資源簡介

(共39張PPT)
（部編版）七年級
上
道德與法治
第二單元 成長的時空
第五課 和諧的師生關(guān)系
5.1走近老師
新知導(dǎo)入
以下詩句描寫的是哪種職業(yè)？
捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；（李商隱《無題》）
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花；（龔自珍《己亥雜詩》）
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲；（杜甫《春夜喜雨》）
老師
新知導(dǎo)入
觀看視頻，說說你對教師的了解。
新知導(dǎo)入
【感動中國人物】
問題思考：你認(rèn)識她嗎？請你做簡要介紹。
典型人物
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同
了解教師是個古老的職業(yè)，能夠正確地評價教師在文化傳承上的作用，理解教師工作的職責(zé)與使命。
1
道德修養(yǎng)
培養(yǎng)尊重老師的道德品質(zhì)，主動增進(jìn)與老師的情感，尊敬老師、理解老師、體諒老師。
2
法治觀念
能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會與老師友好相處。
3
健全人格
理解老師的風(fēng)格不盡相同，接納不同教師之間的風(fēng)格差異及其原因。
4
責(zé)任意識
掌握與不同老師相處的技巧，理性地接納、尊重不同風(fēng)格的老師。
5
自主學(xué)習(xí)
請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本P34-37內(nèi)容，時間3分鐘。
1、教師職業(yè)的特點
請用簡短的語言描述你遇到過的老師
說說你對教師職業(yè)的認(rèn)識
生活觀察
請用簡短的語言描述你遇到過的老師
耐心細(xì)致溫柔體貼
說說你對教師職業(yè)的認(rèn)識
幼兒園時的老師
小學(xué)時的老師
現(xiàn)在的老師
如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？
生活觀察
2、談?wù)劺蠋熢谀阈哪恐械男蜗螅?br/>3、你對教師職業(yè)有多少了解？
請用簡短的語言描述你遇到過的老師。
探究新知
什么是教師
韓愈
師者，所以傳道授業(yè)解惑也
《師說》
探究新知
原始社會
奴隸社會
封建社會
現(xiàn)代社會
1
2
3
4
原始時期：
部落的氏族首領(lǐng)和具有經(jīng)驗的長者，有意識地將生產(chǎn)生活經(jīng)驗傳授給下一代。
近現(xiàn)代：
隨著新式學(xué)校的設(shè)立，教師發(fā)展為專門職業(yè)。
西周：
政教合一，官師合一，官員除了處理政務(wù)，還負(fù)責(zé)教育人才。
春秋戰(zhàn)國：
民間私學(xué)興起，打破官府對文化教育的壟斷，學(xué)術(shù)下移。
明清：
隨著科舉制的發(fā)展，私塾種類繁多，塾師隊伍擴(kuò)大。
探究新知
教學(xué)相長
我們的學(xué)習(xí)離不開老師的“教”。
我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
相互陪伴
相互促進(jìn)
共同成長
教學(xué)相長
探究新知
是不是任何人都可以當(dāng)老師？為什么？
探究新知
每個老師都是“持證上崗”的，都有個紅色的“小本本”
師范院校、專業(yè)學(xué)習(xí)
獲取教師資格證
經(jīng)歷教育實習(xí)
面試上崗
繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
1
2
3
4
5
探究新知
《中華 共和國教師法》
第三條明確規(guī)定：“教師是履 教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè) 員，承擔(dān)教書育 ，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班 、提 族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于 的教育事業(yè)。”
第 條 國家實 教師資格制度。
中國公 凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能 ，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
思考：教師法第三條和第 條的規(guī)定共同說明了教師職業(yè)具有什么特點？
探究新知
1.教師的職業(yè)特點
探究新知
當(dāng)老師的硬核條件
教師職業(yè)
教師資格
教師法
知識結(jié)構(gòu)與能力
教師
成長
道德素養(yǎng)
身心健康
普通話水平
權(quán)利和義務(wù)
資格和任用
培養(yǎng)和培訓(xùn)
專業(yè)知識
(學(xué)科、通識、教育知識)
教學(xué)技能
學(xué)科素養(yǎng)
繼續(xù)教育
(在職進(jìn)行)
職前專業(yè)學(xué)習(xí)(2-10年)
教育實習(xí)
(1-2年)
……
……
……
……
……
認(rèn)識教師的專業(yè)性
探究新知
教師的不可替代
老師的工作不僅是傳授知識，還要教給我們學(xué)習(xí)知識的方法，給予我們學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)懷，更重要的是教會我們做人，言傳身教，為人師表，用人格魅力為我們做出榜樣。所以，信息時代也需要老師。
相關(guān)鏈接
人民教育家陶行知，中國近現(xiàn)代教師的代表和楷模。提出至理名言：千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
被稱為“至圣先師”“萬世師表”的孔子，創(chuàng)辦私學(xué)，提出“有教無類 ”“因材施教”等教育思想
尋找教師歷史蹤影
孔子公元前544年―公元前478年，開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，被后人稱為“至圣先師”。
探究新知
認(rèn)識教師的時代性
【萬能的老師】
老師=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運工+收銀員+學(xué)術(shù)研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+文職人員+維修人員……
問題思考：段子和視頻，共同說明一個什么道理？
隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，
探究新知
2014年9月9日，習(xí)近平總書記在考察北京師范大學(xué)時對“好老師”提出了“四有”的新要求。
始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠于黨和人民的教育事業(yè)。
理 想
信 念
源源不斷地獲取、理解、吸收新知識。
扎 實
學(xué) 識
道 德
情 操
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。
有愛心、真誠地尊重理解學(xué)生、寬容關(guān)懷學(xué)生。
仁 愛
之 心
時代發(fā)展對教師的新要求（“四有老師”）
探究新知
1.教師的職業(yè)特點
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
探究新知
視頻：傳承
思考：看完這段視頻，你有什么感受？
探究新知
2.教師的作用
探究新知
教書育人鑄師德
同學(xué)們，從張老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？
探究新知
教書育人鑄師德
——堅持用知識改變貧困山區(qū)女孩的命運；
——身患二十多種疾病，仍奮戰(zhàn)在教育一線，用全部的生命教書育人；
——從教四十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗；
——對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣疼愛。
閱讀感悟
教育家精神
心有大我、至誠報國的理想信念
言為士則、行為世范的道德情操
啟智潤心、因材施教的育人智慧
勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度
樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心
胸懷天下、以文化人的弘道追求
探究新知
視頻：教師節(jié)快樂
祝天下所有老師
節(jié)日快樂
課堂總結(jié)
5.1走近老師
老師的作用
現(xiàn)代對教師的職業(yè)道德要求
4個“引路人”
不可替代的作用
有理想信念
有道德情操
有扎實學(xué)識
有仁愛之心
教師職業(yè)的特點
履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員
神圣的職業(yè)，承擔(dān)著教書育人的使命。
不可替代的作用
課堂練習(xí)
1、“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。”習(xí)近平總書記勉勵教師的這句話，告訴我們（　　）
①有老師才能給予學(xué)生真善美
②老師是學(xué)生知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
③老師是人類文明的唯一傳承者
④老師是學(xué)生精神成長的引路人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
課堂練習(xí)
2.新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強(qiáng)調(diào)教師“育人”職責(zé)。這說明（ ）
A.教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識
B.教師教給我們解決問題的方法
C.教師在我們失敗的時候鼓勵我們
D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理
D
課堂練習(xí)
3、習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。時代發(fā)展對好老師的新要求是（ ）
①進(jìn)修學(xué)習(xí)，取得研究生學(xué)歷
②堅定崇高的教育理想
③對學(xué)生有仁愛之心
④不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D
課堂練習(xí)
4.下列古詩詞是描寫教師的職業(yè)特點的有（ ）
①采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
D
課堂練習(xí)
5．（2024·天津·中考真題）感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會開口說話。這體現(xiàn)了劉老師（ ）
①啟智潤心、因材施教的育人智慧
②樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心
③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范
④律己寬人、揚善抑惡的處世準(zhǔn)則
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】本題考查教師職業(yè)的要求。
①②：分析題文，劉玲琍老師扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)教學(xué)方法，讓聽障學(xué)生學(xué)會開口說話，這體現(xiàn)了她啟智潤心、因材施教的育人智慧，能夠根據(jù)聽障學(xué)生的特點創(chuàng)新教學(xué)方法；同時也展現(xiàn)了她樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，在特教崗位上堅守多年，為學(xué)生付出；故①②符合題意；
③④：“尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范”在材料中未體現(xiàn)；“律己寬人、揚善抑惡的處世準(zhǔn)則”在材料中也未體現(xiàn)；故③④不符合題意；
故本題選A。
課堂練習(xí)
6．（2024·福建·中考真題）在第39個教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評選出12位全國教書育人楷模，他們既是全國教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評選教書育人楷模有助于（ ）
①教師發(fā)展為一種專門職業(yè) ②形成尊師重教的良好社會風(fēng)尚
③教師形成相同的教學(xué)方式 ④建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【詳解】本題考查教師職業(yè)的意義。
②④：分析題文，評選教書育人楷模有助于形成尊師重教的良好社會風(fēng)尚，讓全社會更加重視教育和教師的作用；同時，這也有利于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國，為教育事業(yè)的發(fā)展樹立榜樣和標(biāo)桿，推動教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，故②④正確；
①：教師早已是一種專門職業(yè)，評選楷模并非是讓教師發(fā)展為專門職業(yè)，故①錯誤；
③：每個教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格和方式，評選楷模不會讓教師形成相同的教學(xué)方式，故③錯誤；
故本題選D。
課堂練習(xí)
7．（2024·云南·中考真題）每個人的青春記憶里，都有忘不掉的老師。以下能表達(dá)這種情誼的是（ ）
A．千人同心，則得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念師恩
C．慈母手中線，游子身上衣 D．獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞
【答案】B
【詳解】本題考查尊重老師。
B：“一朝沐杏雨，一生念師恩”意思是一旦接受了老師如杏花春雨般的滋潤教誨，就會一輩子感念老師的恩情，很好地表達(dá)了對老師的難忘情誼和感恩之情；故B符合題意；
ACD：“千人同心，則得千人之力”強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量；“慈母手中線，游子身上衣”表達(dá)的是母親對孩子的關(guān)愛；“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”說的是學(xué)習(xí)中交流的重要性。均與對老師的情誼無關(guān)；故ACD不符合題意；
故本題選B。
課堂練習(xí)
8. （2024.山東煙臺.中考真題）
“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”“教過我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”下列觀點最能恰當(dāng)概括上述內(nèi)容的是（ ）
A．老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一
B．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是精神成長的引路人
C．教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程
D．尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)
B
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展開更多......

收起↑