資源簡介

四川省成都市高新區(qū)2024-2025學年七年級下學期期末考試語文試題
A卷（共100分）
一、基礎知識（每小題3分，共12分）
1．（3分）下列加點字注音有誤的一項是（　　）
A．黝黑（yǒu） 晌午（shǎng） 鍥而不舍（qiè）
B．嗚咽（yè） 亙古（gèng） 直言不諱（huì）
C．覆滅（fù） 憎惡（zēng） 大庭廣眾（tíng）
D．執(zhí)拗（niù） 矗立（chù） 驚心動魄（pò）
2．（3分）下列語句中書寫正確的一項是（　　）
A．我似乎遇著了一個霹靂，全體都震聳起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書。
B．惡耗傳來，有人失聲痛哭，有人堅決不信——那么年輕陽光的一個人怎么說走就走呢？
C．我沉浸在煩密的花朵的光輝中，別的暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和喜悅。
D．其他都在我意識中隱去了，只有一樣東西凸現(xiàn)出來，就是她頭頂上打轉(zhuǎn)的失重的鉛筆。
3．（3分）下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（　　）
DeepSeek被譽為“全能的科技助手”是當之無愧的。令同學們絞盡腦汁的數(shù)學難題，經(jīng)它解析后便迎刃而解；寫作給部分同學帶來的千鈞重負，也在它推送的靈感啟發(fā)下得以減輕。這個藏在屏幕后的智慧伙伴，正用魔法氣沖斗牛地改變著我們的生活。
A．當之無愧 B．絞盡腦汁 C．千鈞重負 D．氣沖斗牛
4．（3分）下面語段中沒有語病的一項是（　　）
①《哪吒之魔童鬧海》講述魔童哪吒逆天改命戰(zhàn)天庭的故事。②這部動畫電影主要由餃子導演率領(lǐng)的團隊歷時五年多左右制作而成。③通過改編的傳統(tǒng)神話，使“打破成見”和“反抗強權(quán)規(guī)則”的主題深入人心。④影片中哪吒與敖丙的對抗，雖然充滿了瑰麗絢爛的視覺美感，卻讓觀眾感受到友情珍貴。
A．① B．② C．③ D．④
二、課內(nèi)文言文閱讀（共12分）
【甲】
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
（選自《賣油翁》）
【乙】
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（選自《愛蓮說》）
5.下列語句中加點字解釋有誤的一項是（3分）
A.睨之久而不去 仔細看
B.徐以杓酌油瀝之 同“勺”
C.予獨愛蓮之出淤泥而不染 沾染（污穢）
D.濯清漣而不妖 水波
6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）
A.同予者何人 水何澹澹
B.以我酌油知之 以備一板內(nèi)有重復者
C.而錢不濕 濯清漣而不妖
D.予獨愛蓮之出淤泥而不染 何陋之有
7.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（3分）
中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。
A.（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，沒有藤蔓和枝莖，香氣遠聞更加清芬，潔凈地種植。
B.（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，沒有藤蔓和枝莖，香氣遠聞更加清芬，潔凈地挺立。
C.（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠聞更加清芬，潔凈地種植。
D.（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠聞更加清芬，潔凈地挺立。
8.下列內(nèi)容在兩文都涉及的一項是（3分）
A.生活場景的描繪 B.自然景物的描寫 C.處世態(tài)度的揭示 D.托物言志的寫法
三、古詩文默寫（共6分）
9．（6分）默寫。
（1）補寫下列詩句的上句或下句。(任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分)(2分)
① ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
②從今若許閑乘月， 。（陸游《游山西村》）
③雙兔傍地走， ？（《木蘭詩》）
（2）默寫岑參的《逢入京使》或李商隱的《賈生》，先寫題目，再默寫詩歌。（4分）
四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）
（10分）閱讀下面選段，完成問題。
甲
①這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因為聽到過隊伍，照著習慣，到什么地方去躲起來了。
②“大嫂，借你這里歇歇腳兒。”
③“請到里邊坐。”她帶著驚惶的神情說。我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了，她說她現(xiàn)在種人家的地，每年要繳特別重的租。她說：“廣西的苛捐雜稅特別重，你們紅軍早些來就好了，我們就不會吃這樣的苦了。”
④她問我們餓了沒有。這正問中了我們的心事。她拿出僅有的一點米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。她向我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢，她不要。好容易來了一個認識的同志，帶來一袋米，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。
⑤部隊今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當火把點，就寫標語告知不準拆。我們問了瑤民，知道前面還有竹林，可以砍竹子來做火把，就派人到前面竹林去準備。
⑥粥吃起來十分香甜，因為確實餓了。等自己的隊伍來了，我們燒了些水給大家喝，再一路前進，天黑了才到山腳。
節(jié)選自《老山界》，有刪改
乙
①游擊隊打游擊來到這個小村莊，情況緩和了，部隊決定休息兩天。
②一天早晨，刮著冷風，只有一抹陽光，黃黃的落在河對面的山坡上。我又蹬在那塊石頭上去，砸開那個冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”
③我心里一時掛火，就也大聲說：“離著這么遠，會弄臟你的菜！”
④狂風吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，說：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”
⑤“你怎么罵人？”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍色的破襖褲。十月嚴冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次村莊的邊沿，在寒風里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。
⑥我一時心平氣和下來，說：“對不起，是我錯了，你在這塊石頭上來洗吧！”
……
⑦“我給你做雙襪子吧。”女孩子說，“我家就住在那個坡子上，你要沒有布，我家里有點。”她端著菜走了。后來，我才知道她叫妞兒，她的村莊已被敵人燒毀了。
⑧我看了看凍得發(fā)黑的腳，一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了。
⑨后來，部隊重視民運工作，上級允許我?guī)屠相l(xiāng)去做運輸。每天打早起來，我就和大伯一起背上一百多斤紅棗，順著河灘，爬山越嶺，送到曲陽去。到了曲陽，把棗賣了，大伯給妞兒買了一架織布機子。
節(jié)選自《山地回憶》，有刪改
10.選文都講述了軍民故事。請依據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合已有信息，補全下面的導圖。（3分）
11.甲乙選文展現(xiàn)了軍民關(guān)系的不同特點。請結(jié)合選文內(nèi)容，判斷《老山界》和《山地回憶》分別體現(xiàn)了以下哪個選項特點（填選項字母），并說明理由。（4分）
A.“不拿群眾一針一線”
B.和解破冰，互助生產(chǎn)
①甲文《老山界》選 ，理由是 。
②乙文《山地回憶》選 ，理由是 。
12.請結(jié)合選文內(nèi)容，分析瑤民大嫂和妞兒的共同品質(zhì)。（3分）
五、作文（共60分）
13．在鄧稼先心上，有堅守戈壁的信念之光；在魯迅心上，有長媽媽贈予的溫情之光；在宗璞心上，有紫藤蘿激發(fā)出的希望之光……你是否也擁有總在你心上釋放出能量的“光”？
請以“光”為題目，寫一篇記敘文。
要求：①立足真實生活，表達真情實感；②適當融入具體生動的細節(jié)描寫；③字數(shù)不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
B卷（共50分）
一、詩歌鑒賞（共4分）
閱讀下面的古詩，完成問題。（4分）
平甫①邀約不欲往
[南宋]姜夔
老去無心聽管弦，病來杯酒不相便。
人生難得秋前雨，乞我虛堂②自在眠。
【注釋】①平甫：作者的朋友。②虛堂：空闊的廳堂。
2.除了生病不宜飲酒外，作者不想赴約的原因還有哪些？請結(jié)合全詩概括作答。（2分）
3.本詩與趙師秀的《約客》都寫到約會時下雨。本詩借“雨”烘托姜夔① 的心境，《約客》則通過雨聲體現(xiàn)趙師秀等待客人時② 的心情。（2分）
二、文言文閱讀（共12分）
（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。
輪盤活字印刷術(shù)
王禎
今印刷又有巧便之法，造木作印盔，削竹片為行，以耐用之雕板木為字，用小細鋸鎪①開各做一字，用小刀四面修之，比試大小高低一同，然后排字作行，削成竹片夾之。盔字既滿，用木榻榍②之。字皆不動，然后用墨刷印之。為優(yōu)化選字程序，用輕木造大輪，其輪盤徑可七尺，輪軸高可三尺許。上置活字版面，各編號碼，上下相次鋪擺。凡置輪兩面，一輪置按韻板面，一輪置雜字板面。一人中坐，左右俱可推轉(zhuǎn)摘字。蓋以人尋字則難，以字就人則易。此轉(zhuǎn)輪之法，不勞力而坐致③。字數(shù)取訖，又可補還韻內(nèi)，兩得便捷也。
【注釋】①鎪sōu,此處動詞，指挖槽或雕字。②“榍”xiè，在此為“加固、固定”。③“坐致”，指輕易實現(xiàn)，輕易獲得。
3.下列加點字解釋有誤的一項是 （2分）
A.用小刀四面修之 修：修整
B.凡置輪兩面 凡：普通
C.字數(shù)取訖 訖：完畢
D.又可補還韻內(nèi) 韻：韻部
4.將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）
①然后排字作行，削成竹片夾之。
②蓋以人尋字則難，以字就人則易。
5.與《活板》中的印刷術(shù)相比，本文介紹的輪盤活字印刷術(shù)更加先進。請分點概括其優(yōu)勢。（至少列舉兩點）（4分）
三、名著閱讀與現(xiàn)代文閱讀（共22分）
（一）名著閱讀（4分）
6．（2分）《駱駝祥子》讀書會上，同學們對祥子的命運結(jié)局展開了討論。以下是四位同學的觀點，其中有一位同學的觀點不夠準確，請結(jié)合閱讀體驗進行判斷并修改不恰當?shù)挠^點。
A.小江：祥子從買車的執(zhí)著追求到夢想破滅的絕望——“執(zhí)”中見悲
B.小海：祥子的悲劇是當時黑暗社會下無數(shù)底層人民命運的縮影——“悲”中顯實
C.小語：祥子自始至終充滿著對不公命運的抗爭力量——“悲”中藏韌
D.小文：祥子從一個勤勞樸實的青年墮落為行尸走肉——“悲”中透涼
【判斷】 的觀點不夠準確（填相應字母）。
【修改】 。
7．（2分）《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書會上，同學們?yōu)楸?柯察金的成長歷程繪制了“精神淬煉表”（如下），請補全表格。
成長階段 重大事件 精神淬煉
少年時期 因反抗神父被學校開除 ①
青年時期 結(jié)識朱赫來、參加革命 堅定革命信念
成年時期 在鐵路工地與暴風雪抗爭 用生命踐行理想
重病時期 ② 淬煉成鋼鐵般的意志
（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）
閱讀下面的文章，完成問題。
民主斗士聞一多的最后吶喊
李駿虎
①日本投降的消息沸騰了昆明。中國得到了期待中的勝利，但還沒有得到期待中的和平，聞先生幾乎日日都在大聲疾呼“要和平、反內(nèi)戰(zhàn)”。
②只有讓青年們動起來，國家才有希望。聞先生非常在乎青年的態(tài)度，他用演講的方式鼓勵青年積極投入反內(nèi)戰(zhàn)運動。這時他身邊的青年空前多起來，三萬多名青年學生罷課抗議。軍警向集會的學生投出了手榴彈，有三名學生和一位中學教師犧牲，很多人都受傷了。昆明的爆炸聲震驚了全國，各地學生紛紛起來投入到反內(nèi)戰(zhàn)運動中。
③跟聞先生一起戰(zhàn)斗的教授多是中國民主同盟（簡稱“民盟”）成員，如費孝通、李公樸兩位民盟教授都和他站在一起。聞先生擔任民盟云南省支部的代表。他以民盟代表的身份要求國民黨停止內(nèi)戰(zhàn)，表達民主人士對和平建國的強烈渴望與訴求。
④一天，他在民盟云南支部會議上抖開一張大字報來給各位看，上面大部分是民盟的教授，因為教授們支持學生反內(nèi)戰(zhàn)運動，當局希望他們被點名后都識相地閉嘴。對此，聞先生十分憤怒：“他們寫大字報，我們就聯(lián)名給美國外交大使馬歇爾寫信，讓他明白美國援助的武器都被國民黨用來屠殺人民和青年了，美國應立即停止對國民黨的支援，這樣中國才能停止內(nèi)戰(zhàn)！”
⑤昆明的青年學生積蓄起海嘯般的力量，就要沖垮和消滅這舊世界了。五月，隨著抗戰(zhàn)勝利，教育部宣布西南聯(lián)大解散，北大、清華、南開的師生復員北返。昆明的高原上幾乎每天都在落雨，鉛灰的彤云籠罩著空蕩蕩的教室。局勢越來越緊張，越來越壓抑。
⑥特務們隔三岔五跑到民盟的教授們家里，逼他們離開昆明。“你要想辦法離開昆明，他們急了！”費孝通勸李公樸道。李先生沉吟片刻，說：“為了民主，我愿意把我的血同許多革命先烈的血流在一起。”
⑦李公樸先生和太太照舊外出，一日在歸途中，李先生在槍聲中倒下了。“卑鄙，無恥！”他在昏迷之前罵道，之后便永遠地閉上了雙眼。
⑧李先生的追悼會在高原的雨中進行著，李太太的控訴被特務的哄笑和謾罵打斷，聞先生內(nèi)心的火山爆發(fā)了，他沖上臺去拍著桌子，就像擂響了戰(zhàn)鼓。
⑨“李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！”那一刻，詩人的他、學者的他、斗士的他渾然一體了。現(xiàn)場的一千多名青年注視著他，為他的每一句話、每一個表情、每一個語氣鼓掌，青年們都緊盯著他們心目中最理想的民主斗士。
⑩下午，昆明又響起了槍聲。幾天前，聞先生還告訴朱自清先生，他正在把屈原的《九歌》改編成歌劇，好叫青年們到舞臺上去給大眾表演。現(xiàn)在，他無法完成這件事了。他最后一部光輝的作品，就是當天上午脫口而出的《最后一次演講》！
（選文有刪改）
8.臧克家評價聞一多先生道：“現(xiàn)在，他‘說’了就‘做’。言論與行動完全一致。”請結(jié)合選文內(nèi)容，概括這句話在本文的具體體現(xiàn)。（4分）
聞一多先生“說”——“要和平、反內(nèi)戰(zhàn)。”
聞一多先生“做”——
① ；
② ；
③他組織民盟聯(lián)名寫信給美國大使，對國民政府施壓；
④ 。
9.請結(jié)合語境，從修辭角度賞析下面的句子。（4分）
聞先生內(nèi)心的火山爆發(fā)了，他沖上臺去拍著桌子，就像擂響了戰(zhàn)鼓。
10.文中第⑤段的環(huán)境描寫“昆明的高原上幾乎每天都在落雨，鉛灰的彤云籠罩著空蕩蕩的教室”有何作用？請結(jié)合語境簡要分析。（4分）
11.文章為什么以“民主斗士聞一多的最后吶喊”為標題？請分析作答。（6分）
九、語言運用（共12分）
12.（12分）近日，話劇《花木蘭》在成都大劇院傾情上演，倍受推崇。請閱讀材料，按要求完成下列題目。
（1）閱讀下面材料，仿照示例，分別概括話劇《花木蘭》的特色。（每點不超過6個字）（4分）
話劇《花木蘭》改編自北朝民歌《木蘭詩》，故事情節(jié)曲折豐富。在展現(xiàn)木蘭戰(zhàn)場英姿的同時，創(chuàng)新加入她“對鏡帖花黃”的少女心事，使人物更加立體鮮活。話劇的舞臺動感十足，采用光影技術(shù)配合演員的肢體動作，模擬出戰(zhàn)馬奔騰情景；話劇的音樂注重將古箏、笛子等傳統(tǒng)樂器與現(xiàn)代電子元素有機融合，顯得典雅而時尚；千百年來，傳統(tǒng)文化中的“忠孝”主題深入人心——《花木蘭》主人公“替父從軍、保家衛(wèi)國”的英雄行為，也成為觀眾為她鼓掌的重要原因！
①情節(jié)曲折豐富
②
③
④
⑤
（2）下面是記者對《花木蘭》導演的采訪對話。請結(jié)合語境補全空格（每處不超過15個字）。（4分）
記者：請問，您是如何通過“細節(jié)創(chuàng)新”來讓經(jīng)典故事更加深入人心的？
導演：我們設計了“對鏡帖花黃”細節(jié)，并用光影變化暗示木蘭的成長；我們還設計了① ，通過演員的肢體動作，展現(xiàn)戰(zhàn)馬奔騰的沙場畫面。
記者：劇中“用演員肢體模仿戰(zhàn)馬的動作”，② ？
導演：這個設計的靈感，來源于中國傳統(tǒng)戲曲的“虛擬表演”手法，并在傳統(tǒng)演繹中加入了現(xiàn)代視覺元素，比如用紅綢抖動模擬馬蹄揚塵。
（3）話劇《花木蘭》用舞臺道具傳遞文化力量。請仿照示例，從①-③中任選一個舞臺道具，為其創(chuàng)作自白。（4分）
示例：【銅鏡的自白】我用斑駁的鏡面，映照忠孝女兒的抉擇。
①戰(zhàn)鼓②鎧甲③古箏
我選擇為 ；創(chuàng)作自白： 。
2024-2025學年度下學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測
七年級語文
A卷（共100分）
1.B.（“亙古”的“亙”應讀作“gèn”）
2.D
3.D.（使用有誤，氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。該成語不合語境。）
4.A
5.本題考查文言詞語。
A.有誤，睨，斜著眼看；
BCD.正確。
故選：A。
6.本題考查一詞多義。
A.不同，什么/多么；
B.不同，憑借/用；
C.相同，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；
D.不同，用在主謂之間，取消句子的獨立性。
故選：C。
7.本題考查句子翻譯。
重點詞：蔓，生藤蔓；莖，生枝莖；益，更加；植，樹立。句意：（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠聞更加清芬，潔凈地挺立。
故選：D。
8.本題考查比較閱讀。《賣油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧““實踐出真知““人外有人“的道理。寓意是所有技能都能透過長期反復苦練而達至熟能生巧之境。《愛蓮說》這篇文章通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。
故選：C。
9.（1）①會當凌絕頂（注意“凌”的書寫） ②拄杖無時夜叩門（注意“拄”的書寫）
③安能辨我是雄雌
（2）示例一：逢入京使
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（注意“漫”“憑”的書寫）
示例二：賈生
宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
10.①行軍途中借宿瑤民家，物資緊張
②做襪
③魚水情深
11.①A；紅軍借宿，大嫂拿米煮粥，紅軍送大嫂米，還寫標語保護其財物，體現(xiàn)不占群眾便宜、愛護群眾，軍民互相關(guān)照。
②B；“我”和妞兒起初因洗菜起爭執(zhí)，后和解，妞兒要給“我”做襪，“我”幫老鄉(xiāng)運棗，體現(xiàn)從矛盾到互助，還有生產(chǎn)協(xié)作。
12.善良淳樸，雖生活艱難仍關(guān)心他人、愿意幫助戰(zhàn)士；勤勞堅韌，在困苦環(huán)境中操持生活；擁軍愛國，對紅軍/八路軍懷有擁護、支持之情。
B卷（共50分）
1.①年老體衰，無心娛樂；②身體抱恙，不宜飲酒；③向往清靜，追求自在。
2.①渴望清靜自在；②焦灼、孤寂。
譯文：
年紀漸老，已無心去聆聽那管弦樂聲，
身體不適，飲酒也變得不再相宜。
人生中難得遇上這秋前的細雨，
且讓我在空堂里安睡，享受這自在光陰。
3.B
4.①之后將這些字排成一行行的，用削好的竹片夾在字行之間。
②這是因為如果讓人去逐個尋找字，就會很困難；而讓字靠近人，就容易多了。
5.①優(yōu)化選字程序，人坐中間轉(zhuǎn)動輪子即可摘字，提高效率且不勞力；②字數(shù)取訖可補還韻內(nèi)，方便活字歸位，提高活字利用率。
6.示例：C 祥子前期充滿著對不公命運的抗爭力量，但后期在經(jīng)歷了三起三落的買車失敗等一系列打擊后，逐漸失去抗爭意識，變得墮落消沉，并非自始至終充滿抗爭力量。
7.①勇敢反抗
②戰(zhàn)勝病魔，完成作品《暴風雨所誕生的》，開始新的生活
8.①他以演講鼓勵青年參與反內(nèi)戰(zhàn)運動，推動學生罷課；②他以民盟代表身份呼吁國民黨停止內(nèi)戰(zhàn)；④他在李公樸追悼會上發(fā)表《最后一次演講》，痛斥反動派。
9.運用比喻，將憤怒比作火山爆發(fā)，拍桌比作擂鼓，突出聞一多的憤慨與英勇。
10.營造壓抑氛圍，暗示局勢緊張，為后文作鋪墊，反襯聞一多的英勇。
11.標題明確指向聞一多作為民主斗士的身份以及他在李公樸追悼會上的《最后一次演講》，概括了文章核心事件；“最后吶喊”突出了聞一多為民主事業(yè)獻身的悲壯色彩，表達了作者對他的崇敬與緬懷，凸顯了文章主題；標題以“最后吶喊”設置懸念，引發(fā)讀者對聞一多最后斗爭事跡的關(guān)注，增強閱讀興趣。
12.（1）②人物立體鮮活 ③舞臺動感十足 ④音樂典雅時尚 ⑤主題忠孝感人
（2）①用光影配合肢體動作
②請問靈感來自哪里
（3）示例一：戰(zhàn)鼓；我用轟鳴的鼓點，奏響保家衛(wèi)國的誓言
示例二：鎧甲；我用堅硬的甲片，守護忠孝兩全的擔當
示例三：古箏；我用悠揚的旋律，訴說少女英雄的情懷

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