資源簡介

2024—2025 學年度下期期中教學質量監測
七年級　 　 語文
注意事項:
1. 本試卷共 6 頁,5 道大題,滿分 120 分,考試時間 120 分鐘。
2. 本試卷上不要答題,請按答題卡上注意事項的要求,直接把答案填寫在答題卡上。 答
在試卷上的答案無效。
一、積累與運用(共 22 分)
1.閱讀語段,按要求完成題目。 (4 分)
歷史的星空,因有眾多杰出的人物而光輝燦爛。 他們中有替父從軍、勤勞孝順、愛國
勇敢的花木蘭,她在國家危難之時挺身而出;有充滿愛國熱情的詩人、學者、民主戰士聞
一多,他鉆研古 jí,鉆得鍥而不舍,在祖國生死關頭拍案而起;有隱姓埋名 28 年的“兩彈元

勛”鄧稼先,他為人民、為國家鞠躬盡瘁,死而后已;還有最可愛的志愿軍戰士,他們堅韌

剛強,淳樸謙遜,勇赴疆場,拋頭顱、灑熱血……他們是歷史星空中最閃耀的星星,綻放出
斑 lán 的生命之光。 他們都是當之無愧的英雄。 閱讀這些英雄故事,能喚醒我們對理想
的憧憬與追求,能讓我們感受到他們的非凡氣質。
(1)語段中加點的字應該怎么讀 請寫出正確的讀音。 (2 分)
鍥而不舍(　 　 ) 　 　 　 　 鞠躬盡瘁(　 　 )

(2)根據語境,寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。 (2 分)
古 jí 　 　 　 　 斑 lán
2.根據語境,填寫相應的古詩文名句。 (共 8 分)
徜徉古詩文的海洋,我們既能領略古人的風采,又能體悟古人的雅趣和哲思。 在
“① ,② ”(《木蘭詩》)中感受巾幗女英雄木蘭飛奔戰場的矯
健雄姿和豪邁氣概;在“③ ,④ ”(《竹里館》)中感受王維雖處
深林中,卻有明月相伴,而并不感到孤獨的心境;在“楊花榆莢無才思,⑤ ”
(《晚春》)中感悟到在易逝的春天里,盡管你平凡普通,也要好好珍惜時光,實現自我價
值;在“⑥ ,⑦ ” (《逢入京使》)中體會詩人遠涉邊塞途中,思
念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感;在“此夜曲中聞折柳,⑧ ”中(《春夜
洛城聞笛》)感悟到詩人由己及人,抒寫天下游子共同的鄉愁。
3.將句子序號依次填入語段中的橫線上,使該段文字語意連貫。 (3 分)
當風吹動了歲月的齒輪,母親融入了我們的人生,溫暖了我們的生命。 母親的懷抱,
是 ; 母 親 的 微 笑, 是 ; 母 親 的 叮 嚀, 是 ; 母 親 的 陪 伴, 是
。 母親是風景中的風景,母親是詩歌中的詩歌。
①療治孤獨的良藥　 ②滋潤春天的細雨　 ③驅散陰霾的陽光　 ④融化冰雪的暖爐
七年級語文試卷　 第1頁( 共6 頁)
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4.班級正在開展“我的語文生活”系列活動,下列是大家搜集到的一則美食推薦語。
你的家鄉有什么美食呢 請你也為自己喜歡的美食寫一則推薦語。 (3 分)
美食:牛肉面
推薦語:牛肉面選用優質牛骨,上等牛肉,經獨特工藝制作而成。 面,筋道爽滑;肉,
質嫩可口;湯,味濃醇鮮。 特色美食,馳名中外。
美食: 。 推薦語:
5.你遇到一位外地游客,他想參觀信陽博物館,結合下面的參觀小貼士,請你為這位
外地游客介紹。 (4 分)
信陽博物館
參觀小貼士
門票:免費向公眾開放,個人持有效身份證件(身份證、工作證、護照、軍官
證等)經核驗后入館參觀。 未成年人需監護人陪同。
日常開放時間:每周二至周日 9:00———17:00(16:00 停止入館),每周一
閉館。 團體參觀需預約,預約電話:0376-6365366、6365388。
地址:信陽市羊山新區新八街中段
交通指南:乘坐 8 路、25 路公交車至行政審批中心站下車。
二、現代文閱讀(共 28 分)
(一)閱讀下文,完成 6—9 小題。 (共 16 分)
平常的人
楊朔
①一個晴朗的冬天,我有事經過一個戰后的小村,井邊上,一位朝鮮老大娘把我攔
住。 她豎起兩根指頭湊到嘴邊上咝了兩聲,又伸出手說著什么。 我猜出她是要煙,掏出
半包給她。 她樂了,點著頭直說謝謝。 這當兒,對面山背后翻出三架美國飛機,歪著翅
膀,打著旋轉過來,急得她對我緊招著手,我就跟她跑到她家的屋檐底下去。 她呼哧呼哧
喘著氣,拉開那扇板門,比比畫畫讓我進屋,一下子不知發現了什么事,張著嘴喊起來。
②屋后應了一聲,一瘸一瘸轉出個戰士來,穿著套納成許多道長格子的棉軍裝,懷里
抱著一大抱劈柴。 朝鮮老大娘迎上去接過木柴,說的話嘀嚕嘟嚕串成了串。 那戰士平平
靜靜笑道:“不礙事,不礙事,反正我的傷眼看就好啦,劈點木頭也累不壞。”
③我一聽他會說中國話,便問道:“你是朝鮮同志,還是中國同志 ”他反問道:“你看
我不像個中國人 ”我明白了:這是個中國人民志愿軍戰士。 當時只覺得心里熱乎乎的,
親得不行,握住他的手不放。 朝鮮老大娘連比帶說,叫我們進屋去暖和。 那戰士拐到門
口,脫下鞋,跪著爬進去,腳上也沒穿襪子,左腳纏著白布。
④我脫了鞋進去,朝鮮老大娘也跟進來,跪著坐到那志愿軍面前,掏出剛從我這要的
煙塞過去。 那戰士的眼亮了亮,又暗淡下去。 他推著對方的手說:“不行,不行,怎么能叫
你破費,買煙給我抽!”想不到朝鮮老大娘伸著手向我討煙,是為了這個志愿軍。 我把剛
才井臺旁的事說了一遍,那戰士睜大眼望著我,聽完話,低下頭嘆口氣說:“唉! 咱替朝鮮
老百姓做了什么事,人家待咱這樣好!”
七年級語文試卷　 第2頁( 共6 頁)
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⑤我細細打量他幾眼。 他的身材中等,四方臉,長眉大眼,上嘴唇剛長出絨毛似的胡
子。 聽他的口音是河南人。 那一天,當他聽說美國土匪在朝鮮放起火,燒到鴨綠江邊,他
背上一袋炒面、一個水壺、一張布單,跋山涉水,千里迢迢趕到朝鮮,全身撲到戰爭的烈火
里去,保衛朝鮮的自由,就像保衛自己的祖國一樣勇敢。
⑥我搬著他的左腳問道:“你的傷要不要緊 ”他按了按腳心說:“沒啥! 一顆子彈打
穿了腳掌子,已經收了口,過兩天就好了。”我又問道:“你到朝鮮打了幾仗 ”他輕描淡寫
地說:“兩仗。 第一仗在云山,第二仗在清川江。”
⑦我想引他多講些自己的戰斗經驗,他可絲毫不看重那些事,翻過來,覆過去,由著
你問,說個三言兩語便住嘴了。 到頭來,我只知道這次戰役,他那個班的任務是炸江橋,
斷絕敵人逃跑的后路。 那天晚上,他們幾個人炸壞了橋,他本人的腳卻被打傷了。 指導
員架著他到山溝里去包傷,一顆炮彈把他震昏。 等醒過來,發現指導員犧牲在他身邊,部
隊早過了江,勝利地前進了。 他從背包上拔出小鐵鎬,埋了指導員,想去找包扎所,后來
頭一暈,又昏過去。 等再蘇醒過來,人已經躺在個山洞里,身旁圍著穿白衣裳的朝鮮老百
姓,跪在最前面的就是這位老大娘。
⑧現在這位老大娘又像當時那樣望著他親切地笑 。 提到旁人,也不必我問,那戰士
話多起來了。 他說:“這些老百姓都是逃難逃到山上的,把我救了上去。 老大娘還懂點醫
理,天天弄些草藥給我治傷,也靈,這不眼看就好啦。 前幾天,他們才把我背回家來。 現
在我頂急的是找隊伍,又不知隊伍開到哪去啦 ”
⑨他問我,我也說不清楚,光知道附近有所兵站,去打聽打聽,準可以得到信。 又怕
他過分心急,勸他道:“你還是好好養傷吧,養好傷,再找隊伍也不遲。 過兩天我一定來
看你。”
⑩第二天午后又去看他。 剛進村,老遠望見那位老大娘在稻草棚子里抱著碾子棍,
正在推碾子。 她一見我,撂下碾子棍撲上來,眼里淌著淚,擦眼抹淚地說起來,一面領我
到她門口,拉開板門往里一指。 屋里不見了那個戰士,原先他掛在墻上的干糧袋、步槍也
都不在了。
正在焦急,一位寬袍大袖的朝鮮老先生搖搖擺擺走過來,說著半半截截的漢話道:
“那位同志,前邊去了。 傷不大好,也要去。 臨走,說是吃了我們的飯,給留下了錢。 還說
我們對他太好,要去前方多打敵人。 不是我們對他好,是你們對我們太好了。”我聽了,鼻
子一酸,差一點涌出淚來。 我竟沒問問那位戰士叫什么名字。
老先生嘆了口長氣,又說:“他真是個好人! 我們朝鮮人要記住他的名字,永遠永
遠記住他的名字!”我急忙問道:“你知道他的名字嗎 ”老先生說了句話,朝鮮老大娘抹抹
眼淚,趕緊從懷里摸出塊布,上面是那戰士親手寫的名字。 這是個最平常的名字。 正是
這樣平常的人卻代表著中國人民最偉大的性格!
(選自《楊朔散文集》,有刪改)
6.閱讀文章,說說作者敘述了哪些觸動“我”內心的畫面,然后簡要概括四點來。 (4 分)
示例:在異鄉偶遇中國人民志愿軍戰士。
7.抓住細節描寫,能幫我們更好地走進人物內心。 品味文中畫線句子的細節,并為
七年級語文試卷　 第3頁( 共6 頁)
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其做批注。 (4 分)
8.這篇文章略寫了志愿軍戰士的戰斗事跡,卻詳寫了老大娘與戰士相處的細節。 作
者為什么要詳寫這部分內容 (4 分)
9.老先生說要“永遠永遠記住他的名字”,作者卻說“這是個最平常的名字”。 你認為
這兩種說法是否矛盾 請簡述理由。 (4 分)
(二)閱讀下文,完成 10—12 小題。 (共 12 分)
花邊餃里的母愛
肖復興
①小時候,包餃子是我家的一樁大事。 那時候,家里生活拮據,吃餃子當然只能等到
過年過節。 平常的日子,破天荒包上一頓餃子,自然就成了全家的節日。
②一般,媽媽總要包兩種餡的餃子,一種肉一種素。 這時候,圓圓的蓋簾上分兩頭碼
上不同餡的餃子,像是兩軍對弈,隔著楚河漢界。 我和弟弟常搗亂,把餃子弄混,但媽媽
不生氣,用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說:“來,媽教你們包花邊餃!”我和弟弟好奇地看,
媽媽將餃子沿兒用手輕輕一捏,捏出一圈穗狀的花邊,很是好看,像小姑娘頭上戴了一圈
花環。 我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒,她把肉餡的餃子都捏上花邊,讓我和
弟弟連吃驚帶玩地吞進肚里時,眼睛笑得瞇成了一條縫。
③那些艱苦的歲月,媽媽的花邊餃,給了我們難忘的記憶。 但是,這些記憶,都是等
到自己做了父親的時候,才開始清晰起來,仿佛它一直沉睡著,必須我們用經歷的代價才
可以把它喚醒。
④自從我能寫幾本書之后,家里經濟狀況好轉,餃子不再是什么圣餐。 我想起碼不
能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。 我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷,她連連搖頭:“媽
老了,腿腳不利索了,懶得下樓啦!”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜,回到家里
自己做,媽媽并不那么愛吃,只是嘗幾口便放下筷子。 我便笑媽媽:“您呀,真是享不
了福!”
⑤后來,我明白了,盡管世上食品名目繁多,人的胃口花樣翻新,媽媽雷打不動只愛
吃餃子。 那是她老人家幾十年一貫制歷久常新的最佳食譜。 我知道,讓媽媽開心的最好
方法是常包餃子。
⑥那一年大年初二,全家又包餃子。 我要給媽媽一個意外的驚喜,因為這一天是她
老人家的生日。 我包了一個帶糖餡的餃子,放進蓋簾一圈圈餃子之中,然后對媽媽說:
“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子,您一準兒是大吉大利!”
⑦媽媽連連搖頭笑著說:“這么一大堆餃子,我哪兒那么巧能有福氣吃到 ”說著,她
親自把餃子下進鍋里。 餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。 望著
媽媽昏花的老眼,我看出來她是想吃到那個糖餃子呢!
⑧熱騰騰的餃子盛上盤,端上桌,我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。 第二個餃子媽
媽就咬著了糖餡,驚喜地叫了起來:“喲! 我真的吃到了!”我說:“要不怎么說您有福氣
呢 ”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。
⑨其實,媽媽的眼睛實在是太昏花了。 她不知道我耍了一個小小的花招,用糖餡包
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了一個有記號的花邊餃,那曾是她老人家教我包過的花邊餃。 花邊餃里浸滿濃濃的母
愛,如今,我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。
(選文有改動)
10.根據要求品味下列詞句。 (4 分)
①她不知道我耍了一個小小的花招,用糖餡包了一個有記號的花邊餃,那曾是她老

人家教我的花邊餃。 (請先解釋加點詞的意思,再賞析其妙處。)
②餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。 (請從修辭的角度賞
析這個句子。)
11.結合文章內容,簡要分析第③段在結構上的作用。 (4 分)
12.作者寫文章時,常常會用議論、抒情的表達方式把自己濃烈的情感直接抒發出
來。 在這篇文章里,有這樣的句子嗎 如果有,請摘抄下來,并簡要說說這個句子表達了
作者怎樣的情感。 (4 分)
摘抄原句: 　 。
表達的情感: 　 。
三、古詩文閱讀(共 15 分)
(一)閱讀下面兩個語段,完成 13—16 小題。 (共 11 分)
【甲】
初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。 權曰:“孤豈欲卿治
經為博士邪! 但當涉獵,見往事耳。 卿言多務,孰若孤 孤常讀書,自以為大有所益。”蒙

乃始就學。 及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別
三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
(選自《孫權勸學》)
【乙】
木蘭者,古時一民間女子也。 少習騎①,長而益精。 其父名在軍書,與同里諸少年皆
次當行②

。 其父以老病不能行。 木蘭乃易男裝市鞍馬代父從軍。 溯黃河,度黑山,轉戰驅
馳③,凡十有二年,數建奇功。 嘻! 男子可為之事女子未必不可為。 余觀夫木蘭從軍之事
因益信。
(節選自《木蘭從軍》)
注:①騎:騎馬。 ②當行:在征發之列。 ③驅馳:策馬疾馳。
13.釋其詞·走進文本:請解釋下列加點詞。 (2 分)
加點詞語 方法提示 解釋(填寫文字或序號)
見往事耳 課內積累 (1)見:

使用詞典選擇義項:①練習;②
少習騎 (2)習:
習慣;③熟悉。
　 　 14.明其義·疏通文意:把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (2 分)
孤豈欲卿治經為博士邪!
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15.析其人·表達感受:如果從《孫權勸學》中選擇一人加入你的讀書群,你會選擇
誰 請結合語段說說你選擇他的理由。 (3 分)
16.取其精·分析手法:甲乙兩文在詳略安排上都獨具匠心,請結合語段內容分別加
以說明。 (4 分)
(二)閱讀《木蘭詩》(節選),完成 17 小題。 (共 4 分)
木蘭詩(節選)
爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門,坐我西閣床。 脫我戰時袍,著我舊時裳。 當窗理云鬢,對鏡帖花黃。 出門看
火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌
17.選文是如何表現木蘭形象的 請結合選文內容說一說。 (4 分)
四、整本書閱讀(5 分)
18.請從下面兩個小題中任選一題作答。 (5 分)

(1)有人說,性格決定命運;也有人說,經歷會影響性格。 請你從兩個觀點中任選其
一,選取《駱駝祥子》中的祥子,結合情節說說你的理解。 (5 分)
(2)一個人的命運,與身邊的人和環境有莫大的關系。 請從以下四位人物中任選一
位,結合《駱駝祥子》的情節,淺談其對祥子的影響。 (5 分)
虎妞　 　 小福子　 　 孫偵探　 　 曹先生
五、作文(50 分)
19.請從下面兩個寫作任務中任選一個,寫一篇作文。 (50 分)

(1)閱讀下面的文字,按要求作文。
鄧稼先始終站在研究的第一線,晝夜忙碌計算的樣子,很美;阿長穿著藍布衫,高興
地拿著《山海經》的樣子,很美;父親為了造新臺階,在露水與晨霧中認真踏黃泥的樣子,
很美……一個堅守,一次選擇,一種努力,一份真誠……都會讓我們感受到一個人不同尋
常的美。
請以“你的樣子很美”為題,寫一篇記敘文。
要求:①文中不要透露你個人的身份信息;②說真話,抒真情,忌抄襲;③不少于 600
字,書寫規范工整。
(2)閱讀下面的文字,按要求作文。
很多時候,我們以為時光流淌,無影無蹤。 其實時光記錄者一直都存在:一張舊照
片、一串廢棄的鑰匙、一雙舊手套、一個被遺忘的日記本、一封紙張泛黃的信、一本連環
畫、一臺老電扇、一棵老榕樹……一個物件就是一份有故事、有溫度的時間說明書。
請以“記憶中的 ”為題目,自選角度,寫一篇文章。
寫作提示與要求:①可以選擇一種或幾種物件,寫出其承載的意義,或是過去的歲
月,或是眼下的情懷;②將題目補充完整再作文;③表達真情實感,內容健康積極;④文中
不要透露你個人的身份信息,不少于 600 字。
七年級語文試卷　 第6頁( 共6 頁)
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