資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2025年秋季八年級上冊道德與法治教學設計
第一課 豐富的社會生活
第一框 認識社會生活
【教學目標】：
核心素養:
政治認同：感受社會生活，培養熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛偉大祖國的家國情懷。
健全人格：認識社會生活的特點，學會運用發展的眼光看待社會的發展，初步培養學生公共意識，適應社會、參與社會的能力。
責任意識：初步養成關心社會、融入社會、服務社會，增強為社會進步做出貢獻的責任感。
學習目標:
1.通過多種方式了解社會生活的豐富多彩。
2.結合社會生活經驗，感受社會生活是不斷變化發展的、具有公共性。
【教學重點難點】
教學重點：理解社會生活的特點；認識個人與社會的相互依存關系，明確積極參與社會生活的意義。
教學難點：理解社會生活的公共性。
【教學過程】
一、導入新課
【觀看視頻】：《“我的韶山行”紅色研學活動》，思考：視頻給了我們什么啟示？
教師過渡：視頻啟示我們通過研學活動感受社會生活。我們每個人與社會都有著千絲萬縷的關系，我們需要關注、了解社會。人的生存和發展離不開社會，社會的發展為人的發展提供了廣闊的舞臺。社會生活異彩紛呈、絢麗多姿。作為社會的一員，我們的生存和發展離不開社會。隨著年齡的增長、能力的增強，我們的社會生活空間和交往范圍不斷擴大。那么,社會生活有什么特點 今天走進《認識社會生活》。
二、自主學習
思考并回答：閱讀教材P2-5頁，圈注關鍵詞，并在疑難問題上做標記。
1.我們通過哪些方式感受社會生活？
2.社會生活有哪些特點？
3.面對豐富多彩、日新月異的社會生活，我們青少年該如何做？
三、合作探究
【問題探究】
探究一：我們通過哪些方式感受社會生活？
【觀看視頻】：《多彩生活 樂享暑假》，思考：你的暑假是怎么渡過的？分享你的暑假生活。
【生活觀察】P2，小組合作討論：（1）結合小志的生活體驗，說說小志通過哪些方式了解社會？
日常觀察
購物
志愿服務
看電影
（2）結合你的生活體驗你還能說出哪些了解社會的方式？
（3）在參與社會生活的過程中，會有哪些感受？
我感受到社會生活是絢麗多彩；感受到國家正在發生巨大變化；感受到自己需要提高與他人溝通交往的能力等。
課堂歸納（筆記）
1.我們通過哪些方式感受社會生活？
我們了解社會生活的方式和途徑是多種多樣：日常觀察；社會調查活動；社會實踐活動；通過媒介（廣播、電視、網絡等），上網查詢等方式了解社會生活。
探究二：社會生活有哪些特點？
活動一：檢查自主學習，歸納社會生活有哪些特點？
2.社會生活有哪些特點？
①社會生活是豐富多彩的。
②社會生活是不斷變化發展的。
③社會生活具有公共性。
活動二：為什么說社會生活是豐富多彩的？
【相關鏈接】P3，小組合作探究：請你談談社會生活的活動有哪些？這些活動有什么功能？
◎人們從事物質生產活動，滿足衣食住行用等物質生活需求。
◎從事社會政治活動，管理國家和社會事務，有序參與政治生活，推動國家民主法治建設。
◎從事科學文化活動，進行科學、藝術、教育等精神文化產品創造，不斷豐富人們的精神文化生活。
【知識拓展】：社會生活：指人們在社會中相互交往、相互影響、相互合作的活動。它是人類在社會中生活、工作、學習和娛樂的總和。社會生活活動既有不同的功能，又密切聯系在一起，共同構成了多姿多彩的社會生活。
【課堂歸納】（筆記）：（1）為什么說社會生活是豐富多彩的？
①物質產品和精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化選擇。
②人們從事著不同的職業，在崗位上發揮著各自的作用。
③人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關系。
活動三：為什么說社會生活是不斷變化發展的？
【觀看視頻】：《社會生活的變遷》，結合【探究與分享】P4，社會生活的變遷體現在方方面面。小組合作探究：你還了解社會生活哪些方面的變化 這些變化說明了什么？
【課堂歸納】（筆記）：
（2）為什么說社會生活是不斷變化發展的？
原因：①生產工具的變革。②科學技術的進步。③思想觀念的更新，使我們的社會生活日新月異。
表現：今天，我們的物質生活水平不斷提升，精神面貌昂揚向上，祖國日益繁榮昌盛。
活動四：為什么說社會生活具有公共性？
【探究與分享】P5：
今天的中國，無論是城市、社區，還是鄉鎮、村莊，都在規劃建設有品破，有溫度、配套設施完備的公共空間。生活中，舒適方便、老幼皆宜的公園、綠地以及公共健身設施等隨處可見，每個公共空間都反映出當地的生活印文化特色 。結合下面的情境，小組合作討論：在社會生活中，我們為什么要共同建設和維護好公共空間？
情境一 陽光明媚，小志一家來到公園游玩。走進公園，寬闊的環湖步道上，跑步的年輕人身姿矯健，推著嬰兒車的父母悠閑漫步，幾位老人正結伴練習太極拳。小志興奮地拉著爸爸奔向游樂區，那里色彩鮮艷的滑梯、秋千被孩子們團團圍住，歡笑聲此起彼伏。
情境二 媽媽從背包里拿出野餐墊，鋪在草坪上，一家人坐下來享用準備好的水果和點心。這時，小志看到不遠處有個小朋友不小心把飲料瓶掉在地上，正準備跑開，他連忙喊住小朋友：“弟弟，垃圾要扔進垃圾桶哦，不然公園就不漂亮啦！” 小朋友在家長的引導下撿起瓶子，放進旁邊的分類垃圾桶。
情境三 休息過后，小志一家沿著湖邊散步。他們發現湖面上漂浮著一些落葉和雜物，岸邊的志愿者們正拿著網兜清理水面。爸爸指著志愿者對小志說：“你看，大家一起愛護公園，這里才能一直這么美。” 回家路上，小志望著窗外不斷掠過的街景，心中滿是對這座城市的熱愛。
【課堂歸納】（筆記）
（3）為什么說社會生活具有公共性？
①社會生活是在公共空間展開的。
②社會公共利益由大家共同享有，社會秩序由大家共同維護，社會發展由大家共同推動。
探究三：面對豐富多彩、日新月異的社會生活， 我們青少年該如何做？
【情境探究】：小志的暑假日記（節選）
八月三日 星期日 今天和媽媽一起到外婆家，和小表弟妹一起幫外婆干農活，既體會到勞動的樂趣，也感受到親人的溫暖。
在回家的路上，我看到小區大門前的餐館隨意向地面倒污水，在媽媽的陪同下找到物業工作人員，向他們反映。
小組合作討論：小志的日記給我們什么啟示？
面對豐富多彩、日新月異的社會生活，青少年要熱愛生活，積極融入社會，將個人發展與社會進步緊密結合起來，共創共享美好生活。
【課堂歸納】（筆記）
3.面對豐富多彩、日新月異的社會生活， 我們青少年該如何做？
①熱愛生活，積極融入社會。
②將個人發展與社會進步緊密結合起來，共創共享美好生活。
四、課堂小結
這節課我們一起探索了社會生活的絢麗多姿與蓬勃發展。生產工具的變革、科學技術的進步、思想觀念的更新，使我們的社會生活日新月異。公共空間的建設，不僅提升了生活品質，更彰顯了社會生活的公共性。這些空間需要我們共同呵護，因為公共利益人人共享，秩序人人共守，發展人人共推。青少年應積極投身社會，將個人成長與社會進步緊密結合，為創造美好生活添磚加瓦。
板書設計
五、學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.下圖是初中生小志對家人幾十年出行方式的變化的調查，這一變化反映出（ ）
A.在社會生活中，社會公共利益由大家共同享有
B.人們從事著不同的職業、在崗位上發揮著各自的作用
C.社會生活是不斷變化發展的，祖國日益繁榮昌盛
D.人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關系
2.全國各地中小學積極開展研學活動，其目的是鼓勵學生走出校園，走出課堂，走進鮮活的社會生活中。開展研學活動有利于學生（ ）
A.迅速提高社會實踐能力 B.感受豐富多彩的社會生活
C.全面提高科學文化素質 D.完全擺脫學校的學習要求
3.漫畫《新聞的變化》說明了（ ）
①人們在交往中形成各種社會關系 ②社會生活是不斷變化發展的 ③人們的思想觀念在不斷更新 ④我們的社會生活日新月異
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
4.參與公共生活，共同享受公共空間，是我們現代人健康成長和發展的必要前提，以下關于公共空間的說法不正確的是（ ）
A.社會生活是在公共空間展開的 B公共空間具有公共性、開放性
C公共空間是開放的，自己的行為不受約束D.我們要自覺維護好公共空間
5.暑假期間，小林經常去附近的公園鍛煉身體，陪著媽媽去超市購物，去電影院看電影，去博物館參觀……他發現人們在這些地方不大聲吵鬧，自覺地維護秩序。這說明（ ）
①社會生活是在公共空間展開的 ②在社會生活中，物質產品和精神食糧種類繁多 ③社會秩序由大家共同維護 ④社會生活不斷變化發展，日新月異
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.面對豐富多彩、口新月異的社會生活，青少年要熱愛生活，積極融入社會。下列做法符合這一要求的有（ ）
①關注國家發展，建言獻策②到敬老院進行獻愛心活動③用零花錢向受災地區指款④經常與父母探討學習問題
A.①②③ B①③④
C.①②④ D.②③④
二、結合材料，回答問題：
20世紀80年代以前，自行車、縫紉機、手表、收音機傳統“四大件”是城鄉的最高追求；20世紀80年代以后，電冰箱、洗衣機、錄音機、彩電成為新的“四大件”；21世紀初，“四大件”變成了手機、電腦、汽車、房子。而現在，這”四大件”也逐漸過時，我們的生活活日益豐富多彩，人們追求日超多元化，每個人心中都有了自己的“四大件”。
（1）人們心中“四大件”的變化說明了什么？
（2）促使“四大件”發生這些變化的原因哪些？
（3）面對豐富多彩的社會生活，青少年應該怎樣做？
參考答案：
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.C 2.B 3.B 4.C 5.A 6.A
二、結合材料，回答問題：
（1）人們心中“四大件”的變化說明了什么？
社會生活是不斷變化的；我們的生活越來越好，人們擁有更多幸福感和獲得感等。
（2）促使“四大件”發生這些變化的原因哪些？
全面深化改革開放；生產工具的變革；科學技術的進步；思想觀念的更新。
（3）面對豐富多彩的社會生活，青少年應該怎樣做？
面對豐富多彩、日新月異的社會生活，青少年熱愛生活，積極融入社會，將個人發展與社會進步緊密結合起來，共創共享美好生活。
旅游
學習
宅家
參觀博物館
看電影
去勞動
關注國家大事
參加社會實踐活動
情境一 周六早上6點30分，小志和爺爺到公園晨練。
情境二 上午8時20分，小志和媽媽到家門口的菜市場買菜
情境三 下午3時15分，小志和同學一起到敬老院看望老人，教老人用手機。
情境四 晚上8時10分，小志和爸爸看完電影后交流看法。
觀看升旗儀式
深入工廠，看到工人有條不紊工作
走進農村，看到農民在田間辛勤勞動
看書查閱資料
網上查詢
收看電視新聞
在交通工具上，從馬車到火車、汽車、飛機，人們的出行更加便捷、舒適，“千里江陵一日還”成為現實，“蜀道之難，難于上青天”已成為歷史。
在通信方式上，從烽火狼煙到飛鴿傳書，從紙質信件到電報、電話，再到今天的智能手機，人們的信息傳遞越來越高效。
豐富多彩
不斷變化發展
特點
具有公共性
1.1認識社會生活
熱愛生活，積極融入社會
面對社會生活
如何做
將個人發展與社會進步緊密結合起來
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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