資源簡介

(共27張PPT)
第一課 踏上強國之路
1.2 走向共同富裕
第一單元 富強與創新
堅持黨的正確領導，支持我國的改革開放事業，將改革開放事業進行到底，共享改革開放的豐碩成果。（政治認同）
核心素養
傳承改革開放精神，樹立我為人人、人人為我的責任意識，自覺參與改革開放事業，人人共建，共同實現全體人民共同富裕。（責任意識）
自覺維護黨和國家的改革開放政策，自覺維護社會公平正義。（健全人格）
熱愛中國共產黨，熱愛社會主義制度。（道德修養）
傳承改革開放精神，樹立我為人人、人人為我的責任意識，自覺參與改革開放事業，人人共建，共同實現全體人民共同富裕。（責任意識）
新課導入
目標導學一：改革進行時
近些年家鄉生活變化的圖片
目標導學一：改革進行時
近些年，祖國越來越強大，老百姓生活越來越好，經濟發展有了新變化，我國正在逐步實現全體人民共同富裕。
什么是共同富裕？
共同富裕是社會主義的根本原則。共同富裕是一個過程，鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來。通過先富者帶動和幫助后富者，逐步實現共同富裕。共同富裕不等于同時富裕、同步富裕、同等富裕。
目標導學一：改革進行時
目標導學一：改革進行時
改革只有進行時，沒有完成時。
我國過去40多年的快速發展靠的是改革開放，未來發展也必須堅定不移地依靠改革開放。
目標導學一：改革進行時
我國社會的主要矛盾、經濟發展新常態
目標導學一：改革進行時
我國社會經濟發展不平衡
目標導學一：改革進行時
思考：為什么說改革只有進行時，沒有完成時？
目標導學一：改革進行時
全面深化改革的原因及相應措施
進入新時代，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾
將改革進行到底，開啟全面深化改革新征程，不斷把新時代改革開放繼續推向前進
原因
相應措施
目標導學一：改革進行時
我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段。高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務
需要轉變發展方式，優化經濟結構，轉換增長動力，建設現代化經濟體系
原因
相應措施
我國經濟發展還面臨區域發展不平衡、城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰
促進區域協調發展，堅持中國特色新型城鎮化道路，堅持城鄉融合發展
改革開放是當代中國最鮮明的特色。改革只有進行時，沒有完成時。
為什么要全面深化改革？
我國過去40多年的快速發展靠的是改革開放，未來發展也必須堅定不移地依靠改革開放。
我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。
我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段。高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。
我國經濟發展還面臨區域發展不平衡、城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰。
改革開放是當代中國最鮮明的特色。改革只有進行時，沒有完成時。
如何全面深化改革？
實現高質量發展，需要轉變發展方式，優化經濟結構，轉換增長動力，建設現代化經濟體系。
促進區域協調發展，堅持中國特色新型城鎮化道路，堅持城鄉融合發展。（促進區域協調發展的意義：有利于實現共同富裕，促進社會公平正義）
不斷弘揚與時俱進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創新精神，繼續自強不息、自我革新。
目標導學二：共享發展成果
目標導學二：共享發展成果
思考：黨和政府為什么高度重視民生問題？
民生是“人民幸福之基、社會和諧之本”。黨和政府高度重視民生問題，既是踐行初心使命、體現制度優越性的必然要求，也是維護社會穩定、推動經濟發展、回應人民期待的現實選擇。從根本上說，解決民生問題的過程，就是不斷實現人民對美好生活向往的過程，也是夯實黨的執政基礎、實現國家長治久安的過程。
如何看待共享發展？
共同富裕是中國特色社會主義的本質要求，也是一個長期的歷史過程。黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，強調人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發展成果，引領全體人民朝著共同富裕方向穩步前進。
人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標。
發展的根本目的就是增進民生福祉。
目標導學二：共享發展成果
小組探究：近年來，黨和政府采取了哪些措施保障和改善民生？
共享發展成果的舉措：
黨和政府抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，提高就業質量和人民收入水平，加強社會保障體系建設，如期打贏脫貧攻堅戰，實施健康中國戰略，打造共建共治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。
共享發展成果的成效：
只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發展中補齊民生短板、促進社會公平正義，才能不斷促進人的全面發展、社會全面進步。
目標導學二：共享發展成果
小組辯論：“物質生活好了，是否就是幸福？”請談談你對幸福生活的看法。
目標導學二：共享發展成果
人們的幸福生活需要物質財富和精神財富共同支持。物質財富為人們的幸福生活提供物質條件，但是除了物質支持外，我們還依賴于精神世界的富足。當物質匱乏時，我們依然可以擁有精神世界的財富和幸福，精神財富充盈、養護我們的精神，會使人更容易獲得幸福感。
課堂小結
走向共同富裕
改革進行時
共享發展成果
共享發展成果的原因
共享發展成果的措施
全面深化改革的原因
全面深化改革的對策
隨堂練習
進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。下列事件有助于直接解決“主要矛盾”的是（ ）
①長沙有序推進城鎮老舊小區改造工作進程
②長沙城管部門]探索城市公園綠地開放共享
③湖南小伙彭清林跳人錢塘江救下落水女子
④中國海警依法驅離非法進入我國領海船只
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A
家門口建起養老驛站，幫助老年人解決吃飯、日間照料等難題；家中安裝“智能管家”，方便獨居老人一鍵呼叫；社區里有了普惠幼兒園，孩子就近入園不再愁……近年來，我國不斷健全“一老一幼”相關政策體系，日益完善配套改革措施。這些舉措（ ）
①能從根本上解決我國的養老問題
②是黨和政府堅持以人民為中心的體現
③是為了滿足每個家庭都在增長的養老、托育需求
④有利于增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
隨堂練來，黔東南州各地大力實施農村人居環境整治行動，引導群眾積極參與庭院美化、道路凈化、村莊綠化等行動，不斷加快美麗鄉村建設，一幅幅宜居宜業的和美城鄉畫卷隨處可見。和美城鄉的美麗畫卷生動表明（ ）
A.同步富裕是社會主義的本質要求
B.謀民生之利要滿足群眾所有需求
C.增進民生福祉是發展的根本目的
D.我國民生問題已經得到徹底解決
C
隨堂練習第2框　走向共同富裕
【教學目標】
堅持黨的正確領導，支持我國的改革開放事業，將改革開放事業進行到底，共享改革開放的豐碩成果。（政治認同）
熱愛中國共產黨，熱愛社會主義制度。（道德修養）
自覺維護黨和國家的改革開放政策，自覺維護社會公平正義。（法治觀念）
傳承改革開放精神，樹立我為人人、人人為我的責任意識，自覺參與改革開放事業，人人共建，共同實現全體人民共同富裕。（責任意識）
【重點難點】
教學重點：
理解全面深化改革，要努力實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的發展，是走向共同富裕的基礎。
教學難點：
共同富裕是社會主義最大的優越性。
一、導入新課
課前活動：解決上一框堅持改革開放的課后活動題
二、新課講授
目標導學一：改革進行時
環節一：看變化聊發展
1．多媒體展示圖片：學生搜集的反映近些年家鄉生活變化的圖片
　
　
教師講述：近些年，祖國越來越強大，老百姓生活越來越好，經濟發展有了新變化，我國正在逐步實現全體人民共同富裕。
問題設置：你對共同富裕有怎樣的認識？
知識拓展：共同富裕是社會主義的根本原則。共同富裕是一個過程，鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來。通過先富者帶動和幫助后富者，逐步實現共同富裕。共同富裕不等于同時富裕、同步富裕、同等富裕。
2．播放視頻：《經濟新常態》
問題設置：觀看視頻，結合身邊經濟發展的新變化思考我國還需要繼續改革嗎？為什么？（提示：引導學生關注中國經濟發展的新變化，幫助學生認識堅持全面深化改革的必要性。）
教師小結：我國過去40多年的快速發展靠的是改革開放，未來發展也必須堅定不移地依靠改革開放。改革只有進行時，沒有完成時。
3．多媒體展示圖片：我國社會的主要矛盾、經濟發展新常態、經濟發展不平衡等圖片
問題設置：為什么說改革只有進行時，沒有完成時？
原因 相應措施
進入新時代，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾 將改革進行到底，開啟全面深化改革新征程，不斷把新時代改革開放繼續推向前進
我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段。高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務 需要轉變發展方式，優化經濟結構，轉換增長動力，建設現代化經濟體系
我國經濟發展還面臨區域發展不平衡、城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰 促進區域協調發展，堅持中國特色新型城鎮化道路，堅持城鄉融合發展
教師小結：全面深化改革的原因及相應措施。
改革開放是當代中國最鮮明的特色。改革只有進行時，沒有完成時。
目標導學二：共享發展成果
環節二：看發展聊民生
1．播放視頻：《解讀十九大報告中提到的民生》
問題設置：黨和政府為什么高度重視民生問題？我們應如何看待共享發展？（提示：引導學生正確認識共享發展的內涵，了解共享發展是中國特色社會主義的本質要求，需要一個長期的實現過程。）
教師小結：（1）共同富裕是中國特色社會主義的本質要求，也是一個長期的歷史過程。黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，強調人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發展成果，引領全體人民朝著共同富裕方向穩步前進。（2）人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標。（3）發展的根本目的就是增進民生福祉。
2．活動設置：P12探究與分享
小組探究：近年來，黨和政府采取了哪些措施保障和改善民生？結合上述視頻和你的生活經歷，與同學分享你和家人從中體驗到的獲得感、幸福感和安全感。（提示：幫助學生感受國家發展為人民帶來的獲得感、幸福感和安全感。）
教師小結：共享發展成果的措施——黨和政府抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，提高就業質量和人民收入水平，加強社會保障體系建設，如期打贏脫貧攻堅戰，實施健康中國戰略，打造共建共治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。
環節三：辯幸福生活
小組辯論：“物質生活好了，是否就是幸福？”請談談你對幸福生活的看法。
教師小結：人們的幸福生活需要物質財富和精神財富共同支持。物質財富為人們的幸福生活提供物質條件，但是除了物質支持外，我們還依賴于精神世界的富足。當物質匱乏時，我們依然可以擁有精神世界的財富和幸福，精神財富充盈、養護我們的精神，會使人更容易獲得幸福感。
三、課堂總結
通過這節課的學習，我們對全面深化改革的必要性、堅持改革開放的重要意義以及共享發展成果有了新的認識；知道了黨和政府采取的一系列政策措施有利于實現共同富裕，促進社會公平正義；明白了我們要齊心協力，辛勤勞動，共同創造美好生活。
本節課的內容有一定的難度，不易理解。上好本節課要利用好教材上的材料，同時也要結合學生較為熟悉的、身邊的鮮活事例，幫助學生理解教材知識。利用好小組合作的學習方式，圍繞重點問題展開討論，暢所欲言，利用小組的力量解決問題，完成學習任務。

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