資源簡介

第二單元 成長的時空
第六課 友誼之樹常青
第一課時 友誼的真諦
一、選擇題。
1. 每個人的生活都需要友情的滋潤。“海內存知己，天涯若比鄰”是唐朝詩人王勃描寫友情的名句。下列選項中與其寓意相近的是（ ）
A．江山代有才人出，各領風騷數百年 B．勿以善小而不為，勿以惡小而為之
C．匯細流以成江河，積小德以成大德 D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
2. “朋友，是在你最黑暗的時候，給你帶來光明的人。”影片《哪吒之魔童降世》中的這句臺詞深受網友好評。下面理解正確的是（ ）
A．每個人都可輕松尋得這般摯友 B．擁有此類朋友便再無黑暗時刻
C．自身足夠強大便無需如此朋友 D．這類朋友彰顯友誼珍貴與力量
3. 《友誼地久天長》歌詞：我們曾經終日游蕩，在故鄉的青山上。我們也曾歷盡苦辛，到處奔波流浪。友誼萬歲，朋友，友誼萬歲，舉杯同飲同聲歌唱……從歌詞中，我們能夠感受到（ ）
A．呵護友誼需要相互尊重 B．朋友見證了我們成長的經歷
C．呵護友誼需要智慧勇氣 D．朋友會影響我們的身心健康
4. “投我以桃，報之以李。”該詩句體現了（ ）
A．友誼并不是一成不變的 B．友誼是平等的、雙向的
C．友誼是一種親密的關系 D．友誼是一種心靈的相遇
5. “高山流水覓知音”講述了伯牙和子期以琴為媒，相識相知的千古情誼。這讓我們感受到（ ）
A．老師是我們的良師益友 B．朋友讓生命實現精彩
C．友誼是一種心靈的相遇 D．交朋友不能沒有原則
6. 《后漢書·禰衡傳》記載：“衡始弱冠，而融年四十，遂與為交友。”孔融和禰衡之間的忘年之交超越了年齡和輩分的界限。由此可見（ ）
①友誼是一種親密的關系 ②友誼并不是一成不變的
③友誼是一種心靈的相遇 ④競爭并不必然傷害友誼
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
7. “人之相識，貴在相知；人之相知，責在知心。”古語體現了友誼是（ ）
A．一種心靈的相遇 B．打開溝通的心靈之門
C．一種親密的關系 D．深刻體悟生命的美好
8. 下列是道德與法治課堂學習的某個環節：
議題：深深淺淺話友誼
情境：小剛和小軒是形影不離的好朋友，他們彼此分享，互幫互助。有一次，小剛因病住院，小軒每天放學后去醫院陪小剛補齊筆記，復習功課，兩人共同進步。
活動：閱讀情境，小組討論交流。
任務：從情境中獲得的對友誼的正確認識。
同學們的發言要點：①友誼是一種親密的關系；②只有共患難才能建立深厚的友誼；③友誼只需要一方不計代價的付出；④朋友豐富了我們的生活經驗。
以上同學們的發言要點符合任務要求的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9. 友誼是人生永恒的話題，伴隨我們生命成長的全過程。下列名言警句與對友誼的認識匹配正確的是（ ）
選項 名言警句 對友誼的認識
A 交友投分，切磨箴規 友誼不能沒有原則
B 獨學而無友，則孤陋而寡聞 友誼是平等的、雙向的
C 投我以木瓜，報之以瓊琚 友誼是一種親密的關系
D 人之相知，貴在知心 友誼是一種心靈的相遇
A．A B．B C．C D．D
二、非選擇題
10. 閱讀材料，回答問題。
材料一 小川性格內向，聽了大家給他的建議后，他鼓起勇氣主動和班級里面與他有共同愛好的小剛和小強交談。小剛的性格開朗，博學好問，總會監督他的學習，陪他參加演講比賽，鍛煉他的能力。小強的性格活潑，但他總是抄襲小川的作業，甚至教小川抽煙，這讓小川有些苦惱。但也有開心的事情，就是每個周末他們都一起打游戲，上排位，他們總是玩到凌晨……
材料二 2023年7月，江西贛州市兩名高考生的友誼感動了許多人。鐘華強患先天性腦癱，后來又并發為強直性脊椎彎曲，無法直立行走。朱金祥是他的老鄉、同學、還有“腿腳”。從小學三年級開始，朱金祥就背著他上下學、上下樓，幫他接水、整理物品……一背就是十年。成績優異的鐘華強在學習上也經常幫助朱金祥。
(1)材料一中誰才是小川真正的好朋友 我們應該與怎樣的人交朋友
(2)閱讀材料二，從他們的故事中你感悟到了友誼的真諦是什么
第一課時 友誼的真諦 解析
1.D 【解析】本題考查友誼。“江山代有才人出，各領風騷數百年”強調人才輩出，與友情無關，A說法不符合題意；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”強調道德修養中的細節積累，與友情無關，B說法不符合題意；“匯細流以成江河，積小德以成大德”側重品德積累的重要性，未直接體現友情，C說法不符合題意；“桃花潭水深干尺，不及汪倫送我情”以潭水之深比喻友情的深厚，與題干詩句均直接贊美友情，D說法符合題意；故本題選D。
2.D 【解析】本題考查友誼的力量。強調了摯友在人生中的重要作用，以及友誼的珍貴和力量。在最黑暗的時刻，摯友的出現就像一束光，照亮前行的道路，給予人勇氣和希望，D說法正確；這種說法過于樂觀和絕對。在現實生活中，找到真正能在最黑暗時刻帶來光明的摯友并非易事，需要時間、緣分和雙方的共同努力，A說法錯誤；B說法過于絕對。即使擁有這樣的摯友，人生中仍然可能遇到各種挑戰和困難，黑暗時刻難以完全避免，說法錯誤；C做法忽視了友誼的價值和意義。無論個人多么強大，友誼都是人生中不可或缺的一部分。摯友不僅能在困難時刻提供幫助，還能在平凡的日子里帶來歡樂和陪伴，C說法錯誤；故本題選D。
3.B 【解析】本題考查呵護友誼的相關知識。歌詞中未提及相互尊重相關內容，A不符合題意；歌詞提到“我們曾經終日游蕩，在故鄉的青山上。我們也曾歷盡苦辛，到處奔波流浪”，體現了朋友陪伴經歷成長過程，見證了我們成長的經歷，B符合題意；歌詞里沒有關于呵護友誼需要智慧和勇氣方面的表述，C不符合題意；歌詞未涉及朋友對身心健康影響的內容，D不符合題意；故本題選B。
4.B 【解析】本題考查友誼的特質。此觀點強調友誼的變化性，與詩句中互惠行為無關，A不符合題意；詩句中“投桃報李”體現雙方平等付出與回饋，符合雙向性，體現了友誼是平等的、雙向的，B符合題意；親密關系側重情感聯結，未直接體現詩句的互惠本質，C不符合題意；此觀點強調精神契合，與詩句的實際行動互惠無關，D不符合題意；故本題選B。
5.C 【解析】本題考查友誼的特質。依據題干描述，說明了志同道合、志趣相投的朋友能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，說明了友誼是一種心靈相遇，C說法正確；ABD說法正確但在題文中沒有體現，不符合題意；故本題選C。
6.B 【解析】本題考査友誼的特質。孔融和禰衡的忘年之交超越了年齡和輩分的界限，這體現了友誼是一種心靈的相遇，是一種親密的關系，①③符合題意；②④在題干中沒有體現，不符合題意；故本題選B。
7.A 【解析】本題考查友誼的特質。“人之相識，貴在相知；人之相知，責在知心”意思是人們互相認識，貴在能夠相互了解；而人們相互了解，貴在能夠了解到對方的心靈深處；體現了友誼是一種心靈的相遇，A符合題意；題干沒有涉及友誼打開溝通的心靈之門、友誼是一種親密的關系、友誼能夠深刻體悟生命的美好，BCD不符合題意；故本題選A。
8.B 【解析】本題考查對友誼的認識。依據教材知識，小剛和小軒是形影不離的好朋友，體現了友誼是一種親密的關系，①說法正確；只有...才能，觀點絕對化，建立友誼的方式有很多，②說法錯誤；題文中小剛和小軒彼此分享，互幫互助，體現了友誼是平等的、雙向的，③說法錯誤；小剛和小軒相互幫助，共同進步，表明朋友豐富了我們的生活經驗，④說法正確；故本題選B。
9.D 【解析】本題考查對友誼的特質的認識和理解。依據教材知識并分析題干可知，“人之相識，貴在相知意思是人們互相認識，貴在能夠相互了解，體現了友誼是一種心靈的相遇，D說法正確；“交友投分，切磨箴規”意思在結交朋友時，應當選擇意氣相投的人，在學習上互相切磋琢磨，在品行上互相告勉，體現了友誼需要精心呵護；獨學而無友，則孤陋而寡聞告訴我們學會學習，要學會合作學習；“投我以木瓜，報之以瓊琚”意思是“你將木瓜投贈我，我拿美玉作回報”，體現了友誼是平等的、雙向的，ABC說法錯誤；故本題選D。
10. （1）小剛是小川真正的好朋友。我們應該與正直、誠信和見識廣的人交朋友。真正的朋友能在學習和生活中互相幫助、互相監督，共同進步；能給我們帶來積極的影響，讓我們不斷完善自己，使我們的生活更加美好。
（2）①友誼是一種親密的關系。朱金祥和鐘華強相互關心、相互幫助，背著他上下學、上下樓，體現了友誼的親密。②友誼是平等的、雙向的。他們在學習和生活中相互扶持，鐘華強在學習上幫助朱金祥，朱金祥在生活上照顧鐘華強，說明朋友之間需要相互付出和回報。③友誼是一種心靈的相遇。他們從小學三年級開始就建立了深厚的友誼，一起走過十年，這種友誼是志同道合、志趣相投的體現，能夠經得住時間的考驗。

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