資源簡介

(共32張PPT)
從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”
8.這些東西從哪里來
核心素養(yǎng)目標
1.政治認同：認識我國從工業(yè)制造大國向創(chuàng)造強國轉(zhuǎn)型的國家戰(zhàn)略，理解“自主創(chuàng)新”對國家發(fā)展的重要意義，形成“中國創(chuàng)造值得自豪”的情感認同。
2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)理性看待問題的思維習(xí)慣，通過了解中國創(chuàng)造的背后故事，理解“精益求精、堅持不懈”的勞動精神內(nèi)涵，樹立尊重知識、尊重創(chuàng)造的道德觀念。
3.健全人格：通過“中國創(chuàng)造”案例宣講、“創(chuàng)新未來發(fā)布會”的創(chuàng)意設(shè)計實踐，發(fā)展溝通協(xié)作能力，形成集體意識，促進人格的全面發(fā)展。激發(fā)好奇心與想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新品格，增強面對困難時的心理韌性。
4.責(zé)任意識：立足生活場景，將“國家創(chuàng)造”的宏大敘事轉(zhuǎn)化為“我能創(chuàng)造”的具體行動，實現(xiàn)從認知到行為的落地。
活動二：
解密“創(chuàng)造密碼”
活動四：
創(chuàng)新未來發(fā)布會
活動二：
感知“制造力量”
活動一：
打開制造之門
活動一：打開制造之門
書包里的中國制造
同學(xué)們，看來中國制造在我們的生活中無處不在，現(xiàn)在請大家跟我一起走進展廳參觀吧！
活動二：感知“制造力量”
限時挑戰(zhàn)賽：身邊的中國制造
每一組輪流說一種工業(yè)產(chǎn)品，不能重復(fù)，答對得1分，重復(fù)或超時扣分！
冰箱
空調(diào)
水杯
手機
書包
暑假，李亞參加了中美青少年文化交流活動。到美國后，他發(fā)現(xiàn) 美國市場上很多商品上印著“Made in China”（中國制造）的字樣。
看到這么多“中國制造”，你的感受是什么？
思考：我們的產(chǎn)品遠銷海外的原因是什么
品質(zhì)高
產(chǎn)量大
價格優(yōu)
種類全
一起看跨越：海爾的轉(zhuǎn)型之路：
與中國制造相比，中國創(chuàng)造的核心是什么：
創(chuàng)新
人才
自主
品牌
核心
技術(shù)
活動三：解密“創(chuàng)造密碼”
講述一個“中國創(chuàng)造”的典型案例。
中國創(chuàng)造：復(fù)興號高鐵
1.小組確定案例主題。
2.小組派一名代表介紹本小組的創(chuàng)造案例。
3.結(jié)合評價量表進行評價。
評價內(nèi)容 評價標準
說清楚推薦的中國創(chuàng)造是什么？
說清楚案例的創(chuàng)新點？
給我們的生活帶來了哪些變化？
活動要求
宣講會發(fā)布現(xiàn)場
北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)
“C919”大飛機
“神舟號”飛船
載人潛水——蛟龍?zhí)?br/>活動四：創(chuàng)新未來發(fā)布會
用創(chuàng)意產(chǎn)品讓生活更美好！
生活中的小創(chuàng)造
① 選定1個場景（家庭/社區(qū)/校園），確定具體問題
② 用簡筆畫繪制產(chǎn)品草圖；
③ 取一個中文名字；
④ 用關(guān)鍵詞標注核心功能。
活動要求
今天的中國
1. 收集一個關(guān)于“中國創(chuàng)造”的真實故事（如高鐵工程師的攻堅故事），整理成200字左右的演講稿，放進我們的美好中國推薦手冊。
2. 實踐項目：組建“創(chuàng)新小組”，嘗試制作簡易科技小發(fā)明（如自動澆花器）。
同學(xué)們再見！下次繼續(xù)我們的探秘之旅！

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