋風(fēng)；為是爺爺江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩兒盜學(xué)爺爺名目胡亂在此剪徑，但有孤單客人經(jīng)過，聽得說了‘黑旋風(fēng)’三個字，便撇了行李逃奔了去。以此得這些利息，實不敢害人。小人自己的賤名叫李鬼，只在這前村住。”李逵道：“叵耐這廝無禮，在這里奪人的包裹行李，壞我的名目，學(xué)我使兩把板斧！且教他吃我一斧！”劈手奪過一把斧來便砍。李鬼慌忙叫道：“爺爺！殺我一個，便是殺我兩個！孩兒本不敢剪徑，家中因有個九十歲的老母，無人養(yǎng)贍，因此孩兒單題爺爺大名唬嚇人，奪些單身的包裹；其實不曾害了一個人。如今爺爺殺了孩兒，家中老母必是餓殺！”
李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，②聽得說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，倒殺了一個養(yǎng)娘的人，天地也不容我——罷！罷！我饒了你這廝性命！”放將起來，李鬼手提著斧，納頭便拜。李逵道：“只我便是真黑旋風(fēng)，你從今已后休要壞了俺的名目！”
李鬼道：“孩兒今番得了性命，自回家改業(yè)，再不敢倚著爺爺名目在這里剪徑。”李逵道：“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)。”李逵便取出一錠銀子，把與李鬼。李逵自笑道：“既然他是個孝順的人，必去改業(yè)。我若殺了他，也不合天理。我也自去休。”
1．根據(jù)選文內(nèi)容可推測加點詞“剪徑”的意思是　 　。
2．文段是按照事情發(fā)展的順序來寫的，請你將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。
3．畫線句子①是對李逵的　 　描寫，從中可以感受到　 　；畫線句子②是對李逵的　 　描寫，從中可以感受到　 　。
4．文段選自名著《　 　》，作者是　 　。在《西游記》中也有一個類似于“真假李逵”的故事，這個故事的名稱是　 　。
課外閱讀。
九寨溝
①在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它“九寨溝”。從南坪西行40千米，就到了九寨溝。
②一進(jìn)入九寨溝景區(qū)，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。
③繼續(xù)向深處行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)來到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子··．
④雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽··九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！
5．找出短文的中心句。
6．“九寨溝”名稱的由來是　 　。
7．短文第②自然段圍繞首句，主要描寫了　 　、　 　瀑布三種景物。畫波浪線的句子突顯了瀑布　 　的特點。
8．短文第③自然段中對異獸珍禽的描寫屬于　 　態(tài)描寫，表現(xiàn)了動物們的　 　。
9．請你結(jié)合短文內(nèi)容，作為一名小小講解員，向前來觀光的游客簡單介紹一下九寨溝。
成長路上總有一些溫暖你的人和事，下面我們一起走進(jìn)作家三毛的成長故事吧！
癡心石
三毛
①許多年前，我還是一個13歲的少年，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問：“可不可以把那個剩下的樹根送給我？”那個主人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了。”我說我拿不動，可是拖得動。
②父母看見當(dāng)時發(fā)育不良的我，拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備我，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。
③我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。
④以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我埋首在中國的書籍里。
⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家一起去海邊，結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到11點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕我被叫醒后會喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮了一下手，說：“不去。”醒來發(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。
⑥中午起床，我奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子里去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中。媽媽迎了上來，問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“在陽臺水池里替你洗東西呢。”我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。
⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，二老手中各捧著一塊石頭。
⑧爸爸說：“你看，我給你的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。
⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配得上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。
10．聯(lián)系上下文理解加點詞語。
怪癖：　 　 包涵：　 　
11．第①段中，“我”向工地的人要樹根的原因是(　　)
A．想用樹根做家具 B．樹根有藥用價值
C．喜歡收集奇怪的東西 D．想送給父母當(dāng)禮物
12．第⑤段中，母親叫醒“我”時感到“很為難”，是因為(　　)
A．擔(dān)心不叫我去海邊會生氣 B．既怕我失望，又怕我睡眠不足
C．覺得我不守信用 D．想批評“我”卻不敢開口
13．下列句子運用了什么描寫方法？請選擇正確答案。
A.語言描寫 B.動作描寫 C.外貌描寫 D.心理描寫
①我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力。　 　
②爸爸說：“你看，我給你的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”　 　
③我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。　 　
14．作者為什么用“癡心石”作文章的標(biāo)題？
15．文中父母一直包容“我”的“怪癖”，比如收集樹根和石頭。生活中，你的家人是否也支持過你？請結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫寫你的感受。(不多于50字)
課外閱讀
革命烈士夏明翰
夏明翰從 1919年組織焚燒日貨到1928年被殺害，革命生涯短暫而絢爛。時間（　　）短，（　　）他因認(rèn)準(zhǔn)了共產(chǎn)主義而生愛，并因愛而義無反顧。①他太執(zhí)著于所追求的主義了，以至當(dāng)白色恐怖彌漫整個中國時，夏明翰悲憤不已，拿起筆在一張載有革命同志被殺害的《民國日報》上寫道：“越殺膽越大，殺絕也不怕。不斬蔣賊頭，何以謝天下！”
1921年，夏明翰在毛澤東、何叔衡的介紹下加入中國共產(chǎn)黨。在以黨員身份行走在革命道路上的7年間，他當(dāng)過教員、帶領(lǐng)過群眾示威請愿，搞過農(nóng)民運動，組織過秋收起義，工作類型繁雜多樣，來回調(diào)動更是頻繁無章。可他每得到一次機(jī)會，都格外盡心盡責(zé)，格外執(zhí)著，恨不得將所有的事情都攬在自己身上，追尋理想的赤子之心把他燙得熱血澎湃。
不幸的是，這個比賈寶玉強(qiáng)多了的斗士，卻終究沒能逃脫無恥的背叛。
1928 年初，中共中央調(diào)夏明翰去湖北省委工作。同年3月18日，夏明翰從謝覺哉處得知交通員宋若林不可靠的消息，當(dāng)他返回漢口東方旅社準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時，叛變的宋若林帶著反動軍警將夏明翰逮捕。
短短兩天，夏明翰便接受了多次審訊。有這樣一個廣為流傳的庭審記錄：
主審官問：“你姓什么 ”
夏明翰答：“姓冬。”
“你明明姓夏，為什么說姓冬!簡直是胡說!”
②“我是按國民黨的邏輯講話的。你們的邏輯是顛倒黑白、混淆是非的，你們把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國。我也用你們的邏輯，把姓‘夏’說成姓‘冬’，這叫以毒攻毒。”
一番話，把審訊者駁得啞口無言。最終，失去耐性的敵人在兩天后對夏明翰執(zhí)行槍決。3月20日清晨，夏明翰被押送刑場，就義前，敵人問他還有什么話要說，他大聲道：“有，給我拿紙筆來！”于是，揮筆寫下了“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。”的生命絕唱，用鮮血和生命捍衛(wèi)了自己堅定的共產(chǎn)主義信念。
夏明翰的一生是在追求光明和真理的路途中度過的。出生于官宦家庭的背景，為他的毅然決然做了更為深刻的注腳。家庭的決裂，正義的追求，主義的執(zhí)著，情感的投入，一切都在他的心中貪婪地生長著、奔涌著，孕育了那響徹時間輪軸的絕命詩句，煥發(fā)了一個純粹革命者永恒的耀眼光芒。
16．解釋詞語。啞口無言：　 　
17．請讀第一自然段，為下列句子選擇最合適的關(guān)聯(lián)詞（　　）。
時間（　　）短，（　　）他因認(rèn)準(zhǔn)了共產(chǎn)主義而生愛，并因愛而義無反顧。
A．既……又…… B．雖……但……
C．不但……而且…… D．因為……所以……
18．通過人物動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物內(nèi)心。畫線句子①，通過對夏明翰的神態(tài)、動作等描寫表現(xiàn)了夏明翰怎樣的內(nèi)心？（　　）
A．喜悅 B．同情 C．悲憤 D．恐懼
19．畫線句子②用什么描寫表現(xiàn)了夏明翰對敵人的諷刺與藐視？（　　）
A．動作 B．語言 C．神態(tài) D．心理
20．在7年的革命生涯中，夏明翰做過哪些事情？請讀一讀文段再寫下來。
21．作為新時代少年，我們可以用哪些實際行動來表達(dá)愛國之情。請結(jié)合生活實際寫一條具體做法。
課外閱讀。
認(rèn)牙
①治牙的華大夫，醫(yī)術(shù)可謂頂天了。他能把真牙修理得像假牙一樣漂亮，也能把假牙做得像真牙一樣得用。他哪來的這么大的能耐，費解！
②華大夫人善、正派、規(guī)矩，可有個毛病，便是記性差，記不住人，見過就忘。您昨天剛?cè)ニ脑\所瞧蟲子牙，今兒在街頭碰上，一打招呼，他不認(rèn)得您了，您惱不惱？要說他眼神差，他從不戴鏡子，可為嘛記性這么差？也是費解！
③后來，華大夫出了一件事，把這兩個費解的問題全解開了。一天下晌，巡捕房來了兩位便衣偵探，進(jìn)門就問，今兒上午有沒有一個黑臉漢子到診所來？華大夫搖搖頭說記不得了。偵探問一上午看了幾個人，華大夫說六個人。偵探說：“總共才六個人，怎么會記不住？您不說，難道跟他有瓜葛？”
④華大夫平時沒脾氣，一聽這話登時火起，“啪！”一拍桌子，拔牙的鉗子在桌面上蹦得老高。他說：“我華家三代行醫(yī)，治病救人，從不做違背良心的事。只要瞧見，我找你們?nèi)ィ　?br/>⑤天擦了一天，華大夫真的急急慌慌跑到巡捕房來，說那個家伙在“一壺春酒樓”喝酒呢！偵探聽說后趕到酒樓，居然真把那家伙捉拿歸案了。偵探問華大夫怎么認(rèn)出這個匪徒的，華大夫哈哈大笑，說：“我是治牙的呀，我不認(rèn)識人，可認(rèn)識牙呀！”
⑥這事傳出去，人們對他那費解的事就全明白啦。他記不住人，不是毛病，因為他不記人，只記牙。治牙的，把全部心思都使在牙上，醫(yī)術(shù)還能不高？
22．文主要講了一件什么事？請簡要概括。
23．文中哪句話說明華大夫治牙水平高？請摘抄在下面的橫線上。
24．華大夫有兩件令人“費解”的事，一是　 　，二是　 　。作者連用兩個“費解”的用意是　 　。
25．短文第④自然段是對華大夫　 　和　 　的描寫，從中可以體會到華大夫　 　的心情。
26．讀了本文后，你覺得華大夫是一個怎樣的人？從中你得到了什么啟示？
閱讀理解
不急于擁有
①夏日的午后，蟬鳴聲裹著熱浪涌進(jìn)山谷。我沿著田埂散步時，忽聽得草叢里 傳來陣陣歡鬧聲——七八個孩子正弓著腰在草叢里捉蟋蟀。
② 出于好奇，我便站在一邊看起了熱鬧。
③ 孩子們捉蟋蟀的方法千篇一律：他們蹲在地上，在草葉間逡巡。A.他們的小 臉曬得通紅，衣襟沾滿草屑，當(dāng)草叢中出現(xiàn)一只蟋蟀，立刻像捕食的青蛙般四肢著 地，慌忙往前一撲，用手捂向蟋蟀。可蟋蟀總比他們快半拍，三蹦兩跳就沒了蹤影。 汗水順著孩子們的下巴滴進(jìn)泥土里，裝著兩三只踢埤的玻璃罐在烈日下泛著微弱的 光，像是對他們徒勞努力的嘲諷。孩子們一臉沮喪。
從“穿著白短衫”“草帽微微向后傾斜”等外貌描寫和“悠然自在” “神情自若”的神態(tài)描寫中。我感受到了少年捉蟋蟀時的自信從容，胸有成竹。
④ 忽然，我的余光瞥見一道修長的影子。轉(zhuǎn)頭望去，B.穿著白短衫的少年正悠 然自在地在草叢間行走，他的草帽微微向后傾斜，露出光潔的額頭，神情自若。手中 的玻璃瓶里不時傳來清脆的蟲鳴。
⑤ 我走近了少年，發(fā)現(xiàn)少年的瓶子里都是品相極好的蟋蟀。忍不住夸贊： “你 是怎么捉到這么多蟋蟀的？” “快看！他的蟋蟀會發(fā)光！”不知誰喊了一聲，其余的 孩子都停下?lián)渥サ膭幼鳎α诉^來。他們把眼睛瞪得滾圓，仿佛在觀摩博物館的珍寶。 在同一片草地里，卻有不同的戰(zhàn)果，我想這里面肯定有文章！
⑥ 內(nèi)心的疑惑促使我繼續(xù)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這少年捉蟋蟀的方法確實與眾不同。
⑦ 只見他不是蹲著，而是站在草叢里行走。走過之處，受驚的蟋蟀倉皇躍起。 埸埣現(xiàn)身后，他不緊不慢后退小半步，密切關(guān)注著蟋蟀的動向，用草莖在蟋蟀即將 落腳的位置掃了掃，待它跳躍到另一處時再去驚擾，遇它再次跳躍，如此反復(fù)幾次， 場坢精疲力盡再也無力跳躍，即使用腳嚇唬，也只能慢騰騰地趴著走了，少年這才 兩指一拈，如撿珍珠般“撿回”埝蟀，放入瓶罐中，滿臉欣喜。
⑧ 我被少年的聰慧所折服。相比于其他孩子，他的方法省時省力，而且勝算極 高，而其他孩子，只要能捉到就很開心了，哪還要求什么大小和品相。
⑨ 也許。不急于擁有，才能擁有的更多，越耐心地做好當(dāng)下，也才能越成功地 擁有未來。
27．閱讀短文，下列對文章主要內(nèi)容的概括，哪一項最為準(zhǔn)確？（　　）
A．夏日午后，一群孩子在草叢里努力捕捉蟋蟀，卻因動作笨拙屢屢失敗，看到少 年捉到很多品相極好的蟋蟀，非常羨慕。
B．夏日午后，孩子們撲抓蟋蟀卻收獲甚微，少年則通過反復(fù)驚擾蟋蟀的方法，捕 獲優(yōu)質(zhì)蟋蟀，“我”被少年的聰慧所折服。
C．夏日午后，孩子們一起捉蟋蟀，其他孩子費盡力氣也沒捉住，少年卻輕松捉住 優(yōu)質(zhì)蟋蟀，滿臉欣喜。
28．細(xì)讀文章開頭劃波浪線的句子，想一想這樣描寫最主要的作用是（　　）
A．故事開頭一般都會交代時間和地點。
B．山谷里只有蟬鳴，以動襯靜，說明山谷的幽靜。
C．渲染夏日氛圍，炎熱的環(huán)境暗示著孩子們捉蟋蟀時的焦躁狀態(tài)。
29．本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了人物描寫的方法，請閱讀相關(guān)句子，完成練習(xí)，
⑴閱讀③④自然段中劃橫線的A、B兩句，仿照B句的批注，從人物描寫的角 度，感受人物特點，對A句進(jìn)行批注____
⑵讀第⑤自然段中劃波浪線的句子，體會其表達(dá)作用，最準(zhǔn)確的一項是（　　）
A.說明孩子們在欣賞少年瓶子里的蟋蟀，羨慕得不得了。
B.通過其余孩子的表現(xiàn)，側(cè)面寫出了少年捉的蟋蟀品相很好。
C.說明孩子們感到不可思議，都驚呆了，連蟋蟀也不捉了。
30．閱讀文章第⑦自然段，根據(jù)少年捉蟋蟀的方法，填寫他行為背后的思維過程。
31．本文結(jié)尾“不急于擁有，才能擁有的更多”所要表達(dá)的含義，與下列哪個情景最 相似？（　　）
A．農(nóng)夫等待莊稼自然成熟 B．漁夫用密網(wǎng)捕撈小魚
C．工匠連夜趕制粗糙木器 D．棋手快速落子搶占先機(jī)
我們來讀一則新聞，然后完成后面的習(xí)題。
管理體重 全員行動
2024年6月，國家衛(wèi)生健康委等16個部門聯(lián)合制定了《“體重管理年”活動實施方案》，
提出力爭通過三年左右時間，實現(xiàn)體重管理支持性環(huán)境廣泛建立，全民體重管理意識和技能 顯著提升，健康生活方式更加普及。全民參與、人人受益的體重管理良好局面逐漸形成，部 分人群體重異常狀況得以改善。
浙江省近年來針對兒童青少年及全民體重管理推出了一系列創(chuàng)新舉措：1.“小胖墩”干 預(yù)計劃。實行智能監(jiān)測：配備體脂科、智能手環(huán)，定期生成學(xué)生BMI報告并推送家長。對超 重學(xué)生提供“運動+營養(yǎng)”處方。2.體育教育改革。保障每天校內(nèi)體育活動≥1小時，跳繩、 體能課納入必修。3.健康教育與篩查。推出“食育”課程，教授學(xué)生閱讀食品標(biāo)簽，識別高 糖高脂食品。脊柱與體重同步篩查。4.家庭與社會協(xié)同，制定“家庭健康管家”計劃。
32．以上新聞想告訴我們的觀點是　 　。
33．讀新聞，判斷下列說法的正誤。
①國家衛(wèi)生健康委等16個部門聯(lián)合制定了《“體重管理年”活動實施方案》。　 　
②浙江省對超重學(xué)生提供“運動”處方，避免營養(yǎng)攝入。　 　
34．讀了以上這則新聞，你在自己的體重管理上今后打算怎么做？請寫出兩點。
閱讀理解
哨卡
①在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個哨卡。十余名軍人，正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進(jìn)發(fā)。不知是誰嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路實在太險，有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。
②經(jīng)過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無遮攔，狂風(fēng)夾雜著雪片打在臉上，像刀割般疼痛。
③三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。
④風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了？”“五年。”“一直在這兒？”“不，以前在三千米，前年來的。”
⑤將軍的目光嚴(yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？、！”他，這么長時間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得——”“假如是你的親人，你會怎么樣？”
⑥上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是上校的——弟弟——”
⑦將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看在風(fēng)雪中持槍站崗的戰(zhàn)士，心里好像打翻了五味瓶。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€軍禮，他們的眼中都閃著淚花。
⑧風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座漢白玉群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。
35．對文中第①②自然段畫橫線句子理解不正確的一項是（　　）
A．突出環(huán)境的惡劣，哨卡條件艱苦
B．體現(xiàn)軍人們的意志堅強(qiáng)
C．揭示了文章主題
D．為下文故事情節(jié)作鋪墊
36．短文⑤一⑦自然段，關(guān)注將軍的神態(tài)描寫，聯(lián)系將軍的動作、語言，完成填空。
神態(tài) 嚴(yán)厲 　 　 驚愕
原因 　 　 認(rèn)為上校帶兵存在問題 　 　
37．下列對文章內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>A．在向哨卡艱難前進(jìn)的過程中，有人嘀咕埋怨是因為路太遙遠(yuǎn)，人太累。
B．文章第⑥自然段“上校瞄了他一眼”，是想提醒哨兵說出他們的關(guān)系。
C．“將軍驚愕地注視著上校”，是責(zé)備上校不顧兄弟之情。
D．將軍向所有的軍人行了個軍禮，是因為將軍被哨卡戰(zhàn)士的精神感動了。
38． 仔細(xì)閱讀第⑦自然段畫橫線的句子，結(jié)合上文，寫出將軍當(dāng)時的心理活動。 （不少于20字）
39． 有人說這篇文章的主角是將軍，有人認(rèn)為是上校，有人認(rèn)為是哨兵，你認(rèn)同誰的觀點， 為什么？（不少于20字）
答案解析部分
【答案】1．?dāng)r路搶劫
2．囂張；翻在地；慌張；取銀贈予
3．動作；李逵的魯莽急躁；心理；李逵善良、有同情心的一面
4．水滸傳；施耐庵；真假美猴王
【答案】5．九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！
6．因為周圍散布著九個藏族村寨。
7．雪峰；湖泊；壯觀
8．動；活潑可愛
9．各位游客，歡迎來到九寨溝！九寨溝位于四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，因周圍散布著九個藏族村寨而得名。這里就像一個童話世界，有插入云霄、峰頂銀光閃閃的雪峰，有像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般溝谷中的大大小小的湖泊，還有高低錯落、宛如白練騰空的瀑布。在景區(qū)深處，還有金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓等珍稀動物經(jīng)常出沒。雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽，九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！希望大家在這里度過一段美好的時光！
【答案】10．古怪的愛好；理解、諒解
11．C
12．B
13．B；A；D
14．“石頭”是文中傳遞情感、表達(dá)愛意的物品，用“癡心”修飾“石頭”，表達(dá)了父母對“我”的愛達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。
15．大人們可以對孩子們的“怪癖”保持和而不同的態(tài)度，但不能以一個成年人的思維去干涉孩子們的獨特性。與大人相比，孩子們的“怪癖”正是他們不具備的，而這“怪癖”也是將來能讓孩子們成為獨一無二的個體的前提條件。況且，大人們也有孩童時代，他們的“怪癖”受到了父母鎮(zhèn)壓，那就更不能讓這種童年的悲哀重演。為了孩子獨一無二的未來，大人們應(yīng)該尊重包涵孩子們的“怪癖”。
【答案】16．像啞巴一樣說不出話來
17．B
18．C
19．B
20．當(dāng)過教員、帶領(lǐng)過群眾示威請愿，搞過農(nóng)民運動，組織過秋收起義
21．示例：主動參與學(xué)校組織的愛國主義主題班會，通過搜集革命先烈的事跡并分享，加深對愛國精神的理解；或在日常生活中愛護(hù)國旗，規(guī)范行注目禮，尊重國家象征。
【答案】22．本文主要講了華大夫通過黑臉漢子的牙齒，認(rèn)出他就是匪徒，幫助偵探抓捕犯人的故事。
23．他能把真牙修理得賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做得賽真牙一樣得用。
24．治牙能耐大；記性差；使人物形象帶上傳奇色彩，也為后文情節(jié)的開展作鋪墊
25．動作；語言；怒火中燒
26．華大夫是一個醫(yī)術(shù)高超，對工作專注負(fù)責(zé)，自我要求高的人。我知道了學(xué)習(xí)要專心致志，一心一意，這樣才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。
【答案】27．B
28．C
29．通過動作描寫，刻畫孩子們捉蟋蟀時的慌亂，與少年的冷靜形成對比，暗示急于求成難以成功。B
30．暴露出其位置；驚擾蟋蟀；使其跳躍；便于捕捉
31．A
【答案】32．國家及地方政府通過系統(tǒng)性政策與創(chuàng)新舉措，推動全民體重管理。
33．正確；錯誤
34．1.每天運動至少半小時；2.不挑食，注重葷素營養(yǎng)搭配。
【答案】35．C
36．生氣；發(fā)現(xiàn)哨兵執(zhí)勤超年限；得知哨兵是上校弟弟，誤解上校
37．D
38．將軍心想：“原來我誤解了上校！他舍弟堅守，自己也默默奉獻(xiàn)，這些軍人太可敬，我該向他們致敬！”
39．示例1：認(rèn)同主角是哨兵。他是情節(jié)沖突焦點（超期執(zhí)勤 ），以其堅守展現(xiàn)“奉獻(xiàn)” 主題，是最直接體現(xiàn)精神的人物 。
示例2：認(rèn)同主角是上校。他默默讓弟弟堅守，自己承受壓力，用“舍親為公” 深化主題，推動情節(jié)反轉(zhuǎn)（將軍誤解到敬佩 ） 。
示例3：認(rèn)同主角是將軍。通過將軍“發(fā)現(xiàn)問題—誤解—愧疚—致敬” 的過程，串聯(lián)情節(jié)，側(cè)面烘托軍人精神，突出主題 。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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