資源簡介

《中華民族大家庭》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
《中華民族大家庭》是人教版小學(xué)道法五年級上冊第三單元《我們的國土，我們的家園》中的第二課。本課的編寫依據(jù)是《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五“我們的國家”第2 條“知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。”
【學(xué)情分析】
本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生，五年級學(xué)生對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，對不同民族的歷史和文化感興趣，并開始有自己的獨(dú)特見解，但仍有片面性。學(xué)生通過搜集、整理與中華民族歷史、文化相關(guān)的信息，能夠初步形成中華民族的歸屬感和自豪感，有利于糾正其認(rèn)識上的片面性。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，能夠懂得我國是一個多民族的國家，各民族親如一家，不同民族之間相互尊重、和睦相處、共同發(fā)展。并且知道一方水土一方生活。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道我國是個多民族國家，了解中華民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，以及一方水土一方生活。
2、通過相關(guān)的資料分析，讓學(xué)生初步感受各民族間的交往交流交融，明白各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛平等團(tuán)結(jié)、互助和諧的民族關(guān)系的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的民族觀。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、知道我國是個多民族國家，了解中華民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，明白一方水土一方生活。
2、通過相關(guān)的資料分析，讓學(xué)生初步感受各民族間的交往交流交融，明白各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生分析資料，歸納提升的能力。
【課前準(zhǔn)備】課件，貼畫教具。
【課時】第二課時。
【教學(xué)過程】
一、歌曲導(dǎo)入，經(jīng)典回望
師：同學(xué)們，每年的十月一日國慶節(jié)這天，大街小巷都會響起了一首經(jīng)典的歌曲，我們一起來回憶一下吧。
播放歌曲《愛我中華》（音樂帶入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）
師：聽了這首歌，你獲得了什么信息？
生：我知道我們的民族叫中華民族。
生：我知道中國有 56 個民族。
師：眾所周知，我國有 56 個民族，大家是兄弟姐妹，就像一家人一樣。我們這節(jié)課的課題就是中華民族大家庭。
板書：56 個民族，中華民族大家庭，學(xué)生齊讀課題。
師：上節(jié)課說到有一支來自臺灣的訪學(xué)團(tuán)要到我們學(xué)校進(jìn)行交流，說到臺灣，大家都知道臺灣是我國不可分割的一部分，那誰知道臺灣有哪些民族呢？
生：漢族。
師：是的，那除了漢族還有哪些民族呢？
生：高山族。
師：很好，高山族是中國臺灣地區(qū)最具歷史深度與文化獨(dú)特性的少數(shù)民族群體，他們有自己的語言，有自己獨(dú)特的文化藝術(shù)。感興趣的同學(xué)可以在課下去探索一些關(guān)于高山族的相關(guān)知識。你還知道我國有哪些民族？
生：壯族......
師：同學(xué)們知道的真不少，其實(shí)我們學(xué)校的學(xué)生也有很多是少數(shù)民族，下面我們就帶領(lǐng)訪學(xué)團(tuán)來了解我們學(xué)校的學(xué)生有哪些民族，一起來感受一下我國的民族多樣性。
二、合作探究，交流展示
（一）活動一：了解我們的少數(shù)民族
首先進(jìn)行活動一，尋找我們的“兄弟姐妹”。教師展示本校五年級學(xué)生民族構(gòu)成數(shù)據(jù)表，組織學(xué)生觀察交流發(fā)現(xiàn)。
師：在課前，老師調(diào)查了本校五年級學(xué)生民族構(gòu)成數(shù)據(jù)表，以統(tǒng)計表的形式對數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，誰來說一說，你從本校五年級學(xué)生民族構(gòu)成數(shù)據(jù)表中發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我校五年級學(xué)生大多是漢族。
師：那我現(xiàn)在來調(diào)查一下咱班同學(xué)是漢族的有哪一些？舉手。我看到大多數(shù)同學(xué)都舉起了手，有一名同學(xué)沒有舉，我來采訪一下，你是什么民族？
學(xué)生介紹一下自己民族的一些特色。
下面對我國民族人口的基本概況做一個了解。找同學(xué)來閱讀一下材料。從統(tǒng)計圖中我們可以看到漢族人口占了全國總?cè)丝诘?91.5％，少數(shù)民族占了 8.5％，少數(shù)民族的人數(shù)很
少。而在 2020 年，我國進(jìn)行了第七次全國人口普查，這時候漢族和少數(shù)民族的人口占比是怎么樣的？
生：漢族人口占了全國總?cè)丝诘?91.11％，少數(shù)民族占了 8.89％。與 2010 年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)對比，少數(shù)民族人口穩(wěn)增長，少數(shù)民族人口比重上升了大概 0.4％，這充分體現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國各民族全面發(fā)展進(jìn)步的面貌。
師：既然我們國有 56 個民族，那這 56 各民族在我國是如何分布的呢？請大家拿出手中提前準(zhǔn)備好的的中國民族分布地圖，各小組仔細(xì)觀察并交流發(fā)現(xiàn)，總結(jié)我國民族分布的特點(diǎn)。上臺分享小組的交流成果。
生：各民族在全國范圍內(nèi)相互穿插，交錯分布。
師：這位同學(xué)從宏觀方面進(jìn)行了總結(jié)，各民族在全國范圍內(nèi)混合居住，我們把這種現(xiàn)象稱為“大雜居”。那誰來分享一下我國各區(qū)域的民族分布有哪些特點(diǎn)呢？
生：在一些地區(qū)，少數(shù)民族分布的比較集中，例如藏族主要集中在我國西南地區(qū)，維吾爾族主要集中在西北地區(qū)，壯族主要集中在西南地區(qū)，回族主要集中在寧夏回族自治區(qū)，苗族主要集中在貴州等地。
師：我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族在局部區(qū)域相對集中居住，我們把這種現(xiàn)象稱為“小聚居”。并且仔細(xì)觀察我們發(fā)現(xiàn)，在同一區(qū)域內(nèi)不同民族混合居住，我們把這種現(xiàn)象稱為“交錯居住”。
總結(jié)一下我國民族分布的特點(diǎn)就是大雜居、小聚居、交錯分布。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，各地區(qū)、各民族的人口流動更加頻繁，促進(jìn)了相互間的交往交流交融。上節(jié)課我們說過我國地域遼闊，不同的民族分布在不同的地域，在不同的自然環(huán)境下，我國從南到北、從東到西，人們的生產(chǎn)和生活方式也各具特色。這里有四幅圖片，分別展示了我國四個典型地區(qū)的地形及氣候特色，廣西北海長夏無冬，黑龍江省冬季漫長，寧夏地區(qū)氣候干旱，海南地區(qū)溫暖濕潤。不同的地形和氣候決定了各個區(qū)域的生產(chǎn)生活方式也不同，比如在華北平原以農(nóng)田為主，江南丘陵以茶園為主，南方的漁業(yè)小鎮(zhèn)，內(nèi)蒙古草原上的牧場。
師：訪學(xué)團(tuán)里的小美通過明信片的方式介紹了她的家鄉(xiāng)臺灣嘉義，我們一起來聽一聽吧。
播放音頻《明信片》。
師：真是非常好聽的臺灣話，聽完小美介紹了她的家鄉(xiāng)，你們也來介紹一下你的家鄉(xiāng)吧！
生 1：我老家在湖南，地處長江中游，夏季多雨，冬季溫和，三面環(huán)山，以丘陵為主。
生 2：我老家在云南，是中國少數(shù)民族最多的省份，那里氣候溫和，四季如春，非常美麗，昆明被譽(yù)為“春城”。
生 3：我老家在江南水鄉(xiāng)，四季分明，濕潤多雨，我們那里“船為路水為街”。
生 4：我老家在貴州，地處云貴高原，水資源豐富，有豐富的水力資源。
生 5：我老家在四川，地處四川盆地，所以日照少比較，夏季悶熱，冬季陰冷，霧霾嚴(yán)重。
生 6：我老家在河南，地處中原，黃河中下游，以平原為主，我們是“中原農(nóng)耕文明”核心區(qū)。
師：聽完同學(xué)們的介紹你有什么感受？
生：不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活方式有著很大的差異。真是一方水土養(yǎng)一方人啊！
板書：一方水土養(yǎng)一方人。
同樣，我國各民族的生活環(huán)境、文化也有差別，表現(xiàn)在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。但是隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，各地區(qū)、各民族之間的交往越來越多，人口流動更加頻繁，人們不斷地增加了解，相互尊重彼此的生活習(xí)俗。
（二）活動二：民族平等做主人
下面進(jìn)行活動二：民族平等做主人。
師：仔細(xì)閱讀材料，思考從以下數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生：我發(fā)現(xiàn)人口流動越來越頻繁了。
師：那帶來的好處是什么呢？
生：促進(jìn)了相互間的交流交往交融。我國各民族匯聚成一個大家庭，形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系，這就是我們所說的民族平等。
板書：民族平等。
展示各民族參加全國人民代表大會的照片，56 個民族的代表都有權(quán)參加。那么憲法也保障民族平等，請大家一起朗讀一下。
生：《中華人民共和國憲法》第四條規(guī)定："中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系。 禁止對任何民族的歧視和壓迫， 禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。 "
三、歸納總結(jié)，拓展提升
中華民族一家親，我們是一個大家庭！
師：最后我們回到課堂開始時候的歌曲，用視頻的形式再次感受一下民族的多樣性。
播放視頻《愛我中華》。
四、布置作業(yè)
師：在課堂的最后老師留兩個任務(wù)課下完成：一是收集民族交流事例，二是思考什么是中華民族共同體。為下節(jié)課的知識進(jìn)行鋪墊。
五、板書設(shè)計
中華民族大家庭
56 個民族
大雜居、小聚居、交錯分布
民族平等
一方水土一方生活

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