資源簡(jiǎn)介

(4)根據(jù)提示，分析李惠的思維過(guò)程，并回答問(wèn)題。(4分)
遇到問(wèn)題
驗(yàn)證方式
想到這個(gè)方法，李惠是
得出結(jié)論
這樣思考的：
由此，我覺(jué)得李惠是一個(gè)
二人
。的人。
爭(zhēng)一羊皮
(提示：可以用上類似“如果…那么…”
這樣的關(guān)聯(lián)詞寫出思考過(guò)程)
14.閱讀三則材料，完成練習(xí)。(11分)
【材料一】
從2025年春季學(xué)期開始，全國(guó)許多學(xué)校的課間休息時(shí)間從10分鐘延長(zhǎng)到了15分鐘。這
看似只是短短的5分鐘，卻蘊(yùn)含著國(guó)家對(duì)青少年成長(zhǎng)的深切關(guān)懷，也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。
課間廷長(zhǎng)到15分鐘，有許多好處。同學(xué)們有更多時(shí)間活動(dòng)身體，提升了身體素質(zhì)。跳繩、
踢健子、打籃球…這些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)不僅能放松肌肉，還能讓大腦短暫“重啟”，為下一節(jié)課注
入滿滿能量。學(xué)習(xí)壓力大，情堵客易緊張，課間15分鐘可以更好地線解情緒。和同學(xué)腳種天、
開個(gè)小玩笑，或者靜靜地發(fā)個(gè)采，都能讓繁錫的神經(jīng)放松下來(lái)，成為同學(xué)們的“心理加油站”。
課間延長(zhǎng)的背后，是國(guó)家對(duì)“德智體美勞”全面發(fā)展的高度重視。這5分鐘，同學(xué)們可以組織
一場(chǎng)小小的科季實(shí)臉，也可以畫一幅畫、唱一首歌，甚至幫忙打掃教室、整理書架。
【材料二】
季根名稱創(chuàng)新措視
種色亮點(diǎn)
仙居
打速“桶棒主題運(yùn)動(dòng)
楊棒筐改造投藍(lán)輪
美小學(xué)
區(qū)”
結(jié)合采摘季開展勞動(dòng)長(zhǎng)
開發(fā)楊停植計(jì)數(shù)游戲
件制傳線器材工坊
非意傳永人指導(dǎo)制作
枝州
開發(fā)“數(shù)字課網(wǎng)尸
科技+流動(dòng)觸合
柔小學(xué)
設(shè)主極體感游線區(qū)
實(shí)時(shí)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)反情
智能防延推預(yù)零
寧發(fā)
“深間量社區(qū)”活動(dòng)
高年領(lǐng)帶低年紙
柔小季
技能交提制
每周主題輪換
細(xì)興
“課間聞土游線”
近視
鄉(xiāng)土期戲的開發(fā)
運(yùn)動(dòng)參與率
課堂專注度
柔小華
“百草園”植物角
種植魯?shù)拦P下的植物
“魯逼作品角色粉演”
課同短利表演
■2024年
■2025年
圍1：學(xué)校課間十五分鐘活動(dòng)列舉
圖2：課間延長(zhǎng)至15分鐘后各數(shù)據(jù)對(duì)比
【材料三】
課間延長(zhǎng)的支持意見：
課間延長(zhǎng)到15分鐘讓學(xué)生真正“走出去、動(dòng)起來(lái)”，有效減少了“小胖墩”和“小眼鏡”
現(xiàn)象。各校創(chuàng)新設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們“有的玩、玩得好”，充分釋放活力。同時(shí)
通過(guò)科學(xué)管理和安全保障，確保將完整的課間時(shí)間真正還給學(xué)生，讓孩子們身上有汗、眼里有光。
一《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論
課間延長(zhǎng)，也有不同的聲音：
雖然課間延長(zhǎng)到15分鐘的本意是好的，但在實(shí)際操作中確實(shí)逼到不少困難。很多老師都在
反映，每次下課鈴一響，全校學(xué)生滴向操場(chǎng)就跟“下餃子”似的，特別容易發(fā)生碰撞事故。部分
仙居縣2024學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題卷（五年級(jí)語(yǔ)文）第4頁(yè)/共6頁(yè)

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