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中考語文散文專題訓練----陳愛民散文
閱讀散文，完成各題
好雨知時節
陳愛民
①春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑、潤朗的網里。
②春雨是趕著趟兒來的。連續幾天，雨總是不緊不慢地飄著，開始是毛毛雨，看不見，拂在臉上，是絲絲的涼意。接著，雨下得大起來。雨滴落在水面，砸出好看的波紋。過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉為碧翠，再過一陣，那就是蔥蔥蘢蘢的景象了。一場春雨一場暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明時候，明亮的光芒就會四處閃爍。
③雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。勃勃的生機是擋不住的。
④春雨中最美的風景，還是在田野。雨下得歡，下得勤，柳樹的風姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著人的眼。紫云英隨風起伏，形成的波浪像跳著華爾茲，這是在踩著雨點的節奏。布谷在雨里的鳴叫有些低沉，但一直穩健，它們飛得快，一眨眼就到山那邊了；白鷺喜歡做獨行俠，翅膀抖落水珠，輕輕盈盈起落，仿佛在展示著天生麗質。站在高處望，感覺雨水像被精心設計的宏大背景：雨水搖一搖身段，眼前的水墨畫就顫悠悠動一下；雨下得久，這輕靈的一幅畫就成了大寫意，洇①向四周，洇向遠方。
⑤一犁好雨伴春來。雨的好，還反映在農事農活上。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。育秧的活兒完成得早，秧田被整理得熨帖光滑，隔成長方形的一塊塊，秧谷撒下去，被軟軟的泥含住，秧谷落得不深，過幾天就躥出了苗；為防寒潮，秧谷上鋪了一層苔蘚，再加蓋薄膜。插秧也在加快，男女老少齊上陣，唱著山歌比著賽，幾天工夫，山溝里亮光光的梯田就青了。
⑥鬧春耕，正在增加很多新內容，尤其是今年，農家有了更多“寶貝”，比如犁田機、旋耕機、插秧機等，大家總結得有些“牛氣沖天”：過去春耕靠水牛、黃牛，累啊；現在舒服啦，“鐵牛”“飛牛（無人機）”干活又好又順溜，痛快！春雨沁潤著田野，撲面而來的，還有滾滾的現代化氣息。
⑦雨不會閑著，地里也閑不著。菜園子已經被鋤頭翻弄了一遍，栽瓜種豆，每家每戶忙得不亦樂乎。到谷雨時節，雨會下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰飛快鼓起來、胖起來、靚起來，熱鬧得緊。
⑧“立春三場雨，遍地都是米。”還等啥呢？抖擻抖擻筋骨，融入原野，干活去！
（選自《人民日報》2023年3月2日）
注：①洇（yīn）液體落在紙或其他物體上向四外散開或滲透。
1．閱讀全文，談一談作者筆下的春雨為什么說是“好雨”。
2．有人認為文章第④段寫柳樹、紫云英、布谷、白鷺等動植物是贅筆，沒必要寫。你是否同意？簡要說明理由。
3．賞析文中畫線的句子，按要求作答。
（1）春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑、潤朗的網里。（說說加點詞語的表達效果）
（2）昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。（標出語句中重音，并說明理由）
4．優美的寫景散文往往是飽含感情的，體會文章結尾一段作者所抒發的感情。
閱讀《迎春花開》，完成各題。
迎春花開
陳愛民
①遠山在冬天時是蒼翠的，有些深沉，春天來到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽光再眷顧一段時間，那將變成滿山的斑斕，叫人好生向往。
②迎春花從嚴寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃“嘩”的一下呈現在人們眼前，好聞的淡淡的香氣，立馬在墻隅、溪頭、坡地彌漫開來。桃花的登場也不晚，一樹一樹地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒，也能晃亮人們的眼睛。梨花開得相對安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們齊心協力，把整座山染成了一片紅色。花兒們仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升著春天的顏值。
③雨水節氣剛落地，草木紛紛萌動。柳樹迫不及待地綻出了新芽。開始是小米粒模樣，然后握成小小拳頭，再接著舒展為一鮮辮嫩黃，一個個村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經是“淺草才能沒馬蹄”了。
④鳥兒們早早地忙活起來了。八哥長得雖不靈秀，一副黑黑的外表，卻什么地方都去串一串門，很是打眼。它們蹲在那里時有些憨呆，但是飛起來時，那撲撲的響聲卻引人注意。灰喜鵲和花喜鵲們，從清早到傍晚一直嘰嘰喳喳。麻雀們叫聲細亮，一群群地飛起、落下，像一陣陣掠過的風。黃鶯婉轉地歌唱著，在枝頭上兀自閃亮。燕子剛一回來，就喜滋滋地四處造訪起來，它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。
⑤在南方，雨水總是貫穿春天的全過程。一開始，春雨綿綿，落到水面上，只留下淺淺的“針眼”；后來，春雨有些急起來，四處的水面被碎碎地敲著，現出許多小小的漩渦來；再后來，雨簾就織得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛開，雨落到池塘里，咚咚咚地響。夜里，雨繼續下著，人們枕著一片雨聲入睡。
⑥“一年之計在于春”“人勤春早，一早百早”這些諺語很樸實，也很直接。春給全年定下基調，春天忙得越熱乎，秋天就會收獲得越歡實。這個季節，在鄉下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農事了。
⑦只要天氣好，山坡上、菜園里，總是有人在勞作。渴了累了的丈夫，拄著鋤頭，用毛巾擦擦臉，再灌下一大碗茶，然后仔細檢查剛剛整理出來的土地。妻子呢，也休息一會兒，扯一把草墊著坐下。還有小娃娃，在捉蝴蝶，或在玩土粒，一臉淘氣地笑。這樣的場面在田野上常常可見，很是溫暖動人。只要勤快點趕上時節，又照料得周全些，那些黃瓜、南瓜、絲瓜、茄子、辣椒、豆角等，都會爭氣的。它們你追我趕，鉚足勁生長……
⑧田里的工夫更是要搶的。下雨了，家家戶戶就趕快給田蓄水，讓水把田土泡發，這樣，犁田就得深一些，泥巴就容易碎一些。犁田時，田野里到處是吆喝牛的聲音；水鴨子不停地把嘴伸進水里找螺螄；杜鵑鳥叫喚著“布谷布谷”不歇氣；小河哼著小調朝下游跑遠；一只白鶴降落，梳著羽毛，款款走動……這一切，構成了生機勃勃的“春耕圖”。再接著，就是插田了。要不了幾天，水田就涂上了嫩嫩的綠，清新喜人。插田時要唱歌，賽著唱，這邊起，那邊接，有獨唱，也有合唱。歌聲在山谷間蕩來蕩去，回聲不斷，充滿著快樂和自豪。
（有刪改）
5．閱讀全文，說說“迎春花開”這一標題有哪兩層含義？
6．結合全文，談談你對文章第⑥段劃線句中引用的兩句諺語的理解。
7．請將下面的文字與本文第②段進行比較，說說它們在寫景的順序和方法上主要有何不同。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
（摘自朱自清《春》）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
霜來秋色濃
陳愛民
①秋天往深處走，霜肯定來。霜來得輕巧，悄無聲息。某一個早晨，瓦檐上閃爍著粉粉的光，那就是霜了。節令的抵達是時間發出的號令。霜由水汽凝結，萬物染上或深或淺的白華，霜降正像時間的一場儀式。
②霜，只有在晴天里才會生成。霜降霜降，其實，霜是生成的、是集結的，甚至是鋪排的。說“降”，是人的心理作用，表明一種空闊、一種自然而然。天氣確實更涼了，北方開始大面積冷起來，霜只是把大地和天空拓展得更為蒼茫和澄澈而已。經了霜“打”的好多蔬菜和果實，變得甜起來脆起來，比如蘿卜、白菜、紅薯、柿子、棗兒等等。
③霜在秋夜里喧嘩得緊，數著豐收的故事，到早上，就在陽光的寧靜中升騰自己。田里到處是白光流淌，稻草垛憨憨的。好多鳥雀混跡于雞鴨鵝中間，一起收拾收割后漏下的谷粒，它們是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷離的浪花。等霜全部離開，一溝溝、一沖沖、一壟壟的田，都列著陣，老老實實，規規矩矩。
④五彩繽紛，是山的姿態和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明凈。所有的顏色都酣暢到了極致。苦楝的果實和一莖莖的葉，把鵝黃全抖出來了。銀杏到底老辣，舉重若輕，一樹金黃就是一樹景觀。山毛櫸沒有服輸，褐的底色中生出星星點點。栗樹的每一片葉子都寫滿了陽光的斑斑駁駁。鵝掌楸挺秀的身材棱是棱、角是角。皂角把果實撐得紫黑油亮，葉子和樹干有濃濃的煙火色。至于楓樹，烈焰飛奔，自有不凡的氣勢。再看柏和松，蔥蘢轉深翠，更顯高潔。不得不承認，時間的霜，是清醒，是砥礪，是溫婉，也是曠達。
⑤“霜降搶秋，不搶就丟。”雖說氣候南北差別大，但農事在這個時節沒有閑下來。農諺說得明白，“霜降見霜，谷米滿倉”“霜降快打場，抓緊入庫房”“紅薯霜降下手收，豆到寒露沒等頭”，等等。湘中地區開始種油菜，等到陽春，油菜花炫目的金色會排山倒海，那些布谷的歡唱倒顯得輕淺了；一些農家也在田里撒紫云英草籽，開春后，紫云英自成一景，細小的花骨朵笑成一堆，隨風輕漾，猛不丁，一只只野蜂就跌進這紫色的湖泊里。
⑥關于霜降，有兩件事情，我記憶深刻。一是摘棉花。晴好的天氣，母親都要去摘棉花，我常常跟著。我家的棉花地在山頂，霜降時，棉花骨朵紛紛綻開，像舉著的一個個半攥的拳頭；棉桿像刀子削過一樣，瘦，但有勁道。母親走進地里，一次次彎腰，用拇指食指輕輕探進骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“啵”的一聲，躺到了籮筐里。霜風雖不刺骨，但總是把母親的臉吹出一道道溝紋。母親用這些棉花，一部分賣了補貼家用，一部分用來給我們兄妹做棉鞋棉衣。如今老家生活殷實得很了，但母親還是每年要種一塊地的棉花，每年給城里的我寄一雙棉鞋。她總說，好鞋子買得到，好棉鞋難得找，土辦法做的棉鞋，一針一針緊出來的，穿得久，保（護）腳呢。這都是實話，而且，母親的針線功夫，在方圓十幾里數得上。幾次回老家，看見母親在村頭采摘棉花，腰已經挺不起了。我立馬跑過去，和母親一道，把棉花運回家。還有一件事，就是父親對田里下的功夫，總比別人下得久、下得多、下得深。霜降后，他把自家的所有責任田里都要筑一個池子用來漚肥；春耕時，把池子扒開，父親會笑得特別舒暢。
⑦“千樹掃作一番黃”，霜降一過，大伙兒又各有各的忙碌，各奔各的希望了。
（陳愛民/文，選自《人民日報》）
8．閱讀全文，說說“霜來秋色濃”，“濃”在何處？
9．如何理解第④段畫線句的含義？結合上下文簡要分析。
10．第⑤段多次引用俗語、諺語，請你說說作者這樣寫的用意。
11．第⑥段中作者講述了有關父母的兩件事，這與文章的題目有何關聯？
12．本文語言優美，富有詩意，仿照示例，自選角度按要求完成下面的表格。
摘抄 批注
示例：霜在秋夜里喧嘩得緊，數著豐收的故事，到早上，就在陽光的寧靜中升騰自己。 示例：本句運用擬人修辭，“喧嘩”“數”形象生動地寫出霜降的面積之大，“升騰”則描繪出陽光下白霜漸漸融化消失的過程，寫景的同時也蘊含著秋天收獲的喜悅。
等霜全部離開，一溝溝、一沖沖、一壟壟的田，都列著陣，老老實實，規規矩矩。 ① 。
開春后，紫云英自成一景，細小的花骨朵笑成一堆，隨風輕漾，猛不丁，一只只野蜂就跌進這紫色的湖泊里。 ② 。
13．人們常說春天是一年的希望，作者在結尾處卻說“霜降一過，大伙兒又各有各的忙碌，各奔各的希望了”，你是怎樣理解的？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
春來詩意濃
陳愛民
①“立春東風回暖早”，雪雨過后，春的跫（qióng）音就已經響起。大地還是一片沉寂，隨著日子的深入，積雪加速融化，溪流不斷充盈，原野的蕭索在悄悄隱匿，空氣不斷擦拭著清新。幾天過去，山上那些瘦削的枝條變得柔軟起來，每一棵樹都在向新一輪蔥蘢發起沖刺。太陽的臉龐一天比一天鮮活，奶油般的光澤一天比一天飽和。雨水呢，身段已不再那么生硬，開始飄起來、舞起來，平添了幾許婀娜。
②春寒還是料峭，禽鳥卻早早收到了季節的消息。“春江水暖鴨先知”，一大清早，鴨子們就在池塘里撲騰翅膀。盡情滑翔一段，激起翻滾的水花和急速的波浪，然后，一個猛子扎下水去，再冒出灰灰綠綠的身子來。這在冬天是難得一見的。這些溫馴的憨憨的鴨子，已振奮著精神，叫時光變得靈動起來。
③“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”是的，草木都在萌動。一蓬蓬、一叢叢、一片片的枯草，已經在攢勁推陳出新了。過些日子，它們擠出了一莖莖的白色短芽，芽兒又勻出一點點嫩黃。遠看，草地確有一種綿延的淺淺的明亮。當然，在返青的日子里，搶占先機的還是柳樹。古人說“春風放膽來梳柳”，“放膽”，說的是風兒多少有些勁頭，而一個“梳”字，倒是道出了春風和楊柳之間的柔意。“吹面不寒楊柳風”，風的親和與柳的輕盈已攬在一起，真有愜意歡暢之感。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，這是春光燦爛的光景了，柳樹呢，已然一派翩翩的風姿。“柳無春光不精神，春無柳色減三分”，的確，柳樹是對得起春天的，它們率先吐出葉蕾，一掛掛的枝條晃悠著白色的逗點，接著，葉蕾綻開，河堤上、池塘邊就籠住了一團團的輕煙。這樣，柳樹早早發筆，畫出了春日盎然的第一幅清亮的寫意。
④早春，似無盛大的花事。但盛大只是相對的，報春迎春的花朵們頂著寒威綻放，自有其獨有的秉性。“【甲】”，梅花抗爭冰雪的重壓，孤傲高潔，超脫灑落，吐震灼灼芳華，使春天的序幸卓然不凡。迎春花在墻隅、草坪、坡地帶雪沖寒，果敢亮出了一串又一串的金黃，它是春天特別稱職的信使。山茶花也尤為難得，“【乙】”，盛開之后，“花繁艷紅，深奪曉霞”，它的豐盈和高雅，正是春天的又一種風情。“【丙】”，杏花的報到是稍晚一些，卻嫣然含笑，把自己裝扮得輕紅淡粉，既繁復，特別叫人神搖目奪。當然，“【丁】”，一些時候，杏花也顯朦朧之美。
⑤人勤春早，對于農家來說，春天的每一天都是不能偷懶的。還在拜年中，很多農家就忙乎起來。“蓄水如囤糧，水足糧滿倉”，把田埂和塘壩加固好是十分必要的。要到田間多加巡看，把那些溝渠清理疏通好，可以避免使油菜等作物發生漬害。還要把稻種精選幾次，選好天氣再好好曬上幾回。“立春天漸暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭會搶時間把糞肥還有塘泥一擔擔送往田間，這些可都是上好的肥料。把農具修好、擦得干干凈凈、锃亮锃亮的，這也是必修課。還有，對于犁田機、插秧機等許多現代化農機，也要反復檢查，確保它們大鬧春耕時歡快有力。“立春栽菜，壓斷扁擔”，無論晴天雨天，菜園里總有忙碌的身影。對于持家人來說，每天要細細照看母雞抱窩孵仔，爭取二月初二前后第一窩雞仔能破殼而出。這樣，那些嫩嫩的雞雛可以被融融的春光撫照，也可以貪吃著綠茵茵草坪里蹦蹦跳跳的蟲子。
⑥春天是一種心情，更是一種勁頭。這日子打開后，便止不住奔跑的步子，一天天綠意更濃了，詩意也更濃了。
（選自《人民日報》2024年3月14日，有刪改）
14．請用簡潔的文字分別給第②～⑤段描繪的圖畫擬寫恰當的名稱。（每個名稱不超過3個字）
15．請你結合文章內容，將下面的詩句還原至文章第④段。（填選項即可）
A白白紅紅一樹春，晴光炫眼看難真 B綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧
C俏也不爭春，只把春來報 D獨放早春枝，與梅戰風雪
【甲】 【乙】 【丙】 【丁】
16．本文和朱自清的《春》都描繪了春回大地、萬物復蘇的場景，請你結合文章內容及下面的知識補充，簡要分析兩文在語言風格上有哪些相同之處。（答出兩點即可）
知識補充
語言風格的分析角度：①修辭手法角度②句式角度③詞語角度
閱讀下面的文字，完成下面小題。
臘月
陳愛民
①臘月一到，天地就顯得空曠起來。雪要是在晚上降臨，規模又不小，就能給人們十足的驚喜。夜里，那幾聲竹折的聲音，已經把夢的暖意加重了。清晨，打開門，偌大的雪光馬上席卷了你，你的思緒飛揚在群山和原野。無論小雪和大雪，臘月的雪總是喜氣的，所以都叫做“瑞雪”，表達著一種憧憬的歡喜。臘月是農歷的最后一個月，既然是“最后”，就必須要有一個了結，如此，一場紛紛揚揚的大雪，不妨看作是一場對季節盛大的祭掃，掃掉塵垢，掃掉陰霾，掃掉煩憂。
②在臘月，花信風也吹著。瑞香、蘭草、水仙、山茶……這些花骨朵，要么雅致，要么野性，叫臘月有了些許的浪漫。尤其是梅花，因為文人騷客的渲染和寄托，似乎把臘月的風姿都占盡了，其實，對于尋常百姓家，倒是特別惦記著臘梅的。臘梅比梅花來得早些，屬于灌木一類。在墻角，在籬邊，在園子那頭，不管寒冷天氣的意見如何，臘梅自顧自就動了靈氣，于光溜溜的枝頭笑出聲來。開始是一絲絲的淺笑，后來一棵樹、兩棵樹都笑開了去。臘梅的出身在低處、在偏僻、在旮旯，她無所謂，那些花瓣即使被雪裹著、被冰割著，也總是金燦燦地呼吸著，幽幽的清香 。臘梅，不想風光，也不甘沉淪寂寞，真是一個頑強的精靈。“疏林凍水熬寒月，唯見一株在喚春”“枝橫碧玉天然瘦，戀破黃金分外香”，這樣的詩句寫臘梅，也算貼切，但又覺得有點矯情了：臘梅的品性，本比這更超然。
③想來想去，臘月的許多生機，也是聚在菜園子里的。“小寒大寒，凍作一團”，天再冷，園子凍不死，那一園子的青蔥總是鮮活著。“冰凍響，蘿卜長”，蘿卜堅決和嚴寒叫板，把自己往高處舉、往土里深掘，最后，身板被錘煉得結結實實，而甜嫩脆的品質，更叫我們充滿了期待——蘿卜燉羊肉，饞人喲。
④菠菜、矮腳白、包菜、黃心菜、芹菜、芫荽、胡蘿卜、大蒜、冬莧菜、香蔥、韭菜……也都在勇敢地和季節抗衡，這些尋常的蔬菜，其實是臘月里蟄伏的許多小小的幸福，不驚天動地，卻把每一個日子點綴得不凝滯、不呆板。當然，它們能夠在臘月里天天向上，長得滋潤，還是因為農人們日常細心呵護照料的結果。每一戶農家，對菜園子的拾掇，其實和對待四季里的每一項勞作是一樣的，都含了實實在在的念想，手心里攥著綿綿的勁道。
⑤年年歲歲，村里的柴煙延續著平常的日子，到了臘月，柴煙的身姿和內涵就要豐富很多，因為一個最大的節日在等著：年。
⑥“臘七臘八，腌魚腌鴨。”臘月一項要緊事，就是準備吃貨。月初，魚鴨就差不多腌透了，晴好的日子，每家每戶的屋檐下，油汪汪晾著那一串一串的，受用著陽光溫和的咂摸。整整一個月，農家的灶間難得消停，磨豆腐、蒸米酒、做糍粑，彌漫的香味香氣，抵消了寒冷侵襲，人心，被烘得暖暖的。
⑦這當口，女人們除了準備關于吃的一切，還要掃揚塵、納鞋底、購年貨、照顧母雞抱窩。農事也沒停，男人們忙著積肥、造肥、修倉、修理農具，等等。“人勤春早”，大伙兒明白，好日子都是頂著風霜雨雪干出來的，臘月，每一個人都在盡最大的本事，把凜凜的冬天過成一個熱烈的期盼。
⑧大年三十晚，臘月只剩下很短的時光。所有的念想都沉淀下來：平安是福，團圓是福，一家樂呵是福。這個晚上，過得快，也過得慢，要祭祖，要放開門炮仗，要守歲，要給晚輩壓歲錢，當然，高潮就是年夜飯了。
⑨不管年景咋樣，也要把年夜飯弄得歡實起來：要湊成雙數的碗，至少要有八個菜，寓意發達；肘子是有的，下了許多功夫，蒸成一大碗，滑嫩，溜光，如琥珀，香氣逼人；魚是有的，紅燒為主，紅辣椒把魚身子蓋滿了，看著就想出汗；雞肯定也是有的，大都用燉的做法，湯黃亮亮的，點綴著桂圓、荔枝、紅枸杞。馬上，一家人圍成一桌，吃上個把小時，吃得熱氣騰騰、熱汗淋漓，吃得滿面紅光光、油光光，滿屋子盡是快活，盡是喜氣。
⑩“野興疏，冬寥落，爐前沉醉酒一壺。”是啊，臘月已經來了，春天也會捂不住的，不如，今夜，在夢里，潛回老家的山村去，守著一盆炭火，陪著父母，聽他們嘮叨你的小名，嘮叨整整一個晚上……
（陳愛民/《人民日報》 2020年01月18日08 版）
17．文章題目改為《年》可以嗎？說說理由。
18．結合你的閱讀積累，說說你對第②段“臘梅的品性，本比這更超然”這句話的理解。
19．第③段說“想來想去，臘月的許多生機，也是聚在菜園子里的”“也”字可以去掉嗎？為什么？
20．⑥⑦段兩處引用有什么作用。
21．品讀第⑨段，自選角度做兩處賞析。
22．文章第⑩段表達了怎樣的情感？
答案
1．春雨適應時節；滋潤萬物，頗有力量：帶來美麗的風景；有利于農事農活，為農家帶來活力和希望。 2．不同意。通過對這些動植物在雨中的美麗姿態的描寫，側面體現了春雨中最美的風景在田野，表現春雨可以滋潤萬物，讓大地充滿生機的特點。 3．（1）連用三個疊詞，增強語言的韻律感，讀來朗朗上口，更強調了春雨之多、連綿不斷。
（2）重讀“還”“就”（或“昨天”“今早”），強調草生長速度之快，側面體現春雨滋潤萬物，帶來旺盛的生命力。 4．表達了春天來臨萬物復蘇的喜悅之情，對春雨的喜愛之情，以及要抓住寶貴的時機去拼搏奮斗的急切心情。
【解析】1．本題考查文章內容的理解和分析
文章第①段“春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑”，這里“春天來了”與“春雨”的到來緊密相連，說明春雨正是在春天這個萬物復蘇、生長的季節里適時降臨，體現了其適應時節的特性，據此概括為：春雨適應時節；
文章第③段“雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后”直接描述了春雨對萬物的滋潤作用，以及這種滋潤帶來的生長力量，以及第③段“昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片”可知，通過對比昨天和今早的景象，生動展現了春雨滋潤下草木迅速生長的力量，據此可概括為：滋潤萬物，頗有力量；
文章第④段“春雨中最美的風景，還是在田野。雨下得歡，下得勤，柳樹的風姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著人的眼”，這句話描繪了春雨中田野的迷人景象，柳樹在雨中更顯風姿，營造出一種朦朧而美麗的氛圍。“紫云英隨風起伏，形成的波浪像跳著華爾茲，這是在踩著雨點的節奏”則通過比喻和擬人手法，生動展現了紫云英在春雨中的動態美，進一步強調了春雨帶來的美麗風景。可概括為：帶來美麗的風景。
文章第⑤段“一犁好雨伴春來。雨的好，還反映在農事農活上”這句話直接點出了春雨對農事農活的重要性。“春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。育秧的活兒完成得早，秧田被整理得熨帖光滑……插秧也在加快，男女老少齊上陣，唱著山歌比著賽，幾天工夫，山溝里亮光光的梯田就青了”，這段詳細描述了春雨滋潤下農人們忙碌而充滿希望的春耕景象，展現了春雨為農家帶來的活力和希望。第⑥段“鬧春耕，正在增加很多新內容，尤其是今年，農家有了更多‘寶貝’，比如犁田機、旋耕機、插秧機等……”，這里還提到了現代化農具的應用，進一步強調了春雨不僅滋潤了大地，也推動了農業生產的現代化進程，可概括為：有利于農事農活，為農家帶來活力和希望。
2．本題考查句段作用。
首先回答不同意，第④段“春雨中最美的風景，還是在田野”這句話直接點出了本段的主題，即田野是春雨中最美的風景所在。隨后，通過對柳樹、紫云英、布谷、白鷺等動植物的細致描繪，作者從側面展現了田野在春雨中的獨特魅力，柳樹在雨中更顯風姿，“柳樹的風姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著人的眼”，這種朦朧美是春雨賦予的；紫云英隨風起伏，“形成的波浪像跳著華爾茲”，生動展現了紫云英在雨中的動態美；布谷鳥和白鷺的加入，則為這幅畫面增添了生機與活力。
再根據第③段提到“雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。”可知，第④段中柳樹、紫云英等植物在春雨的滋潤下更加茁壯成長，布谷鳥和白鷺等動物也在雨中找到了自己的樂趣，這一切都體現了春雨可以滋潤萬物，讓大地充滿生機的特點。
如果去掉這些動植物的描寫，文章將失去一部分生動性和形象性。通過對動植物在雨中的美麗姿態的描繪，作者不僅豐富了文章的內容，還增強了文章的表現力，使讀者能夠更加直觀地感受到春雨帶來的美麗與生機。
3．本題考查詞句的理解和賞析。
（1）題干要求從加點詞語的表達效果賞析。句中加點疊詞“淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑”的使用使得句子在讀音上更加和諧，節奏感強，讀來朗朗上口，給人一種音樂般的美感。不僅描繪了春雨的聲音（淅淅瀝瀝、沙沙綿綿），還展現了春雨的廣泛分布和連綿不斷的態勢（洋洋灑灑），還通過反復強調，突出了春雨之多和連綿不斷的特點。這樣的描寫，讓讀者仿佛置身于春雨綿綿的江南水鄉之中，感受到了春雨帶來的清新與生機。
（2）題干要求設計朗讀并說明理由。“還”和“就”是表達時間變化和生長速度的關鍵詞。昨天坡上還只是有短小的草芽冒出，而今天早晨，這些草芽已經迅速生長，連成了一片嫩綠。這種變化之快，讓人不禁對春雨的滋潤作用產生贊嘆。重讀“還”可以強調昨天草的生長狀態之初，與后文的“今早”形成鮮明對比；而重讀“就”則可以突出時間上的迅速轉換和生長速度的驚人。這種重音處理，使得句子在朗讀時更加有力量感，能夠更好地傳達出作者對春雨滋潤萬物、帶來旺盛生命力的贊嘆之情。
重讀“昨天”和“今早”，這兩個時間詞同樣能夠強調草生長速度之快。通過對比這兩個時間點上的草的生長狀態，讀者可以更加直觀地感受到春雨的神奇力量。
4．本題考查文章內容的理解和分析。
本文主要描繪了春天的江南在春雨的滋潤下展現出的生機勃勃的景象，以及春雨對農事活動的積極影響。文章從春雨的特點出發，描繪了春雨如何使河流豐盈、山川翠綠、花草茂盛，展現了春天的盎然生機。接著，文章聚焦于春雨中的田野風光，描繪了柳樹、紫云英、布谷鳥、白鷺等自然元素在春雨中的美麗景象。隨后，文章轉而講述春雨對農事活動的重要性，包括春耕、春播、春種等農事活動的忙碌場景，以及現代農業機械在春雨中的高效運作。最后，文章以春雨的持續和人們的積極勞動為結尾，強調了春天的希望和活力。
結合①段中“春天來了，春雨淅淅瀝瀝，沙沙綿綿，洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑、潤朗的網里”可知，文章開篇即以“春天來了，春雨淅淅瀝瀝，沙沙綿綿，洋洋灑灑”的細膩描繪，展現了春雨的柔和與連綿，同時也暗示了春天的到來。作者通過對春雨的描繪，表達了對春天萬物復蘇、生機勃勃景象的熱愛與期盼。
結合②段中內容，“春雨是趕著趟兒來的”一句，生動地描繪了春雨的及時與頻繁。接著，作者通過描述春雨如何使河流豐盈、山川翠綠，以及花草在春雨的滋潤下不甘落后地生長，表達了對春雨的喜愛和贊美。
結尾段中“‘立春三場雨，遍地都是米。’還等啥呢？抖擻抖擻精神，融入原野，干活去！”運用引用、反問等修辭手法，表達了作者呼吁人們抓住寶貴的時機去拼搏、奮斗的急切心情，抒發了作者熱愛生活、積極向上的情感。
5．①迎春花開，帶來萬物復蘇、絢爛美麗的春日景象；②農人用春耕勞作迎接生機盎然的春天。 6．“一年之計在于春”，就是在一年開始的春天便要做好全年的安排和打算。“人勤春早，一早百早”，指人干活勤快，春天就會提前到來，其他的好事情也會提前到來。引用樸實而精練的諺語，突出了春天在一年中的重要地位。 7．①本文第②段寫景先分后總，先寫迎春花、桃花、梨花、映山紅的開放盛景，再總寫它們爭先吐艷、裝扮春天的特點；②《春》摘錄文段寫景由實及虛，先實寫桃花、杏花、梨花的繁盛，再想象其果實累累的情景。
【解析】5．本題考查理解文章標題的含義。
由第②段“迎春花從嚴寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃‘嘩’的一下呈現在人們眼前，好聞的淡淡的香氣，立馬在墻隅、溪頭、坡地彌漫開來”“花兒們仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升春天的顏值”、從第③段“雨水節氣剛落地，草木紛紛萌動”、從第④段“鳥兒們早早地忙活起來了”、從第⑤段“在南方，雨水總是貫穿春天的全過程”，隨著春天的到來，萬物復蘇，可知“迎春花開”本義指迎春花開了，預示著春天來到了。在文中也指春天來了，萬物復蘇，百花爭艷，到處充滿了生機勃勃的景象；
從第⑥段“這個季節，在鄉下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農事了”、第⑦段“只要天氣好，山坡上、菜園里，總是有人在勞作”、第⑧段“田里的工夫更是要搶的”，春天人們忙著耕種，可知“迎春花開”還指：春天來了，也意味著一年的生產時節到來，農人在田間地頭忙活，用春耕勞作迎接生機盎然的春天。
6．本題考查引用諺語的作用。
第⑥段“一年之計在于春”的意思是：一年的謀劃都在春天，就是說春天要安排好一年的農事。“人勤春早，一早百早”意思是：春天來了，人們都早早起來，到田間地頭忙活了；
結合第⑥段“春給全年定下基調，春天忙得越熱乎，秋天就會收獲得越歡實。這個季節，在鄉下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農事了。”可知春天有著非常重要的地位，因此這里引用諺語，用樸實而精練的語言，突出了春天在一年中的重要地位。
7．本題考查比較閱讀。
結合本文第②段“迎春花從嚴寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃‘嘩’的一下呈現在人們眼前，好聞的淡淡的香氣，立馬在墻隅、溪頭、坡地彌漫開來。桃花的登場也不晚，一樹一樹地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒，也能晃亮人們的眼睛。梨花開得相對安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們齊心協力，把整座山染成了一片紅色。”可知先分寫迎春花的開放與香氣，桃花開得能晃亮人們的眼睛，梨花開得相對安靜，映山紅開得最爛漫，寫出了春天百花齊放的盛景。結合第②段“花兒們仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升著春天的顏值”一句總寫百花爭先吐艷、裝扮春天的特點；
朱自清的《春》選文中“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”寫出了花多，花開得茂盛；“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”寫出了花色的多樣；“花里帶著甜味”寫出了花味甜，這些都是實寫。“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”是作者由眼前的花想到秋天的果實，這是虛寫。因此，選文寫景由實及虛，先實寫桃花、杏花、梨花的繁盛，再想象其果實累累的情景。
8．①霜給萬物染上或深或淺的白華，大地一片霜色；②霜降后，大地和天空變得更為蒼茫和澄澈；③霜降后山間樹木五彩繽紛。 9．隨著時間的變遷，山間樹木經霜洗滌更加明凈純粹。有些樹木顏色愈發鮮艷，果實愈發飽滿；有些樹木則為冬天和來年春天積蓄力量，不爭秋色，更顯高潔。 10．引用有關霜降的俗語、諺語，由描繪自然環境轉為描寫人類農事，使文章過渡自然；寫人們在霜降后忙于秋收和播種，為下文回憶父母勞作做鋪墊。 11．回憶父母的兩件事都與霜降時和霜降后的農事有關；有關父母的兩件事，特別是母親摘棉花做棉鞋，體現了濃濃的親情與鄉情。 12． 本句運用擬人的修辭手法，形象生動地描寫出霜降后農田的整齊有序；本句使用大量疊詞，使描繪的霜后田間景色更加形象，富于藝術魅力，使句子音律和諧，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳。 “笑”字以擬人化的手法寫出紫云英花骨朵的繁盛，給人無限生機與歡喜；“跌”字寫出野蜂被風吹拂落入花海時的迅疾輕快，使畫面富有動態感，動靜相宜。 13．秋天是收獲的季節，霜降后，人們忙于秋收，是結束也是新的開始，繼續為來年的生活做準備，霜降意味著開啟新一輪的生活希望。
【分析】8．本題考查文章內容概括。
結合①段的“霜由水汽凝結，萬物染上或深或淺的白華”可概括出，霜給萬物染上或深或淺的白華；
結合②段的“天氣確實更涼了，北方開始大面積冷起來，霜只是把大地和天空拓展得更為蒼茫和澄澈而已”可概括出，霜把大地和天空拓展得更為蒼茫和澄澈；
結合④段的“五彩繽紛，是山的姿態和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明凈。所有的顏色都酣暢到了極致”可概括出，霜降后山間樹木五彩繽紛。
9．本題考查語句理解。
第④段中，結合“五彩繽紛，是山的姿態和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明凈”可以看出，霜降之后，山上的景物更加明凈；
結合“苦楝的果實和一莖莖的葉，……銀杏到底老辣，……山毛櫸沒有服輸，……栗樹的每一片葉子……鵝掌楸挺秀的身材……皂角把果實撐得紫黑油亮，葉子和樹干有濃濃的煙火色”可以看出，許多的樹木顏色愈發鮮艷，果實愈發飽滿；
結合“楓樹，烈焰飛奔，自有不凡的氣勢。再看柏和松，蔥蘢轉深翠，更顯高潔”可以看出，有的樹木則更高潔、更不凡，為冬天和來年春天積蓄力量。
10．本題考查語段作用。
第⑤段用“‘霜降搶秋，不搶就丟。’雖說氣候南北差別大，但農事在這個時節沒有閑下來”由霜降之景引到農事之上，起到了承前啟后的過渡作用；然后用大段的篇幅寫出了霜降后人們的秋收和播種；
結合⑥段的“關于霜降，有兩件事情，我記憶深刻”更可以看出，它還引出了下文對父母勞作的回憶。
11．本題考查語段作用。
結合⑥段中的“關于霜降，有兩件事情，我記憶深刻。一是摘棉花。……霜降后，他把自家的所有責任田里都要筑一個池子用來漚肥”可以看出，這兩件事情都是霜降時和霜降后的農事有關；
結合“母親用這些棉花，一部分賣了補貼家用，一部分用來給我們兄妹做棉鞋棉衣。如今老家生活殷實得很了，但母親還是每年要種一塊地的棉花，每年給城里的我寄一雙棉鞋。……
父親對田里下的功夫，總比別人下得久、下得多、下得深。……父親會笑得特別舒暢”可以看出，母親摘棉花做棉鞋，體現了她對孩子濃濃的關愛；父親漚肥種田，體現了他對土地、對生活的深情。
由此可見，題目表達的不僅是霜后的秋景之美，更寫出了人在霜降時的活動，體現了對親情、對生活的熱愛。
12．本題考查語句賞析。
從示例可以看出，賞析的角度先是修辭，然后是“喧嘩”“數”“升騰”等用詞，因此可以從這兩個角度進行語言賞析。
①：用“離開”寫霜，用“列著陣，老老實實，規規矩矩”寫田，是運用了擬人的修辭手法，形象生動地描寫出霜降后農田的整齊有序；“一溝溝、一沖沖、一壟壟”等大量的疊詞使用，使句子讀起來瑯瑯上口，音韻和諧；表達了作者對土地的喜愛之情。
②：“細小的花骨朵笑成一堆”，是運用了擬人的修辭手法，生動形象地紫云英開花時的繁盛；“跌”是跌倒的意思，寫出野蜂被風吹落花海的迅捷，使畫面富有動態感；與前句動靜結合，生動地表達了作者對眼前秋景的喜愛之情。
13．本題考查語句理解。
結合⑤段的“霜降搶秋，不搶就丟”和⑥段的“霜降后，他把自家的所有責任田里都要筑一個池子用來漚肥；春耕時，把池子扒開，父親會笑得特別舒暢”可以看出，霜降是上一年收獲的結束，也是來年春耕的開始。霜降并不意味著生活的結束，它意味著新一輪生活希望的開啟。
14．①禽鳥圖②草木圖③春花圖④農忙圖 15． C D B A 16．示例：①從修辭手法角度分析：兩文都運用了多種修辭手法，生動形象。如本文中“每一棵樹都在向新一輪蔥蘢發起沖刺”運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出樹木在春天蓬勃生長的景象；《春》中，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用比喻、排比的修辭手法，描繪出花朵在春日盛開得繁復、熱烈的景象。②從句式角度分析：兩文都注重長短句結合，使句式既整齊和諧，又富有變化。如本文“一蓬蓬、一叢叢、一片片的枯草，已經在攢勁推陳出新了”；《春》中“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球”等句。③從詞語角度分析：兩文都通過運用疊詞增強了語言的韻律感。如本文中“那些嫩嫩的雞雛可以被融融的春光撫照，也可以貪吃著綠茵茵草坪里蹦蹦跳跳的蟲子”；《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”。
【導語】這篇文章以細膩、生動的筆觸描繪了早春的自然景象和農村生活的活力。開篇從“立春”入手，描繪自然從寒冬逐漸向春天回暖的變化，中間用具體的植物、禽鳥、農事來展現春的到來，并贊美季節的更新喚起的生機。這種描繪不僅融入了中國古典詩詞的意境，還充滿了對春天的贊美和對勞動的贊譽，全篇散發出濃厚的詩意和積極向上的生活氣息，旨在喚起讀者對春天和生命的熱愛。
14．本題考查文章內容理解。
根據第②段“‘春江水暖鴨先知’，一大清早，鴨子們就在池塘里撲騰翅膀。盡情滑翔一段，激起翻滾的水花和急速的波浪……這些溫馴的憨憨的鴨子，已振奮著精神，叫時光變得靈動起來”可概括為：鴨子振奮著精神，在池塘里撲騰翅膀、滑翔戲水；這是禽鳥圖；
根據第③段“草木都在萌動。一蓬蓬、一叢叢、一片片的枯草，已經在攢勁推陳出新了”“柳樹是對得起春天的，它們率先吐出葉蕾，一掛掛的枝條晃悠著白色的逗點，接著，葉蕾綻開，河堤上、池塘邊就籠住了一團團的輕煙”可概括為：春天到來，草木萌動，枯草攢勁推陳出新，柳樹吐出新芽；這是草木圖；
已知第④段“早春，似無盛大的花事。但盛大只是相對的，報春迎春的花朵們頂著寒威綻放，自有其獨有的秉性”，再結合后句“梅花抗爭冰雪的重壓，孤傲高潔，超脫灑落，吐露灼灼芳華，使春天的序章卓然不凡”“山茶花也尤為難得，‘【乙】’，盛開之后，‘花繁艷紅，深奪曉霞’，它的豐盈和高雅，正是春天的又一種風情。”可概括為：梅花孤傲高潔，超脫灑落，山茶花豐盈高雅。這是春花圖；
根據第⑤段“人勤春早，對于農家來說，春天的每一天都是不能偷懶的。還在拜年中，很多農家就忙乎起來”“把田埂和塘壩加固好是十分必要的”“勤快的家庭會搶時間把糞肥還有塘泥一擔擔送往田間，這些可都是上好的肥料”“無論晴天雨天，菜園里總有忙碌的身影”可概括為：春天到來，農民在地里非常忙碌干活。這是農忙圖。
15．本題考查語句銜接。
A.“白白紅紅一樹春，晴光炫眼看難真”意為：一樹繁花，紅白相間，洋溢著春天的氣息，晴朗的陽光照耀下，花朵絢爛耀眼，讓人難以看清其真實的模樣。與【丁】處“一些時候，杏花也顯朦朧之美”相吻合，故應放在【丁】處。
B.“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”中，“紅杏枝頭春意鬧”一句生動描繪了杏花盛開的熱鬧景象，與【丙】處描述的杏花“把自己裝扮得輕紅淡粉，既繁復，又絢爛”等特征相吻合，故應放下【丙】處。
C.“俏也不爭春，只把春來報”表現的是梅花謙遜、不爭春的特點，但同時也在報告春天的到來，與【甲】處梅花“抗爭冰雪的重壓，孤傲高潔，超脫灑落，吐露灼灼芳華”的形象特點吻合，符合梅花報春的主題，故應放在【甲】處。
D.“獨放早春枝，與梅戰風雪”寫在早春時節，山茶花獨自在枝條上綻放花蕾，與梅花一起迎風斗雪。這句話通過描繪山茶花的堅韌和勇敢，表達了不畏艱難、勇往直前的精神。 與【乙】處山茶花“花繁艷紅，深奪曉霞”的豐盈和高雅相符，因此適合填入【乙】處。
【甲】——C，【乙】——D，【丙】——B，【丁】——A。
16．本題考查對比分析。
根據所給角度任選其中兩個，結合文本具體內容進行分析即可。
修辭手法角度：兩文都大量運用了擬人、比喻等修辭手法。例如，本文中第①段“太陽的臉龐一天比一天鮮活，奶油般的光澤一天比一天飽和。雨水呢，身段已不再那么生硬，開始飄起來、舞起來，平添了幾許婀娜”，將太陽和雨水賦予了人的動作和情感，生動地描繪了春天到來了，陽光溫暖，雨水柔和的樣子，表現春天的生機與活力。第③段“葉蕾綻開，河堤上、池塘邊就籠住了一團團的輕煙。這樣，柳樹早早發筆，畫出了春日盎然的第一幅清亮的寫意”，可知：作者采用了比喻擬人的手法，把柳樹嫩綠的顏色，比作輕煙，把柳樹賦予人的動作，表現柳樹在春天里煥發生機的狀態。
同樣，朱自清的《春》中也有“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”等擬人化的描寫，表現春天到來，萬物煥發生機的情態，以及“像母親的手撫摸著你”等比喻句，描寫出春風的柔和的姿態，使得文章更加生動有趣。
句式角度：兩文都采用了整齊而富有變化的句式。本文在描繪春天的景色時，既有短句如第①段“太陽的臉龐一天比一天鮮活”“開始飄起來、舞起來，平添了幾許婀娜”，句式活潑靈動，簡潔明快，節奏感較強，描寫出春天生意盎然的樣子。也有長句如第③段“柳樹早早發筆，畫出了春日盎然的第一幅清亮的寫意”，描寫出柳樹清新明亮的姿態。句式長短結合，錯落有致。
朱自清的《春》同樣如此，既有“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這樣的短句，表現小草嫩綠可愛的樣子，也有“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這樣的排比句，使得文章節奏感強，讀來朗朗上口，表現春花燦爛的美景。
此外，從詞語角度來看，兩文都使用了大量形象、生動的詞語來描繪春天的景象。例如，本文中第③段“攢勁推陳出新”“率先吐出葉蕾”“晃悠著白色的逗點”等詞語，都富有畫面感，能夠引發讀者的聯想和想象；而朱自清的《春》中也有類似的生動詞語，如“嫩嫩的，綠綠的”“軟綿綿的”等，都細膩地描繪了春天的色彩和質感。
17．從內容來講，文章敘述描寫了整個臘月的特點和一系列活動，高潮和重點是準備過年和過年。用《年》做題目，不能涵蓋全部內容，也消減了鋪墊的作用。 18．第②段的兩句詩“疏林凍水熬寒月，唯見一株在喚春”用對比手法表現臘梅在寒月中心懷春天的昂揚積極；“枝橫碧玉天然瘦，戀破黃金分外香”，表現的是臘梅的清香襲人，清氣入骨。其實，臘梅的品性比這更超然，“零落成泥碾作塵，只有香如故”“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，臘梅還有一種孤高、不染塵俗，獨立高潔的品性。 19．“也”是“不止……還”的意思，表示遞進，承接上文的內容，臘月的生機在飛揚的瑞雪中、在浪漫的花朵中，這里引出下文：也在菜園子里天天向上的各種蔬菜中。這里起過渡的作用。 20．引用俗語、諺語，“臘七臘八，腌魚腌鴨。”引出臘月的要緊事——準備吃貨；“人勤春早”樸素的語言蘊含生活的哲理：好日子都是頂著風霜雨雪干出來的。俗語諺語讓文章語言平實樸素，更接地氣。 21．示例1：“歡實”這個詞帶有口語色彩，有熱鬧豐富熱氣騰騰的感覺，寫出了年夜飯的喜氣；
示例2：一組排比句，寫出了年夜飯的豐富、豐盛，有香、有色、有味、有氣氛；
示例3：善用疊詞，黃亮亮寫色澤誘人、熱氣騰騰寫暖人心、滿面紅光光、油光光寫人們臉上洋溢的喜氣。在內容上恰如其分地烘托氣氛；增強語言的韻律感、節奏感，讀起來朗朗上口，富有音樂美； 22．表達了對于春天的憧憬和希冀，對老家人情風貌的懷戀，對于傳統味濃郁的年文化的溫情緬懷。
【解析】17．本題考查分析文章標題。
結合第①段“臘月一到，天地就顯得空曠起來”，第②段“在臘月，花信風也吹著”，第③段“想來想去，臘月的許多生機，也是聚在菜園子里的”，第⑤段“年年歲歲，村里的柴煙延續著平常的日子，到了臘月，柴煙的身姿和內涵就要豐富很多，因為一個最大的節日在等著：年”，第⑥段“臘月一項要緊事，就是準備吃貨”，第⑦段“臘月，每一個人都在盡最大的本事，把凜凜的冬天過成一個熱烈的期盼”，第⑧段“大年三十晚，臘月只剩下很短的時光”，第⑨段“不管年景咋樣，也要把年夜飯弄得歡實起來”，第⑩段“是啊，臘月已經來了，春天也會捂不住的”可知，從內容上看，文章敘述描寫了整個臘月的特點和一系列活動，高潮和重點是臘月人們準備過年和過年的情景，故用“臘月”做標題可以涵蓋全部內容；相反，用“年”做題目，不能涵蓋全部內容，也消減了鋪墊的作用。
18．本題考查理解句段。
結合第②段“臘梅比梅花來得早些，屬于灌木一類。在墻角，在籬邊，在園子那頭，不管寒冷天氣的意見如何，臘梅自顧自就動了靈氣，于光溜溜的枝頭笑出聲來”可知，臘梅具有不畏嚴寒的品性；
結合第②段“臘梅的出身在低處、在偏僻、在旮旯，她無所謂，那些花瓣即使被雪裹著、被冰割著，也總是金燦燦地呼吸著，幽幽的清香不動聲色、不卑不亢、不絕如縷”，“臘梅，不想風光，也不甘沉淪寂寞，真是一個頑強的精靈”可知，臘梅具有不畏艱險、努力進取、頑強拼搏、不卑不亢的品性；
結合第②段“疏林凍水熬寒月，唯見一株在喚春”可知，詩句用對比的手法，突出了臘梅在寒冷的冬天仍堅持對春天的向往；結合“枝橫碧玉天然瘦，戀破黃金分外香”可知，這兩句詩是要表現臘梅的香氣襲人，清氣入骨；結合“這樣的詩句寫臘梅，也算貼切，但又覺得有點矯情了：臘梅的品性，本比這更超然”可知，作者認為上述兩處詩句不足以表現出臘梅的品性，結合上述臘梅的品性的分析，我們可以聯想到的寫梅的詩句有：“零落成泥碾作塵，只有香如故”，“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵”寫出了臘梅的孤高、不染塵俗，獨立高潔的品性；“前村深雪里， 昨夜一枝開”，“墻角數枝梅， 凌寒獨自開”寫出了臘梅不畏嚴寒的品性。
19．本題考查賞析詞句。
結合第③段“想來想去，臘月的許多生機，也是聚在菜園子里的”分析，“也”是“不……還”的意思，表示遞進，承接上文第②段“在臘月，花信風也吹著。瑞香、蘭草、水仙、山茶……這些花骨朵，要么雅致，要么野性，叫臘月有了些許的浪漫。尤其是梅花”，臘月的生機在飛揚的瑞雪中、在浪漫的花朵中，這里引出下文“天再冷，園子凍不死，那一園子的青蔥總是鮮活著”“蘿卜堅決和嚴寒叫板，把自己往高處舉、往土里深掘”“菠菜、矮腳白、包菜、黃心菜、芹菜、芫荽、胡蘿卜、大蒜、冬莧菜、香蔥、韭菜……也都在勇敢地和季節抗衡”，告訴讀者臘月也在菜園子里天天向上的各種蔬菜中；“也”在這里起過渡的作用。
20．本題考查分析引用的作用。
結合第⑥“‘臘七臘八，腌魚腌鴨。’臘月一項要緊事，就是準備吃貨”可知，引用“臘七臘八，腌魚腌鴨”的俗語，引出臘月的要緊事是準備吃貨；
結合第⑦段“‘人勤春早’，大伙兒明白，好日子都是頂著風霜雨雪干出來的，臘月，每一個人都在盡最大的本事，把凜凜的冬天過成一個熱烈的期盼”可知，“人勤春早”是一句諺語，引用這句諺語，說明“大伙兒明白，好日子都是頂著風霜雨雪干出來的”這個道理，樸素的語言蘊含生活的哲理：好日子都是頂著風霜雨雪干出來的。綜上分析可知，引用俗語諺語讓文章語言平實樸素，更接地氣。
21．本題考查賞析語句。可從詞語口語色彩、修辭、疊詞、句式等方面批注。
示例：結合“馬上，一家人圍成一桌，吃上個把小時，吃得熱氣騰騰、熱汗淋漓，吃得滿面紅光光、油光光，滿屋子盡是快活，盡是喜氣”可知，第⑨段在句式選擇上，多用短句，結構簡單，句義明晰，簡潔明快。
22．本題考查分析作者情感主旨。
結合第⑩段“是啊，臘月已經來了，春天也會捂不住的”可知，這里表達了作者對于春天的憧憬和希冀；結合“不如，今夜，在夢里，潛回老家的山村去，守著一盆炭火，陪著父母，聽他們嘮叨你的小名，嘮叨整整一個晚上”可知，這里表達了作者對老家人情風貌的懷戀，表達了作者對于傳統味濃郁的年文化的溫情緬懷。

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