資源簡介

高新區2024-2025學年第二學期期末學業水平測試
四年級語文試題
2025．6
童年是一首歌，歌聲飄過四季；童年是一首詩，詩意浸潤心田。今天，讓我們一起走進“六一”活動現場，在儀式中見證成長，在活動中享受快樂，在分享中得到提升。
任務一 我的節日我參與
為了“六一”兒童節順利開展，學校準備發一則通知，請根據拼音將通知補充完整。
同學們，為迎接jí jiāng（①）到來的“六一”兒童節，請各班提前zhuāng shì（②）好教室，努力營造節日氛圍?；顒赢斕欤箨牪恳才偶t領巾小志愿者，在“漫步時光suì dào（③）”、“guān shǎng（④）星空變幻”等游戲活動場所，協助老師wéi chí（⑤）zhì xù（⑥），服從diào qiǎn（⑦），及時提醒大家要講guī jǔ（⑧），聽從zhǐ huī（⑨），避免yōng jǐ（⑩）。
1. 請根據拼音補充通知中的詞語。
2. 學校的電子顯示屏將滾動播放慶“六一”的標語，你能正確地讀出來嗎？以下四句中加點字的讀音不正確的是（ ）。
A. 童心繪夢 童夢徜（cháng）徉 B. 為夢想提供（gòng）舞臺 育幼苗茁壯成長
C. 六一歡歌 你唱我和（hè） D. 節日童趣滿 童心繪乾（qián）坤
3. 文中的“漫”字，用音序查字法，應先查音序______，再查音節______，根據字典釋義（見下圖），漫步中的漫應選第______個選項，滿天卷地中的漫應選第______個選項。
4. 老師請你來做小助手，幫忙審閱班級“六一”兒童節節目的串詞，你發現下面四句話中加點成語使用不恰當的是（ ）。
A. 在這個屬于我們節日，大家怎能忘記為我們的成長辛勤耕耘的老師呢？他們經常一絲不茍地批改作業，真令人敬佩。
B. 成長路上，我們不要為空空如也的事而后悔，要努力做好力所能及的事。
C. 父母的愛像寧靜的港灣，我們在這份愛的呵護下無憂無慮地成長。
D. 我心目中的榜樣是科學家，沒有任何一個網絡紅人能與他們相提并論。
5. 為迎接“六、一”兒童節，全班同學準備合編一本小詩集，請你也仿照課本上一首小詩進行創作吧。
例：春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風，飄揚的衣袖，靜悄的心情。
“六一”的校園，怎樣的歡樂呢！______，______，______。
老師向全班征集詩集的名字，你打算給它取名為《____》。
6. 為了更好地營造節日氛圍，小明想在黑板四周掛一些氣球，請用一組連續的動作把“小明掛氣球”寫下來。
__________________________
7. 用學過的修改符號，修改下面的句子。（共3處錯誤）
“六一”兒童節那天，我穿上印有向日葵圖案的連衣裙，快樂得仿佛好像一只小鳥。游園活動開始了，玩得真快樂！我先后玩了“飛花令”“抽盲盒”等游戲，校園里處處回蕩著歡樂的笑聲。
任務二 我的節日我快樂
8. 六月蟬鳴奏起歡歌，邀你在飛花令、抽書簽游戲里拾取童趣，讓笑容綻滿節日！
（1）【飛花令】請寫出本學期課本中學過的含有“花”字的詩句：________，________；含有“山”字的詩句：________，________。
（2）【抽書簽】老師準備了許多親手寫的書簽盲盒送給我們，上面都是些名言警句，既好玩又給人以啟發。我抽到了“________，________；地勢坤，君子以厚德載物”，這句話告訴我只有堅持努力才能成為真正的強者。同桌抽中了“________，________”，這句是告訴大家學習沒有捷徑可走，要靠自己的勤奮努力。好朋友抽到的是“________，________”，這是在提醒同學們讀書是一個長期天天持續的過程，不可半途而廢。
任務三 我的節日我成長
六月的風捎來書香暖意，邀你在六一閱讀分享會中，捧起書頁暢談收獲，讓文字的星光與節日的歡笑聲撞個滿懷！
閱讀（一）
【材料一】
班委們準備了兩場閱讀分享會，下面是他們設計的海報。
科普主題分享會
內容：《十萬個為什么》 時間：6月19日
水為什么不會燃燒？為什么不能生吃馬鈴薯？……蘇聯作家米·伊林撰寫的科普讀物《十萬個為什么》，通過有趣的故事，引人入勝地講解了科學知識。讓我們一起來聽聽小讀者是怎樣讀這本書的吧！
童話主題分享會
——張開幻想的翅膀，放飛童年五彩夢
內容：《寶葫蘆的秘密》 時間：6月20日
《寶葫蘆的秘密》是兒童文學家張天翼1958年創作的童話。故事情節為：王葆幻想得到一個寶葫蘆，就可以不費力氣得到一切。一天，他的愿望實現了，想要什么就有什么…。同學們會在這本書中收獲什么呢？
【材料二】
兩個版本的《十萬個為什么》
A．1956年，國家發出“向科學進軍”的號召，中國科普作家很受鼓舞。他們從米·伊林的作品中受到啟發，經過前期的探索實踐，在1959年，最終確定從回答各種問題這一創新角度，為青少年編寫一套自然科學類“百科”圖書。這套中國的《十萬個為什么》不僅歷經6次改版，不久前更是緊跟潮流，從書本走向數字化短視頻，將書中的問答以實驗、動畫、實景裝置等各種形式展示、講解出來。
B．目錄
第一章 自來水龍頭 第二章 爐子 第三章 餐桌和爐灶
第四章 廚房鍋架 第五章 碗柜 第六章 衣柜
9. 童話主題分享會的副標題是張開幻想的翅膀，放飛童年五彩夢，請給“科普主題分享會”選擇一個合適的副標題。（ ）
A. 探索自然奧秘，感受科技精彩 B. 妙筆寫美景，巧手著奇觀
C. 看獨特的風景，賞優美的畫卷 D. 可愛的動物，我們的好朋友
10. 龍龍看到爸爸喝啤酒時，杯子里有許多氣泡。他想知道為什么啤酒中會有氣泡，應該閱讀米·伊林的《十萬個為什么》的第______章。通過閱讀，我知道了（ ）能讓面包里形成小孔、讓啤酒起泡泡。（A．酵母 B．糊精 C．酵素 D．氨基酸）
11. 本學期我們讀了不少童話作品，請將它們連一連。
《寶葫蘆的秘密》 英國 幸福要靠自己的努力，而不是不勞而獲。
《巨人的花園》 中國 為愛犧牲，美好善良的心靈。
《海的女兒》 丹麥 與大家一起分享才是真正的快樂。
12. 童話最大的特點是充滿著______的想象。比如王葆得到寶葫蘆后，想要什么就有什么，再比如______。
13. 關于“科普短視頻”這個話題，班級里開展了一次討論會，同學們都發表了自己的看法，請你也發表一下自己的看法。
小明：我覺得科普短視頻很好，生動的動畫和色彩鮮艷的圖片讓科普更直觀形象，更能吸引我。
你：我覺得______，因為_______________________________。
孔子學琴
①孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家。他有多方面的興趣和特長，還精通音樂。如彈琴、鼓瑟（sè）、吹笙（shēng）、擊磬（qìng），他樣樣都會，尤其彈得一手好琴，但孔子從不滿足。他五十歲那年，還特意向著名音樂家師襄（xiāng）學彈琴。
②師襄將一首曲子教給孔子練習。一晃十天過去了，師襄還不見孔子來學新的曲子，感到有些奇怪，便去看望。他踏著琴聲來到孔子的窗前，只見孔子正畢恭畢敬地彈那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。師襄輕輕地走進屋里，對孔子說：“你已經練了整整十天，這首曲子也會彈了，可以再學一首新的曲子了?！笨鬃舆B忙站起來，誠懇地說：“我只學會了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢！”說完，A________
③過了幾天，師襄又來看孔子練琴。他看到孔子的手指運用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽，便說：“你已經掌握了彈奏的技巧，可以學一首新的曲子了?！笨鬃訐u搖頭，說：“我還沒有真正領會這首曲子的思想內容，這樣彈奏怎么會使人感動呢？”
④又過了些時候，師襄再次來到孔子的住處。剛一進門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。師襄聽得如醉如癡，仿佛被帶到了一個從未到過的境地。一曲彈完，好半天師襄才醒悟過來。他快步走了過去，激動地說：“你已經彈出了樂曲的思想感情，領會了音樂的精神，可以學一首新曲子了！”孔子又搖搖頭，認真地回答：“不行啊，我還沒體會出作曲者是一位怎樣的人呢！”說完，B________
⑤不知又過了多少天，師襄又來聽孔子彈琴。他靜靜地坐在孔子身旁，感情隨著琴聲抑揚起伏。突然，琴聲戛然停止，孔子激動得站起來，大聲說：“我已經知道作曲者是誰了。他就是行善百姓、胸懷博大的周文王?！?br/>⑥師襄一聽，驚嘆不已。他站起身來，向孔子深深地行了一禮，說：“你的琴藝真是爐火純青??！這首樂曲的名字就叫《文王操》。”
14. 閱讀短文，孔子學琴經歷了哪幾個階段？找出關鍵詞填入括號中。
（ ）—（ ）—（領會思想內容）—（ ）
15. 讀讀下面兩個句子，最適合填入A處是______，B處的是______。（填序號）
①又沉浸在琴聲里，似乎想得很遠很遠……
②又席地而坐，繼續彈奏起來……
16. 精通音樂孔子五十歲了還向師襄學彈琴，下面（ ）選項表達的意思最符合孔子的這一做法。將你選擇的句子寫在書簽上，注意書寫格式。
A. 學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。 B. 百尺竿頭，更進一步。
C. 少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。 D. 勝人者有力，自勝者強。
17. 文中有（ ）處關于孔子的語言描寫，你從中體會到什么？
___________________
18. 蕭蕭同學讀了這篇文章后提出了三個問題，你認為哪個問題對理解文章最有幫助？并寫寫你對這個問題的理解。
①“戛然停止”中“戛然”是什么意思？
②《文王操》是怎樣一首曲子？
③這篇文章講的是孔子學琴，第④段為什么細致地描寫了師襄的神態、動作、語言？
我認為第（ ）個問題對理解文章幫助最大，我的理解：_______________
19. 下面關于文章主要內容的概括，你認為恰當的一項是（ ）
A. 孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家。
B. 孔子精通音樂，尤其彈得一手好琴，他刻苦練習，學會了彈奏《文王操》。
C. 著名音樂家師襄教學很耐心，使孔子的琴藝達到爐火純青的境界。
D. 孔子向師襄學習彈琴，他勤學苦練，精益求精，最后琴藝達到爐火純青的境界。
20. 《孔子學琴》中孔子的表現讓人想到了古人讀書求學的故事，下列幾組故事中最恰當的是（ ）
A. 囊螢夜讀 程門立雪 開天辟地 B. 手不釋卷 精衛填海 扁鵲治病
C. 懸梁刺股 鑿壁偷光 鐵杵成針 D. 騰云駕霧 聞雞起舞 鐵面無私
任務四 我的生活我來寫
21. 親愛的同學們：在這快樂的節日里，拿起筆記錄你的學?；蛘吣闵畹男^吧。請按游覽順序，抓住你們學?；蛘吣銈冃^景物的特點，以《我的校園》或《我的小區》為題，讓文字帶著大家“走”遍你生活的風景！
高新區2024-2025學年第二學期期末學業水平測試
四年級語文試題
2025．6
童年是一首歌，歌聲飄過四季；童年是一首詩，詩意浸潤心田。今天，讓我們一起走進“六一”活動現場，在儀式中見證成長，在活動中享受快樂，在分享中得到提升。
任務一 我的節日我參與
【1~7題答案】
【答案】1. ①即將 ②裝飾 ③隧道 ④觀賞 ⑤維持 ⑥秩序 ⑦調遣 ⑧規矩 ⑨指揮 ⑩擁擠 2. B
3. ①. M ②. màn ③. ⑤ ④. ③ 4. B
5. ①. 歡快的歌聲 ②. 舞動的裙擺 ③. 燦爛的笑容 ④. 童真的節日
6. 小明搬來凳子，站上去，拿起氣球和膠帶，撕開膠帶，先將氣球繩子粘在黑板邊框上方，然后移動腳步依次粘貼左右方，直到固定好氣球的末端，小明滿意的笑了。
7.
任務二 我的節日我快樂
【8題答案】
【答案】 ①. 兒童急走追黃蝶 ②. 飛入菜花無處尋 ③. 寒雨連江夜入吳 ④. 平明送客楚山孤 ⑤. 天行健 ⑥. 君子以自強不息 ⑦. 書山有路勤為徑 ⑧. 學海無涯苦作舟 ⑨. 不積跬步，無以至千里 ⑩. 不積小流，無以成江海
任務三 我的節日我成長
【9~13題答案】
【答案】9. A 10. ①. 第三章 ②. A
11. 12. ①. 神奇 ②. 巨人花園里沒有孩子就一直是冬天
13. ①. 科普短視頻也很有價值 ②. 通過畫面與聲音的結合，更容易激發大家對科學的好奇心。
【14~20題答案】
【答案】14. ①. 學會曲譜 ②. 掌握技巧 ③. 體會作者
15. ①. ② ②. ① 16. B
17. ①. 4##四 ②. 體會到孔子學習非常認真、刻苦鉆研、永不滿足、精益求精的精神。
18. ①. ③ ②. 這樣寫是為了襯托（或側面描寫）孔子彈琴的水平已經非常高、感情表達非常到位了。師襄被樂曲迷住、聽得如醉如癡，甚至被帶到一個從未到過的境地，這些反應都說明孔子彈得太好了，達到了很高的藝術境界。 19. D 20. C
任務四 我的生活我來寫
【21題答案】
【答案】例文一：
我的校園
清晨踏進校門，撲面而來的花草氣息仿佛初醒的呼吸——花壇里的小花小草還頂著未晞的露珠，幾株蒲公英悄悄探出絨球似的腦袋，只消一縷微風，便鼓起勇氣向天空飄散開去?？諝庵酗h散著食堂早餐的香甜，穿過操場邊一叢叢深紅的杜鵑，那花兒紅得如燃燒的火焰，簇擁著、喧鬧著，一直鋪展到教學樓跟前。
穿過小操場，紫藤花廊如童話入口在眼前展開：彎曲的藤蔓纏繞著石柱向上攀緣，嫩葉間點綴著串串紫色小花，陽光透過枝葉縫隙落下，在長廊地上映照出無數斑駁跳躍的小精靈?；ɡ缺M頭便是教學樓了，數棵玉蘭樹亭亭立于樓前，潔白的花瓣似一雙雙溫柔的手掌，托舉著春天。拾級而上，書聲瑯瑯如流水穿行在走廊里；目光偶然投進一間辦公室的窗框，恰見老師埋首在作業堆中，凝神批閱，那專注姿態仿佛被窗框悄然定格。
下課鈴聲驟起，同學們如涌動的泉水奔出教室。操場剎那間沸騰起來了：籃球場上矯健的身影騰挪跳躍，籃球撞擊地面發出有力的鼓點；跑道上的腳步輕快如風，身后揚起的塵土似乎也沾染了活力。待到放學鐘聲敲響，我沿著林蔭道緩步踱出校門，秋陽篩過樹葉，點點金光跳躍在腳下層層落葉上，那葉子的金黃與身后教學樓的深紅磚墻相映成趣，仿佛給校園披上了一件暖色外套。回望校園，一切便如一枚珍藏了無數日常與朗朗書聲的時光琥珀——它默默包裹著我們的身影與足跡，沉淀下這方天地特有的氣息與溫度。
例文二：
我的小區
推開小區那扇略顯斑駁的鐵門，仿佛開啟了一本生活氣息濃郁的畫冊。迎面撞見的，是幾棟披著米色外衣的樓房，它們肩并肩靜靜矗立著。樓間空隙里，各家的窗臺如同爭奇斗妍的展臺：這一戶垂下綠瀑似的常春藤，那一家擺滿了姹紫嫣紅的花盆，更有不知名的藤蔓植物，蜿蜒向上，在墻壁上勾勒出柔韌生動的線條。
沿著潔凈的小徑往里走，眼前豁然開朗——中心花園宛如一枚溫潤的碧玉鑲嵌在樓群懷抱之中。最醒目的是中央那棵年歲不小的桂花樹，它撐開濃密的樹冠，枝葉間篩下的光斑細碎跳躍。樹下一方小小的石桌，此刻正圍坐著幾位老人，楚河漢界間你來我往，棋子落盤聲清脆如珠玉，間或幾聲爽朗的笑談，驚得樹梢的麻雀撲棱棱飛起又落下。旁邊蜿蜒著鵝卵石鋪就的小徑，有年輕的媽媽推著嬰兒車緩步走過，車輪碾過石子的聲音，窸窣又安寧。
繞過花壇，便是一排熱鬧的生活鋪面。修車攤的老師傅常年蹲在那里，沾滿油污的手靈活地擺弄著零件，叮當作響；旁邊的小賣部窗明幾凈，老板娘倚在門口，含笑的目光送著放學歸來的孩子們像歸巢的雀兒般掠過。樓角的空地上，幾位阿姨正說笑著抖開洗好的衣物，晾衣繩上瞬間掛滿彩旗，濕潤的水汽混合著洗衣粉淡淡的清香，在微風中輕輕蕩漾。一只小黃狗不知從哪躥出來，追著自己的尾巴，在暖陽下快活地打著旋兒。
行至自家單元樓下，抬頭可見熟悉的陽臺欄桿。踏上樓梯，腳步在安靜的樓道里激起輕微的回響。有時遇見鄰居提著菜籃上下，彼此一個點頭，一句“回來啦”的問候，像投入湖心的石子，漾開一圈圈鄰里情誼的漣漪。輕輕推開家門，再回望一眼窗外——那些樓宇、小徑、花樹，連同那些瑣碎的聲響與熟悉的身影，仿佛正被夕陽溫柔的余暉細細縫合成一個巨大的、溫暖的繭，妥帖地包裹住我日復一日的尋常光陰。

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