資源簡介

第三單元測試卷
時間：70分鐘
滿分：100分+卷面分5分
題號 一 二 三 四 五 六 七 總分
得分
學(xué)校舉辦了以“民間故事”為主題的系列活動，請你一起參加！
一、發(fā)出邀請。(共12分)
織女因貪玩被同伴落在了后面，然后遇到了 niú láng( )，和他jié hūn( )了。王母娘娘知道后 ，抓走了織女。年輕人獨自生活得到了田螺姑娘的幫助。閱讀民間故事，你不僅能領(lǐng)略曲折動人的情節(jié)，還能認識許多人物，如把長城哭得bēng tā( )了的孟姜女,教小白蛇得 zhēn bǎo( )的海力布。讓我們參加“民間故事”系列活動，走近民間故事，體會其中的喜怒哀樂。
1.根據(jù)拼音補充語段中的詞語。(4分)
2.“落在了后面”中“落”和“曲折”中“曲”的讀音分別是什么 ( )(3分)
A. là qū B. luò qū C. là qǔ D. luò qǔ
3.將下面的成語填到“ ”上，恰當?shù)氖悄囊豁?( )(3分)
A.氣急敗壞 B.驚慌失措 C.畏首畏尾 D.不知所措
4.第3題應(yīng)選的成語與俗語“ ”意思相近，只是表達效果不同。(2分)
二、民間故事知識競賽。(共13分)
1.下列民間故事與所屬國家(地區(qū))不對應(yīng)的是哪一項 ( )(3分)
A.《日月潭的傳說》——中國 B.《列那狐的故事》——印度
C.《聰明的牧羊人》——歐洲 D.《伊凡與灰額貓》——歐洲
2.《田螺姑娘》有很多版本，這與民間故事的什么特點有關(guān) ( )(3分)
A.年代久遠、遠離生活 B.口耳相傳、不斷加入想象
C.段落重復(fù)、情節(jié)動人 D.類型固定、揚善抑惡
3.根據(jù)情節(jié)圖、插圖、閱讀記錄卡、評論選一選它們說的分別是哪個故事。(4分)
A.《三兄弟牽金牛》B.《梁山伯與祝英臺》C.《玉兔入月宮》D.《牛郎織女》
4.下列詩詞句與《牛郎織女》這個故事無關(guān)的是哪一項 ( )(3分)
A.七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。 B.柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！
C.年年乞與人間巧，不道人間巧已多。 D.云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。
三、把劇本補充完整。(共7分)
〔王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，最終知道了織女的下落。
王母娘娘 (怒氣沖沖地)拉著織女走： 織女 ( )(補充神態(tài)描寫)： 織女的男孩 ( )(補充動作描寫)：放開我娘！
王母娘娘 ( )(補充神態(tài)、動作描寫)： 織女 ( )(補充心理描寫)，望著孩子：快去找你爹！
四、繪制民間故事連環(huán)畫。(共10分)
1.上面的連環(huán)畫畫的是《 》這個民間故事。(2分)
2.請你給圖②④取名字，寫在橫線上。(4分)
3.任選一幅圖，簡單講述故事情節(jié)。(4分)
五、民間故事大賽。(共12分)、
民間故事大賽征集令 為傳承民族優(yōu)秀文化，鍛煉少兒演講、閱讀、寫作、創(chuàng)編能力，豐富學(xué)生文化生活，2025年9月至10月，新華區(qū)文化藝術(shù)指導(dǎo)中心計劃舉辦民間故事大賽。 參賽要求 參賽對象 少年兒童 參賽作品 民間故事，選用作品可以適度改編 參賽時長 3至5分鐘 參賽語種 普通話或英語 參賽形式 形式不限，如音樂故事、朗誦故事、故事劇表演等 參賽方式 本活動采取集體報名與個人報名兩種方式 集體報名：在學(xué)校組織初賽的基礎(chǔ)上，集體報名直接參加區(qū)級復(fù)賽。 個人報名：個人參賽可采用書面或網(wǎng)上的形式報名。可以在網(wǎng)上下載、填寫報名表，發(fā)送至就近故事大賽活動辦公室確認。 報名截止日期 2025年9月15日 初賽時間 2025年9月25 日
1.琳琳可以在2025年的哪一天報名 ( )(8分)
A. 9月14日 B. 9月16 日 C.9月25日 D. 10月1日
2.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(3分)
(1)此次大賽歡迎社會大眾特別是少年兒童踴躍參與。 ( )
(2)只能用音樂故事、朗誦故事、故事劇表演這兒種形式參加比賽。 ( )
(3)琳琳可以用流利的普通話來進行此次比賽。 ( )
3.下列故事中不能用來參賽的是哪一個 ( )(3分)
A.《寶蓮燈》 B.《將相和》 C.《冬不拉》 D.《長發(fā)妹》
4.琳琳決定用個人報名的方式參加比賽，幫她把報名表的最后一欄補全。(3分)
為你喜歡的民間故事寫一段推薦詞
六、編排故事。(共16分)
白蛇傳(節(jié)選)
[場景一：初遇結(jié)緣]
①白蛇化名白素貞，青蛇化名小青。二人來到西湖尋找轉(zhuǎn)世恩人，遠遠望見斷橋上有一書生，素貞掐指一算，正是所尋之人。于是小青巧施法術(shù)，只見天色驟變，下起雨來。
②書生名叫詩仙，正要回家。他見大雨下個不停，道路泥濘，便喚過一條小船搭上。青白二人冒雨跑來，著急喊道：“船家，我們搭船！”詩仙見二人在風(fēng)雨之中瑟瑟發(fā)抖，十分不忍，忙叫船家靠岸，招呼兩人上船避雨。
③臨別之際，詩仙思再有雨，急忙跳下船將自己的雨傘送過去，道：“小姐體弱，遮雨要緊，拿去無妨。”素貞見許仙真誠相助，深受感動。她接過傘，愛慕之情油然而生。
[場景二：盜取仙草]
①白素貞國飲酒現(xiàn)出真身，許仙被嚇得昏死過去。小青想起昆侖山上有一種靈芝仙草，能將三目之內(nèi)死的人救活。只是仙山守衛(wèi)森嚴，此行必然兇險。白素貞擦去眼淚說：“為救官人，縱然赴湯蹈火，為姐也顧不得了！”說罷乘著清風(fēng)飄然而去。轉(zhuǎn)瞬之間，她來到昆侖山，只見山頂上果然有靈芝仙草。白素貞速速摘下仙草，好不歡喜！
②她正要下山，卻被鶴童和鹿童發(fā)現(xiàn)。二童喊道：“大膽妖女，哪里遠 ”持劍上前，攔住去路。白素貞無奈，只好講明緣由，懇求二位高抬貴手。不料，二位童子因無仙翁之令，拒不答應(yīng)。
③白素貞見懇求無效，心急如焚。她顧不得許多，便拔劍與二仙打斗起來。二位仙童露出真身，一鶴一鹿上前迎戰(zhàn)。但因懷胎數(shù)月，白素貞漸漸招架不住，只覺腳下一絆，摔倒在地。
南極仙翁此時騰云趕來，喝住二童，再指著白素貞厲聲說道：“你好大膽，敢來偷盜仙草！”白素貞急忙雙膝跪下，將盜草之因哭訴一遍，又哀求說：“仙翁，素貞盜草，實出無奈，既犯仙規(guī)，死不足惜。只可惜那善良的許邱，再無回生之望了啊！”仙翁聽了深受感動，他提摸長須說道：“念你舍命救夫，就賞你靈芝，饒你去吧。”素貞手捧靈芝，眼含熱淚……
1.請你給兩個場景分別選擇一個背景，作為宣傳圖。(4分)
初遇結(jié)緣：( ) 盜取仙草：( )
2.請你當小編劇，按照事情發(fā)展的順序梳理故事情節(jié)。(4分)
白素貞、小青尋找恩人 離別時許仙送傘相助
白素貞懇求 仙童遭拒 南極仙翁
3.對場景二中畫“﹏”的句子的理解，最恰當?shù)氖悄囊豁?( )(3分)
A.白素貞法力高強，神通廣大，對盜取仙草志在必得。
B.白素貞救夫心切，就算是上刀山下火海也心甘情愿。
C.白素貞十分勇敢，不怕觸犯仙規(guī)，也不怕被處死。
D.白素貞心急如焚，因此不考慮后果就沖動行事。
4.要把故事講得更真實，下面哪個同學(xué)的說法不合適 ( )(3分)
A.小明：講“南極仙翁趕來”的情節(jié)時，我會配上騰云的動作。
B.小北：講“白素貞懇求仙童”的情節(jié)時，我會加上幾句她說的話。
C.西西：講“盜取仙草”時，我會加入許仙為救娘子趕來相助的情節(jié)。
D.小芳：講“初遇結(jié)緣”時，我會設(shè)想自己是白素貞，用她的口吻講。
5.好的結(jié)尾能引發(fā)讀者的聯(lián)想。場景二畫“ ”的句子讓你想到了什么 結(jié)合故事寫一寫。(2分)
七、縮寫民間故事。(共30分)
運用摘錄、刪減、概括、改寫等方法縮寫《牛郎織女》這個故事。
第三單元答案
一、1.牛郎 結(jié)婚 崩塌 珍寶
2. A 3. A 4. 示例:鼻子都氣歪了
二、1. B 2. B
3. ①A ②C ③D ④B 4. D
三、示例：你跟我回天上去，我要好好懲罰你！臉上寫滿了害怕 我不回去，我要留在人間！用力拉住織女的衣裳露出兇惡的表情，使勁一推 你給我到一邊去！ 看來外祖母今天是一定要帶我走了
四、1.牛郎織女
2.示例：②男耕女織 ④鵲橋相會
3.示例：①——牛郎拿起草地上的粉紅色紗衣，走進樹林。過了一會兒，他聽見一個女子在找她的紗衣，就從樹林里走出來，跟這個女子說：“姑娘，別著急，你的紗衣在這兒。”
五、1. A 2. (1)× (2)× (3)√3. B
4.示例：《劉三姐》中，劉三姐歌聲動人，敢于同惡勢力作斗爭，體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和對美好生活的追求，值得一看！
六、1. B C
2.示例：施計同船避雨 許仙昏死，白索貞摘仙草下山被阻 白素貞與二仙打斗時，她摔倒了 感動賞靈芝
3. B 4. C
5.示例：白素貞歷經(jīng)艱險終于拿到了仙草，想要趕快回去救許仙，生怕過了三日就無法救回許仙了。
七、略

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