資源簡介

9.2法律保障生活教學設計
課題 9.2法律保障生活 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 七年級下冊
學習目標 1：感受法律對生活的保障作用；初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識；樹立法律面前人人平等的觀念。2：初步形成自覺按照社會要求規范自己行為的能力，提高分析表達、處理問題的能力。3：知道法律是一種特殊的行為規范，了解法律的作用。理解我國公民在法律面前一律平等。
重點 法律的作用
難點 法律的特征
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 復習：為什么生活離不開法律你知道他們的作用嗎？教師解釋，我們需要學法、用法，知法、守法，因為法律保障生活。導入新課。 學生回答 激發學生學習法律的興趣，導入新課
講授新課 環節一：法律的特征活動：規則大比拼說一說自己生活中遇到的或感受到的規則（提示：可從家里、學校、社會公共場所、參加文體活動等方面訴說）。要求：以學習小組為單位尋找身邊的規則，活動時間為2分鐘；各小組推選出1人，向全班展示本組找的規則，比一比看哪個小組找到的規則最多。教師小結：調整人們生活中行為規范的規則，其作用是： 用于共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。案例分析播放視頻:民法典的誕生法律是如何產生的呢？活動：找一找法律的特征1、法律由國家制定或認可的。2019年3月15日，十三屆全國人大二次會議表決通過了《中華人民共和國外商投資法》。自2020年1月1日起施行。這是國家制定法律。認可法律：社會上已經存在的道德規范、根據實際需要，認可其為法律播放視頻：孫小果思考：孫小果受到法律的嚴厲制裁，說明了法律具有什么特征？體現了法律由國家強制力保證實施思考：黨和國家堅持“老虎”和“蒼蠅”一起打說明了什么？體現了法律對全體社會成員具有普遍約束力小結：公民在法律面前一律平等法律的特征：法律由國家制定或認可的、法律是依靠國家強制力保證實施（最主要特征）、法律是對全體社會成員具有普遍約束力從產生方式、實施手段、調整對象方面看，法律與道德、校紀校規有什么不同？環節二：法律的作用對比兩幅圖片的區別，你認為是哪一行為規范在起著重要的作用？思考：《民法典》的上述規定體現了法律的什么作用？觀看視頻根據自己的生活經驗加上閱歷進行判斷。 以知導行請以團隊為單位，為建設法制校園創作一條宣傳標語。環節三：暢談收獲同學們，通過本節課的學習，你收獲了什么？請說出來和大家分享。（學生談本節課的學習收獲） 共同尋找生活中的規則學生自主分享，全班交流。學生自主學習、合作交流，分享學習成果。 增強學生的規則意識：認識規則、區分規則、遵循規則。引出法律是特殊的規則幫助學生從產生上認識法律的特征，知道法律創制的基本形式。培養學生自主學習能力，法律的特征選取社會關注點和學生身邊的案例，從法律實施角度認識法律的特征，警示自我，自覺遵紀培養學生學以致用的能力。課堂升華，立德樹人，引導學生做學法尊法守法用法的現代公民。
課堂小結 請同學們談談這節課的收獲。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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