資源簡介

綠盛實驗學校2024-2025學年度（下）第一學月學情檢測
八年級 語文試題
一、語言積累與應用（15分）
1. 下面加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A．歸省 (xǐng) 亢奮 (kàng) 家眷 ( juàn) 悄愴幽邃(qiāo)
B．鳧水 (fú) 行輩 (xíng) 燎原( liáo ) 犬牙差 (cī) 互
C．斡旋 (wò) 桕樹 ( jiù ) 糜子（méi） 佁 (yǐ) 然不動
D. 冗雜 (rǒng) 晦暗 (huì) 驀然（mù） 熙 (xī) 熙然
2. 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）（2分）
A. 縹緲 偏辟 踴躍 人情事故
B. 寬慰 囑咐 腦畔 大徹大悟
C. 嚴竣 震撼 靜穆 無人問津
D. 褪色 攛掇 幅射 垂珠聯龍
3.下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
A．雨更大了，房頂上、街上激起一層白蒙的雨霧,宛如縹緲的素紗。
B．沒有時間和精力的話，不要亂表愛心養小動物，怠慢它們同樣是種殘忍。
C．今年中國經濟仍將保持一定穩增長力度，絕不會像西方預測那樣戛然而止。
D．為了紀念唐代書法大家歐陽詢“當代文人書法周”活動在望城區書堂山舉行，為書法愛好者提供了一場嘆為觀止的文化盛宴。
4.下列句子中，沒有語病的一句是（ ）（2分）
A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。
B.央視《大國工匠》系列節目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發了人們廣泛而熱烈的討論和思考。
C.抖音不再是一款只針對“先鋒潮人”的應用，而是一個幫助普通用戶記錄美好生活的平臺。
D.一個民族的文化能否得到復興，取決于這個民族的優秀文化得到了很好的傳承。
5．下列有關文學文化常識與內容的表述，不正確的一項是（ ）（2分）
A.《社戲》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農家朋友誠摯情誼的眷戀。
B.《回延安》以“信天游”的形式，寫詩人回到闊別十年的延安,看到延安的巨大變化，表達了詩人無限興奮和喜悅的心情。
C. 《小石潭記》的情感由開篇的“樂”，到文末漸漸轉化為“寂寥”與“悄愴”，含蓄地表達了作者被貶后內心終究無法擺脫的落寞之情。
D.《燈籠》以散文的筆法，抒寫了關于燈籠的一些記憶，從不同側面表達了燈籠對于作者乃至民族的重要意義。
6. 補寫出下列名篇名句的空缺部分。（5分）
（1） ，悠悠我心。（《子衿》）
（2）氣蒸云夢澤， 。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（3） ，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4） ，胡為乎泥中？（《詩經·式微》）
（5）青樹翠蔓， ，參差披拂。（《小石潭記》）
二、綜合性學習（10分）
閱讀下面的文字，完成后面的題目。
地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了讓我們的家園變得更綠色，更環保，校學生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動，倡導節約能源。
材料一：溫室氣體讓地球“發燒”。隨著工業化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。地球“發燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發人體消化系統、神經系統和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的 生產和生活方式，優化和約束某些生產和消費行為，從而實現減少碳排放量的目標。“低碳生活”的提出， 不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。
材料三：中國環境科學學會秘書長任官平說：“節能就是最大的減碳。”
請根據上面的材料，完成“低碳生活”的相關問題。
結合三則材料，概括出低碳生活的含義。（2分）
為本次活動擬一條宣傳標語。（2分）
請你以班委會的名義寫一封倡議書，呼吁同學們節約用電，補充三條倡議內容（3分）
倡議書
親愛的同學們：
為了更好地保護地球，低碳生活，我代表班委會發出以下倡議：
同學們，讓我們行動起來，節約用電，為人類發展獻出一份力量！
倡議人：××年級××班委會
××年××月××日
10.請用行楷抄寫句子。（3分）
人生是一場探索之旅，學會從容應對每一項挑戰，才能讓自己走得更遠。
三、閱讀（29分）
（一）閱讀下面文段，完成11-13題。（12分）
叫賣：一座城市的溫情微吟
①在許多大城市已經不大聽得到小販的叫賣聲了，但成都的街巷里卻還熱鬧，尤其玉林這一片，從早到晚都像在進行著一種叫作“叫賣”的非物質文化遺產展演：鹽水煮花生——，五香豆腐干兒——菊花——金銀花——胖大海哎——喲——磨刀——磨菜刀剪刀——
②聲音由遠及近，反復著，然后依依漸次遠去。那尾音還游絲一般地輕舞著，另一個悠遠的聲音又疊加上去，首尾相接，不絕如縷。
③小販叫賣的聲音在古書中被形容為“吟叫百端”。一個“吟”字畫出了聲音的起伏線譜，輕重長短、虛實收縱，是帶著旋律的聲音藝術。短短幾個字，不但要韻味悠長，讓人覺得舒服，還得要勾起人們的消費欲望，那自是一套了得的本事。
④各地的方言讓小販一吆喝，就有了鮮明的地域風韻。在江南，軟糯的吳音可以吟出宋詞的清韻：“水紅菱嘞——水紅菱要嗎？”
⑤住在江南的日子里，清早，總會飄來一個女子柔軟清靈的叫賣聲，那細細柔柔的聲音像是雨后擦地而過的微風，濕漉漉地在小巷回旋，然后飄掛在翹角的屋檐上，久久蕩著。
⑥而老北京的叫賣更具藝術感。這活兒大多是老爺們兒干的，宏聲大嗓，卻悠然作韻，京腔里透著慣常的自信：“吃來唄，沙瓤的，鬧塊咧！”賣西瓜的一嗓子出去，聲調婉轉，平仄起伏，有京韻大鼓的韻調。年少時，我在皇城根兒下住過，那時的北京城，紅墻藍天，鴿群飛掠，哨音長長，綠楊深處胡同里飄出一兩聲悠遠模糊的叫賣，那味兒是讓人憶起來也會銷魂兒的。只是，如今京城的叫賣漸漸由一種生活形態轉變成了招攬游客的文藝演出。
⑦我們玉林這一片的叫賣則還是原生態的、活著的、川味兒的聲音藝術。玉林接納了操著川內各地方言的小販，他們在這里聚集，叫出不同的音韻風味來。川東、川北的，語調舒緩，尾音帶著彎兒：“醪糟兒——，粉——子醪糟兒——”，音調富于變化，旋律感極強。川南的則直接、短促：“豆花兒！膽水豆花兒！”字字鏗鏘，顆粒飽滿，不加修飾，樸拙自然。而成都本地的，自是柔婉親切，如絲般順滑：“涼糕——涼粉兒——涼皮——”。在玉林的叫賣，不管哪種風韻，不管何種力度，基本都是獨詞獨句，將貨品名字直端端道來，率性、爽直，這是川人的性格。
⑧我住進玉林是十九年前的事了。那時，有個川北口音的男子每天清晨都會在樓下叫賣發糕。他的聲音實在好聽，感覺他只是輕輕一張嘴，聲音就能“打遠兒”。但從我的樓上看不到他經過的那條小巷，我便不曾見過他。我猜想，他該有四十多歲了，這些年風雨無阻地叫賣，斷然不是為了炫耀他的“中國好聲音”，而是為了養家糊口。他多半會有兩個孩子需要供養，有雙親需要贍養，為了他們，他一刻也不曾松懈。
⑨有段時間我凌晨兩三點才能入睡，但他早晨一嗓子就會將我的夢境挑破。家人心疼我，就對著他一通斥責。我趕緊制止，說大家都是在討生活，不容易的，都別相互為難了，我可以換個房間睡覺的。可自那以后，就再也沒聽到過他的吆喝了，這讓我心里愧痛。我企望著沒有耽誤他的買賣，沒有影響他供養孩子，贍養老人。
⑩玉林飄蕩著叫賣聲的世俗生活總是令我迷戀，它充滿了人間煙火的味道，是“生物多樣性”的樣板。小販的叫賣總是把真實的日子味兒送進戶牖，提醒著我們人生之苦樂。這叫賣是嚷嚷市聲中最動聽的聲響，是一座城市溫情的微吟。
“收——舊家——具——喲——，收——廢報——紙——”
在樓上埋頭讀書，忽地傳來一聲吆喝，我瞬間想起家里有一大堆不要的舊書刊可以換點小菜錢，就沖著樓下大喊一聲：“喂——等到，賣廢紙！”
11.作者為什么說“叫賣是嚷嚷市聲中最動聽的聲響”？請結合全文分條概括。（4分）
文中描寫了江南、北京和成都三地的叫賣，有何作用？請結合內容簡要分析。（4分）
文章開頭與結尾都寫到具體的叫賣聲，這樣安排有何妙處？請結合全文進行賞析。（4分）
文言文閱讀（12分）
閱讀下面的文言文，完成14-17題。
【甲】
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。
【乙】
明日過桃源縣①，之綠蘿山下。諸峰累累，極為瘦削。泊水溪，與諸公步入花源。至桃花洞口，桃可千余樹，夾道如錦幄②，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟③彌高。石為泉水嚙，皆若靈璧④。有老道人從石壁上復緣而下，欲見其捷，失足仆地，眾皆笑。予乃竊步馳道間，至桃花下，月色轉朗耀，花香薰人，藉地而坐。頃之，文弱亦至，相顧大笑曰：“已較遲八刻矣！”茵花啜茗，歡笑移時。
夜中月色水聲，清人肌骨。灘聲雷轟，霏珠濺雪，小舟復不可往。乃步行壁下，溪水浸巖中斷，復不可往，則跣⑤而過。凡三四渡有灘浩浪掀舞相與濯足望前溪叢樹中有小亭。漁人曰：“此龍角亭也，下有龍湫。”急往改衣少息，偶有鄉民陳姓者，以雞黍至，感其意，為之飽。訊溪所止，則云：“兩山相合，中縈一帶，可二百里許。”予曰：“此真避秦處也。恨無小舟，不能窮其源耳。”相與步歸，至舟，日向午，遂理歸棹。一瞬數十里，去花源一牛鳴宿焉。
【注】①桃源縣：隸屬湖南常德，因《桃花源記》而聞名。②錦幄：錦帳，泛指華美的帳幕。③陟（zhì）：登，上。④靈璧：靈璧石，產于安徽省靈璧縣磬石山的一種觀賞石。⑤跣（xiǎn）：光著腳。
14.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（2分）
A. 漁人甚異之 異： 對……感到驚異
B. 乃不知有漢 乃： 于是，就
C. 之綠蘿山下 之： 往，到……去
D. 相與步歸 相與： 一起
15. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（2分）
A. 凡三四渡/有灘/浩浪掀舞/相與濯足/望前溪叢/樹中有小亭
B. 凡三四渡/有灘/浩浪掀舞/相與濯足/望前溪叢樹中/有小亭
C. 凡三四渡/有灘浩浪/掀舞相與/濯足望/前溪叢/樹中有小亭
D. 凡三四渡/有灘浩浪/掀舞相與/濯足/望前溪叢樹中/有小亭
16.下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（ ）（2分）
A.【甲】文最后寫與陶淵明同時代的劉子驥尋桃花源的故事，增添桃花源的真實性，使文章虛實相生。
B.【甲】文作者虛構了一個與黑暗現實相對立的世外桃源，表達作者反對剝削壓迫、反對戰亂的愿望。
C.【乙】文從“泊水溪，與諸公步入花源。至桃花洞口”中，可以看出桃花源的位置隱秘，且與世隔絕。
D.【乙】文展現了桃花源中鄉民的淳樸熱情，“我”與朋友文弱志趣相投，一起漫游山水，樂在其中。
17 .把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
（2）予曰：“此真避秦處也。恨無小舟，不能窮其源耳。”
（三）古代詩歌閱讀（5分）
閱讀下面古詩，完成18～19題。
關雎
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
18 .下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（2分）
A. 《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌現實主義傳統的源頭。
B.“流”即挑選，“采”即采摘，“芼”即求取，幾個動詞生動地表現了女子的勤勞。
C.《關雎》屬于《詩經》中的“國風”，采用重章疊句的藝術形式，增強詩歌的音樂美。
D.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”實寫了青年與意中人熱戀的時光和舉行婚禮的歡樂場面。
19.“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這四句運用了什么表現手法 請結合詩句簡要分析。（3分）
四、名著導讀（6分）
“4.23”世界讀書日來臨之際，八年級準備開展“走進杜甫，聆聽時代的聲音”的主題閱讀活動，請結合下面的材料，完成活動任務。
真正繼往開來的詩人是杜甫。他是河南鞏縣人。安祿山陷長安，肅宗在靈武即位，他從長安逃到靈武，做了“左拾遺”的官，因為諫放房琯，被放了出去。那時很亂，又是荒年，他輾轉流落到成都，依靠故人嚴武，做到“檢校工部員外郎”，所以后來稱為杜工部。他在蜀中住了很久。嚴武死后，他避難到湖南，就死在那里……（詩）李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫那個大時代，詩的領域擴大了，價值也增高了。而杜甫寫“民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”，更給詩開辟了新世界。
——《經典常談·詩第十二》
20.朱自清先生謙稱《經典常談》“各篇的討論，盡量采擇近人心說”，并沒有自己觀點。選擇什么樣的說法介紹給讀者，也能顯示出作者的眼光與功底。請結合材料，完成下面讀書筆記。（6分）
（1）重要事實：
（2）主要觀點：
（3）閱讀后的收獲：
五、寫作（40分）
21. 按要求寫作。
春節檔電影《哪吒之魔童鬧海》燃爆全球，突破100億，登頂全球動畫電影票房榜首。《哪吒之魔童鬧海》給了我們很多啟示，“爹娘不在身邊，你要學會照顧自己。”“你不是一直想和爹踢毽子嗎？”作為魔童的哪吒能夠實現人生價值，離不開父母的鼓勵與陪伴。親情永遠是我們每一個人人生旅途中披荊斬棘的堅固鎧甲，請模仿《背影》《秋天的懷念》以平實的語言敘寫平凡事件傳達真摯的情感的寫法，以《流淌在心間的親情》為題，寫一篇作文。
要求：①文體不限，詩歌戲劇除外；②內容自選，立意自定；③不得套作，不得抄襲；④卷面整潔，字跡清楚。⑤不少于600字，最多寫滿格。

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