資源簡介

第三單元測試卷
時間：70分鐘
滿分：100分+卷面分5分
題號 一 二 三 總分
得分
一、積累與運用。(共39分)
1. 讀拼音,寫詞語。(10分)
chóu xiè huǎng huà chē liàng hòu huǐ bēng tā
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
fā shì sǎo zi tuō fù bēi tǎng liū zǒu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 選擇題。(8分)
(1)下列選項中，加點字讀音相同的是哪一項 ( )
A.相框 籮筐 B.衰老 篩草 C.礁石 焦急 D.書落家了 希望落空
(2)下面句子中的加點詞與例句中的“好歹”意思相同的是哪一項 ( )
例：我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎 你要知道好歹，趕緊離開這兒。
A.做人應該懂得好歹。 B.答應別人的事，好歹也要辦到。
C.你好歹吃點兒東西。 D.你若有個好歹，可怎么辦
(3)下面是明明讀了某個民間故事后寫的讀書記錄，由此可知他讀的是( )。
A.《田螺姑娘》 B.《長發(fā)妹》 C.《劉三姐》 D.《狼和小羊》
(4)將下列句子按照順序排列，正確的是哪一項 ( )
①于是，愚公號召全家老小把山挖掉。
②大山的北面，住著一位叫愚公的老漢，年近九十。
③愚公帶著全家老小干得很起勁，一年四季很少回家。
④后來，天帝被愚公的精神感動了，派大力神把山搬走了。
⑤相傳很早以前，冀州以南、河陽以北有兩座大山。
⑥他家的大門，正對著這兩座大山，出行很不方便。
A. ④②⑤⑥①③ B. ④②①③⑥⑤ C. ⑤②①④③⑥ D. ⑤②⑥①③④
3.把畫“ ”的部分換成意思相近的成語。(4分)
(1)農(nóng)民伯伯盼星星盼月亮，就盼著秋天能有個好收成。( )
(2)吃水不忘挖井人，我們要明白今天的幸福生活是怎么來的。 ( )
(3)王母娘娘知道織女留在人間不回天上的事后，鼻子都氣歪了。( )
(4)我就打開天窗說亮話了：“你這么做是不對的。”( )
4.完成下列練習。(6分)
(1)海力布說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。(改為直述句)(2分)
(2)親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系 (改為陳述句)(2分)
(3)盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。(用加點的關(guān)聯(lián)詞造句)(2分)
5.讀經(jīng)典民間故事片段，完成練習。(6分)
她①終于來到長城腳下，②卻得知丈夫范喜良早就因勞累喪命了，尸骨被埋在城墻里。她一聽，悲憤交加，③便對著長城晝夜痛哭。她哭了幾天幾夜，④忽聽一聲巨響，一時間地動山搖，飛沙走石，長城倒塌了八百里，露出了范喜良的尸骨。
(1)上面講的是《 》這個民間故事。(2分)
(2)同學們?yōu)檫@個故事畫了插圖，正確的是哪一項 ( )(2分)
(3)同學們對這個情節(jié)進行了創(chuàng)造性復述，添加錯誤的是( )。(2分)
A.①一路上跋山涉水，風餐露宿，晝夜不停地往前趕
B.②她無助地穿梭在數(shù)以萬計的修筑長城的人之中，逢人便打聽
C.③想到自己好不容易才走到長城，剛和丈夫見上一面，馬上又要分別
D.④這哭聲感天動地，天上的白云為之停步，飛鳥也隨之發(fā)出悲鳴
6.同學們，歡迎參加五(2)班的讀書分享會。(5分)
主持人：民間故事是前人的智慧結(jié)晶，體最喜歡哪個民間故事呢 說說理由。(3分)
主持人：感謝你的分享，下面我們進入講故事環(huán)節(jié)。要把故事講得生動、有吸引力，你有什么好辦法 說出兩個吧！(2分)
我:(1) ;(2) 。
二、閱讀與理解。(共31分)
(一)牛郎織女(13分)
天河之東有織女，天帝之女也，年年機杼②勞殺⑥，織成云錦天衣。天帝憐其獨處，許嫁河西牽牛郎，嫁后遂廢織經(jīng) 。天帝怒，責令歸河東，許一年一度相會。
(有刪改)
【注釋】 ①機杼(zhù):織機,②勞役:勞作。③織任(rèn):指織作布帛之事。
1.下列選項中，“之”的用法與其他三項不同的是哪一項 ( )(2分)
A.天河之東有織女 B.天帝之女也 C.常銜西山之木石 D.諸兒競走取之
2.用自己的話講講這個故事。(4分)
3.很多詩人借牛郎織女的動人故事創(chuàng)作詩歌，表達情思，如林杰的《乞巧》：“ , , , 。”(2分)
4.織女貴為天帝之女，卻因婚后廢織經(jīng)而被天帝懲罰。對于天帝的這一做法，有人贊同，有人反對，談談你的想法。(5分)
(二)少一個馬掌釘(18分)
為爭奪英國的權(quán)杖，國王與亨利伯爵(jué)焉(sī)殺多年。1485年的冬季，在博斯沃思域郊的荒原上，最后的決戰(zhàn)即將打響，這場戰(zhàn)斗將決定誰統(tǒng)治英國。
戰(zhàn)斗進行的當天早上，國王派馬夫備好自己最喜歡的戰(zhàn)馬。
“趕快給它釘掌，”馬夫?qū)﹁F匠說，“國王要騎著它打頭陣。”
“你得等等。”鐵匠回答，“我前幾天給全軍的馬都釘了掌，現(xiàn)在我得找點兒鐵片來。”
“我等不及了，”馬夫不耐煩地叫道，“敵人正在推進，我們必須盡快地迎去敵兵，有什么你就用什么吧！”
鐵匠埋頭干活，弄來四個舊馬掌，把它們砸平、調(diào)整形狀，固定在馬蹄上，然后開始釘釘子。釘?shù)谒膫€馬掌時，他發(fā)現(xiàn)少了一顆釘子。
“我還要一顆釘子，”他說，“得需要點兒時間砸出來。”
“我告訴過你，等不及了，”馬夫急切地說，“我聽見軍號聲了，你能不能湊合湊合 ”
“我能把馬掌釘上，但是不能像其他幾個那么牢實。”
“能不能掛住 ”馬夫問。
“應該能，”鐵匠回答，“但我沒把握。”
“好吧，就這樣，”馬夫叫道，“快點兒，要不然國王會怪罪到咱倆頭上的。”
兩軍交鋒。國王帶頭沖鋒陷陣，領(lǐng)著士兵殺向敵人。遠遠地，他看見戰(zhàn)場另一頭自己的幾個士兵在退卻，便揚鞭策馬沖向那個缺口。可是，他還沒走到一半，一只馬掌掉了，戰(zhàn)馬跌翻在地，士兵以為國王中箭身亡，紛紛掉頭撤退。這時，亨利的軍隊趁勢圍了上來。
國王環(huán)顧四周，在空中探舞著寶劍，絕望地喊道：“馬！我的馬，難道國家傾覆就因為這一匹馬！”
亨利的士兵俘獲了國王，戰(zhàn)斗結(jié)束了。
從那時起，人們就說……所有的損失都是源于少了一個馬掌釘。
1.為了提高閱讀速度，下面同學采用的閱讀方法不恰當?shù)氖悄囊豁?( )(2分)
A.小林：讀到題目時我想，“少一個馬掌釘”會發(fā)生什么事 會不會是因為小問題誤了大事 帶著問題往下讀，速度就快了。
B.小月：讀到“國王環(huán)顧四周，在空中揮舞著寶劍，絕望地喊道……”，我抓住“絕望”這個關(guān)鍵詞，讀懂了這句話就是寫國王“絕望”的表現(xiàn)的。
C.小梅：我讀到“伯爵”“傾覆”等詞時不太懂，先查詞典理解了，再繼續(xù)往下讀。
D.小蘭：讀到“兩軍交鋒”，我猜這部分內(nèi)容主要講的是國王與亨利交戰(zhàn)的情景，就讀得快了。
2.小月想把這個故事分成四個部分，并給每個部分取個小標題，請你幫幫她。(3分)
3.小蘭要把這個故事講給她的妹妹聽，她發(fā)現(xiàn)“國王落馬”這個情節(jié)寫得比較簡略。請你借助文中的插圖，發(fā)揮想象，把畫“ ”的部分寫詳細。(4分)
4.這個故事的結(jié)尾，“從那時起，人們就說……”中省略了下面四句話。這四句話的順序被打亂了，請你重新排序： 。(4分)
①敗了一場戰(zhàn)役，失了一個國家。 ②丟了一只馬掌，跑了一匹戰(zhàn)馬。
③少了一個鐵釘，丟了一只馬掌。 ④跑了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役。
5.在“國王為什么會輸?shù)魬?zhàn)爭”的討論會上，有人說是因為國王的馬夫不好，有人說是因為鐵匠失誤，還有人說是因為國王自己太大意。你覺得國王失敗的原因是什么呢 把你的想法寫清楚。(5分)
三、表達與交流。(共30分)
用上摘錄、刪減、概括、改寫等方法縮寫《獵人海力布》。
第三單元答案
一、1.酬謝 謊話 車輛 后悔 崩塌 發(fā)誓 嫂子 托付 悲痛 溜走
2.(1)C (2)A (3)C (4)D
3.示例：(1)望眼欲穿 (2)飲水思源
(3)氣急敗壞 (4)直言不諱
4.(1)海力布說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。”
(2)親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有什么關(guān)系。
(3)示例：盡管下著雪，可是同學們依然沒有遲到。
5. (1)孟姜女的傳說 (2)B (3)C
6.示例：田螺姑娘 田螺姑娘幫助年輕人做飯、收拾屋子。她的勤勞、善良值得我們學習 (1)適當添加人物對話 (2)配上相應的動作和表情
二、(一)
1. D
2.示例：天河的東邊有個織女，她是天帝的女兒，每年辛勤地織布，織成了云錦天衣，天帝憐惜她自己一個人，將她嫁給河西的牽牛郎。結(jié)婚后，織女逐漸荒廢了織布之事。天帝很生氣，命令她回到河東，一年只能與牛郎相會一次。
3.七夕今宵看碧霄 牽牛織女渡河橋家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬條
4.示例：我贊同。因為織女婚后荒廢了織布的工作，所以天帝才懲罰她。我認為人人都應該勤勞地工作，她應該繼續(xù)辛勤地織布。
(二)
1. C
2.釘馬掌，少釘子 掉馬掌，打敗仗戰(zhàn)敗的原因
3.示例：他還沒走到一半，一只馬掌掉了，戰(zhàn)馬跌翻在地，他也被掀翻在地上。他還沒來得及抓住韁繩，驚恐的戰(zhàn)馬就跳起來逃走了。
4. ③②④①
5.示例：我覺得國王失敗的原因是馬夫、鐵匠、國王都沒有在意細節(jié)。馬夫在釘釘子這個細節(jié)的湊合，鐵匠在釘釘子這個細節(jié)的將就，再加上釘好馬掌后國王沒有檢查細節(jié)上是否有問題，最終導致了國王的失敗。評分標準 能從“細節(jié)決定成效”的角度作答即可得分。
三、略

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