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中考語文小說專題訓練----王舉芳小說
閱讀下面的文字，完成小題。
一把老鑰匙
王舉芳
①回到家時，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”
②母親停住手看著我說：“見到我的鑰匙沒？”
③“喏，在這兒。”我從玄關柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。
④“我說的不是這個，是老宅的，老宅的那個。”母親的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說：“媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣。”母親嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。
⑤其實，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時間久了，房屋會倒塌的，到時候想出手都不好意思談價錢。
⑥一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元。看著那些錢，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。
⑦那天下班，在小區外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒有親屬關系，按村里輩分我這么喊她。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。
⑧母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現在已經是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個盒子里。
⑨農歷六月六，我們老家有傳統廟會。母親執意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉風俗和舊年往事，精神從未有過地爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交會的眼神里都藏著忐忑。
⑩三嬸聽說我們回來了，招呼我們去她家里。做鄰居的那些年，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說：“你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。”三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過。
我送三嬸到大門口，對她說謝謝。三嬸說，咱不說遠親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個原因。還記得你在家的時候，經常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠的山里，是土房子，因為一場突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時候就回來，這里啥時候都是你們的家。
三嬸眼里有亮光閃爍，我也感覺似乎有水滴落進了眼里。
回城后，我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說：“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人。”
從那以后，不知為什么，有時候我也會摩挲那把老宅的鑰匙。那一個個齒痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。
三嬸來電話說村里要建社區了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進樓房里了。停了停，她說：“也好，咱們有鑰匙。”
幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。
老鑰匙陪著母親風來雨往，不經意間常生斑斑銹跡，但都會被母親那厚重、靈巧的雙手反反復復摩挲著擦亮。
（選自《時代文學》2018年第7期，有刪改）
1．請參照下面表述，將主要事件補充完整。
母親尋找鑰匙→① →② →陪母親回老宅→③
2．品味語言，回答下面的問題。
（1）從人物描寫的角度，賞析第 段劃線句子。
母親摩挲著鑰匙說：“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人。”
（2）從修辭角度賞析第 段劃線句子。
那一個個匙痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。
3．結合文本，簡要分析三嬸這一人物形象。
4．文中的“老鑰匙”承載著哪些情感？請簡要分析。
閱讀下面選文，完成下面小題
流淚的繡花鞋
王舉芳
①一大早醒來，他覺得心里像有什么事似的，忽然想起今天是母親的生日。母親已是古稀之年，身體不是很好，他知道母親盼他回家給她慶祝生日，然而他身在異鄉，身不由己。他已有好些年沒有回家陪母親過生日了。他的心里對母親和家人充滿了歉疚。他拿出手機想給母親打個電話，還未撥通又立馬掛掉。他躺回床上，一些往事在眼前演電影。
②二十多年前的那個冬天，他一個人在街頭流浪，單薄的衣衫阻擋不住寒風的冷，凍得他瑟瑟發抖。一個中年婦女把他帶到附近一個小區的傳達室，給他買了火燒和魚。他已經三天沒吃飯了，狼吞虎咽吃完，他連句謝謝都沒說就跑了出去。夜晚蜷縮在公園長椅上的他把自己抱成團，依然冷得無法入睡。有人喊他，還是那個中年婦女。他跟中年婦女回了家。中年婦女知道他是一個孤兒后把他留在了家中，此后中年婦女成了他的母親，對他比親媽還親的母親。
③他起身走到桌子旁，拿起一個還未拆封的包裹一層層打開，里面是一雙繡花鞋，是母親親手一針一線做的。他雙手拿著繡花鞋，眼里的淚順著臉頰滑落。哭夠了，他洗了臉，換好衣服，拿起繡花鞋穿在腳上，不大不小正合適。他出門向街上走去。
④走進一家小酒館，他點了一盤韭菜炒雞蛋，還有白菜燉豆腐，這兩個菜是母親最喜歡吃的。他還要了二兩白酒。今天他要用這種特別的方式陪母親過生日。
⑤菜上來了，酒倒進嘴里，他的眼淚一下子從眼里冒了出來。
⑥“您這繡花鞋蠻好看的，在哪兒買的啊？”在旁邊桌上吃飯的一個男子走過來問他。
⑦“這是我媽做的，買不到。”他拿過桌上一只空茶碗倒上酒，對那個陌生男子說，“兄弟，今天是我媽七十歲生日，能陪我喝一杯嗎？”說著端起酒杯。陌生男子說：“好，祝老人家健康長壽！”
⑧吃過飯，他又在街上閑逛了一下午，天擦黑的時候才回到住處。剛掏出鑰匙開門，有人拍了拍他的肩膀，他回頭，是中午和他一起喝酒的男子。他淺笑：“這么巧？”男子說：“你是周揚嗎？”他一驚，隨即恢復了平靜，點了點頭。男子說我是警察，掏出了锃亮的手銬。
⑨他本是女兒身。十年前是某集團董事長兼總經理，涉嫌虛開增值稅專用發票罪，案發后逃往香港，后來“改頭換面”，長期藏匿已達十年。十年里，她與親友斷絕了一切來往，包括對她恩重如山的母親，還有丈夫和兒子。
⑩前幾天她生病，生活一下子陷入困頓，她實在熬不住了，打電話向女友借錢，女友把她的大致活動范圍告訴了她的母親。
再也不用東躲西藏、擔驚受怕、度日如年了。她心里懸了十年的石頭一下落了地。
“我媽身體還好吧？”在警車上，她問坐在身邊的一個女警察。
“你媽身體不好，前幾天住院了，病情時好時壞。在你潛逃的這些年，你母親天天盼你投案自首，甚至一個人四處去找你，她說不希望你再過小時候那種孤苦無依的流浪生活，更不希望你的兒子將來也孤苦無依。”她的眼淚像雨季漲滿水的河面，稍稍一動，就要決堤。
“你逃走后的第三年，你的丈夫得病去世了，你母親一個人拉扯你的兒子，很不容易，這幾年，我們組長一直在幫助和照顧你的母親和兒子。”女警察指指前面坐著的男警察。
“我們鎖定你的行蹤后，多日摸排，但都因為線索模糊不能對你實施抓捕。你母親知道后，含淚帶病堅持做了這雙繡花鞋。她說你最喜歡穿她做的繡花鞋。”
前面的男警察接了一個電話，回頭對她說：“你母親剛剛去世了，她知道你回來了，走得很安詳。”
她將頭深深地低下去，眼淚嘩嘩地滴落，瞬間浸濕了繡花鞋。
（選自《小小說月刊》）
5．根據小說內容，將故事情節補充完整。
流浪街頭，母親收養→① →母親生日，回憶往事→② →得知情況，抱鞋痛哭
6．結合全文從修辭的角度賞析下面句子。
她的眼淚像雨季漲滿水的河面，稍稍一動，就要決堤。
7．文章第②段有什么作用？請簡要分析。
8．請結合全文分析選文題目的妙處。
閱讀下面文字，完成下面小題。
林露露，你就是童話里那個天使
王舉芳/文
①“林露露，你居然剪頭發了！你不是最寶貝自己的頭發嗎？”林露露剛走進教室，同桌曉宇就“飛”到她旁邊驚呼。
②“我也不知道頭發是被誰剪掉的……”林露露一臉委屈。
③下午放學后，林露露覺得背后有人跟蹤，她猛地掄起書包朝那人臉上打去。“哎呀，別打，是我！”原來是方舟，林露露的幫扶對象，“我是想送你回家，怕有人再剪你的頭發，再剪你就成假小子了。”
④“方舟，我告訴你一個秘密，你可千萬不要告訴任何人好嗎？”林露露下定決心地說。
⑤“什么秘密？”
⑥“其實……”林露露頓了頓，“我的頭發是我自己剪的。”
⑦“啊？”方舟聽完目瞪口呆。
⑧林露露小聲解釋道：“你看，咱們倆結對子都快一年了，你的成績一直上不去，我只好出此下策給自己打氣：“林露露，你連最寶貝的頭發都有決心剪掉，難道還沒有決心幫方舟搞好學習嗎？”
⑨方舟沒想到林露露為了幫助自己能做到這個地步，再想想自己上課睡覺、放學去網吧的行為，實在有些汗顏：“我答應你，今后一定好好學習！”
⑩九年級的緊張度，絲毫不亞于高三，各類考試、測驗讓人應接不暇。
“方舟，這次英語考試你得了90分，真是開天辟地頭一回啊！”英語課代表陳晨一臉驚訝。
“這有什么，期末我能考個滿堂紅你信不信？”方舟接過卷子說。
結果，方舟沒能兌現滿堂紅的諾言，而且最有希望得高分的物理他居然只考了62分。同學們驚奇地發現，林露露的頭發又莫名其妙短了一截！
“林露露，是不是我下次考不好，你就把自己剃成光頭啊？”回家的路上，方舟無奈地說。
“沒錯！”其實，林露露早就發現了，方舟雖然調皮、愛玩，但心地善良，最怕別人因為自己受委屈，所以她才敢這樣“狠心”地對待自己。
沒想到，效果還不錯，接下來的考試，方舟真的考了滿堂紅。與此同時，老班也鎖定了剪掉林露露頭發的“嫌疑人”——方舟。林露露聽說后，趕緊跑去澄清：“老班，實話告訴你吧，是天使剪掉了我的頭發，她說只要我剪掉頭發，方舟的成績就能提高。”
方舟看著林露露假小子一樣的短發，在心底由衷地說：“謝謝你，林露露，你就是童話里那個天使。”
9．請分析下列語句中的“飛”字，分別表現了人物怎樣的情感？
【甲】瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經搬走了，所以很寂靜。我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
（選自魯迅《故鄉》）
【乙】“林露霓，你居然剪頭發了！你不是最寶貝自己的頭發嗎？”林露露剛走進救室，同桌曉宇就“飛”到她旁邊驚呼。
10．第⑧段中的“此下策”指的是什么？
11．朗讀第 段“沒錯！”這句話時，你認為用怎樣的語氣語速朗讀更能表現此時林露露的決心？請把相應的序號填寫在答題卡上。
語氣： A．溫和 B．深沉 C．堅定 語速：A．快速 B．中速 C．慢速
12．文章結尾段的畫線句子，有什么作用？
閱讀下面的文章，完成下列小題。
把錢給更需要的人
王舉芳
①“能不能把這些獎金給更需要的人？我只是做了自己應該做的事而已。”見義勇為表彰現場，老錢邊說邊不時搓著雙手。
②老錢是一名高空清洗工人。那天他下班回家，路上遇到一棟高樓意外起火，整棟樓濃煙彌漫，圍觀的群眾說樓里困了不少人。看到不斷在濃煙間往復穿梭的消防人員忙不過來，老錢主動請纓，把口罩往水里一浸，戴上后就加入到施救隊伍中。他兩進兩出，先后救出一名被困的孕婦和一名7歲大的男童。
③領完獎回到家，老錢把獲獎證書放在桌子上。妻子拿起證書看看說：“聽說有獎金啊，錢呢？”
④“哦，錢改天打到銀行卡上。”老錢的目光有些閃爍。
⑤“嗯，這些錢來得真是時候。我正為咱兒子的藥費發愁呢。”
⑥老錢走到床邊看兒子。兒子睡著了，模樣乖巧。兒子患有先天性間歇癲癇，老錢和妻子抱著兒子去過很多大醫院看病，醫生都說目前沒有有效的治療方案，只能用藥物保守治療。兒子三歲了，還不會說話。老錢用手輕輕撫摸著兒子的臉，眼淚落在兒子蓋著的毛毯上，寂靜無聲。
⑦幾天后，妻子又問起獎金的事兒，老錢支支吾吾說：“這1萬元錢，咱能不能不花，拿去給最需要幫助的人呢？”
⑧“你腦子進水了啊？有你這樣的爸爸嗎？自己的兒子急著用錢買藥，你卻把錢拿去給別人花，太狠心了！”妻子很生氣。
⑨“不是，咱們兒子買藥的錢我能掙，我是想把錢花在刀刃上，給那些更需要用錢的人，效果會更好。”
⑩“你說，誰比咱更需要錢？”
“有，要不，你跟我去醫院看看那個孩子吧。”
從醫院出來，妻子說：“與我們的孩子比起來，那個孩子實在太可憐了，摔成那樣，全身多處骨折，是得花不少錢，可他家比我家困難多了。把錢先給他，我覺得你是對的。”
老錢緊握著妻子的手。妻子是個善良的女人。5年前，老錢和妻子在同一個工地打工，當然，那時妻子和他還只是工友關系。老錢得腦炎住院，工友們給他湊了住院費。妻子自薦給他做護工，說工地上只有她一個女人，照顧病人非她莫屬，因為女人心細。喂飯、洗衣、擦身……她像照顧自己的親人一樣照顧著老錢。同病房的人對老錢說：“你媳婦真好！”老錢羞澀地解釋：“我們只是工友。”
工友們都不富裕，但在老錢需要錢的時候，大家都解囊相助，這讓身在異鄉的老錢心里很溫暖。從那時起，他便下定決心不做冷漠的路人，要用自己的善意帶給別人溫情。想到這些，老錢心里充滿了感動，不由得摟緊了妻子的肩。
兒子的病情加重，住進了醫院。看著年幼的兒子忍受著病痛的折磨，老錢和妻子十分難受，卻又無能為力。
“咱們的積蓄已經花完了，接下來該怎么辦呢？”妻子開始抽泣。
“你別急，我來想辦法。”老錢托人找了一份兼職。白天清洗高樓，晚上去餐廳加班到凌晨，下班后再到醫院陪孩子，然后在醫院走廊的長椅上躺一躺就算睡覺了。
這天清晨，老錢被人叫醒，“大哥，謝謝你那天救了我媳婦，就是那個孕婦，她生了，今天出院。我們一家人一直想找你表達謝意，聽說你家孩子病了在住院，也沒什么能幫你的，這是我們的心意，請你一定要收下！”說著那人把一個厚厚的信封塞進老錢的手里，然后快步走開了，老錢還沒有回過神來，只見那信封上寫著“感謝恩人”四個字，打開信封一看，是厚厚一沓錢。
“這是一個病號讓我交給你的，他說他那天在救火現場看你救人很感動。”護士遞給老錢又一個厚厚的信封。不知是誰走漏了風聲，大家知道老錢目前的處境后，開始真誠地幫助他了。
老錢的眼睛潮濕了。他站起身走到走廊盡頭的窗戶前，太陽升起來了，暖暖的，把世界照耀得更加寬廣，更加明亮。
13．本文圍繞“把錢給更需要的人”寫了哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。
14．聯系全文，分析第 段在全文的作用。
15．品味下列加點的詞語，分析其表達效果。
（1）見義勇為表彰現場，老錢邊說邊不時搓著雙手。
（2）“哦，錢改天打到銀行卡上。”老錢的目光有些閃爍。
16．文章結尾段寫到“太陽”讓世界更加寬廣和明亮，這樣寫有什么深意？
閱讀下面的小說，完成小題。
一切都好
王舉芳
順子剛奔進柱子家的院門就高聲喊：“大娘，我柱子哥給您捎東西回來了。”柱子娘的腳還沒邁出屋門，順子已進了屋：“大娘，您看，這些東西都是柱子哥給您買的。”順子把東西放在那張矮舊斑駁的桌子上。
柱子娘用粗糙皴裂的手撫摩著那些紅紅的蘋果、金黃的桃罐頭、散發著誘人香味的點心，淚眼婆娑。
“順子，柱子咋沒回來？”柱子娘用袖口擦拭去眼角的淚。
“柱子哥那邊忙呢，走不開。柱子哥現在比我有出息。”
“真的？”
“嗯，真的。”
“柱子這孩子啊，打小心眼實誠，遇事不懂得變通，干啥都死腦筋，自小我沒擔心過他會闖禍，因為他從來都是受委屈受欺負的那一個。”柱子娘笑了，眼睛望著照進屋里的陽光，陽光被樹影搖得一晃一晃的，像小時候的柱子一跳一跳向她走來。
柱子八歲的時候，柱子爹上山砍柴，從一塊大石上跌下來，被巡山人發現抬回家沒多久就去世了。柱子娘農忙時侍弄地，農閑的時候四處打短工，就這樣供柱子讀完了初中。初中畢業的柱子不愿意讓娘再為他吃苦受累，執意不肯再去上學，跟著村里的人出外打工。那時的柱子身單力薄，只能干一些輕活兒，每月掙的錢，除了吃喝等費用，也剩不了多少。但柱子依然是欣喜的，他把余下來的錢用紙一層層包好，藏進貼身的衣袋里，回家的時候掏出來塞進娘的手里，娘握著那些還帶著體溫的錢，總是先笑，又哭，又笑。娘抱住柱子說，柱子啊，這些錢啊娘不要，你自己拿去買點好吃的，想吃啥就買啥，你正長身體呢。柱子執意不要，娘只好把錢揣進口袋里，去村里的小賣部稱些肉，柱子最喜歡她做的紅燒肉呢。
“柱子現在做的是什么活啊？”柱子娘問順子。
“大娘，柱子哥人老實，俺們領導很喜歡他，讓他做后勤。”
“后勤是啥？”
“就是來了客人端端水、遞遞茶啥的，上班前、下班后打掃打掃衛生。”
“這聽上去像適合女孩子做的活兒啊，柱子現在身強力壯的，做這個瞎了一身力氣呢。”
“大娘，人家城里人和咱不一樣，人家不看人的力氣安排活兒，人家是看這個人適合干啥，柱子哥老實本分，領導當然喜歡把這樣的人留在身邊了，放心踏實啊。”
“這樣啊，那我就放心了，我一直念叨，柱子在外面別受欺負，聽你這樣說，我放心了。”柱子娘起身去院子里，拿來一些豆角給順子：“順子，你和柱子打小要好，你們倆在一起相互照應著點兒。”柱子娘忽然猛烈地咳嗽起來，越咳越起勁，直咳得臉上冒出了細細的汗珠。順子看著柱子娘痛苦的樣兒，有些無所適從，唯一能做的是輕輕給她捶背。
“大娘，你怎么了？你去醫務室看看吧。”
柱子娘擺擺手，呼吸稍緩緩，柱子娘說：“我去看過醫生了。順子，你不要把我病的事兒告訴柱子，免得他掛心，人家領導對他好，我不能分他的心。”
“大娘，您怎么了？”
“鎮醫院的醫生懷疑我是肺癌，讓我去市里查，我沒去，我自己的身體我知道，我多半是得了不好治的病。順子，你千萬不要告訴柱子，大娘求你了。我不想拖累柱子，他好好的，我怎么著都行。”柱子娘滿眼祈求望著順子。
“大娘，我聽您的，我，我不會告訴柱子哥。”順子使勁忍著眼里的淚。
“順子，你這是還沒回自己家吧？你回去吧，爹娘都想自家的孩子啊。”
“哎，大娘，那我回了，你好好保重。”順子背起包走出院門，眼淚唰的一下就下來了。
“順子，你回去告訴柱子，就說我一切都好，讓他放心。”柱子娘在大門口對著順子的背影說。
順子沒有回頭，他不敢回頭。
“我知道了，大娘，您回去吧，外面風大。”
柱子不讓順子告訴娘他干活時從架子上摔了下來，腿骨折了，十多天了，現在還躺在醫院里。柱子怕自己老不回家娘擔心，就讓順子回村，給娘帶好。臨行前，柱子千叮嚀萬囑咐，讓順子對娘說他一切都好。
走到胡同口，順子大聲說：“大娘，柱子哥一切都好，您放心吧！”順子的臉上淚流成河。
（2018年第3期《思維與智慧》）
17．通讀全文，用簡潔的語言概括小說的主要情節。
18．文中畫線段落運用了何種記敘順序？有什么表達效果？
19．請從描寫角度賞析下列句子。
柱子娘滿眼祈求望著順子。
20．簡要概括柱子娘的形象特點。
21．小說以“一切都好”為題，有何妙處？
答案
1． 弟弟賣掉老宅 三嬸送回鑰匙 我們珍藏（保存）鑰匙 2．（1）運用動作，語言描寫，寫出母親拿到鑰匙后珍愛的樣子，表現了母親對故土的依戀之情。
（2）運用比喻的修辭手法，把匙痕比作密碼，匙痕就像一個個密碼一樣能讓我們想起老宅和那段在老宅的回憶，表達了對故土的依戀之情。 3．①重情重義。三嬸買下老宅，主動送回鑰匙。②淳樸熱情。善解人意。我們回到老家，三嬸周到熱情地接待；三嬸懂“我"媽的心思。③熱愛故土家園。三嬸講述自己家“老鑰匙”的故事；老房子將拆遷時三嬸的話。 4．①對故土家園的依戀之情。文中人物對老鑰匙的珍視，對老宅的依戀。②血脈親情。三嬸講述的故事中，回想起 與親人生活的場景。③鄰里真情。三嬸送回鑰匙:我們回鄉時，三嬸熱情周到的接待。
【導語】這篇文章通過“老鑰匙”這一物品的尋找、保存和傳遞，敘述了一家人對老宅深厚的情感和眷戀。母親對老宅鑰匙的執念，妹妹對母親的理解，以及三嬸的鄰里情深，勾畫出對故土的依戀與懷念。三嬸作為體現鄰里深情的代表，表現出對老宅的尊重與對親情的維護，文章充滿了溫情和對傳統鄉情的眷戀。老鑰匙不僅是回憶的載體，更象征著家的歸屬感和濃濃的鄉情，傳遞出樸素而深刻的情感價值。
1．本題考查內容理解。
①根據第⑤段中的“其實，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時間久了，房屋會倒塌的，到時候想出手都不好意思談價錢”以及第⑥段“一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元”可知，在母親尋找鑰匙之后，弟弟把老宅賣掉了，所以此處應填“弟弟賣掉老宅”。
②根據第⑦段中的“那天下班，在小區外碰到三嬸……說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅”可知，在弟弟賣掉老宅后，三嬸把老宅的鑰匙送了回來，所以此處應填“三嬸送回鑰匙”。
③根據第 段“回城后，我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說：‘家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人。’”以及第 段“幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過”和第 段“老鑰匙陪著母親風來雨往，不經意間常生斑斑銹跡，但都會被母親那厚重、靈巧的雙手反反復復摩挲著擦亮”可知，在陪母親回老宅之后，母親一直保存著這把鑰匙，“我”也會摩挲這把鑰匙，所以可概括為“我們珍藏（保存）鑰匙”，此處應填“我們珍藏（保存）鑰匙”。
2．本題考查語句賞析。
（1）“摩挲”是一個表示動作的詞語，在這里描述了母親用手撫摸鑰匙的動作，屬于動作描寫；“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人。”是母親說的話，屬于語言描寫。所以該句運用了動作描寫和語言描寫。“摩挲”這個動作生動地表現出母親對鑰匙的珍視，因為這把鑰匙不僅僅是一個物件，更代表著老宅，代表著家。母親的語言“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人。”直接表達出她對家的眷戀和對擁有“家”的那份歸屬感的看重，體現了母親對故土深深的依戀之情。所以，運用動作、語言描寫，寫出母親拿到鑰匙后珍愛的樣子，表現了母親對故土的依戀之情。
（2）句子中“似”是比喻詞，將“匙痕”比作“密碼”，把抽象的匙痕賦予了像密碼一樣能夠開啟某種事物的特點，所以運用了比喻的修辭手法。把匙痕比作密碼，形象地說明了匙痕承載著過去在老宅的記憶，就像密碼能夠打開特定的信息一樣，看到匙痕就能喚起那些關于老宅、關于過去生活的回憶，“打開歲月的珍藏”則進一步強調了這些回憶的珍貴。這種修辭的運用，生動地表達了作者（也包括母親以及一家人）對故土的深深依戀之情。所以，運用比喻的修辭手法，把匙痕比作密碼，匙痕就像一個個密碼一樣能讓我們想起老宅和那段在老宅的回憶，表達了對故土的依戀之情。
3．本題考查分析人物形象。
根據第⑦段中的“那天下班，在小區外碰到三嬸……說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅”以及第⑧段“母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現在已經是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個盒子里”可知，三嬸買下了“我們”家的老宅，卻主動把老宅的鑰匙送回給“我”，這一行為體現出三嬸是個重情重義的人，她沒有因為房子已歸自己所有就把鑰匙據為己有，而是考慮到“我們”對老宅的情感，將鑰匙歸還。
根據第⑩段“三嬸聽說我們回來了，招呼我們去她家里。做鄰居的那些年，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說：‘你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。’三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過”以及第 段“三嬸說，咱不說遠親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實根都牢牢扎在老家的土里”可知，當“我們”回到老家時，三嬸熱情地招呼“我們”，周到地準備鋪蓋，還讓“我們”回老宅住原來的屋子，并且她理解母親對老家的不舍之情，這體現出三嬸淳樸熱情、善解人意的特點。
根據第 段“另外，我給你們鑰匙，還有一個原因。還記得你在家的時候，經常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠的山里，是土房子，因為一場突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當初的一些懊惱、吵鬧都成了好”以及第 段“三嬸來電話說村里要建社區了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進樓房里了。停了停，她說：‘也好，咱們有鑰匙。’”可知，三嬸講述自己家老鑰匙的故事，體現出她對自己曾經的家的懷念，老房子要拆遷時她的話語，也表明她對故土家園有著深厚的感情，即便房子要拆遷，有鑰匙在就感覺家還在，可見三嬸是個熱愛故土家園的人。
綜上所述，三嬸是一個重情重義、淳樸熱情、善解人意且熱愛故土家園的人。
4．本題考查賞析主旨。
根據第④段中“母親的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落”以及第 段“母親摩挲著鑰匙說：‘家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人。’”可知，母親對老宅鑰匙十分在意，尋找時焦急，得到后珍視，認為有鑰匙就意味著有家可歸，這體現出母親對故土家園的深深依戀之情。“我”在弟弟賣掉老宅后，心里像墜了一塊石頭，也表明“我”對老宅有不舍，對故土家園存在依戀。所以“老鑰匙”承載著對故土家園的依戀之情。根據第 段“我的老家在遙遠的山里，是土房子，因為一場突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當初的一些懊惱、吵鬧都成了好”可知，三嬸講述的故事中，那把老鑰匙能讓她想起在遙遠山里的家，想起爹娘兄妹以及和親人一起生活的場景，這體現出“老鑰匙”承載著血脈親情。根據第⑦段“那天下班，在小區外碰到三嬸……說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅”以及第⑩段“三嬸聽說我們回來了，招呼我們去她家里。做鄰居的那些年，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說：‘你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。’”可知，三嬸買下“我們”家老宅后主動送回鑰匙，當“我們”回鄉時，她熱情地招呼“我們”，還周到地準備鋪蓋，讓“我們”回老宅住原來的屋子，這些行為體現出三嬸與“我們”家之間深厚的鄰里情，表明“老鑰匙”承載著鄰里真情。
綜上，文中的“老鑰匙”承載著對故土家園的依戀之情、血脈親情以及鄰里真情。
5． 涉嫌犯罪，偽裝逃匿 酒館吃飯，因鞋遇警 6．運用比喻和夸張的修辭手法，把“她的眼淚”比作“雨季漲滿水的河面”，稍稍一動，就要“決堤”，生動形象地寫出了她此時淚水充盈，內心波瀾，突出了對母親的思念和愧疚。 7．插敘，回憶了二十多年前中年女人對他的幫助，交代中年女人成為孩子母親的原因，豐富了文章內容與后文母親不希望她和她的孩子都過流浪生活相照應，從而使情節更加完整；突出文中母親的寬容、仁厚和她的歉疚之情。 8．文章以“繡花鞋”為線索，串起故事情節；暗示人物的情感，“流淚”中飽含著對母親的愧疚和歉意，對母親深深的思念之情；設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。
【導語】《流淚的繡花鞋》這篇小說通過一雙母親親手縫制的繡花鞋，引出一個逃避現實、多年未見母親的女兒對人生誤入歧途的悔恨與母愛的珍貴，表現了深厚復雜的母子情感。人物心理刻畫細膩，悲劇色彩濃厚，突出母愛的無私與偉大。情節緊湊，伏筆與細節描寫相得益彰，將親情的溫暖和生活的苦澀交織在一起，最終通過母親的離世達到情感高潮，令人動容。
5．本題考查內容分析概括。
第一空，可根據⑧—⑨段內容概括。依據⑨段“他本是女兒身。十年前是某集團董事長兼總經理，涉嫌虛開增值稅專用發票罪，案發后逃往香港，后來‘改頭換面’，長期藏匿已達十年”可知，她曾經是某集團的董事長兼總經理，但因涉嫌虛開增值稅專用發票罪而不得不逃亡香港，并改變身份隱匿了十年。據此，可以概括為：涉嫌犯罪，偽裝逃匿；
第二空，可根據④—⑧段內容概括。依據④段“走進一家小酒館，他點了一盤韭菜炒雞蛋，還有白菜燉豆腐……今天他要用這種特別的方式陪母親過生日”，⑥段“‘您這繡花鞋蠻好看的，在哪兒買的啊？’在旁邊桌上吃飯的一個男子走過來問他”，⑧段“男子說我是警察，掏出了锃亮的手銬”可知，幾句話描述了主人公在異國他鄉嘗試通過特殊方式為遠在家鄉的母親慶祝生日。同時，她穿的鞋引起了同餐男子的注意，隨后揭示了該男子是警察并抓捕了主人公。據此，可以概括為：酒館吃飯，因鞋遇警。
6．本題考查句子賞析。
依據“她的眼淚像雨季漲滿水的河面，稍稍一動，就要決堤”可知，本句將“眼淚”比喻為“雨季漲滿水的河面”，形象地表現出情感的充沛和眼淚積蓄之多，使讀者可感知她內心極大的悲痛和無法抑制的情感。“稍稍一動，就要決堤”是運用了夸張的修辭，進一步突顯出她無法壓抑的內心情感通過淚水表現出來，突出了對母親的思念和愧疚之情，使情感表達更加直觀而強烈。
7．本題考查分析語段作用。
從內容上看，依據第②段“二十多年前的那個冬天”可知，本段在回憶往事，使用了插敘的寫法。依據②段“他一個人在街頭流浪，單薄的衣衫阻擋不住寒風的冷，凍得他瑟瑟發抖”“一個中年婦女把他帶到附近一個小區的傳達室，給他買了火燒和魚”“有人喊他，還是那個中年婦女。他跟中年婦女回了家。中年婦女知道他是一個孤兒后把他留在了家中，此后中年婦女成了他的母親，對他比親媽還親的母親”可知，通過細節描寫，回憶了二十多年一位中年婦女在寒冬中給予流浪孩子食物等方面的幫助，使其不再漂泊，揭示了主人公孤兒身份及他與這位中年女人的關系，交代了中年女人成為孩子母親的事實和原因。這為后文“母親”對他的養育恩情做了鋪墊。
依據②段“一個中年婦女把他帶到附近一個小區的傳達室，給他買了火燒和魚”“有人喊他，還是那個中年婦女。他跟中年婦女回了家。中年婦女知道他是一個孤兒后把他留在了家中，此后中年婦女成了他的母親，對他比親媽還親的母親”，⑤段“菜上來了，酒倒進嘴里，他的眼淚一下子從眼里冒了出來”可知，第②段內容表現了中年婦女在街頭善心收留孤兒，并給予他母愛的情節，展示出母親的寬容與仁厚；第⑤段“酒倒進嘴里，他的眼淚一下子從眼里冒了出來”則是內心潛藏的情感完全引爆，顯現出了他對母親的感激和這些年因無法陪伴母親而感到深深的歉疚。
從結構上看，依據 段“你潛逃的這些年，你母親天天盼你投案自首，甚至一個人四處去找你，她說不希望你再過小時候那種孤苦無依的流浪生活，更不希望你的兒子將來也孤苦無依”可知，這句話與第②段中他從小是一個流浪的孤兒形成內容上的照應關系，突顯出母親擔心子女再度陷入流浪困境的深切擔憂。正是因母親曾將她從流浪生活中救出，母親才更加不愿看到她及其孩子重蹈覆轍，這種深情提升了情節的完整性和動情性。
8．本題考查分析標題作用。
依據③段“他起身走到桌子旁，拿起一個還未拆封的包裹一層層打開，里面是一雙繡花鞋，是母親親手一針一線做的。他雙手拿著繡花鞋，眼里的淚順著臉頰滑落……”，⑥段“‘您這繡花鞋蠻好看的，在哪兒買的啊？’在旁邊桌上吃飯的一個男子走過來問他”， 段“我們鎖定你的行蹤后，多日摸排，但都因為線索模糊不能對你實施抓捕。你母親知道后，含淚帶病堅持做了這雙繡花鞋。她說你最喜歡穿她做的繡花鞋”， 段“她將頭深深地低下去，眼淚嘩嘩地滴落，瞬間浸濕了繡花鞋”可知，全文寫了母親為女兒親手做的繡花鞋，體現了她對女兒的深情厚愛和無盡期盼。包裹中的繡花鞋不僅喚起了女兒的傷感和愧疚，也成為她被警方發現的重要線索。吃飯時男子對繡花鞋的關注為后續情節發展埋下伏筆。而最終淚水浸濕繡花鞋，則象征著對母親深深的懷念和悔恨，也為文章增添了濃厚的情感氛圍。這些描述層層遞進，串起故事情節。所以標題是文章的線索；
依據③段“他雙手拿著繡花鞋，眼里的淚順著臉頰滑落。哭夠了，他洗了臉，換好衣服，拿起繡花鞋穿在腳上，不大不小正合適。他出門向街上走去”，⑤段“菜上來了，酒倒進嘴里，他的眼淚一下子從眼里冒了出來”， 段“她的眼淚像雨季漲滿水的河面，稍稍一動，就要決堤”， 段“她將頭深深地低下去，眼淚嘩嘩地滴落，瞬間浸濕了繡花鞋”可知，這些語句通過主人公流淚的描寫，深刻表現了主人公內心的愧疚、歉意和對母親的思念之情。在母親生日的特殊時刻，他無法與之團聚，只能用思念和淚水表達心中的情感。每一次流淚都是一種情感的宣泄，表現了他對失去與母親共同時光的深深遺憾和內疚，而繡花鞋這個媒介更是加劇了這種感情的濃烈，使情感表達更具真實感和感染力。所以，題目中的“流淚”一詞飽含著主人公對母親的愧疚和歉意，對母親深深的思念之情；
依據題目“流淚的繡花鞋”可知，通過“流淚”和“繡花鞋”的矛盾結合，自然而然地設立了疑問點：繡花鞋為何會流淚？這背后隱含了怎樣的故事？這樣的懸念恰到好處地引發了讀者的興趣，促使他們通讀全文以揣摩其中的因果和情感內涵。因而，題目起到設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣的作用。
9．甲表示喜悅之情乙表示意外驚訝之情 10．剪自己的頭發（或“只要方舟考不好，林露露就剪掉自己的一截頭發”） 11．語氣：C 語速：A 12．（1）內容上：把林露露比喻為“天使”，表達對林露露的善良樂于助人品質的贊美和感激之情，點明了中心（或“深化了主旨”）。
（2）結構上：照應標題，使全文結構完整嚴謹。
【解析】9．本題考查詞句賞析。
甲：聯系語境“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了”可知，“飛”字表現了宏兒出來的速度極快，從中可以看出他看到我回家后的喜悅之情。
乙：聯系語境“林露霓，你居然剪頭發了！你不是最寶貝自己的頭發嗎？”可知，曉宇沒有想到林露露居然把自己最心愛的頭發剪了，“發”表現了他的意外和驚訝之情。
10．本題考查詞句理解。
聯系本段中的“林露露，你連最寶貝的頭發都有決心剪掉，難道還沒有決心幫方舟搞好學習嗎”和第 段中的“而且最有希望得高分的物理他居然只考了62分。同學們驚奇地發現，林露露的頭發又莫名其妙短了一截”可知，“此下策”指的是剪自己的頭發（或“只要方舟考不好，林露露就剪掉自己的一截頭發”）。
11．本題考查語句賞析。
聯系本段中的“林露露早就發現了，方舟雖然調皮、愛玩，但心地善良，最怕別人因為自己受委屈，所以她才敢這樣‘狠心’地對待自己”可知，“沒錯”表現了林露露內心的堅定，她堅定的認為方舟心地善良，自己的這個方法一定可以幫助他提高成績。故應用堅定的語氣。
因為語氣堅定，所以語速應為快速，更能體現出她的堅定。如果用中速或慢速，則有遲疑猶豫的意味，不能表現出堅定來。
12．本題考查句段作用，可從內容和結構兩個角度來分析。
內容上，“林露露，你就是童話里那個天使”運用比喻的手法，把林露露比作天使，生動形象地表現了她樂于助人，品質如同天使一樣美好的特點。“謝謝你”表現了方舟對林露露真摯的感激之情，點明了文章中心。
結構上，畫線句中的“林露露，你就是童話里那個天使”與題目“林露露，你就是童話里那個天使”相照應，使文章結構嚴謹完整。
13．（1）老錢把獎金給了全身骨折的小男孩；（2）工友們湊錢給得腦炎住院的老錢；（3）被老錢所救的孕婦家人為了報答老錢送錢給他救兒子；（4）被老錢救人行為感動的病號捐錢給老錢救兒子。 14．這一段交代了老錢決定把獎金給小男孩的原因，使文章內容情節更加完整，呼應文章題目，表現出老錢的善良、懂得感恩、樂于助人的精神。 15．（1）“搓”是指兩手用力互相摩擦，寫出了老錢覺得自己做了自己應該做的事情而受到獎勵時的不好意思的心理，表現老錢的樸實（老實、淳樸）善良。
（2）“閃爍”是指眼中泛著淚光，寫出了老錢將獎金給了男孩，那么自己就愧對自己生病需要藥費的兒子，也對妻子撒謊的內疚而眼中泛著淚光。 16．“太陽”指老錢得到孕婦家人和病號金錢幫助時內心的感動和溫暖，也指老錢和周圍的人看到別人需要幫助時都及時伸出援助之手的互相關懷、樂于助人的精神，呼喚社會形成互幫互助的社會風氣，這樣會使整個社會到處有愛到處有溫暖，點明文章中心。
【解析】13．本題考查學生對文章事件的概括能力。概括事件的主要內容時，人物、事件等信息都不能缺少，語言要簡潔凝練。通讀全文，整體感知，概括“把錢給更需要的人”的幾件事首先要提取以下關鍵信息：“人物：老錢、小男孩、老錢的兒子；事件：老錢將獎金給了多處骨折的7歲大的男童；老錢想到五年前，工友們捐錢給老錢；老錢的兒子的病情加重，孕婦的丈夫把一個厚厚的信封塞進老錢的手里；大家知道老錢目前的處境后，開始真誠地幫助他了。
14．插敘，是在記敘的過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關的情節的敘述方式。此段插敘五年前老錢的經歷，“從那時起，他便下定決心不做冷漠的路人，要用自己的善意帶給別人溫情。”交代老錢捐錢給男孩的原因。照應題目；對主要情節起補充、襯托的作用；推動情節發展；突出人物性格；突出主題。
15．本題考查學生對詞語含義的理解能力。解答理解詞語含義類題目時，要結合所給的詞語含義和具體的語言環境來作答。在平時的學習過程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語，不能僅憑字面意思來理解詞語含義。①“搓”本義指兩個手掌相對或一個手掌放在別的東西上擦。這里是老錢認為自己只是做了應該做的事，領這獎金不好意思，表現老錢的淳樸善良。②“閃爍”本義指說話隱晦躲閃，不肯明確說出。這里是老錢將獎金捐給了骨折的男孩，妻子正為自己的兒子的藥費發愁，感覺愧對兒子和妻子而眼里泛著淚光。
16．考查對文章結尾重要句子含義的理解。文章依次寫了老錢把獎金給了全身骨折的小男孩；工友們湊錢給得腦炎住院的老錢；被老錢所救的孕婦家人為了報答老錢送錢給他救兒子；被老錢救人行為感動的病號捐錢給老錢救兒子。這些人善良的心靈如同“陽光”般帶給人溫暖和力量，他們互相關懷、樂于助人的精神，使整個社會到處有愛到處有溫暖。總結全文，點明文章中心。
17．順子從他與柱子娘的交談中得知柱子娘得了肺癌，同時柱子娘怕柱子掛心，讓順子說她一切都好。柱子不讓順子告訴娘他干活時腿摔骨折了，同時柱子怕自己老不回家娘擔心，讓順子告訴娘他一切都好。 18．插敘。插敘柱子因父親去世，初中畢業后外出打工的情況，體現了柱子是個懂事、有孝心的孩子。為下文寫柱子不讓順子告訴娘他干活時腿摔骨折了的事做鋪墊。豐富小說的內容，使情節更加完整。使小說結構富于變化，避免平鋪直敘。 19．神態描寫，通過描寫柱子娘因不想拖累兒子，祈求順子不要把自己得肺癌的事告訴柱子時的神態，表現了母親對兒子的疼愛之情。 20．柱子娘是一位可以為了孩子吃苦受累，體諒孩子，疼愛孩子的患有肺癌的母親形象。 21．標題“一切都好”推動了故事情節的發展；也是貫穿全文的線索；作者以“一切都好”為文章標題，激發了讀者的閱讀興趣，同時題目也與結尾相互照應。
【解析】17．試題分析：考查梳理文章的內容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結構層次，合并敘寫同一內容的語段，理清故事情節；找到答題的關鍵詞句，然后概括作答即可。概括可采用“什么人+做了什么事”的方法梳理概括。本題情節的梳理要注意梳理小說中的“順子”“柱子”和“柱子娘”三個人之間發生的故事進行概括即可。
18．試題分析：本題考查對寫作順序（插敘）理解。解答時，應先了解插敘的一般作用，再結合文章內容進行分析。插敘主要有以下作用：插入的內容對主要情節起補充襯托的作用；有時會起到解釋說明的作用；使文章脈絡清晰；結構緊湊等。文中畫線段落運用了插敘的方法，交代了柱子出外打工的情況，為下文寫柱子不讓順子告訴柱子娘他干活時腿摔骨折了的事做了鋪墊，突出了柱子是個懂事、有孝心的孩子。同時，在豐富小說的內容的同時，又使小說的故事情節跌宕起伏，從而深化了文章的主題。據此理解作答。
19．試題分析：考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情。本題語句中的“滿眼祈求望著”是神態描寫，生動傳神地刻畫了柱子娘懇求不要把自己得肺癌的事告訴柱子時的神態，突出了柱子娘對兒子的疼愛。
20．試題分析：考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析；注意對人物的介紹和評價。本題作答可結合“柱子娘用粗糙皴裂的手”“我去看過醫生了。順子，你不要把我病的事兒告訴柱子，免得他掛心，人家領導對他好，我不能分他的心”等內容進行分析概括即可作答。
21．試題分析：考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯主要情節，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章敘寫的故事是：柱子娘不讓順子告訴她得了肺癌，卻讓順子說她“一切都好”。柱子不讓順子告訴娘他干活時腿摔骨折，讓順子告訴柱子娘他“一切都好”。可以看出“一切都好”是文章的線索；以“一切都好”為題，設置了懸念，激發了讀者的閱讀興趣；文末又從順子的口中再次說“一切都好”，與題目相照應，使文章的結構嚴謹，并突出了小說的主題。據此理解作答。
【點睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。

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