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中考語文散文專題訓練----葛取兵散文
閱讀下文，完成下面小題。
油菜花：描著春天的眉眼兒
葛取兵
①油菜花絕對上不了大雅之堂。在春天，百花齊放，桃李爭艷，這么一大堆花花草草中，油菜花是最平民最草根的了，但它熱烈、奔放，毫不忸怩作態，也不孤芳自賞，在田野里，熱熱鬧鬧，一大片一大片，金黃的色彩，常引來翩翩彩蝶、嘴嗡蜜蜂，還有叫不出名字的小蟲子飛舞于花間，平添了鄉間田園繽紛的景致。
②油菜花，還真的不同凡響。金燦燦，嬌艷艷，明晃晃的。一穗穗，一長吊一長吊的。翠玉桿上，碧葉鋪張，小花兒你開了我開，他開了她開，熱鬧著，鬧騰著，那么長、那么長的時日，晃著你的眼鬧。近看，細看，油菜花四片小小的花瓣，整齊地圍繞著花蕊，樸實個性。花片質如宣紙，嫩黃微薄的花瓣十分精致，有細細的紋路，那是技藝多么高超的雕刻家也無法雕琢出來的。中間的花蕊彎曲著湊在一塊，仿佛在說著悄悄話。它有堅韌的根莖、茂密的葉，有著像栽種它們的農民們一樣的純樸與粗獷。
③對于出生農村的人來說，油菜花再熟悉不過了，熟悉得如同自己的親人，年年歲歲，歲歲年年，村莊就是在花開花落中過著小日子，油滋滋的，美著哩。油菜花開了，田野就有了夢的氣息。碧油油的油菜葉像綠色的海。黃燦燦的油菜花就像金色的浪。綠海金浪延綿推涌，翻滾著，起伏著，煞是好看。站在田野路旁，怔怔地看著這花的浩瀚海洋。看著這金黃色的波濤一波一波地奔涌向前。直到消失在田野遠遠的盡頭。
④九油十麥。剛忙完秋收，鄉親們來不及歇口氣。就趕緊忙著種油菜。要趕在秋雨的小腳到來之前，忙著曬田耕田整田，又吆喝著耕牛。將剛做完豐收夢的泥土推推搡搡地翻轉來。耙碎，耙平，齊整整地鋤成行。然后分壟起溝作畦。土一定要弄得細細的，均勻疏松再把一棵棵油菜移栽。一切忙完了。冬天又趕著呼呼的寒風來，攪得田野一片靜寂。油菜不動聲色，似停滯了生長，其實，油菜的根卻在向下向下。隨著節氣的推移，頂著三九嚴寒，一枝一葉地努力往上躥。漸漸地由淺綠變成濃綠。來年，春節一過，一場春雨。兩三聲炸雷，油菜像被喚醒了似的，瘋一般地往上躥。抽苔，揚花，結英。初夏，收割下的菜籽。送到榨油坊。榨出香噴噴的菜籽油。讓整個村莊生動起來。柴米油鹽醬醋茶。開門七件事，這油是萬萬不可少的。再加上鍋碗瓢盆交響曲，這就是真實的生活。和家人一起過著柴米油鹽醬醋茶的平凡生活，也許再簡單平淡不過，卻是最難得的幸福。
⑤此時。站在油菜花里，想起鄉下的父老鄉親。他們一邊耕種，一邊歌唱，用自己的方式，演繹著那已流逝了幾百上千年的勞作方式，沒有刀光劍影，更沒有風花雪月，有的是簡簡單單，有的是從從容容。
⑥在一個晴朗的日子里，走進油菜花里，慢慢地看，慢慢地玩，守著日子，一點點地消融。累了，用石板做枕頭，躺在一節細草茸茸的田埂上歇息。看一線窄窄的天空撩開濃密的油菜花。把那種青翠欲滴的藍滴到臉上、嘴上；看一朵朵油菜花停在半空中，像一只只亭亭的蜜蜂，嗡嗡地叫喚著，卻不肯飛走——我就是那蝴蝶、那蜜蜂，以花蕊為床，以花瓣為被，稱稱展展地睡在了花朵中，一萬年不醒。
⑦天上的風兒，輕輕地飄著，不緊不慢；田野的菜花，默默地開著，不艷不妖。若能，居一間農舍。擁半畝花田，喝一杯淡茶，看幾本閑書，沐一身鄉間野趣。于此男耕女織，養兒育女，心無旁騖，安之若素，豈不快意人生！
1．作者筆下的油菜花具有哪些特點？請你分條寫出來。
2．文章第②自然段運用了哪些修辭手法把油菜花寫得不同凡響的？結合文中的句子說說這樣寫的好處。
3．根據你的理解，下面的句子哪兩處應該重讀，說說你設計重讀的理由。
這么一大堆花花草草中，油菜花是最平民最草根的了。
4．這篇文章抒發了作者怎樣的情感？說說你的理解。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
青蒿一握
葛取兵
①青蒿，一種南北方都很常見的植物，外表樸實無華卻觀照著民生，內蘊著治病救人的非凡魔力。
②青蒿在民間又稱臭蒿、苦蒿、黃花蒿，屬菊科一年生草本植物，味苦、辛而性寒。荒郊野外，即使一掌泥土、礫石尚在，它們也總能一叢叢、一簇簇地肆意生長，冒著蔥翠欲滴的綠意，搖曳于粗舫的風塵中，并發出窸之音，宛若嬌羞的村姑三五成群低聲細語心上事。
③一縷濃烈的蒿香，氤氳著我清貧而快樂的童年。
④那時，在鄉間的田邊、地角、路旁，綠油油的，到處都是青蒿。它們像稻子一樣分蘗、揚花、抽穗、灌漿，并在風中自由生長。家家戶戶的院墻屋內，都掛著用青蒿編成的草辮，隨手扯隨手點燃，那濃郁的藥香貼心地驅走了蚊蠅，讓人免受叮咬之苦。
⑤炎熱的夏夜，鄉人們三三兩兩聚集在曬谷坪聊天，說者津津有味，聽者聚精會神。孩童們或頑皮地搖著蒲扇撲打飛舞的螢火蟲，或坐在散發著香氣的蒲墊上一邊遙望滿天星光，一邊聽母親講牛郎織女、嫦娥奔月的故事。聽著聽著，就在蒿香中進入了夢鄉……
⑥到了涼爽的秋天，割幾捆青蒿曬干放在廚房的角落，做引火柴特別好使，一丁點兒火星就能燃起滿灶柴火，燒水、煮飯、炒菜、蒸饃，滿屋彌漫著帶有蒿香的煙火氣，滋潤、溫暖著鄉間的每一個日子……
⑦記憶中的日子格外清晰，尤其是采割青蒿的經歷。那個年代，家家戶戶的日子過得并不富裕，農家的孩子大都在暑期找尋學費來源，采中藥割青蒿換錢不失為一個好辦法。青蒿春天發芽，夏天枝繁葉茂，泛濫得連牛都懶得吃。即將開花時是青蒿的最佳采摘期，到了秋天，藥用價值變差，只能當柴燒。早在陽春三月，我們就開始留意青蒿的生長分布，只待暑期一到，選幾個清晨，手執鐮刀將近人高的青蒿放倒，在太陽下曝曬兩三日，再打成捆送往供銷社藥材站——就這樣，學費在青蒿馥郁的香氣中有了著落。
⑧在民間，青蒿一直都默默地觀照民生。過去，鄉間缺醫少藥，家中有了病人就去尋求藥草的幫助。兒時的我喜歡打赤腳、光著腦袋淋雨，還滿山遍野地瘋跑，身上難免會長癤子生瘡。母親把青蒿搗爛，筆出汁水搽在我的患處，不消時日竟能痊愈。誰家孩子掏鳥窩挨了馬蜂蜇，薅些蒿葉嫩尖揉碎，捏出汁水涂在傷口，瘙癢頓消。記得有一個綽號為“三雞婆”的小伙伴，天生沙鼻子，動不動就流鼻血，洇紅一片很是嚇人。后來打聽到一個小偏方，采幾片青蒿葉揉碎塞進鼻孔，果然將鼻血止住了。不知如今人到中年的小伙伴是否依然安康？
⑨如此星星點點的記憶，加上揮之不去的青蒿情愫，勾勒出了我的童年時光。
⑩春暖花開時，青蒿遍地生。過去，青蒿頑強地搖曳在苦寒的山風中；而今，時代昌明，樸實無華的青蒿迎來了美好的春天。綿綠千年而不衰的青蒿，還將繼續點綴著人間四季，馨香溫暖著百姓的尋常日子……
（選自《光明日報》2023，有刪改。）
5．下列對選文理解與分析不正確的一項是（ ）
A．文章開頭概括介紹了青蒿的名稱與特性，引出下文。
B．“一縷濃烈的蒿香，氤氳著我清貧而快樂的童年”中的“清貧”是指當時的物質條件不富裕，“快樂”是指青蒿讓“我”的精神得到滿足。
C．炎熱的夏夜，頑皮的孩童坐在散發著香氣的蒲墊上聽著神話故事進入了夢鄉，因為神話故事不夠動聽和有趣。
D．標題中的“青蒿”交代了文章的線索，“一握”蘊含著作者對青蒿揮之不去的情愫。
6．文章寫青蒿除了有治病救人的非凡魔力，還具有哪些作用？
7．自選角度，賞析文中畫線句子。
荒郊野外，即使一掌泥土、礫石尚在，它們也總能一叢叢、一簇簇地肆意生長，冒著蔥翠欲滴的綠意……
8．結合文章內容，說說你對“綿綠千年而不衰的青蒿，還將繼續點綴著人間四季，馨香溫暖著百姓的尋常日子……”的理解。
閱讀下面文章，完成下列小題。
一樹花開，一樹葉落
葛取兵
①南方的花事絡繹不絕，春繁盛，夏火熱，即使秋風起，花期卻未盡。此刻，丹桂飄香兀自而來，為質地硬朗的金秋添上一股柔軟蘊藉之氣。
②推開秋的門窗，桂花香氣撲面而至！一個“香”字，怎么了得。秋是桂花盛開的舞臺，桂花是秋天的主角。對，主角總是從從容容登臺入戲，不急，一樹一樹地開，一波一波地開，從遠到近，從高到低，花小，但密集。
③桂樹是一種普通的樹種，鄉間城邊，盡是桂的身影，千姿百態。晨起，走在街角巷尾，有濃郁香氣襲來，彌散在晨霧里香了滿頭滿臉。黃昏，或靜坐馬路一隅，看塵世喧囂，聽秋蟲唧唧，染一襟幽香。風輕輕一吹，桂花如細雨，鋪滿整個路面。在辦公室忙忙碌碌，忙中偷閑，佇立窗前遙望，有一種香味忽遠忽近，充斥于鼻端，沁人心脾，瞬間的累就在花香中散去。呵，桂花開了。生活在花香四溢的城市多么幸福，這才是秋天真實而又溫暖的味道。
④桂花不及紫薇的艷麗繁華，又不如欒樹花開得高高在上，桂花細小如一粒粒粟米，四片花瓣圍著幾絲細蕊，每一個小小的米黃色芽從花瓣中冒了出來，花朵和綠葉相稱，好像點綴在綠色的刺繡補丁上的一粒金子，又像躲在綠色樹葉里的害羞的娃娃在向我們微笑。數十朵這樣的小花，成叢成簇聚集于枝頭，如一柱小花棒。花細小但不掩大氣，永不招搖，與世無爭，靜靜地開，悄悄地落……秋光落盡，花落塵埃，這一季開過，下一季猶自再來。
⑤桂樹很入一般尋常里巷、市井人家，這是它的布衣性格。桂樹樹質干凈，甚至不招惹蟲害。如此干凈的樹，閑庭院落，植種一株，真的是尋常人家的尋常精致。生活里的平常、持久常在不經意之中。江南古鎮，老宅老樹，多為桂樹，只是樹郁聚了江南太多的煙雨，敷滿了舊時光的蒼苔。歲月飄搖，宅院里的人事物早已隨花開花落隱沒于歲月的深處。
⑥桂花自有它的妙處，桂花糕、桂花酒、桂花糖、桂花茶，豐盈了人們的生活。年少時，格外喜歡外婆的桂花糕，又香又甜。只是外婆已遠離我們，那一盤桂花糕成了童年遙遠的記憶。如今喜歡上了父親釀的桂花酒。我驚嘆父親對釀酒的摯愛，一季桂花有三波，父親選擇第二波桂花盛開時，搖一樹桂花，選一壺二道酒，酒亦如花，頭酒澀，二道酒才是精華。清冽的白酒被芬芳染成了琥珀色，桂花酒飄香萬里，讓人聞香而往。想起南宋詞人劉過的“欲買桂花同載酒，終不似，少年游”，原本很中年的心境，因為桂花美酒，也夫復何求。真的要感激好花好樹，人生若有一時深啜低誦，細細算來，許多皆是因了草木。
⑦秋天開花的樹，通常是隱忍、理性、蘊藉的。想一想桂樹一年中絕大多數時光里真的默默無聞，開花就有驚心動魄，驚心的不僅僅是花，還有時光。桂花一開，中秋節就到，十五的月自然是圓而又亮，天氣晴好，坐在桂花樹下，聞著桂香，喝著桂花釀成的小酒，品嘗桂花月餅，就有一種“明月醉清風，丹桂香滿城”的詩情畫意。
⑧“上怕端午，下怕中秋”，這是母親經常掛在口邊的鄉間俚語，講的就是時光易逝。少不更事時尚不知其意，等到自己暮入中年，才知曉光陰似箭的冷銳。
⑨也許花朵落下或留在樹上，是用不同的方式完成了自己。花開花落，生命輪回，人也罷，草木也罷，都有自己的使命，或偉大，或卑微，都有存在的理由。
（選自《散文·海外版》2019年第5期，有刪改）
9．文中寫了桂花具有哪些品質？
10．作者寫桂花，提到“紫薇”和“欒樹”，有什么作用？
11．品析加點詞語的妙處。
每一個小小的米黃色芽從花瓣中冒了出來，花朵和綠葉相稱，好像點綴在綠色的刺繡補丁上的一粒金子，又像躲在綠色樹葉里的害羞的娃娃在向我們微笑。
12．第⑥節中，作者為什么要寫自己喜歡外婆做的桂花糕和父親釀的桂花酒？
13．“也許花朵落下或留在樹上，是用不同的方式完成了自己”。聯系全文，談談你對這句話的理解。
閱讀《苦瓜不苦》，完成“撰寫文本賞析筆記”任務。
苦瓜不苦
葛取兵
①夏至未至，天氣卻燥熱起來，喉嚨似乎堵了一團火，“滋滋”地燒。鄉下的老母親聞訊捎來一包苦瓜干，清火，祛熱。“這是去年的陳貨，今年的苦瓜正在園子里長著哩。”母親說。【A】我仿佛看到了菜園的苦瓜長勢正歡，像瘋跑的孩子，與風，與陽光，與蝴蝶。
②苦瓜，應該是少年時最不喜歡的菜肴了，因為它苦。人到中年，苦瓜又成為我最喜歡的蔬菜之一，也是因為它苦。
③苦瓜藤小，葉細，占地不多。母親讓它們屈居在菜園子周邊，它們易安家，對肥料要求不苛刻。挖幾個坑，點上幾粒苦瓜種子，春雨過后，種子就迫不及待地從土壤里探出頭來。幾縷陽光，幾絲微風，它們便茁壯起來。黃花滿藤，招蜂引蝶，過些時日，花朵變成了一條條苦瓜，略彎，青皮，皮上滿是皺紋，其貌不揚。
④苦瓜的吃法不簡單。一條苦瓜一刀切成兩半，細細刮盡中間軟軟的瓤，反扣在砧板上，用刀切成細細的薄片，一定要斜著切，越斜越好。再用鹽揉搓，要狠心揉掉青綠的苦水，再放進清水里漂一段時間，瀝干水，等待下鍋。炒苦瓜，關鍵油要重。最經典的炒法就是切幾塊肥肉，先煸出油，再放入苦瓜清炒。母親會放幾粒豆豉。清炒苦瓜，清爽回甘，是盛夏佳肴。我最喜歡苦瓜炒雞蛋，金黃的色，翠綠的心，淡淡的苦，給夏日帶來盈盈涼意。
⑤苦瓜也是一味中藥。母親60多歲時患上了糖尿病，苦瓜就成了母親的主菜，甚至用苦瓜干代替了茶葉泡茶喝，一吃喝就是20多年。如今母親八十有五了，身體還不錯。我想苦瓜是大功臣。
⑥苦瓜老了，老得咧開了嘴，露出了內里。鮮紅的色澤，是果肉，里面包含著苦瓜的種子，軟糯清甜，帶著特有的清香。苦瓜從青到黃，再到紅色，其苦瓜瓤此時卻變得甜蜜，成了少年時代難得的零食。其實這是植物的計謀，因為甜美，它們的種子才會被鳥獸帶到遠方，生根發芽，開啟又一片新的天空。
⑦人也是奇怪。年輕時喜歡甜味，到了年長，回到鄉下，卻愛上了苦瓜和苦瓜藤。觀察苦瓜的生長，是少年時的一件趣事。我最喜歡蹲在苦瓜身邊，觀察它的成長，看久了，再起身，奔跑在畦埂上，抓蜻蜓、捕蝴蝶、捉螞蚱。如今站在苦瓜架的下面，卻是另一種感觸。瓜藤的奮勇向上，隱藏著無限的生命力。而苦瓜碧綠，或隱或藏，在瓜葉中搖曳生姿。苦盡，才能甘來。
⑧炎炎夏日，來一盤清炒苦瓜。少許清油，些許精鹽，足矣！【B】一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一絲苦味在舌尖上洇開①，散盡褪去，一絲甘甜涼意漸漸地漾滿了整個口腔。
⑨苦瓜，其實不苦。
【注釋】①洇（yīn）開：指液體在紙或其他物體上擴散滲透。
14．本文圍繞“苦瓜”寫了哪些內容？通讀全文，簡要概括，補全下面內容。
本文主要寫了苦瓜的外形、① 、② 、藥用價值、繁衍，及由此引發的思悟。
15．根據括號中的提示，揣摩下面的語句，體會寫景狀物的妙處。
【A】我仿佛看到了菜園的苦瓜長勢正歡，像瘋跑的孩子，與風，與陽光，與蝴蝶。（多種修辭手法的融合）
【B】一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一絲苦味在舌尖上洇開，散盡褪去，一絲甘甜涼意漸漸地漾滿了整個口腔。（加點動詞的精妙運用）
16．作者借苦瓜寄托了豐富的情思，結合全文內容，談談你對結尾“苦瓜，其實不苦”這句話的理解。
閱讀下面一篇文章，完成下面小題。
桃花朵朵
葛取兵
①一夜春雨，幾場春風，桃花便開了。
②農家村舍的屋前屋后，一株株桃樹燦然開放，如鄉下樸素的女孩子靨然的笑臉，讓剛從冬日里走過來的身心“唰”地站在陽光下，溫暖清新。
③桃花，最好是開放在鄉村的柴扉旁，唐朝節度使崔護的一首《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”“人面桃花”，幾乎成了桃的名片了。只是崔護做夢也沒想到，他被后人記住，卻是得益于那株唐朝的桃花了。時光悠悠，那株唐朝的桃隨歲月的河水早已飄遠，零落成泥，但名不見經傳的業余詩人崔護的名字卻如季季桃花依舊在春天的時節里光彩奪目。
④而我們對于桃花更多的只是一種口福的渴盼。桃對于我們的童年，滿是遐想，生動而甜蜜。桃子是我們童年里最好的水果了。黃燦燦的香蕉、紅彤彤的蘋果，有我們的眼中，僅僅只是課本的知識，抑或是電影上的一種道具而已，無法勾起我們的口水。
⑤我最喜歡的還是鄉下的桃。鄉下的桃是樸實的，正如鄉村樸實的泥土、樸實的莊稼、樸實的房子，讓我懷戀一生。在鄉村，一樹一樹的桃安靜地蹲在屋前院后，如樸實的鄉下婦人，不動聲色地拉扯著家常，幸福而從容。
⑥桃，是童年最好的朋友。桃花開了，每一朵桃花的背后，都可能隱藏著一顆甜美的桃子。桃花在童年的眼中，是一種觸手可及的希望。
⑦五月端午時分，陽光已是格外的明媚，如生動活潑的水環繞著村莊。一樹一樹的桃子壯實地吊在枝叉間，洇（yīn）紅著小臉，咧著小嘴，望著童年在笑。這是桃李收獲的季節。我們的小肚子常常脹得鼓鼓的。桃子吃多了，極容易拉肚子。我們只管嘴巴子過癮，顧不了這么多了，心甘情愿地一天跑好幾次茅房。
⑧桃子們被父母親小心翼翼地摘下來，挑到城里去買。又換成油鹽、布匹，有時父母親也會給我們帶來花書包、黃軍帽，抑或是小人書。五月是童年的快樂時光，我們像小狗一樣在村莊里嘻戲打鬧，爽朗的笑讓村莊年輕了許多。
⑨其實，桃并不是村莊的專利。在山坡上，在小路邊，在河岸旁，是誰隨意地扔下的一枚桃核，第二年春天，它們竟破殼而出，長成了一株小小的桃樹，瑟瑟地偎。在雜草叢中，卻讓我們驚喜。
⑩我們有時會把它們移植到院落，父親說，這野生的桃，就讓它們在村外“野”著吧，那才是它們的天堂。我們有些不舍，但是很快一株弱小的桃就在雞的琢食，貓狗的打鬧，牛的踐踏下，消失了……現在我終于明白，其實，人也一樣，每一個人都有他自己的生活方式，存在就是合理，平安就是幸福，自由就是快樂。
于是，這野生的桃，一株、二株、三株，在田野在山坡在河堤，東零西落地生長，無人問津，自生自滅。一年，二年，三年，它們努力地生長著，一路磕磕碰碰。
有一年春天，它們突然綻放了，一樹桃花，如點燃的小火把，大人們不以為意，卻溫暖在孩子們的眼中，亮麗在綠意蔥蘢的田野。后來有小小的青桃在枝叉間探頭探腦，茸茸的，仿佛一群青蔥少年，擠著挨著在看我們。我們也擠著挨著在看它們。
但是他們是怎么也長不大的孩子，當屋前院后的桃長得肥肥美美的時候，它們依舊是桃核般大小，澀且硬，無法讓人入口。大人說，這叫“狗屎桃”。
父親把這些“狗屎桃”摘回來，放在谷糠里，不動它，不理它，好像是在較勁似的，足足焐上個把月，再翻出來，這桃便軟了，用手輕輕地一扳，桃便成了兩半，洇紅的桃肉，一枚小小的桃核。入口，綿軟，有些甜，又有些淺淺的酸味。
正是這酸且甜的“狗屎桃”，讓我的童年、少年在快樂中多了一種滋味。
春日的陽光下，又見桃花朵朵，如一串串的小火把，點燃了我的童年，溫暖著我童年的夢。
17．文章開始部分引用唐朝崔護的《題都城南莊》有什么目的？
18．簡析第⑨段劃線句的作用。
19．根據提示賞析下面的句子。
第二年春天，它們竟破殼而出，長成了一株小小的桃樹，瑟瑟地偎在雜草叢中，卻讓我們驚喜。（結合加點詞語賞析）
20．概括第⑩段主要內容，并說說作者由此感受到的生活哲理。
21．結合全文內容，試評價父親處理“狗屎桃”的做法。
答案
1．平凡、熱烈，奔放、精致 金燦燦，嬌艷艷，明晃晃 淳樸，粗獷 2．第②段運用了擬人和比喻的修辭手法，寫出了油菜花爭相盛開的場面，把油菜花寫得不同凡響，突出了它們的農民們一樣的純樸與粗獷。同時引出后文，為下文寫它的不同凡響做鋪墊。 3．應該重讀兩個“最”字，重讀這兩處，通過對比，可以強調油菜花的平凡與普通，而這種普通正是“我”所看重的，是“我”所歌頌的。 4．由眼前的油菜花聯想到父老鄉親傳統的勞作方式，簡單，從容；抒發了作者油菜花的贊美，對淳樸的鄉老鄉親的熱愛。
【解析】1．本題考查文章內容概括。
結合第①段“油菜花是最平民最草根的了，但它熱烈，奔放，毫不忸怩作態，也不孤芳自賞”可知，平凡、熱烈，奔放的特點。由第②段“金燦燦，嬌艷艷，明晃晃”“花片質如宜紙，嫩黃微薄的花瓣十分精致，有細細的紋路，那是技藝多么高超的雕刻家也無法雕琢出來的”可知， 精致、金燦燦，嬌艷艷，明晃晃的特點。由第②段“它有堅韌的根莖，茂密的葉，有著像栽種它們的農民們一樣的淳樸與粗獷”可知，淳樸，粗獷的特點。
2．本題考查文章內容賞析及句段作用。
從內容上分析：根據第②段“它有堅韌的根莖、茂密的葉，有著像栽種它們的農民們一樣的純樸與粗獷”分析可知，此處運用了比喻的修辭手法，把油菜花的根莖的堅韌比喻成了農民；根據“中間的花蕊彎曲著湊在一塊，仿佛在說著悄悄話”分析可知，此處運用了擬人的修辭手法， 賦予了花蕊人的情態。生動形象的表現出油菜花盛開的畫面，突出了油菜花淳樸的個性。
從結構上分析：此處起到了引出后文的作用，引出后文對油菜花的回憶的描寫，從而表現出油菜花的不同凡響做了鋪墊。
3．本題考查語句朗讀。詞語的重讀取決于內容，凡是在內容上起強調作用的詞語都可以重讀。
結合第①段“在春天，百花齊放，桃李爭艷”可知，“油菜花是最平民最草根的了”這句話強調了油菜花與其他花的不同之處，突出了它的“平民”“草根”。因此可以重度“最平民”“最草根”中的“最”字，突出油菜花的與眾不同，是那樣的平凡和普通，以及作者對油菜花這種質樸的品質的贊賞之情。
4．本題考查作者思想感情的分析。
結合第①段的“但它熱烈，奔放，毫不忸怩作態，也不孤芳自賞”，第②段的“油菜花，還真的不同凡響”和第⑦段的“田野的菜花，默默地開著，不艷不妖”可知，作者對油菜花的贊美；
結合第②段的“它有堅韌的根莖，茂密的葉，有著像栽種它們的農民們一樣的淳樸與粗獷”和⑤段的“此時，站在油菜花里，想起鄉下的父老鄉親”可知，作者由花及人，贊美了父老鄉親的淳樸美德，抒發作者對他們的熱愛之情。
5．C 6．①濃郁的青蒿藥香驅走了蚊蠅，讓人免受叮咬之苦。
②割幾捆青蒿曬干放在廚房的角落，做引火柴特別好使。
③割青蒿換錢是農家孩子暑期找尋學費的來源。 7．詞語的角度：關聯詞“即使……也……”和疊詞“一叢叢”，“一簇簇”，寫出了青蒿雖然生長在荒郊野外，也能生長得綠意盎然，生機勃勃，突出了青蒿生命力的頑強，表達了作者對青蒿的喜愛與贊美之情。也可以從動詞“肆意生長”和“冒著”角度分析。 8．青蒿可以在艱苦的歲月里經受磨難，頑強地搖曳在苦寒的山風中，也可以在昌明的時代，迎來美好的春天。歷經時間的滄桑，外表樸實無華的青蒿始終不改馨香，不改本性然默默地觀照民生。字里行間表達了作者對青蒿的喜愛和贊美之情。
【解析】5．本題考查內容理解和辨析。
C.有誤，結合⑤段中“炎熱的夏夜，鄉人們三三兩兩聚集在曬谷坪聊天，說者津津有味，聽者聚精會神。孩童們或頑皮地搖著蒲扇撲打飛舞的螢火蟲，或坐在散發著香氣的蒲墊上一邊遙望滿天星光，一邊聽母親講牛郎織女、嫦娥奔月的故事。聽著聽著，就在蒿香中進入了夢鄉……”的內容可知，“聽著神話故事進入了夢鄉”表現出孩童沉醉在蒲墊散發著的香氣和神話故事中，并不是“因為神話故事不夠動聽和有趣”；
故選C。
6．本題考查內容理解和概括。
結合④段中“那時，在鄉間的田邊、地角、路旁，綠油油的，到處都是青蒿。它們像稻子一樣分蘗、揚花、抽穗、灌漿，并在風中自由生長。家家戶戶的院墻屋內，都掛著用青蒿編成的草辮，隨手扯隨手點燃，那濃郁的藥香貼心地驅走了蚊蠅，讓人免受叮咬之苦”可知，濃郁的青蒿藥香驅走了蚊蠅，讓人免受叮咬之苦；
結合⑥段中“到了涼爽的秋天，割幾捆青蒿曬干放在廚房的角落，做引火柴特別好使，一丁點兒火星就能燃起滿灶柴火，燒水、煮飯、炒菜、蒸饃，滿屋彌漫著帶有蒿香的煙火氣，滋潤、溫暖著鄉間的每一個日子……”可知，割幾捆青蒿曬干放在廚房的角落，做引火柴特別好使；
結合⑦記段中“記憶中的日子格外清晰，尤其是采割青蒿的經歷。那個年代，家家戶戶的日子過得并不富裕，農家的孩子大都在暑期找尋學費來源，采中藥割青蒿換錢不失為一個好辦法。……早在陽春三月，我們就開始留意青蒿的生長分布，只待暑期一到，選幾個清晨，手執鐮刀將近人高的青蒿放倒，在太陽下曝曬兩三日，再打成捆送往供銷社藥材站——就這樣，學費在青蒿馥郁的香氣中有了著落”可知，割青蒿換錢是農家孩子暑期找尋學費的來源。
7．本題考查句子賞析。解答時，結合句子內容，可從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現手法等角度進行分析。
示例：從表現手法角度來看，句將“一掌泥土”的“少”和青蒿“一叢叢、一簇簇”的“多”形成對比，寫出了青蒿雖然生長在荒郊野外，也能生長得綠意盎然，生機勃勃，突出了青蒿生命力的頑強，表達了作者對青蒿的喜愛與贊美之情。
8．本題考查內容理解。本文記敘了濃郁的青蒿藥香驅走了蚊蠅，讓人免受叮咬之苦；割幾捆青蒿曬干放在廚房的角落，做引火柴特別好使；割青蒿換錢是農家孩子暑期找尋學費的來源。文章表達了作者對青蒿的喜愛和贊美之情。
結合⑩段中“春暖花開時，青蒿遍地生。過去，青蒿頑強地搖曳在苦寒的山風中；而今，時代昌明，樸實無華的青蒿迎來了美好的春天”分析，青蒿可以在艱苦的歲月里經受磨難，頑強地搖曳在苦寒的山風中，也可以在昌明的時代，迎來美好的春天；
結合⑩段中“春暖花開時，青蒿遍地生。過去，青蒿頑強地搖曳在苦寒的山風中；而今，時代昌明，樸實無華的青蒿迎來了美好的春天。綿綠千年而不衰的青蒿，還將繼續點綴著人間四季，馨香溫暖著百姓的尋常日子……”可知，歷經時間的滄桑，外表樸實無華的青蒿始終不改馨香，不改本性然默默地觀照民生，深刻表達了作者對青蒿的喜愛和贊美。
9．從容不迫、平凡低調、與世無爭、隱忍、理性、蘊藉等。 10．運用對比手法，突出桂花平凡、低調、不招搖的品格，表達了作者對桂花喜愛之情。 11．“冒”本意是從里面往外面生長，生動形象的把桂花開花的樣子寫活了，富有動感，表現了桂花旺盛的生命力。 34．因為外婆做的桂花糕和父親釀的桂花酒里包含了濃濃的親情、美好的回憶和幸福的生活，也表現了作者對外婆的思念以及對美好時光易逝的感慨。 12．此句在文章結尾處，深化文章主旨。花開花落，生命輪回，花無論在樹上還是落下，都會有不同的用途，給人們帶去快樂、美好和幸福，它用自己的方式實現了自身的生命價值，也完成了屬于自己的使命。
【解析】9．考查對文中事物特征的梳理概括。通讀全文，整體感知，找到描寫桂花的文段，抓住相關句子“推開秋的門窗，桂花香氣撲面而至！”“桂樹是一種普通的樹種”，普通，香氣濃郁；“秋天開花的樹，通常是隱忍、理性、蘊藉的。想一想桂樹一年中絕大多數時光里真的默默無聞。” 隱忍、理性、蘊藉，默默無聞。
10．考查對對比寫法的理解。此文描寫的對象是桂花，提到“紫薇”和“欒樹”，明顯是與桂花形成對比，“桂花不及紫薇的艷麗繁華，又不如欒樹花開得高高在上”，突出桂花的平凡低調、不招搖的品格，表達了作者對桂花喜愛與贊美。
11．考查對詞語的理解和句子表達作者的感受的理解。理解詞語首先要知道詞語的本義，還有能根據語境理解出語境義。“冒”本義指向外透或往上升。這里指小小的米黃色芽從花瓣中冒了出來，將桂花芽寫活了，突出桂花芽生命力頑強，表達作者的喜愛之情。
12．考查對句子的理解。第⑥段桂花自有它的妙處時，寫了外婆做的桂花糕和父親釀的桂花酒，用意一是豐盈了人們的生活，引出對濃濃的親情、美好的回憶和幸福的生活的回憶，二是睹物思人，表達對外婆的懷念以及對時光易逝的感慨。
13．考查對文章結尾重要句子的理解。“也許花朵落下或留在樹上”照應題目，運用議論抒情的方式，由花悟出人生哲理，表現深化了文章的主旨。花開花落，生命輪回，人也罷，草木也罷，都有自己的使命。
14． 生長習性 吃法（或“食用”） 15．【A】該句通過生動形象的比喻，賦予苦瓜孩子般的旺盛生命力，又運用排比手法，描繪了一幅明媚自由的鄉村田園圖，表達了作者對苦瓜、對自然萬物蓬勃生機的喜愛與贊美。
【B】“洇開”指苦瓜剛入口時，苦味在舌尖蔓延，“漾滿”則是苦瓜的回甘充盈了口腔，精妙的動詞細膩地展現了“苦盡甘來”的過程，體現作者“慢慢咀嚼”時的滿足與享受。 16．①苦瓜其貌不揚，卻有著極強的適應性，能發揮食用、藥用等多種價值，作者通過苦瓜贊美了生命的頑強與內在美；②觀察苦瓜是少年時的趣事，甜蜜的苦瓜瓤是“我”兒時難得的零食，作者通過對苦瓜的回憶，抒發了對鄉間悠閑生活、童年美好時光的懷戀；③從少時為“我”精心烹飪菜肴，到如今聽聞“我”喉嚨不適便捎來一包苦瓜干，這都承載了母親對孩子濃濃的愛，作者借苦瓜表達了對母親深切的思念與感恩；④老瓜瓤經過時間的沉淀，將青澀的“苦”轉化為成熟的“甜”，這獨特的口味讓作者領悟了“苦盡甘來”的人生哲理——只有歷經風雨才能感受甜蜜與幸福。
【導語】《苦瓜不苦》以物寄情，于尋常蔬果中藏深意。作者從母親捎來的苦瓜干切入，寫其生長習性的堅韌、吃法的講究、藥用的價值，更牽出童年記憶與母愛。苦瓜從“苦”到“不苦”的味覺轉變，暗合“苦盡甘來”的人生哲思。文字質樸如瓜藤，卻在平淡中織就對生命、親情與時光的溫柔體悟，余味回甘。
14．本題考查內容理解概括。
結合第③段“苦瓜藤小，葉細，占地不多。母親讓它們屈居在菜園子周邊，它們易安家，對肥料要求不苛刻。挖幾個坑，點上幾粒苦瓜種子，春雨過后，種子就迫不及待地從土壤里探出頭來。幾縷陽光，幾絲微風，它們便茁壯起來”可知，這段文字詳細描述了苦瓜對生長環境、肥料要求不高，易存活、生長迅速等特點，這些都是其生長習性的體現。由此可知，①處應填“生長習性”。
結合第④段“苦瓜的吃法不簡單。一條苦瓜一刀切成兩半，細細刮盡中間軟軟的瓤，反扣在砧板上，用刀切成細細的薄片，一定要斜著切，越斜越好……最經典的炒法就是切幾塊肥肉，先煸出油，再放入苦瓜清炒……我最喜歡苦瓜炒雞蛋”可知，這段文字具體介紹了苦瓜的處理方法和多種炒制吃法。由此可知，②處應填“吃法（或‘食用’）”。
15．本題考查詞句理解賞析。
結合第①段A“我仿佛看到了菜園的苦瓜長勢正歡，像瘋跑的孩子，與風，與陽光，與蝴蝶”可知，句中“像瘋跑的孩子”是比喻，賦予苦瓜生命力；“與風，與陽光，與蝴蝶”是排比，展現其生長環境。由此可知，多種修辭融合，凸顯苦瓜生機與作者喜愛。
結合第⑧段B“先是一絲苦味在舌尖上洇開，散盡褪去，一絲甘甜涼意漸漸地漾滿了整個口腔”可知，“洇開”寫出苦味慢慢擴散，“漾滿”表現甘甜逐漸充盈，精準呈現味覺變化。由此可知，動詞細膩展現“苦盡甘來”，體現作者的滿足。
16．本題考查句子理解。
結合第③段“苦瓜藤小，葉細，占地不多……對肥料要求不苛刻……幾縷陽光，幾絲微風，它們便茁壯起來”及第④⑤段對其食用、藥用價值的介紹可知，苦瓜適應性強且價值多樣，作者贊其頑強與內在美；由此可知，苦瓜之“不苦”含對生命頑強的贊美。
結合第⑥段“苦瓜老了……鮮紅的色澤……軟糯清甜……成了少年時代難得的零食”及第⑦段“觀察苦瓜的生長，是少年時的一件趣事”可知，苦瓜關聯著童年零食與鄉間樂趣，寄寓對過往生活的懷戀；由此可知，“不苦”藏著對童年的懷念。
結合第①段“鄉下的老母親聞訊捎來一包苦瓜干”及第④段母親炒苦瓜的細節、第⑤段母親用苦瓜控糖可知，苦瓜承載著母親的關愛，傳遞出對母親的感恩；由此可知，“不苦”含對母愛的感念。
結合第⑦段“苦盡，才能甘來”及第⑧段“先是一絲苦味……散盡褪去，一絲甘甜涼意漸漸地漾滿了整個口腔”可知，苦瓜從苦到甜的變化，讓作者領悟“苦盡甘來”的哲理；由此可知，“不苦”是對人生真諦的感悟。
17．①激發讀者的閱讀興趣；②突出了桃花的美；③引發了讀者美好的想象；④增強了文章的詩情畫意。（答出三點即可） 18．承上啟下，由上文對“鄉下的桃”的介紹自然過渡到對“野生的桃”的描寫。 19．“竟”的意思是竟然、意想不到，突出桃核頑強的生命力；“偎”字將剛出生的桃樹苗擬人化，描寫了它的不起眼以及怯懦的情態，生動傳神。 20．我們移植野生桃樹到院子里，但沒有成功。自然界和人類一樣，都有他自己的生活方式，存在就是合理，平安就是幸福，自由就是快樂。 21．示例：父親較勁似的將尚未成熟的“狗屎桃”焐了個把月，可能是一種促使它成熟的方法，雖然焐出的桃口感“綿軟，有些甜”，但又有“淺淺的酸味”，終究是違背了植物生長的自然規律，因此人類應尊重自然。
【分析】17．本題考查的是引用詩句的作用。
文章第③段引用唐朝節度使崔護的一首《題都城南莊》的詩。這首詩流傳甚廣，“人面桃花”的典故即出自該詩，能引發讀者美好的想象。很多讀者知道這個典故或這首詩，但可能不知道作者和詩的深層含義，因此引用該詩能增強讀者的閱讀興趣。“人面桃花相映紅”“桃花依舊笑春風”，增強了文章的文化韻味，突出了桃花的美，增添了文章詩情畫意之感。概括以上幾點分析作答即可。
18．本題是對重要語句作用的考查。要從內容或結構方面考慮。第⑨段開頭，“其實，桃并不是村莊的專利”，內容上很簡單，不起什么作用。句中的“并不是”由上文對“鄉下的桃”的描述自然過渡到對下文“野生的桃”的描寫，因此在結構上起到了承上啟下的過渡作用。
19．本題考查賞析句子。
“第二年春天，它們竟破殼而出”，“竟”是竟然、想不到的意思，因為桃核不知是誰隨意丟棄的，結果在山坡上，在小路邊，在河岸旁，出人意料地生根發芽，長成了小苗，可見它們生命力的頑強，讓“我們”驚喜。“長成了一株小小的桃樹，瑟瑟地偎在雜草叢中”，小桃樹苗像人一樣“偎”著雜草叢，這是擬人的修辭手法，賦予小樹苗以人的情態和動作，可見作者對它們的喜愛。小桃樹苗起初與雜草為伍，毫不起眼，還要“偎”著雜草生長，這個動詞生動地寫出了它們懦弱的樣子，表達了作者對它們的喜愛之情。
20．本題考查對文本內容的理解與掌握。第⑩段中的“我們有時會把它們移植到院落，但是很快一株弱小的桃就在雞的琢食，貓狗的打鬧，牛的踐踏下，消失了……”，蘊含的哲理是本段后半部分的“現在我終于明白，其實，人也一樣，每一個人都有他自己的生活方式，存在就是合理，平安就是幸福，自由就是快樂”，可概括為：自然界和人類一樣，都有他自己的生活方式，存在就是合理，平安就是幸福，自由就是快樂。
21．本題考查語言表達的能力。不設統一答案，只需言之成理，符合人物身份和文章情境即可。如：這些“澀且硬，無法讓人入口”的“狗屎桃”，被父親放在谷糠里，足足焐上個把月，再翻出來，這桃便成了綿軟、甜中帶酸的可口之物，可見做事情要有耐性，不能急于求成，要善于等待，最終才可能會有好的結果。

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