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高考語文詩歌專練----張祜詩歌
閱讀下面這首唐詩，完成各題。
題于越亭①
張祜
扁舟亭下駐煙波，十五年游重此過。
洲觜②露沙人渡淺，樹稍藏竹鳥啼多。
山銜落照欹紅蓋，水蹙斜文卷綠羅③。
腸斷中秋正圓月，夜來誰唱異鄉(xiāng)歌。
[注]①于越亭：原為唐代元晦所建，游人多喜登臨此處。②洲觜：水渚，水洲邊的小塊陸地。③綠羅：綠色的綾羅綢緞。
1．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．詩的首聯(lián)寫詩人行止，一個“重”字飽含十五年來物是人非的無限感嘆。
B．沙洲水淺，鳴鳥藏林，一少一多、一顯一隱勾勒出別具情味的空寂景象。
C．時至中秋，詩人獨在異鄉(xiāng)，羈絆于客旅，不由得泛起斷腸的靜夜之思。
D．這首詩題詠勝跡，首聯(lián)側(cè)重敘事，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)側(cè)重抒情，布局妥帖。
2．頸聯(lián)中的“銜”“蹙”歷來被譽為煉字的典范，請對其加以鑒賞。
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從軍行
張祜
少年金紫①就光輝，直指邊城虎翼②飛。
一卷旌收千騎虜，萬全身出百重圍。
黃云斷塞尋鷹去，白草連天射雁歸。
白首漢廷刀筆吏，丈夫功業(yè)本相依。
【注】①金紫：金印紫綬，唐宋的官服和佩飾，亦用以指代貴官。②虎翼：古戰(zhàn)陣名。
3．下列對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．“金紫”暗示了少年的身份，“直指”、“虎翼”既寫出了少年的用兵，也襯托了少年形象。
B．打敗了“千騎虜”，殺出了“百重圍”，展現(xiàn)出少年的勇猛也流露了作者對少年的贊美。
C．“尋鷹去”和“射雁歸”，都從側(cè)面表現(xiàn)了少年的箭術(shù)高超，使得少年的形象更加豐滿。
D．“從軍行”本為樂府舊題，格律自由、不拘對仗，但本詩對仗工整，已深得近體詩的精髓。
4．在情感內(nèi)容上，本詩末兩句與辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”有何異同？請做簡要分析。
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洞庭南館
張祜[注]
一徑逗霜林，朱欄繞碧岑。
地盤云夢角，山鎮(zhèn)洞庭心。
樹白看煙起，沙紅見日沉。
還因此悲屈，惆悵又行吟。
［注］張祜：有“海內(nèi)名士”之譽。早年曾寓居姑蘇。長慶中，令狐楚表薦之，不報。辟諸侯府，為元稹排擠，遂至淮南寓居，愛丹陽曲阿地，隱居以終。
5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)描繪了春天美麗的景色，“朱”“碧”等表顏色的詞語讓畫面感更強烈。
B．頷聯(lián)連用“盤”“鎮(zhèn)”兩個動詞真切地描繪了洞庭南館周圍山、湖的地理形勢。
C．尾聯(lián)表面上是在悲慨屈原身世，但實際上暗含自悼之意，詩人禁不住惆悵又行吟。
D．全詩容量大，有景物，見節(jié)令，含人事，且開闔有度，情感真摯動人，情韻俱佳。
6．本詩頸聯(lián)富有特色，請從景情關(guān)系的角度簡要分析。
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送韋整尉長沙
張祜
遠遠長沙去，憐君利一官。
風(fēng)帆彭蠡疾，云水洞庭寬。
木客提蔬束，江烏接飯丸。
莫言卑濕地，未必乏新歡。
7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)寫友人將去長沙做官，“遠遠”二字寫出了長沙與送別之地相隔之遠。
B．頷聯(lián)寫友人別后將坐船赴任，船將從彭蠡到洞庭，一路在云水之間前行。
C．頸聯(lián)實寫友人受到百姓爭相接風(fēng)，說明友人為官有成，很受當(dāng)?shù)匕傩諓鄞鳌?br/>D．尾聯(lián)“卑濕地”三字點出長沙地勢低下、氣候潮濕，環(huán)境艱苦，非繁華之地。
8．請簡要概括本詩所表達的思想感情。
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中秋月
張祜
碧落桂[注]含姿，清秋是素期。
一年逢好夜，萬里見明時。
絕域行應(yīng)久，高城下更遲。
人間系情事，何處不相思。
[注]桂：指代月亮，相傳月中植桂花。亦稱“桂魄”。
9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．詩的首聯(lián)描寫夜空一輪皓月高照，月宮里桂影婆娑，月光顯得格外清涼。
B．頷聯(lián)從時空兩方面寫中秋明月之夜，突出了它的美好，意境壯闊大氣。
C．頸聯(lián)寫詩人在極邊遠之地走了很久，走上城墻賞月，遲遲不愿下來。
D．全詩描寫、議論、抒情相結(jié)合，語言通俗易懂、簡潔明快，情感深沉。
10．詩的尾聯(lián)深化了詩的主題，請簡要分析。
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江上旅泊呈杜員外①
張祜
牛渚②南來沙岸長，遠吟佳句望池陽。
野人未必非毛遂，太守還須是孟嘗。
江郡風(fēng)流今絕世，杜陵才子舊為郎。
不妨酒夜因閑話，別指東山③是醉鄉(xiāng)。
[注]①杜員外：指唐代杜牧。此時任池陽地方長官。②牛渚：此地為東晉謝尚鎮(zhèn)守牛渚時提攜袁宏的地方。③東山：東晉著名政治家謝安早年隱居處。
11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)中“池陽”代指杜牧?！斑h吟佳句望池陽”則表明詩人希望得到杜牧的提攜。
B．頷聯(lián)用典。前者表明不乏自薦的勇氣；后者是希望杜牧能像孟嘗君那樣廣納人才。
C．頸聯(lián)中“風(fēng)流”與“千古風(fēng)流人物”中“風(fēng)流”不同，指杜牧在池陽政治上的成就。
D．本詩是一首干謁詩，詩人表達自己期望被提攜的請求時，用語隱晦、委婉有度。
12．本詩尾聯(lián)與《念奴嬌·過洞庭》“盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客”同是抒發(fā)旅泊感慨，二者有何不同？
答案
1．A 2．①“銜”“蹙”兩字是頸聯(lián)的詩眼，用字生動傳神?！般暋奔春泻甏蟮耐掏職鈩?；“蹙”即收縮，有微觀的細節(jié)特點。②運用擬人的修辭手法，賦予山、水以人的特征。夕陽似乎被山銜起，水光瀲滟一如美人蹙眉，兩字寫盡美景之韻致。③情景交融。一切景語皆情語，“銜”“蹙”兩字描繪了于越亭周圍黃昏夕陽時的山光水色。美景融入詩人的即時情感，從而情因景生，妙意天成。
【解析】1．本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。
A.“飽含十五年來物是人非的無限感嘆”錯誤，首聯(lián)有故地重游之意，寫詩人乘一葉扁舟，行經(jīng)于越亭下，停舟暫駐，面對一江浩渺的煙波，十五年后舊地重游，不由得感嘆萬端，由一個“重”字就認為“飽含十五年來物是人非的無限感嘆”有過度解讀之嫌；再結(jié)合全詩分析可知，這種說法缺乏依據(jù)。
故選A。
2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。
“銜”“蹙”是頸聯(lián)的詩眼，詩眼即詩句中用得傳神的字詞，解答此題，一般要先解釋字詞在詩句中的含義，再指出修辭手法及藝術(shù)技巧。
就本題而言，先分析“銜”“蹙”兩字在句子中的含義，“銜”即“含”，這里寫“山銜落照”，好似山含著落日，有宏大的吞吐氣勢；“蹙”即“收縮”，有微觀的細節(jié)特點，“水蹙斜文”是說風(fēng)吹過水面波動，水紋閃閃。
再從藝術(shù)特色方面進行分析，以“銜”形容“山”，以“蹙”形容“水”，這是運用了擬人的修辭手法，賦予山、水以人的特征，太陽徐徐西落，與山頂?shù)雀邥r，似乎被山銜起，連同傾斜的光輝就是一頂紅帽子，青山頓時有了美麗迷人的面容，楚楚動人。風(fēng)吹過來，水波漣漣，流亮閃熠的水紋猶如卷不到盡頭的炫目的綾羅綢緞。一切景語皆情語，“銜”“蹙”兩字還運用了情景交融的表現(xiàn)手法，于越亭周圍黃昏時夕陽輝映下的山光水色，“欹紅蓋”“卷綠羅”形象的描摹，“紅”“綠”色彩鮮明的著色，“欹”“卷”動作的奇特想象，使詩句富含詩情畫意，意境優(yōu)美傳神。據(jù)此分點作答即可。
3．C 4．同：兩者都表達出了報效國家、建功立業(yè)的渴望。
異：前者是少年滿懷著建功立業(yè)的豪情壯志，后者則是英雄垂暮，壯志難酬悲嘆。
本詩尾聯(lián)借少年之口，說大丈夫與建功立業(yè)本就相依，寧可在邊塞從軍，也不愿在朝廷中擔(dān)任文職，白首無為。辛詞也說想要替君主完成統(tǒng)一天下的大業(yè)，爭取生前死后都留下為國立功的勛名，但無奈“白發(fā)生”。
【分析】3．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
C．“都從側(cè)面表現(xiàn)”有誤。依據(jù)“尋鷹”“射雁”是直接、正面描寫，而非側(cè)面。該句描寫了少年在黃云彌漫的塞外射擊雄鷹，白草連天的大漠射雁，展現(xiàn)了少年雖在戰(zhàn)爭中，卻是雍容自適，英武不凡的英雄形象。
故選C。
4．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。
題干要求“在情感內(nèi)容上，比較兩位詩人詩句的異同”。緊扣“情感內(nèi)容”思考。
其一，先體悟兩者的“情感”。如辛棄疾“可憐”是一種惋惜，無奈之情，而張祜的“功業(yè)本相依”是一種豪情，一種自信。
其二，分析原因。辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達了詩人渴望建功立業(yè)的雄心壯志，只可惜已至暮年，從而流露出壯志難酬的悲嘆無奈之情。張祜的“丈夫功業(yè)本相依”道出了大丈夫本該以殺敵立功，報效國家相依的不朽偉業(yè)，不可一輩子在漢廷為文書小吏，碌碌無為。再結(jié)合上文塑造的武藝高強、勇猛非凡少年，可見尾句表達了少年一心只愿從軍，馳騁沙場直至白頭的愿望。
為此得出相同點：辛棄疾的“白發(fā)生”和張祜的“白首”都提到白頭，也都表達了效力朝廷，一展抱負的愿望。不同點：辛棄疾是壯志難酬的無奈，張祜是豪情壯志的自信抱負。
5．A 6．①頸聯(lián)運用“白煙”“紅沙”“沉日”這些意象，描繪了一幅深秋日暮時分的凄清畫面，渲染了全詩落寞傷感的氛圍。②以哀景襯哀情。詩人由此聯(lián)想到屈原遭貶后曾在洞庭湖周圍地區(qū)生活和自身遭際，心情異常沉重。
【解析】5．本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本題要求選出“對這首詩的賞析，不正確的一項”。
A項，“春天美麗的景色”分析錯誤，首聯(lián)“一徑逗霜林，朱欄繞碧岑”中“霜林”指秋天的樹木，所以應(yīng)是“秋天”。
故選A。
6．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言、手法、形象、情感的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“本詩頸聯(lián)富有特色，請從景情關(guān)系的角度簡要分析”，題干給出鑒賞的對象“頸聯(lián)”，也給出鑒賞的角度“景情關(guān)系”，然后理解頸聯(lián)的意思，找出頸聯(lián)中的景，分析景的特點，品味詩歌的情感，再看景和情之間的關(guān)系。
頸聯(lián)“樹白看煙起，沙紅見日沉”中涉及多個意象，如“樹”“煙”“沙”“日”，白色的煙霧從樹叢中騰起，夕陽西沉，映紅了河邊的沙子，由此可以看出，這些意象構(gòu)成了一幅深秋日暮時候的畫面，畫面冷清，營造了傷感落寞的氛圍；再看詩中流露出的情感，由注釋“長慶中，令狐楚表薦之，不報。辟諸侯府，為元稹排擠，遂至淮南寓居”可知詩人的境遇，由尾聯(lián)“還因此悲屈，惆悵又行吟”可知，詩人面對此景想到屈原遭到貶謫之后曾在洞庭湖周圍生活，無論是詩人的境遇，還是屈原的遭遇，都是不得志的，詩人悲慨屈原身世，暗含自悼之意，情感是惆悵低落的，而頸聯(lián)所描繪的景也是哀景，哀景襯哀情?？忌梢愿鶕?jù)這些賞析頸聯(lián)。
7．C 8．①對友人的依依難舍?！斑h遠長沙去”寫朋友將遠行，遠遠長沙，離情依依。②對友人的憐惜和祝愿?！皯z君利一官”寫詩人憐惜朋友遠去萬里，希望朋友能夠做官順利，這也是對朋友的祝愿。③對友人的寬慰。頸聯(lián)及“未必”句是詩人安慰朋友，說朋友到長沙后，一定會得到當(dāng)?shù)匕傩盏臒崆榻哟?。還寬慰朋友，去長沙后未必沒有新朋友。
【分析】7．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、手法、技巧的能力。
C.“頸聯(lián)實寫……”錯誤，老百姓熱情迎接朋友是詩人想象之景，是對朋友的寬慰，是虛寫。
故選C。
8．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
由詩歌標(biāo)題“送……”可知，這是一首送別詩，送別詩常常會表達不舍之情，結(jié)合詩句“遠遠長沙去”可知，友人即將到遙遠的長沙，內(nèi)心涌起萬分不舍之情。
由首聯(lián)后一句“憐君利一官”可知，詩人只希望友人能在任上一切順利，表達對友人的祝愿，同時“憐”含“憐惜”之意。
由“木客提蔬束，江烏接飯丸”可知，這是想象友人到長沙后會得到長沙百姓的熱情款待，這是詩人的想象，也是借助這一想象對友人進行寬慰。
由尾聯(lián)“莫言卑濕地，未必乏新歡”可知，詩人告訴友人，不要擔(dān)心長沙的自然環(huán)境，說不定會有新的朋友，這也是對友人的寬慰。
9．C 10．在前面描寫中秋月的基礎(chǔ)上，尾聯(lián)寫中秋月系著人間共有的相思之情，故今晚無論在哪里，都有人在思念親友或故園，不只是詩人一個人，也不只是身處萬里關(guān)山的人。這跳出了一般只抒發(fā)個人相思的窠臼，表現(xiàn)了宏大的主題。
【解析】9．本題考查鑒賞古詩的表達技巧、語言和情感的能力。
C．頸聯(lián)是詩人的想象，想象中秋之月在極遠的邊關(guān)會久久徘徊，戍守在邊關(guān)的戰(zhàn)士在城墻上望月，也忘了下更的時間。
故選C。
10．本題考查鑒賞評價古詩的思想內(nèi)容的能力。
“人間系情事”是一個省略了主語的倒裝句，意思應(yīng)為“中秋月系人間情事”。中秋是中華民族的團圓節(jié)，天有明月，人同此心。所以“何處不相思”是指月亮照耀下的地方的人都在相思，相思的或是親友或是故園。這樣就跳出了個人抒情的范圍，使主題顯得宏大。
11．C 12．本詩尾聯(lián)“不妨酒夜因閑話，別指東山是醉鄉(xiāng)”，詩人提出在酒夜閑話中暢談人生，將東山視為醉鄉(xiāng)，既表達了他對生活的熱愛和樂觀態(tài)度，也暗示了他愿意與杜員外共度歡愉時光，深化了兩人之間的友誼。
《念奴嬌 過洞庭》“盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客”，表明自己的心胸開闊。
【解析】11．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
C.“不同”錯誤，兩處“風(fēng)流”意思相同，都是指成就非凡。
故選C。
12．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
本詩“不妨酒夜因閑話”，這句詩中的“不妨”表示沒有妨礙，可以隨意為之。詩人提議在這樣一個美好的夜晚，不妨以酒為伴，與朋友暢談心事，享受這份難得的寧靜與和諧。這種無拘無束的交往方式，讓人感受到生活的輕松與愜意。“別指東山是醉鄉(xiāng)”，這里的“東山”可能是一個實指，也可能是一個象征，代表著詩人心中的理想之地。而“醉鄉(xiāng)”則是對飲酒沉醉后那種飄飄然、別有滋味的境界的描繪。詩人似乎在說，不要將東山僅僅視為一個普通的地方，它更是我們心中的醉鄉(xiāng)，是我們在酒夜閑話中向往的理想之境。整句詩表達了一種超脫世俗、追求心靈自由的情感。在酒與話的交織中，詩人找到了與朋友之間的深厚情誼和對生活的熱愛。同時，通過“醉鄉(xiāng)”的描繪，詩人也表達了對理想境界的向往和追求。
《念奴嬌·過洞庭》“盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客”，意思是讓我捧盡西江清澈的江水，細細的斟在北斗星做成的酒勺中，請?zhí)斓厝f象統(tǒng)統(tǒng)來做我的賓客。這是全詞的高潮所在，也是詩人感情的高潮所在，表明自己的心胸開闊。

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