資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第8講《人無精神則不立 國無精神則不強》公開課教案設計
一、教材分析
本節課聚焦“人無精神則不立 國無精神則不強”這一主題，以中國女排的輝煌戰績為切入點，引出精神力量對于個人和國家的重要性。進而深入闡述社會主義核心價值觀作為當代中國精神的集中體現，從國家、社會、公民三個層面詳細解讀其價值要求。通過習近平總書記對少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀的殷切期望，如記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助等方面，引導學生樹立正確的價值觀。教材內容緊密圍繞學生的生活實際和成長需求，具有很強的現實指導意義，為培養學生的精神品質和價值觀念奠定基礎。
二、學情分析
小學生正處于價值觀形成的關鍵時期，他們對世界充滿好奇，具有較強的可塑性和求知欲。在生活中，學生們已經對一些優秀的行為和品質有了初步的感知，但對于精神力量的深層次理解以及社會主義核心價值觀的系統認知還較為欠缺。同時，小學生的認知特點以形象思維為主，抽象思維逐漸發展，他們更容易通過具體的事例、故事和活動來理解和接受知識。因此，在教學過程中，要充分考慮學生的這些特點，采用生動有趣、貼近生活的教學方式，引導學生積極參與，幫助他們逐步建立起對精神力量和核心價值觀的正確認識，并將其融入到日常生活中。
三、核心素養分析
（一）政治認同
通過學習，讓學生深刻理解社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，是國家、社會和公民共同的價值追求。引導學生認同中國特色社會主義文化，增強對國家和民族的認同感、歸屬感和自豪感，堅定對中國特色社會主義道路的信心，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的深厚情感，使學生在思想上和行動上自覺與國家的發展保持一致。
（二）道德素養
培養學生良好的道德品質，讓學生明白愛國、敬業、誠信、友善等公民層面價值要求的重要性，并將其轉化為實際行動。通過學習心有榜樣、從小做起等內容，引導學生學習英雄人物、先進人物的美好品德，從身邊小事做起，逐步積累，養成良好的道德習慣，提高自身的道德修養，做一個有道德、有良知的社會公民。
（三）法治觀念
雖然本節課主要圍繞精神和價值觀展開，但在教學過程中可以適當滲透法治觀念。例如，在講解社會主義核心價值觀社會層面的價值要求“自由、平等、公正、法治”時，讓學生初步了解法治是保障社會公平正義、人民自由平等的重要基石。引導學生認識到在社會生活中，每個人都要遵守法律法規，法律面前人人平等，培養學生的規則意識和法治思維，為學生今后成為遵紀守法的公民奠定基礎。
（四）健全人格
幫助學生樹立積極向上的人生態度，培養學生堅韌不拔的意志品質和勇于面對困難、戰勝挫折的能力。通過學習中國女排頑強拼搏、永不言敗的精神，激勵學生在學習和生活中遇到困難時，不輕易放棄，保持樂觀、自信的心態，努力克服困難。同時，引導學生學會團結協作、尊重他人，促進學生人格的健全發展，使學生成為具有良好心理素質和健全人格的個體。
（五）責任意識
培養學生的責任意識，讓學生明白個人的成長與國家、社會的發展息息相關。通過學習，使學生認識到自己作為國家未來的建設者，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。引導學生從自身做起，從現在做起，努力學習，提高自身素質，為將來承擔社會責任做好準備，培養學生對國家、對社會、對家庭、對自己負責的意識和擔當精神。
四、教學重點
1. 理解精神力量對于個人和國家的重要性，感受中國女排精神所體現的強大力量。
2. 深入領會社會主義核心價值觀的內涵，明確國家、社會、公民三個層面的價值要求。
3. 掌握少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀的方法，即記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助，并能在實際生活中積極踐行。
五、教學難點
1. 如何引導學生將抽象的精神力量和社會主義核心價值觀與具體的生活實際相結合，真正理解其在生活中的重要意義和指導作用。
2. 幫助學生克服年齡和認知局限，深入理解社會主義核心價值觀中一些較為抽象的概念，如自由、平等、公正、法治等社會層面的價值要求，以及如何在日常生活中踐行這些價值觀。
3. 培養學生將培育和踐行社會主義核心價值觀內化為自覺行動的意識和習慣，使其不僅僅停留在理論學習層面，而是能夠長期堅持，在實際行動中體現社會主義核心價值觀。
六、教具準備
1. 多媒體課件，包含中國女排比賽精彩瞬間的視頻、圖片，習近平總書記相關講話的視頻片段，以及英雄人物、先進人物的事跡資料等。
2. 制作相關的教學卡片，如寫有社會主義核心價值觀內容的卡片、問題卡片等。
3. 準備一些小獎品，如帶有正能量標語的書簽、小徽章等，用于獎勵課堂上積極參與的學生。
七、教學過程（時間分配）
（一）導入新課（5分鐘）
1. 教師活動：播放一段中國女排在重大比賽中奪冠的精彩視頻剪輯，視頻中展現女排隊員們在賽場上頑強拼搏、團結協作的畫面，以及奪冠后激動歡呼的場景。播放結束后，提問學生：“同學們，看完這段視頻，你們有什么感受？你們知道中國女排為什么能夠多次取得輝煌的成績嗎？”
2. 學生活動：認真觀看視頻，被女排隊員們的精彩表現所吸引，積極回答老師提出的問題。學生可能會回答“女排姐姐們很厲害”“她們很努力”“她們很團結”等。
3. 設計意圖：通過播放中國女排奪冠的精彩視頻，以直觀、生動的方式吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣和積極性。同時，引導學生思考中國女排取得成功的原因，從而引出本節課的主題——精神力量的重要性，為后續教學內容做好鋪墊。
（二）講授新課（30分鐘）
1. 精神力量的重要性（5分鐘）
- 教師活動：結合學生對視頻的回答，進一步引導學生深入思考精神力量的作用。展示教材中關于中國女排1981年、2016年、2019年奪冠的相關文字資料和圖片，詳細介紹在這些比賽中中國女排面臨的巨大困難和挑戰，以及她們如何憑借頑強拼搏、永不言敗的精神實現逆轉奪冠。提問學生：“從中國女排的經歷中，我們可以看出精神力量對一個團隊、對一個人來說有多么重要。那么，在我們自己的生活中，有沒有遇到過因為有精神力量支撐而成功克服困難的事情呢？”
- 學生活動：仔細閱讀教材資料，認真聆聽老師的講解，積極回憶自己生活中的經歷，舉手發言分享自己在學習、生活中遇到困難時，憑借堅持、勇敢等精神克服困難的故事。
- 設計意圖：通過具體介紹中國女排奪冠過程中面臨的困難及克服困難的精神動力，讓學生更加直觀、深刻地感受到精神力量的強大作用。同時，引導學生聯系自身生活實際，分享經歷，使學生能夠將抽象的精神力量與自己的生活緊密聯系起來，更好地理解其在個人成長中的重要意義。
2. 當代中國精神的集中體現——社會主義核心價值觀（10分鐘）
- 教師活動：展示社會主義核心價值觀的內容，即富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，并逐字逐句進行詳細解讀。通過舉例說明，如我國在經濟建設中追求富強，不斷推動國家經濟發展，提高人民生活水平；在社會治理中強調公正，保障每個人的合法權益等，幫助學生理解國家、社會、公民三個層面價值要求的含義。接著，播放一段習近平總書記關于社會主義核心價值觀的講話視頻，讓學生認真聆聽總書記對核心價值觀的強調和期望。
- 學生活動：認真觀看教師展示的內容，聆聽教師的講解和視頻中總書記的講話，積極思考，對于不理解的概念及時提問。在教師講解過程中，學生可以結合自己的生活經驗，對每個價值要求進行思考和聯想，加深理解。
- 設計意圖：通過詳細解讀社會主義核心價值觀的內涵，并結合實際例子和總書記的講話，讓學生全面、深入地了解社會主義核心價值觀的具體內容和重要意義。使學生認識到社會主義核心價值觀并非抽象的口號，而是與國家的發展、社會的進步以及每個人的生活息息相關，從而增強學生對核心價值觀的認同感和學習積極性。
3. 少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀（15分鐘）
- 記住要求（3分鐘）
- 教師活動：強調記住社會主義核心價值觀基本內容的重要性，展示寫有核心價值觀內容的卡片，帶領學生一起朗讀，幫助學生記憶。然后，組織學生進行小組競賽，看哪個小組能夠在最短的時間內準確背誦社會主義核心價值觀。對表現優秀的小組給予表揚和獎勵。
- 學生活動：跟著老師一起朗讀社會主義核心價值觀，積極參與小組競賽，認真背誦，爭取為小組贏得榮譽。在競賽過程中，學生相互幫助、相互監督，共同提高記憶效果。
- 設計意圖：通過朗讀、小組競賽等方式，幫助學生熟記社會主義核心價值觀的基本內容，使之內化于心。這種競賽形式能夠激發學生的學習興趣和競爭意識，提高學生的參與度，讓學生在輕松愉快的氛圍中完成記憶任務。
- 心有榜樣（4分鐘）
- 教師活動：展示一些英雄人物、先進人物的圖片和事跡資料，如雷鋒、袁隆平、張桂梅等，詳細介紹他們的先進事跡和優秀品質。引導學生思考這些榜樣人物身上體現了社會主義核心價值觀的哪些方面，以及我們應該如何向他們學習。組織學生進行小組討論，討論結束后，請各小組代表發言分享討論結果。
- 學生活動：認真觀看英雄人物、先進人物的事跡資料，被他們的精神所感動，積極參與小組討論，熱烈交流自己對榜樣人物的認識和如何向他們學習的想法。小組代表在發言時，能夠清晰地闡述本小組的觀點，如學習雷鋒的樂于助人，體現了友善的價值要求；學習袁隆平為了實現糧食高產，不懈努力，體現了敬業的價值要求等。
- 設計意圖：通過介紹英雄人物、先進人物的事跡，為學生樹立學習的榜樣，讓學生明白社會主義核心價值觀在實際生活中的具體體現。小組討論能夠促進學生之間的思想交流和碰撞，培養學生的思考能力和團隊合作精神，使學生更加明確如何在日常生活中以榜樣為標桿，踐行社會主義核心價值觀。
- 從小做起（4分鐘）
- 教師活動：引導學生思考在日常生活中如何從小事做起，踐行社會主義核心價值觀。展示一些日常生活場景的圖片，如主動撿起地上的垃圾、幫助同學解決學習問題、在家幫父母做家務等，讓學生判斷這些行為分別體現了社會主義核心價值觀的哪些方面。組織學生進行角色扮演活動，讓學生分組模擬這些生活場景，進一步加深理解。活動結束后，邀請學生分享自己在日常生活中能夠做到的踐行核心價值觀的小事。
- 學生活動：仔細觀察圖片，積極參與判斷和討論，準確指出圖片中行為所體現的社會主義核心價值觀內容。在角色扮演活動中，學生們積極投入，生動地展現生活場景。學生們踴躍分享自己在生活中踐行核心價值觀的小事，如“我每天都會自己整理書包，這是自己的事情自己做，體現了從小做起”“我會給鄰居的爺爺奶奶讓座，這是尊敬長輩，體現了友善”等。
- 設計意圖：通過展示日常生活場景圖片、組織角色扮演活動以及學生分享自身經歷，讓學生將社會主義核心價值觀與日常生活緊密聯系起來，明白踐行核心價值觀要從身邊的小事做起，從自己做起。這種直觀、體驗式的教學方式，能夠讓學生更加深刻地理解和掌握如何在實際生活中踐行社會主義核心價值觀，培養學生的實踐能力和良好行為習慣。
- 接受幫助（4分鐘）
- 教師活動：講解接受幫助對于個人成長的重要性，引導學生正確對待他人的意見和批評。通過講述一些因接受他人幫助而取得進步的小故事，讓學生明白在成長過程中，我們需要他人的幫助和監督。組織學生進行情景模擬活動，設置一些學生在學習或生活中遇到問題，接受老師、同學或家長幫助的情景，讓學生分別扮演不同角色，體驗接受幫助的過程。活動結束后，邀請學生談談自己在接受幫助時的感受和收獲。
- 學生活動：認真聆聽老師講述的故事，積極參與情景模擬活動，在活動中真實地表現出接受幫助時的態度和反應。學生們在分享感受時，能夠真誠地表達自己對接受幫助的認識，如“我以前不喜歡別人說我的缺點，現在我知道了，接受別人的幫助能讓我變得更好”“當我接受同學的幫助解決了學習問題時，我很感激他，也明白了接受幫助不是一件丟人的事情”等。
- 設計意圖：通過故事講述和情景模擬活動，讓學生親身體驗接受幫助的過程，引導學生樹立正確的態度，學會虛心接受他人的意見和批評，認識到接受幫助是個人成長和進步的重要途徑。這種體驗式的教學方法能夠讓學生更加深刻地理解接受幫助的意義，培養學生的開放心態和自我反思能力，促進學生健康成長。
（三）課堂練習（10分鐘）
1. 單項選擇題（3道）
- 社會主義核心價值觀中，屬于國家層面價值要求的是（ ）
A. 愛國、敬業、誠信、友善
B. 自由、平等、公正、法治
C. 富強、民主、文明、和諧
- 以下行為中，體現了“友善”這一社會主義核心價值觀的是（ ）
A. 小明主動幫助摔倒的同學
B. 小紅認真完成老師布置的作業
C. 小剛遵守交通規則，過馬路走人行橫道
- 少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀，應該做到（ ）
A. 只記住要求就可以了
B. 心有榜樣，向英雄人物、先進人物學習
C. 等長大以后再去踐行
2. 判斷題（3道）
- 社會主義核心價值觀是成年人需要學習的，與我們小學生沒有關系。（ ）
- 只要在大事上體現社會主義核心價值觀就可以了，小事不用在意。（ ）
- 當別人指出我們的錯誤時，我們應該虛心接受并努力改正。（ ）
3. 教師活動：展示課堂練習題，讓學生獨立思考后回答問題。對于學生的回答，及時給予反饋和評價，對回答正確的學生給予表揚，對回答錯誤的學生耐心講解，幫助其理解和掌握相關知識。
4. 學生活動：認真閱讀題目，思考后在練習本上寫下答案，然后積極舉手回答問題。在回答問題過程中，認真聽取老師的評價和講解，及時糾正自己的錯誤。
5. 設計意圖：通過課堂練習，及時檢驗學生對本節課所學知識的掌握程度，發現學生在學習過程中存在的問題和不足之處，以便教師進行有針對性的輔導和強化訓練。同時，通過練習，進一步加深學生對社會主義核心價值觀內涵以及少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀的理解和記憶，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。
（四）課堂小結（5分鐘）
1. 教師活動：同學們，今天我們一起學習了“人無精神則不立 國無精神則不強”這一重要內容。我們了解了精神力量對于個人和國家的重要性，知道了社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，并且學習了少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀的方法，即記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。希望大家在今后的學習和生活中，時刻牢記社會主義核心價值觀，以中國女排為榜樣，發揚頑強拼搏、團結協作的精神，從身邊的小事做起，努力成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代好少年。
2. 學生活動：認真聆聽老師的課堂小結，回顧本節課所學內容，在心中再次明確自己今后努力的方向。
3. 設計意圖：通過課堂小結，對本節課的重點內容進行梳理和總結，幫助學生構建完整的知識體系，加深學生對所學知識的理解和記憶。同時，對學生提出期望，激勵學生在今后的生活中積極踐行社會主義核心價值觀，將所學知識轉化為實際行動，促進學生的全面發展。
八、板書設計
人無精神則不立 國無精神則不強
一、精神力量的重要性
中國女排精神
個人成長中的精神力量
二、當代中國精神的集中體現
社會主義核心價值觀
國家層面：富強、民主、文明、和諧
社會層面：自由、平等、公正、法治
公民層面：愛國、敬業、誠信、友善
三、少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀
記住要求
心有榜樣
從小做起
接受幫助
九、教學反思
在本節課的教學過程中，通過多種教學方法的運用，如視頻展示、案例分析、小組討論、角色扮演等，有效地激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度，使學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握了知識。大部分學生能夠積極參與課堂活動，理解社會主義核心價值觀的內涵，并明確了自己在日常生活中如何踐行。但在教學過程中也存在一些不足之處，例如在講解社會主義核心價值觀社會層面的價值要求時，部分學生對于一些抽象概念的理解還不夠深入，需要在今后的教學中進一步結合實際案例進行講解。此外，在引導學生將社會主義核心價值觀轉化為實際行動方面，還需要加強后續的跟蹤和指導，確保學生能夠真正將所學知識落實到日常行為中。在今后的教學中，我將不斷總結經驗教訓，改進教學方法，提高教學質量，更好地引導學生樹立正確的價值觀，培養學生的
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
新時代中國特色社會主義思想學生讀本
（小學高年級）
第8講《人無精神則不立 國無精神則不強》
同學們，看完這段視頻，你們有什么感受？你們知道中國女排為什么能夠多次取得輝煌的成績嗎？
我看得心怦怦跳，特別激動又自豪！女排姐姐們拼盡全力打球，互相配合超默契。她們能多次奪冠，是因為有不放棄的拼勁，還團結一心，更有 “祖國至上” 的信念，這些讓她們克服困難，贏得勝利！
導入新課
講授新課
1981年，第三屆女排世界杯決賽，中國隊對戰衛冕冠軍、東道主日本隊。前4局比分為2 : 2。進入決勝的第5局，中國隊在14 : 15落后的情況下，實現逆轉，贏得了勝利，以七戰七勝的完美戰績奪得了世界冠軍，并從此開啟了“五連冠”的篇章。
2016年，巴西里約奧運會女排四分之一決賽，中國隊對陣東道主巴西隊。本次比賽，中國女排在首局失利后及時調整，頂住壓力，頑強拼搏，實現總比分3 : 2的逆轉，艱難晉級并最終斬獲冠軍。
2019年，第十三屆女排世界杯比賽在日本舉行，中國女排以十一連勝的驕人成績奪得了冠軍，成功衛冕。習近平爺爺親切會見了中國女排代表，向中國女排隊員們448 說道，廣大人民群眾對中國女排的喜愛，不僅是因為你們奪得了冠軍，更重要的是你們在賽場上展現了祖國至上、團結協作、頑強拼搏、永不言敗的精神面貌。
人無精神則不立，國無精神則不強。我們每個人要干成一件大事，都不能沒有精神。我們的國家，要實現中國夢，同樣需要精神的力量。
價值觀
2019年，習近平爺爺親切會見中國女排代表
2016年，中國女排奪得里約奧運會冠軍
（一）法律是什么
文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量。一個民族的復興既需要強大的物質力量，也需要強大的精神力量。
我們生而為中國人，最根本的是我們有中國人的獨特精神世界，有百姓日用而不覺的價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。
1981年，中國女排開啟“五連冠”的輝煌篇章
如果一個社會沒有共同理想，沒有共同目標，沒有共同價值觀，整天亂哄哄的，那就什么事也辦不成。
—— 習近平
社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值要求。
（二）德不可空談
核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。習近平爺爺說，只要是中國人，就應該自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。他到北京市海淀區民族小學參加活動時曾講道：“少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？應該同成年人不一樣，要適應少年兒童的年齡和特點。我看，主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。”
2014年5月30日上午，習近平爺爺來到北京市海淀區民族小學，參加慶祝“六一”國際兒童節活動。這是他在參加少先隊入隊儀式
時，向少先隊員們致以節日問候。
記住要求，就是要把社會主義核心價值觀的基本內容熟記熟背，讓它們融化在心靈里、銘刻在腦子中。只要牢記在心，隨著自己年齡、知識、閱歷不斷增長，會明白得更多、更深、更透。在成長過程中，要結合學習和生活等實踐，不斷想想所記住的這些要求，不斷加深理解。
心有榜樣，就是要學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養成好的思想品德追求。
各行各業都有很多值得我們學習的榜樣，包括航天英雄、奧運冠軍、大科學家、勞動模范、青年志愿者，還有那些助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的好人，等等。榜樣的力量是無窮的。大家要把他們立為心中的標桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。
從小做起，就是要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點一滴積累，養成好思想、好品德。每個人的生活都是由一件件小事組成的，養小德才能成大德。少年兒童每天都可以想一想，對祖國熱愛嗎？對集體熱愛嗎？學習努力嗎？對同學們關心嗎？對老師尊敬嗎？在家孝敬父母嗎？在社會上遵守社會公德嗎？對好人好事有敬佩感嗎？對壞人壞事有義憤感嗎？這樣多想一想，就會促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會越來越多了。
接受幫助，就是要聽得進意見，受得了批評，在知錯就改、越改越好的氛圍中健康成長。
一個人不可能十全十美，總是在克服缺點、糾正錯誤的過程中進步的。不要嫌父母說得多，不要嫌老師管得嚴，不要嫌同學們管得寬，首先要想想說得管得對不對、是不是為自己好，對了就要聽。有些事沒有做好，這不要緊，只要自己意識到、愿意改就是進步。自己沒有意識到，父母、老師、同學指出來了，使自己意識到、愿意改也是進步。
課堂練習
單項選擇題（3 道）
1.社會主義核心價值觀中，屬于國家層面價值要求的是（ ）
A. 愛國、敬業、誠信、友善
B. 自由、平等、公正、法治
C. 富強、民主、文明、和諧
2.以下行為中，體現了“友善”這一社會主義核心價值觀的是（ ）
A. 小明主動幫助摔倒的同學
B. 小紅認真完成老師布置的作業
C. 小剛遵守交通規則，過馬路走人行橫道
3.少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀，應該做到（ ）
A. 只記住要求就可以了
B. 心有榜樣，向英雄人物、先進人物學習
C. 等長大以后再去踐行
C
A
B
課堂練習
判斷題
1.社會主義核心價值觀是成年人需要學習的，與我們小學生沒有關系。（ ）
2.只要在大事上體現社會主義核心價值觀就可以了，小事不用在意。（ ）
3.當別人指出我們的錯誤時，我們應該虛心接受并努力改正。（ ）
×
√
×
課堂總結
同學們，今天我們一起學習了“人無精神則不立 國無精神則不強”這一重要內容。我們了解了精神力量對于個人和國家的重要性，知道了社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，并且學習了少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀的方法，即記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。希望大家在今后的學習和生活中，時刻牢記社會主義核心價值觀，以中國女排為榜樣，發揚頑強拼搏、團結協作的精神，從身邊的小事做起，努力成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代好少年。
板書設計
8.人無精神則不立 國無精神則不強
一、精神力量的重要性
中國女排精神
個人成長中的精神力量
二、當代中國精神的集中體現
社會主義核心價值觀
國家層面：富強、民主、文明、和諧
社會層面：自由、平等、公正、法治
公民層面：愛國、敬業、誠信、友善
三、少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀
記住要求 心有榜樣
從小做起 接受幫助
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑