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8、《冀中的地道戰(zhàn)》第一課時作業(yè)新設(shè)計
一、看拼音，寫詞語。
fáng ài qīn lüè bǎo lěi
（ ） （ ） （ ）
guǎi wān jiàn zhù xiàn jǐng
（ ） （ ） （ ）
二、給紅色字選擇正確的解釋。
透： ①滲透，穿透； ②暗地里告訴； ③透徹；
④達(dá)到飽滿充分的程度； ⑤顯露。
1.“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。（ ）
2.敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱恕＃? ）
3.這朵花白里透紅，美極了。（ ）
三、給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1.敵人來了，我們（ ）鉆到地道里去，讓他們撲個空。
2.人藏在洞里，（ ）不氣悶，（ ）不嫌暗。
3.（ ）進(jìn)了活道，他們（ ）過不了關(guān)口。
【參考答案】
一、妨礙 侵略 堡壘 拐彎 建筑 陷阱
二、①④⑤
三、1. 就2.既……又……3.即使……也……
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、產(chǎn)士三
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0307766/ 讓教學(xué)更有效 精品 | 語文學(xué)科
8、《冀中的地道戰(zhàn)》第一課時教學(xué)設(shè)計
課題 8、冀中的地道戰(zhàn) 單元 二 學(xué)科 語文 年級 五
教材分析 《冀中的地道戰(zhàn)》是第二單元的第4篇精讀課文，這個單元的人文主題是閱讀要要有一定的速度，語文要素是學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，習(xí)作要求是結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。課文講的是抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道的產(chǎn)生、作用，地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的智慧。這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，重點(diǎn)突出。教學(xué)時根據(jù)課文的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住作者的思路，理清文章的條理，滲透本組的訓(xùn)練重點(diǎn)。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.認(rèn)識“侵、咯”等8個生字，讀準(zhǔn)多音字“任”，會寫“侵、咯”等10個字，會寫“侵略、修筑”等14個詞語。 2、讀通課文，了解段意和課文的主要內(nèi)容。 3.再讀課文，提出問題“課文圍繞哪一句話寫的呢 ”
重點(diǎn) 1.認(rèn)識“侵、略”等8個生字，讀準(zhǔn)多音字“任"，會寫“侵、咯”等10個字，會寫“侵咯、修筑”等14個詞語。 2.讀通課文，了解段意和課文的主要內(nèi)容。
難點(diǎn) 再讀課文，提出問題“課文圍繞哪一句話寫的呢
教具 準(zhǔn)備 課件。
教學(xué)過程
一、出示題目，導(dǎo)入新課。 你看過電影《地道戰(zhàn)》嗎？冀中平原上的廣大抗日軍民依靠地道，狠狠地打擊了日本侵略者。今天，我們一起學(xué)習(xí)課文《冀中的地道戰(zhàn)》，走進(jìn)我國抗日戰(zhàn)爭史上這一驚人的奇跡。 板書：冀中的地道戰(zhàn) 助學(xué)資料： 地道戰(zhàn)簡介：地道戰(zhàn)是在中國抗日戰(zhàn)爭時期，在華北、冀中平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。 地道戰(zhàn)從晉察冀邊區(qū)保定清苑的冉莊開始，經(jīng)過不斷發(fā)展，從單一的躲藏發(fā)展成能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐漸形成了房連房、街連街、村連村的地道網(wǎng),形成了內(nèi)外聯(lián)防，互相配合，打擊敵人。 【設(shè)計意圖：用問題導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)他們一探究竟的欲望。】
二、初讀課文，自學(xué)生字詞。 師：請同學(xué)們帶著這些問題速讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且在自己不懂的地方做上記號。（出示課件） 1.各小組自學(xué)生字詞，對易錯字詞互相提醒。 2.互讀。小組成員之間互相讀，互相糾正讀音。 3.理解下列詞語的意思。（出示課件） 不計其數(shù) 隱蔽 妨礙 侵略 吆喝
初讀感知 用較快的速度默讀課文： 1.記下自己的閱讀時間； 2.給課文劃分段落，并將你在閱讀中產(chǎn)生的問題記錄下來； 3.完成下面的閱讀檢測題。 根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法的對錯。 （1）地道戰(zhàn)是冀中人民為了粉碎敵人的“掃蕩”,創(chuàng)造的新的斗爭方式。（ ） （2）地道里面光線不好,比較昏暗。（ ） （3）人在地道里不能了解上面的情況。（ ） （4）地道的出口開在隱蔽的地方,旁邊堆滿荊棘。 （ ） （5）本文以地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為線索,介紹了冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生背景、作用以及意義。（ ） （6）文中說地道戰(zhàn)是一個“奇跡”,是因?yàn)槿澜缍紱]有這樣的建筑。（ ） （7）地道戰(zhàn)的意義在于,有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn),還有力地打擊了敵人,在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。（ ） 【設(shè)計意圖：設(shè)計精讀課文這個環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生在自由學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會獨(dú)立解決問題。】
四、理清脈絡(luò)，概括段意。（出示課件） 1.師：本文可以分為幾部分？概括每部分的內(nèi)容。 學(xué)生討論、交流、匯報： 第一部分（1—10）介紹地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。。 第二部分（11—15）介紹地道如何保護(hù)群眾、抗擊敵人、防御破壞和傳遞敵情信息。。 第三部分（16－18）總結(jié)全文，寫地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位。 2.師：文中哪個句子最能概括地道戰(zhàn)給你留下的印象？ 學(xué)生：說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。 板書：說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡 師總結(jié)：這句話對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價，并熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無窮智慧和頑強(qiáng)的斗志。 3.師：作者從哪些方面向我們介紹了地道？ 學(xué)生討論、交流、匯報： 這篇課文從冀中地道的產(chǎn)生、式樣、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及重要作用等方面進(jìn)行了介紹和說明。 4.師：在閱讀課文的過程中，你產(chǎn)生了哪些疑問？ 預(yù)設(shè)： 生1.看到課文題目，我產(chǎn)生了疑問：地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？ 生2：讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？”我就知道這段話要講什么，所以我讀得很快。 5.教師總結(jié)閱讀方法。
五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 今天我們學(xué)習(xí)了《冀中的地道戰(zhàn)》的第一課時，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了提高閱讀速度的方法——“帶著問題讀”。我們要在閱讀中有意識地運(yùn)用這種方法。
六、課后作業(yè) 1.認(rèn)真書寫本課生字和詞語。 2.運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法快速默讀課文，深入了解課文內(nèi)容。
【板書設(shè)計】 8.冀中的地道戰(zhàn) 說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和思考來理解課文內(nèi)容，同時結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地感受地道戰(zhàn)的神奇和人民群眾的智慧。在識字教學(xué)中，要采用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高識字效果。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
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8.冀中的地道戰(zhàn)
第一課時
（統(tǒng)編版語文）五年級
上
課前導(dǎo)入
你看過電影《地道戰(zhàn)》嗎？冀中平原上的廣大抗日軍民依靠地道，狠狠地打擊了日本侵略者。今天，我們一起學(xué)習(xí)課文《冀中的地道戰(zhàn)》，走進(jìn)我國抗日戰(zhàn)爭史上這一驚人的奇跡。
地道戰(zhàn)簡介
地道戰(zhàn)是在中國抗日戰(zhàn)爭時期，在華北、冀中平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。
地道戰(zhàn)從晉察冀邊區(qū)保定清苑的冉莊開始，經(jīng)過不斷發(fā)展，從單一的躲藏發(fā)展成能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐漸形成了房連房、街連街、村連村的地道網(wǎng),形成了內(nèi)外聯(lián)防，互相配合，打擊敵人。
助學(xué)資料
字詞樂園
侵略 堡壘 任丘 擱淺
缺陷 拐彎 岔道
侵略 堡壘 任丘 擱淺
缺陷 拐彎 岔道
qīn lüè
lěi
gē
rén qiū
guǎi
chà
我會讀
xiàn
任務(wù) 重任
多音字
任
辨析
用于地名或作姓時，讀二聲；其他情況一般讀四聲。
（rén）
任丘 姓任
（rèn）
例句
姓任（rén）的那位同志剛接到一項(xiàng)重要任（rèn）務(wù)。
埋雷大作戰(zhàn)
侵
略
壘
任
丘
擱
陷
拐
岔
我會寫
侵
略
筑
堡
黨
丘
妨
蔽
陷
拐
（入侵）
（侵略）
（建筑）
（堡壘）
（黨員）
（山丘）
（妨礙）
（遮蔽）
（陷入）
（拐彎）
結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)
組詞：侵犯 侵吞
造句：中國人民同帝國主義侵略者進(jìn)行了英勇的斗爭。
qīn
部首：亻
書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆橫鉤稍寬。
點(diǎn)擊播放
重點(diǎn)字講解
結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)
組詞：領(lǐng)略 簡略
造句：今年暑假，我領(lǐng)略了泰山的風(fēng)光。
lüè
部首：
田
書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆橫撇要穿插到田字格的左下方。
點(diǎn)擊播放
結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)
組詞：建筑 修筑
造句：我們要趕快修筑大堤以防汛期水患。
zhù
部首：

書寫指導(dǎo)：上扁下寬。注意下邊的“工”與“凡”要寫緊湊。
點(diǎn)擊播放
結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)
組詞：土丘 沙丘
造句：連綿起伏的丘陵環(huán)繞著這座小城。
qiū
部首：
丿
書寫指導(dǎo)：第三筆橫靠近橫中線，第四筆豎在豎中線的右邊，最后一筆橫長而平。
點(diǎn)擊播放
陷
蔽
筑
注意紅框部分，不要寫錯哦
兩短橫不要連在一起
點(diǎn)和撇的方向不要寫反
不要寫成橫
甲骨文的“丘”字很形象地表示出兩座小山的樣子。
趣識字——丘
甲骨文
金文
篆書
楷書
本義：小土山。
簡化
規(guī)范化
①無法計算數(shù)目，形容極多。（ ）
②被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。（ ）
③使事情不能順利進(jìn)行；阻礙。（ ）
④指侵犯別國的領(lǐng)土、主權(quán)，掠奪財富并奴役別國的人民。（ ）
⑤大聲喊叫。（ ）
解詞義
不計其數(shù)
隱蔽
侵略
妨礙
吆喝
初讀感知
1.記下自己的閱讀時間；
2.給課文劃分段落，并將你在閱讀中產(chǎn)
生的問題記錄下來；
3.完成下面的閱讀檢測題。
用較快的速度默讀課文：
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法的對錯。
（1）地道戰(zhàn)是冀中人民為了粉碎敵人的“掃蕩”,
創(chuàng)造的新的斗爭方式。（ ）
（2）地道里面光線不好,比較昏暗。（ ）
（3）人在地道里不能了解上面的情況。（ ）
（4）地道的出口開在隱蔽的地方,旁邊堆滿荊棘。
（ ）
閱讀檢測題
√
×
×
√
（5）本文以地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為線索,介紹了冀中地道
戰(zhàn)的產(chǎn)生背景、作用以及意義。（ ）
（6）文中說地道戰(zhàn)是一個“奇跡”,是因?yàn)槿澜缍?br/>沒有這樣的建筑。（ ）
（7）地道戰(zhàn)的意義在于,有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，
冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn),還有力地打
擊了敵人,在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇
跡。（ ）
√
×
√
地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。
介紹地道如何保護(hù)群眾、抗擊敵人、防御破壞和傳遞敵情信息。
總結(jié)全文，寫地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位。
1
2
3
4
5
6
7
8
文中哪個句子最能概括地道戰(zhàn)給你留下的印象？
說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。
這句話對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價，并熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無窮智慧和頑強(qiáng)的斗志。
作者從哪些方面向我們介紹了地道？
這篇課文從冀中地道的產(chǎn)生、式樣、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及重要作用等方面進(jìn)行了介紹和說明。
讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？”我就知道這段話要講什么，所以我讀得很快。
在閱讀課文的過程中，你產(chǎn)生了哪些疑問？
看到課文題目，我產(chǎn)生了疑問：地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？
閱讀方法
帶著問題讀文章：
方法借鑒
1.從現(xiàn)有問題出發(fā)：題目中的問題、文章
中的問題等。
2.自主提出問題。
3.邊讀文章邊提問題。
課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
今天我們學(xué)習(xí)了《冀中的地道戰(zhàn)》的第一課時，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了提高閱讀速度的方法——“帶著問題讀”。我們要在閱讀中有意識地運(yùn)用這種方法。
課后作業(yè)
1.認(rèn)真書寫本課生字和詞語。
2.運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法快速默讀課文，深入了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)任務(wù)單
8、《冀中的地道戰(zhàn)》第一課時學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 語文 年級 五年級 學(xué)期 秋季
課題 8、《冀中的地道戰(zhàn)》第一課時
教科書 書名：義務(wù)教育教科書 版本：統(tǒng)編版
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級 學(xué)號
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識“侵、略”等生字，會寫生字新詞。
2.能帶著問題，用較快的速度默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
3.能在質(zhì)疑、梳理疑問中初步感受地道戰(zhàn)是一個“奇跡”
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞語。
2.提出不懂的問題并進(jìn)行梳理。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
回憶本單元學(xué)過的提高閱讀速度的方法，簡單寫一寫。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.使用帶著問題，用較快的速度默讀課文時的優(yōu)點(diǎn)與不足，聽了同學(xué)們的分享后收獲有： ________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________
推薦的學(xué)習(xí)資源
1.了解地道戰(zhàn)的發(fā)展歷史。
2.參觀冉莊地道戰(zhàn)紀(jì)念館。

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