資源簡介

第二單元 成長的時空
第四課 幸福和睦的家庭
第一課時 家的意味
一、選擇題。
1.家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。以下對“家”認識正確的是（ ）
①家是我們身心的寄居之所 ②家是我們心靈的港灣
③家只是一所房子、某個地域 ④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2. “無論我在海角天涯，想家！想家！今年春節一定回家！”家，讓游子魂牽夢繞的原因 是（ ）
A．家是物理的居住地點 B．家是傳統文化的字符
C．家是我們心靈的港灣 D．家是經濟支持的居所
3.公益廣告《奶奶的日歷》以孫女的視角展開敘事，記錄了祖孫倆一幕幕溫暖的日常，也見證了奶奶對孫女的關愛。下列主題適合這一場景的是 （ ）
A．勞動最光榮 B．責任在我心 C．法治潤人心 D．愛在家人間
4. 家庭聚餐時，小亮看見餐桌上擺著自己最愛吃的烤雞翅，他用手抓起來就吃。爸爸看見連忙制止并教育他“長輩不動筷，晚輩不動筷”，對小亮爸爸的做法認識正確的是（ ）
①父母是子女成長中的第一任老師 ②家風對子女成長都會起積極作用
③違背孩子意愿會導致家庭不再和睦 ④好的家風利于子女形成正確價值觀
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5. 岳飛的母親為了防止岳飛日后受奸人引誘,做出不忠之事,在其背上刺下“精忠報國”四字。岳飛牢記母親這份特別的囑托,英勇抗金,名留青史。這體現了（ ）
①良好的家風有利于培養高尚的品格 ②家是我們成長與發展的修身之所
③家庭只是提供物質生活保障的地方 ④個人的成長完全依靠家庭的教育
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6. “吾本寒家，世以清白相承”“眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美”，北宋史學家司馬光寫給兒子司馬康的家書《訓儉示康》廣為傳誦；“你要是一個好人”“縣委書記的閨女也不能搞特殊化”，縣委書記的榜樣焦裕祿雖已去世60多年，但父親的形象與精神在女兒焦守云心中歷久彌新。上面兩則事例共同傳遞出的信息是 （ ）
A．勤儉促進資源節約 B．傳統文化承載民族記憶
C．教育助力社會進步 D．優良家風涵養美好品格
7. 在“家風建設與個人成長”項目式學習活動中，有四個小組進行展示。下列展示的內容符合主題的是（ ）
①家風塑造組：良好家風對個人道德品質和社會心理發展影響甚微
②家風傳承組：家長要帶孩子多參與家族活動，傳承優良家風傳統
③家風內涵組：家風是家庭精神內核，包含傳統文化與生活智慧
④家風作用組：良好家風無法助力形成積極社會風氣和核心價值觀
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8. 優良家風，涉及立身、治家、為人處世等方方面面。以下名言名句與優良家風對應正確的是（ ）
序號 名言名句 體現的優良家風
① 物之不齊，物之情也。——《孟子 滕文公上》 青春有格，止于至善
② 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——《誡子書》 淡泊名利，寧靜專注
③ 念親，但不為親徇私；濟親，但不以公濟私。——毛澤東 公私分明，廉潔奉公
④ 積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。——《易傳》 積德行善，注重修養
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9. 下邊的調查數據表明（ ）
獲得規則意識的途徑
A．盡早入職并走上社會就能夠形成良好的規則意識
B．良好的家教家風對人規則意識的形成有重要作用
C．接受了學校教育的人都會形成良好的規則意識
D．入隊入團入黨能確保人們具有良好的規則意識
二、非選擇題
10. 春節的腳步漸近，那股濃濃的年味兒已在空氣中悄然彌漫。在張家界，人們殺年豬、打糍粑，為了春節而忙碌。在外的游子無論漂泊多久多遠，也會回到家鄉，與家人團聚。春節的團圓就是心靈的歸宿，家庭的分量，重逾千鈞，是生命中最值得奔赴的港灣。
閱讀材料，請你談談為什么說家庭的分量重逾千鈞？
11. 在我國，“家國天下”的情懷已然躍動于每一個中國人的血脈里，不少春聯也傳載著這種情懷。小林家2025年春節貼有如下春聯：
① 唯誠唯信行世事克儉克勤踐家風
② 天地萬情和至貴古今百善孝為先
(1)結合兩幅對聯，談一談家的重要性
(2)對聯中體現的傳統家風對我們的成長有何幫助
第一課時 家的意味 解析
1.B 【解析】本題考査家的意義。結合教材知識可知，家是我們身心的寄居之所；家是我們心靈的港灣；家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，①②④正確；家不僅僅只是一所房子、某個地域，家中有親人，家中有親情；③錯誤；故本題選B。
2.C 【解析】本題考查家的意義。分析材料，春節回家過年，這是因為家對每個人的重要意義，家是我們心靈的港灣，C說法正確；家不僅是物理的居住地點、傳統文化的字符、經濟支持的居所，游子魂牽夢繞是因為家是我們心靈的港灣， ABD說法錯誤；故本題選C。
3.D 【解析】本題考查親情之愛。公益廣告《奶奶的日歷》記錄了祖孫倆溫暖的日常，見證了奶奶對孫女的關愛，體現了家人之間的愛，“愛在家人間”符合這一場景，D符合題意；題文未涉及勞動最光榮、責任在我心、法治潤人心，ABC不符合題意；故本題選D。
4.B 【解析】本題考查家的內涵與功能、優良家風的重要性。父母對子女的成長有著深遠影響，在日常生活中，父母通過言傳身教向子女傳遞各種觀念和行為準則，是子女成長中的第一任老師。小亮爸爸在聚餐時教導小亮遵循“長輩不動筷，晚輩不動筷”的傳統禮儀，這正是父親在履行教育子女的責任，以實際行動教導小亮尊重長輩的道理，①符合題意； “長輩不動筷，晚輩不動筷”這種體現尊重長輩的家風，有助于子女在潛移默化中形成尊重他人、遵守禮儀等正確價值觀，④符合題意；家風有好壞之分，良好的家風對子女成長起積極作用，而不良的家風可能會對子女產生消極影響，并非所有家風對子女成長都會起積極作用，②說法錯誤；爸爸制止小亮的行為，是在教育他傳承良好的家庭禮儀和傳統，這是正常的家庭教育行為，并非違背孩子意愿。這種教育有助于培養孩子良好的品德和行為習慣，促進家庭和諧，而不是導致家庭不再和睦，③說法錯誤；故本題選B。
5.A 【解析】本題考查家的意義、優良家風的作用。岳母辭職對岳飛的影響，體現了良好的家風有利于我們培養高尚的品格，家是我們成長與發展的修身之所，①②說法正確；家庭不僅僅為我們提供物質生活保障，還是我們的心靈寄居之所，③錯誤；個人成長受家庭教育的影響，④錯誤；故本題選A。
6.D 【解析】本題考查優良家風的重要性。司馬光在家書中倡導儉素，焦裕祿教育女兒要做好人、不搞特殊化，這都體現了優良家風對美好品格的涵養作用，D符合題意；題文未體現勤儉促進資源節約、傳統文化承載民族記憶、教育助力社會進步，ABC不符合題意；故本題選D。
7.C 【解析】本題考查優良家風。家長帶孩子多參與家族活動，能夠讓孩子更好地了解家族文化和傳統，有利于傳承優良家風，②正確；家風是家庭的精神內核，蘊含著豐富的傳統文化和生活智慧，對個人成長有著重要的指引作用，③正確；良好家風對個人道德品質和社會心理發展影響深遠，而非影響甚微，①錯誤；良好家風能夠助力形成積極的社會風氣和核心價值觀，家庭是社會的基本細胞，良好家風的傳播和弘揚有助于促進社會的和諧與進步，④錯誤；故本題選C。
8.D 【解析】本題考查傳承良好家風。物之不齊，物之情也，意思是物品干差萬別，這是客觀情形，自然規律，這與止于至善無關，①說法錯誤； “非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的意思是不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學習就不能實現遠大的目標，寓意要淡泊名利，寧靜專注，②說法正確；毛澤東為自己定下的這三條原則體現了他在處理親情與黨和國家利益之間的關系時始終保持清醒的頭腦，為全黨作出了表率，體現了公私分明，廉潔奉公，③說法正確； “積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃”的意思是修善的人家，必然有多的吉慶，作惡的人家，必多禍殃，寓意要積德行善，注重修養，④說法正確；故本題選D。
9.B 【解析】本題考查優良家風的作用。從調查結果可以看出，影響規則意識形成的首要因素是家教家風（占比最高，67.8%），因此良好的家教家風對規則意識的培養具有重要作用，B符合題意；“就能”的說法過于絕對化，是對題干調查數據的曲解，A說法錯誤；“都會”的說法過于絕對化，接受了學校教育的人未必會形成良好的規則意識，C說法錯誤；“確保”的說法夸大了入隊入團入黨的作用，D說法錯誤；故本題選B。
10. ①家是生命的居所，是心靈的港灣；②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所；③家是代代傳承，血脈相連的生活共同體；④家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
11.（1）①家是生命的居所，是心靈的港灣。②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
（2）①家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。②優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。

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